Planeaciones Matematicas

Curso: PLANEACIN EDUCATIV
A
PLAN DE CLASE
Enero-Abril 2017
Institucin: Escuela Primaria Gral. Juan lvarez
Docente:Mara Fernanda Lpez Gutirrez
Grado: 4to Nivel: Primaria Asignatura: Matemticas
Fecha: Lunes 23 de Enero de 2017 Nmero de sesiones:1
Competencia: Manejar procedimientos, resultados y tcnicas eficientes para resolver problemas de
manera autnoma.
Aprendizajes esperados / objetivos:
Identifica fracciones o expresiones equivalentes a otra dada por medio del material didctico.
Establece relaciones de equivalencia entre dos o ms fracciones para resolver problemas de reparto
y de medicin.
Utiliza y genera fracciones equivalentes para resolver problemas aditivos y multiplicativos.

CONTENIDO METODOLOGA INSTRUMENTO DE DOSIFICACI
TEMTICO EVALUACIN O N
DEL
PRODUCTO TIEMPO
INCIO: Hacer conocer a los
Nmeros y La maestra explica al alumnado la alumnos 10 minutos
sistemas de manera en que se trabajara en esta competencia y para
numeracin. materia y menciona la competencia y los aprendizajes de la conversacin
aprendizajes que se esperan en el semana. sobre la
Identificacin de transcurso de la semana y pide que los materia.
fracciones anoten en su cuaderno. Producto:
equivalentes al Competencia y
resolver problemas Los alumno prestan atencin a lo y toman aprendizajes.
de reparto y nota de la competencia y aprendizajes de
medicin. la materia.
DESARROLLO: Reactivacin de 15 minutos
Leccin 49 Tiras La maestra da inicio con la clase conocimientos explicacin
de colores introductoria con el tema Fracciones previos. de
equivales y anotando en el pizarrn su fracciones
Leccin 50 La concepto. Pide a los alumnos que Actividades a equivalentes.
fiesta sorpresa respondan en su libreta Qu son las realizar por equipo
fracciones equivalentes? mientras da domino o helado de 15 minutos
indicaciones para las actividades a fracciones. de
realizar. actividades a
Productos: Domino realizar.
Los alumnos responden a la pregunta y a y helado de
manera de equipos la actividad a realizar fracciones
constara de un domino que tendrn que equivalentes.
enlazar de acuerdo a la equivalencia de
las fracciones y conos de nieve que
tendrn una fraccin en la cual para
poder formar un helado debern elegir
las bolas de nieve que consideren son
equivalentes al cono.
CIERRE: Conclusin del tema 10 minutos.
La maestra da una conclusin de las Responder
actividades. El alumno deber escribir su preguntas para
aprendizaje significativo respondiendo en aprendizaje propio
su cuaderno Qu aprendiste?, Cmo del alumno.
te sentiste con las actividades? Te gusto
la manera en que se trabaj? Producto:
Aprendizaje
Revisin de aprendizaje significativo. significativo.
RECURSOS A UTILIZAR TAREA ASIGNADA

Pizarrn, libreta, lpiz, plumn
Domino de fracciones Repasar lo visto en clase.
Helado de fracciones
EJEMPLOS QUE MENCIONAR EN CLASE E INFORMACIN INVESTIGADA
Reforzar los conocimientos previos de los alumnos con la explicacin de una fraccin equivalente.
Presentar las actividades y hacer un ejemplo de cmo se va a realizar.
GLOSARIO
Fraccin: es un nmero, que se obtiene de dividir un entero en partes iguales.
Equivalente:es un adjetivo que expresa algo que tiene igual valor, estimacin, potencia o significado.
Fracciones equivalentes: son aquellas fracciones que representan una misma cantidad.
FUENTES CONSULTADAS:
Portal Educativo (2013, Agosto 03) Qu es una fraccin? Recuperado de:
http://www.portaleducativo.net/quinto-basico/531/Que-es-una-fraccion
Significados (2013-2017) Significado de equivalente. Recuperado de:
https://www.significados.com/equivalente/
Del Amo, I. (2017) Fracciones equivalentes. Recuperado de:
https://www.smartick.es/blog/index.php/fracciones-equivalentes-2/
ORGANIZACIN DEL CONOCIMIENTO
(En este pizarrn, recuerda anotar el tema)
Se organizar el contenido de la siguiente forma en el pizarrn:
23 DE ENERO DE 2017
TEMA: FRACCIONES EQUIVALENTES
Las fracciones equivalentes son aquellas

fracciones que representan una misma cantidad.
Ejemplos:
1/2 = 2/6
2/4=6/12
Mi presentacin en Power Point ser as:

ANEXOS
Los anexos los componen los ejercicios, las lecturas, las actividades, las imgenes y el
material didctico e instrumentos de evaluacin que hayas preparado y que mencionas en tu
planeacin.
Actividades tomadas de Pinterest:

Domino:https://es.pinterest.com/pin/425027283565049018/
Helado: https://es.pinterest.com/pin/50102614584506531/
Curso: PLANEACIN EDUCATIVA
PLAN DE CLASE
Enero-Abril 2017
Docente: Mara Fernanda Lpez Gutirrez
Fecha: Martes 24 de Enero de 2017 Nmero de sesiones: 2
manera autnoma.
y de medicin.

CONTENIDO METODOLOGA INSTRUMENTO DOSIFICACIN
TEMTICO DE EVALUACIN DEL
TIEMPO
O PRODUCTO
INCIO: Retroalimentacin
Nmeros y La maestra saluda a los alumnos e de clase anterior. 5 minutos para
sistemas de inicia con la retroalimentacin de la conversacin
numeracin. clase anterior Concepto de Producto: sobre
fracciones equivalentes y la Retroalimentacin. retroalimentaci
Identificacin de actividad realizada. n
fracciones
equivalentes al Los alumnos saludan a la maestra y
resolver participan comentando en la
problemas de retroalimentacin.
reparto y DESARROLLO: Retomar 15 minutos
medicin. La maestra retoma la explicacin del explicacin del continuacin del
concepto de fracciones equivalentes concepto de tema.
Leccin 49 Tiras de manera breve. Posteriormente fraccin
de colores escribir ejemplos en el pizarrn equivalente 20 minutos de
para identificar si las fracciones son o actividades a
Leccin 50 La no equivalentes por medio de la Explicacin de los realizar.
fiesta sorpresa multiplicacin en cruzy explicar la mtodos para
amplificacin para encontrar una identificar
fraccin equivalente. Luego dar fracciones
indicaciones de la actividad y equivalentes.
entregar material.
Actividad individual.
Los alumnos anotaran en su
cuaderno los ejemplos que se harn Productos: 10
en el pizarrn. Como actividad problemas de
individual, debern resolver 10 fracciones
problemas e identificar si son o no equivalentes.
equivalentes.
CIERRE: Realizar la 10 minutos.
Los alumnos al finalizar la actividad, actividad de
de manera grupal resolvern los manera grupal en
problemas en el pizarrn. el pizarrn.
La maestra da conclusin del tema, Revisar, conclusin

revisa actividad y asigna la tarea. del tema y asignar
tarea.

Pizarrn, libreta, lpiz, plumn
-
Actividad impresa.
Las fracciones equivalentes se pueden identificar de distintas maneras como por medio de la
igualdad o la multiplicacin en cruz.
Pondr ejemplos de como resolver las fracciones equivalentes.
GLOSARIO
Multiplicacin es la operacin matemtica que consiste en hallar el resultado de sumar un nmero
tantas veces como indique otro.
Fracciones equivalentes: son aquellas fracciones que representan una misma cantidad.
Igualdad: es una equivalencia o conformidad en la calidad, cantidad o forma de dos o ms
elementos.
Amplificacin: Es multiplicar el denominador y numerador de una fraccin por un mismo nmero
Ditutor, (2015) Multiplicacin. Recuperado de:
http://www.ditutor.com/numeros_naturales/multiplicacion.html
Significado, (2013-2017) Significado de Igualdad. Recuperado de:
https://www.significados.com/igualdad/
Profesor en lnea, (2015) Amplificar y Simplificar fracciones. Chile. Recuperado de:
http://www.profesorenlinea.com.mx/matematica/Fraccion_AmplificarSimplificar.htm
Se organizar el contenido de la siguiente forma en el pizarrn
Martes 24 de Enero de
2017
Valor: Respeto
Fracciones equivalentes
Aquellas fracciones que representan una misma
cantidad.
Producto cruzado (Multiplicacin en cruz)

6 12
-- = ---- 96 = 96
8 16
Amplificacin:
2 -----> x3 6
-- = -----
3 ------> x3 9
I. Resuelve e identifica si las fracciones son o no equivalentes por medio de la multiplicacin
en cruz.
2 6 7
_____ = ____ _____ = ____
3 9 2 18
4 28 6 15
_____ = _____ ____ = ______
5 35 7 18
2 = 14
____ _____
4 28
II. Amplifica las fracciones siguientes.
:
1 ----- x 2 5---- x 5 3 ---- x 4
____ = ___ = ___ =
4 ----- x 2 10 ---- x 5 6 ---- x 4
2 ----- x 3 8 ---- x 3
____ = ____ =
7 ----- x 3 9 ---- x 3
ANEXOS
planeacin.
Informacin escrita en el pizarrn:
Materia didctica:
PLAN DE CLASE
Enero-Abril 2017
Fecha: Mircoles 25 y Jueves 26 de Enero de 2017 Nmero de sesiones: 3 y 4
manera autnoma.
y de medicin.

CONTENIDO METODOLOGA INSTRUMENTO DE DOSIFICACIN
TEMTICO EVALUACIN O DEL
TIEMPO
PRODUCTO
INCIO: Preguntas de
Nmeros y La maestra saluda al grupo y hace conocimiento sobre 10 minutos
sistemas de preguntas para retroalimentar la clase la clase pasada. retroalimentaci
numeracin. anterior Qu vimos el da de ayer? n 1.
De qu forma podemos comprobar si Producto: 10 minutos
Identificacin de las fracciones son equivalentes? Retroalimentacin. retroalimentaci
fracciones Para qu nos sirve la amplificacin n 2.
equivalentes al en las fracciones?
resolver
problemas de Los alumnos saludan a la maestra y
reparto y participan respondiendo las preguntas
medicin. formuladas sobre la clase anterior.
DESARROLLO: Trabajo en equipo 30 minutos
Leccin 49 Tiras La maestra pide al grupo que saque (binas) trabajo sesin 1.
de colores su libro de Desafos matemticos en la
leccin 49 Tiras de colores. Lee con Actividades del libro 30 minutos
Leccin 50 La el grupo las instrucciones a seguir de Desafos trabajo sesin 2.
fiesta sorpresa para realizar las actividades de la matemticos.
pgina 94 a la 96 con ayuda del
material didctico de la p. 229 y p.231 Productos: Leccin
49 Tiras de
Los alumnos se juntan en binas y colores.
comienzan a trabajar con el material
que recortaron para responder las
pginas de la leccin 49, mientras la
maestra supervisa las actividades y el
trabajando en equipo.
CIERRE: Compartir las 10 minutos
Los alumnos comparten las respuestas de las sesin 1
respuestas de sus actividades con sus actividades con el
dems compaeros. grupo. 10 minutos
La maestra revisa las actividades Producto: Compartir sesin 2.
terminadas y da conclusin. y comparar
respuestas.
Al final de las dos sesiones da
conclusin final.

Libro de Desafos matemticos.
Tijeras, lpiz -
Tiras de colores
Recordar que una fraccin se puede representar de distintas formas.
Mencionar que las fracciones para encontrar una equivalente podemos utilizar la
amplificacin.
Recordar cmo podemos verificar si nuestras fracciones son equivalentes (por medio del
Producto cruzado)
GLOSARIO
-Producto cruzado: es cuando multiplicas el numerador de una razn con el denominador
de la otra. Si el producto es el mismo, entonces las dos razones forman una proporcin.
-Producto: es el resultado de la multiplicacin.
- Amplificacin: Es multiplicar el denominador y numerador de una fraccin por un mismo nmero.
CK-12 (2017, Enero 23). 8.6: Proporciones con la Utilizacin de Producto Cruzado. Recuperado de:
http://www.ck12.org/book/CK-12-Conceptos-de-Matem%C3%A1ticas-de-la-Escuela-Secundaria-
Grado-6-en-Espa%C3%B1ol/section/8.6/
Ditutor (2015) Factores. Recuperado de: http://www.ditutor.com/numeros_naturales/factor.html
Martes 25 de Enero de 2017

Valor: Respeto
Leccin 49 Tiras de colores
Producto cruzado:
2 18
-- = -- 270 = 270
15 135
Las fracciones si son equivalentes.

ANEXOS
planeacin.
Libro de Desafos Matemtico en lnea (Descargado de internet y para el alumno en fsico). Portada,
leccin a trabajar con el grupo y material que se utiliz:
PLAN DE CLASE
Enero-Abril 2017
Fecha: Lunes 30 de Enero de 2017 Nmero de sesiones: 5
manera autnoma.
Identifica fracciones o expresiones equivalentes a otra dada por medio del libro de texto.
Relaciona fracciones equivalentes para resolver problemas de medicin de manera autnoma.
Utiliza el clculo mental para generar fracciones equivalentes.

DEL
PRODUCTO TIEMPO
INCIO: Atencin y
Nmeros y La maestra da una explicacin breve de participacin por 15 minutos
sistemas de todo el tema Fracciones equivalentes y parte de cada para
numeracin. hace preguntas de conocimientos alumno. conversacin
adquiridos al grupo, Qu es una sobre la
Identificacin de fraccin equivalente?, Cmo podemos Producto: materia.
fracciones encontrar una fraccin equivalente a Conocimientos
equivalentes al otra? Y De qu manera s que las adquiridos.
resolver problemas fracciones son equivalentes?
de reparto y
medicin. Los alumnos prestan atencin y
responden ante las preguntas realizadas
Leccin 49 Tiras por la maestra.
de colores DESARROLLO: Actividades a 20 minutos
La maestra para finalizar el tema realizar en parejas de actividad
Leccin 50 La Fracciones equivalentes pide al grupo
fiesta sorpresa que respondan la Leccin 50 La fiesta Productos: Leccin
sorpresa. 50 La fiesta
sorpresa
Los alumnos en parejas responden la
leccin 50 mientras son supervisados por
la maestra para aclarar dudas durante la
actividad.
CIERRE: Comparacin y 15 minutos
Los alumnos terminan la actividad y junto correcciones de revisin de
a la maestra de manera grupal, respuestas de actividad y
responden la actividad. manera grupal. conclusin
final.
La maestra revisa actividad, aclara dudas Producto:
y da conclusin final del tema. Correcciones y
aclarar dudas.
Pizarrn, lpiz, plumn
-
Libro de Desafos Matemticos
Reforzar los conocimientos previos de los alumnos con la explicacin de una fraccin equivalente.
Presentar las actividades y hacer un ejemplo de cmo se va a realizar.
GLOSARIO
-Fracciones equivalentes: son aquellas fracciones que representan una misma cantidad.
-Producto cruzado: es cuando multiplicas el numerador de una razn con el denominador
de la otra. Si el producto es el mismo, entonces las dos razones forman una proporcin.
-Producto: es el resultado de la multiplicacin.
- Amplificacin: Es multiplicar el denominador y numerador de una fraccin por un mismo nmero.
CK-12 (2017, Enero 23). 8.6: Proporciones con la Utilizacin de Producto Cruzado. Recuperado de:
http://www.ck12.org/book/CK-12-Conceptos-de-Matem%C3%A1ticas-de-la-Escuela-Secundaria-
Grado-6-en-Espa%C3%B1ol/section/8.6/
Ditutor (2015) Factores. Recuperado de: http://www.ditutor.com/numeros_naturales/factor.html
Lunes 30 de Enero de 2017

Valor: Respeto
Leccin 50 La fiesta sorpresa
Producto cruzado (Ejercicio 1):

3 6
-- = -- 54 = 54
9 18
R: Habr la misma cantidad de globos de cada

color.
R: Porque 3/9 y 6/18 son fracciones
equivalentes.
ANEXOS
planeacin.
Al finalizar los alumnos la actividad, junto al maestro compararon, complementaron y corrigieron los
problemas de manera grupal:
Actividad de la leccin 50 del libro de Desafos

Matemticos:
PLAN DE CLASE
Enero-Abril 2017
Fecha: Martes 31 de Enero de 2017 Nmero de sesiones: 6
Competencia: Identificar procedimientos de sumas o restas de fracciones con mismo denominador
para resolverlos de manera autnoma.
Identifica sumas o restas de fracciones con mismo denominador.
Emplea procedimientos de sumas o restas de fracciones por medio de actividades
Resuelve y utiliza procedimientos o el clculo mental para las sumas o resta de fracciones.
DEL
PRODUCTO TIEMPO
INCIO: Atencin a la
Nmeros y La maestra da una introduccin de lo que introduccin. 5 minutos de
sistemas de se tratara el tema de la semana Sumas y introduccin.
numeracin. restas de fracciones con mismo Producto:
denominador. Posteriormente explica los Introduccin al 5 minutos
Identificacin de aprendizajes que se esperan en esta tema. dar a
sumas o restas de semana, mientras pega el material de la conocer los
fracciones con clase. aprendizajes
mismo .
denominador. Los alumnos prestan atencin a la
introduccin y aprendizaje, mientras
Leccin 51 Sumas preparan su cuaderno de matemticas.
y restas DESARROLLO: Apuntes necesario 10 minutos
La maestra da inicio al tema Sumas y sobre el tema, en la de
Leccin 52 Sumas restas de fracciones con mismo libreta. explicacin
y restas II denominador. Explica cmo se realiza del tema
una suma y una resta de fracciones Actividad realizada
mediante ejemplos. Posteriormente se de manera
entregara la actividad al alumno y se dar individual. 20 minutos
indicaciones de la actividad. de actividad
Los alumnos prestan atencin a la Producto: Sumas y

explicacin y realizan apuntes que sean restas de
necesarios. Luego de manera individua fracciones.
debern resolver la actividad que se les
entregara, en la cual deben sumas o
restar las fracciones segn las
instrucciones.
CIERRE: Comparar o corregir 10 minutos
Los alumnos al terminar, junto a la errores de la aclarar
maestra respondern la actividad de actividad. dudas.
manera grupal, para as comparar
respuestas o corregir errores.
Producto:
La maestra revisa actividad y aclara Comparacin o
dudas. correccin de
sumas y restas
(actividad).

Hojas de colores Practicar en casa las sumas y restas de
Papel amrica fracciones.
Hojas impresas (Actividad)
Plumn, lpiz, pluma
Recordad que el denominador se pasa igual, debido a que es el mismo nmero.
Mencionar que el numerador es el nico que se sumara o restara.
GLOSARIO
-Suma: operacin matemtica que resulta al reunir en una sola varias cantidades.
-Resta: sustraccin donde se ordena en cuanto sea mayor un nmero.
-Numerador: indica el nmero de partes iguales que se han tomado o considerado de un entero.
-Denominador: indica el nmero de partes iguales en que se ha dividido un entero.
Ditutor (2015) La suma o adicin. Recuperado de:
http://www.ditutor.com/numeros_naturales/sumar.html
General, R. (2014, Septiembre 27) Definicin de resta. Recuperado de:
http://conceptodefinicion.de/resta/
Profesor en lnea (2017, Enero 30) Concepto de fraccin. Recuperado de:
http://www.profesorenlinea.com.mx/matematica/FraccionConcepto.htm
La cartulina que utilizar tendr la informacin organizada as:
SUMAS Y RESTAS
DE FRACCIONES 31.01.17
Sumando fracciones.
Para sumar fracciones con mismo denominador

slo sumamos el numerador y el denominador se
pasa de la misma manera.
Ejemplo:
6 2 6+2 8
--- + --- = --------- = ---
9 9 9 9
Restando fracciones.
Al igual que la suma, slo se restara el numerador y el

denominador se para igual.
Ejemplo:
6 4 6-4 2
--- - --- = --------- = ---
7 7 7 7
ANEXOS
planeacin.
Cartulina que se utilizo en clase. La informacin fue obtenida de un video didactico del
siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=HvwYa66Mc0o&t=9s
Actividad a realizar de manera individual (link:

http://www.sectormatematica.cl/basica/santillana/operaciones_con_fracc.pdf)
PLAN DE CLASE
Enero-Abril 2017
Fecha: Mircoles 01 de Febrero de 2017 Nmero de sesiones: 7
DEL
PRODUCTO TIEMPO
INCIO: Repaso de sumas y
Nmeros y La maestra inicia con pedirle al grupo que restas de 5 minutos de
sistemas de se relajen un rato, debido a que entraron fracciones. relajacin.
numeracin. del receso. Despus da un pequeo
repaso sobre Sumas y restas de Producto: Repaso. 5 minutos de
Identificacin de fracciones debido a que algunos repaso.
sumas o restas de alumnos se quedaron con dudas.
fracciones con
mismo Los alumnos se relajan. Prestan atencin
denominador. a la clase y en el transcurso del repaso,
realizan preguntas para aclarar sus
Leccin 51 Sumas dudas
y restas DESARROLLO: Trabajo en binas. 25 minutos
La maestra asigna un compaero a cada de actividad
Leccin 52 Sumas alumno para trabajar en binas con la Actividades del libro
y restas II leccin 51 Sumas y restas I en el libro 98 y 99.
de Desafos Matemticos. P. 98 y 99
Productos: Leccin
El alumno se rene con su compaero y 51 Sumas y restas
trabajan en la leccin 51, con apoyo de la I
maestra en caso de que se presenten
dudas o necesiten ayuda.
CIERRE: Comparacin o 15 minutos
Los alumnos junto a la maestra confirmacin de las resolver
responden en el pizarrn la leccin 51, respuestas del libro. revisin de
para quienes se les dificulto, corrijan o actividad.
afirmen sus respuestas.
Producto:
La maestra revisa la actividad y asigna Comparacin y
tarea. correcciones de las
respuestas de las
actividades.
Pizarrn, lpiz, plumn Repasar las sumas y restas en casa, para
Libro de Desafos Matemticos reforzar la habilidad al hacerlas.
Resuelve problemas con el grupo de sumas y restas de fracciones
Menciona que el denominador siempre se pasara igual, debido a que en las fracciones es el mismo.
Recuerda que el numerador es el nico nmero que se sumara.
GLOSARIO
Mircoles 01 de Febrero de 2017
Leccin 51 Sumas y restas de
Suma
21 13 34
-- + ---- = ------
35 35 35
Resta
12 7 5
---- - ---- = ------
18 18 18
ANEXOS
planeacin.
Clase organizada y completa:
Pginas del libro que se respondieron:

PLAN DE CLASE
Enero-Abril 2017
Fecha: Jueves 02 de Febrero de 2017 Nmero de sesiones: 8
DEL
PRODUCTO TIEMPO
INCIO: Orden.
Nmeros y La maestra indica que se ordenen por 10 minutos
sistemas de filas para realizar la dinmica de Participacin y indicaciones
numeracin. Telfono descompuesto. Da atencin. y realizacin
indicaciones de la dinmica y pide que de la
Identificacin de jueguen de manera ordenada para llevar Producto: Telfono dinmica.
sumas o restas de acabo la dinmica. descompuesto.
fracciones con
mismo Los alumnos se ordenan de manera
denominador. rpida y ponen atencin ante las
indicaciones de la dinmica. Realizan
Leccin 51 Sumas dinmica con la finalidad de que la
y restas persona que se equivoque se le har un
pregunta acerca de los temas vistos.
Leccin 52 Sumas DESARROLLO: Participacin y 25 minutos
y restas II La maestra pide al alumno que saque su atencin a la de actividad
libro de Desafos Matemticos y lo abra actividad.
en la leccin 52 Sumas y restas II.
Actividades de la
Los alumnos a manera de grupo junto a leccin 52Sumas y
la maestra responden la leccin 52, restas de
participan en la lectura de cada uno de fracciones
los problemas y pasando al pizarrn a
resolverlos. Producto: Leccin
52 Sumas y restas
II.
CIERRE: Termino de clase. 15 minutos
La maestra reparte al alumno una hoja de resolver
color para contestar preguntas de Actividad de revisin de
reflexin, Qu aprendiste?, Te gusto la reflexin. actividad.
manera en que trabajaste durante la
materia de matemticas?, La maestra Producto: Actividad
explico bien los temas y aclaro tus de reflexin y
dudas? finalizacin de
prcticas.
Los alumnos responden a la actividad y
entregan al finalizar.

Pizarrn, lpiz, plumn Traer colores de madera o plumones de colores
Libro de Desafos Matemticos y estudiar las fracciones equivalente y sumas y
Hojas de colores restas de fracciones.
Mencionar que en las sumas y restas de fracciones con mismo denominador, slo se suma el
numerador y el denominador de pasa de la misma manera.
GLOSARIO
Mircoles 01 de Febrero de 2017
Leccin 52 Sumas y restas de
Problema 1:
Las azules son 2 enteros y 1/3, es equivalente a
7/3.
Los rojos son 2 entero y 1/3, es equivalente a
4/3.
Los dorados 1 entero y 2/3 de listn, es
equivalente a 5/3
Problema 2:
La mam de Sal comprara 3/4 de litro.
Problema 3:
Dos frascos de 3/4 de kg y una bolsa de 1/2 kg.
Problema 4:
1/6 del grupo.
ANEXOS
planeacin.
Imgenes de las actividades realizadas Leccin 52, Sumas y restas II:

Planeaciones Matematicas

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Curso: PLANEACIN EDUCATIV

Utiliza y genera fracciones equivalentes para resolver problemas aditivos y multiplicativos.

RECURSOS A UTILIZAR TAREA ASIGNADA

Se organizar el contenido de la siguiente forma en el pizarrn:

Las fracciones equivalentes son aquellas

Mi presentacin en Power Point ser as:

Actividades tomadas de Pinterest:

Utiliza y genera fracciones equivalentes para resolver problemas aditivos y multiplicativos.

La maestra da conclusin del tema, Revisar, conclusin

RECURSOS A UTILIZAR TAREA ASIGNADA

Se organizar el contenido de la siguiente forma en el pizarrn

Producto cruzado (Multiplicacin en cruz)

II. Amplifica las fracciones siguientes.

Informacin escrita en el pizarrn:

Utiliza y genera fracciones equivalentes para resolver problemas aditivos y multiplicativos.

RECURSOS A UTILIZAR TAREA ASIGNADA

Se organizar el contenido de la siguiente forma en el pizarrn:

Martes 25 de Enero de 2017

Leccin 49 Tiras de colores

Las fracciones si son equivalentes.

Relaciona fracciones equivalentes para resolver problemas de medicin de manera autnoma.

Utiliza el clculo mental para generar fracciones equivalentes.

Se organizar el contenido de la siguiente forma en el pizarrn:

Lunes 30 de Enero de 2017

Leccin 50 La fiesta sorpresa

Producto cruzado (Ejercicio 1):

R: Habr la misma cantidad de globos de cada

Actividad de la leccin 50 del libro de Desafos

Emplea procedimientos de sumas o restas de fracciones por medio de actividades

Los alumnos prestan atencin a la Producto: Sumas y

RECURSOS A UTILIZAR TAREA ASIGNADA

Para sumar fracciones con mismo denominador

Al igual que la suma, slo se restara el numerador y el

Actividad a realizar de manera individual (link:

Emplea procedimientos de sumas o restas de fracciones por medio de actividades

Se organizar el contenido de la siguiente forma en el pizarrn:

Mircoles 01 de Febrero de 2017

Leccin 51 Sumas y restas de

Clase organizada y completa:

Pginas del libro que se respondieron:

Emplea procedimientos de sumas o restas de fracciones por medio de actividades

RECURSOS A UTILIZAR TAREA ASIGNADA

Se organizar el contenido de la siguiente forma en el pizarrn:

Mircoles 01 de Febrero de 2017

Leccin 52 Sumas y restas de

Imgenes de las actividades realizadas Leccin 52, Sumas y restas II:

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