ESCRIBIR UN CUENTO

Cmo se escribe un cuento? Cmo hacemos? Qu hacemos?

Estamos ante una de las preguntas ms fundamentales de todas. No slo podramos
preguntarnos por cmo se hace para escribir un cuento, sino, en general, cmo se
concibe una obra de arte cualquiera, sea un cuento, novela, cancin, opera, pelcula,
cuadro, escultura, etc. Es decir, estamos ante la pregunta por la produccin artstica, por
la esencia de la creatividad y la creacin: cmo se hace para hacer arte?
Lo primero que tenemos que saber es que no existe una frmula para la produccin
artstica. No existe tal cosa. Muchos artistas, s, han practicado sistemticamente sus
propios mtodos, sus propios caminos, pero de ninguna manera podemos decir que eso
funcione para todos. Ahora bien, esto no significa que uno no pueda conocer cmo es
que una obra de arte es producida.
Por ejemplo, Arnold Schnberg, uno de los grandes compositores del siglo pasado, deca
que los grandes maestros conceban sus obras casi inmediatamente, que llegaban a
imaginarse la totalidad de la obra de un solo vistazo, casi en un trance de inspiracin.
Picasso deca que la inspiracin exista, y que era importante, pero que "tena que
encontrarnos trabajando", una simptica manera de opinar que el trabajo y el oficio estn
por encima de las musas. Escritores como Stevenson encontraba inspiracin en sus
sueos, y otros escritores como Julio Cortzar dicen haberse sentado todos los das a
escribir aunque sea unas pocas lneas, a manera de ejercicio, para no perder la
costumbre. Stanley Kubrick, un gran director de cine, es conocido por detenerse horas y
horas para filmar cada escena con gran precisin si es necesario; mientras que otros
utilizan una toma nica, sin detenerse, para filmar una pelcula entera. Algo parecido
admite hacer un escritor argentino, Csar Aira, que dice escribir sin detenerse a corregir
nada.

Pero vamos a centrarnos en nuestro objetivo, que es escribir un cuento. Cada uno podr
tener, como ya hemos dicho, una forma personal de escribir un cuento. Sin embargo,
aqu vamos a reflexionar sobre una manera que nos asegurar al menos ciertas
cuestiones bsicas en un escrito.
Antes que nada, debemos preguntarnos qu es un cuento. Puede parecer algo obvio, ya
que durante todo este curso hemos ledo unos cuantos, e incluso algunos de ustedes ya
han escrito algunos muy buenos. Pero no est de ms aclarar.
Un cuento es un texto, una narracin breve, ficcional. Un cuento no resiste demasiados
personajes. Tampoco resiste la convivencia de demasiados argumentos, ni de eventos
que se desven del tema principal. Ojo, no hay que confundir esto con la falta de
desarrollo. El cuento, como casi cualquier otra narracin, necesita del desarrollo.
Paciencia, ya llegaremos.
Tenemos entonces: narracin breve, ficconal, pocos personajes, nico argumento (por
ahora...). Y ahora? Colocamos todos estos elementos en bowl, batimos y tenemos un
cuento? Lamentablemente, o afortunadamente, sabemos que no es tan fcil.

Un cuento tiene forma. Pero no la forma grfica, tiene otra forma que ya veremos de qu
se trata. La msica tambin tiene forma, el cine tambin tiene forma. Muchos
pensadores han dicho que la forma es lo ms importante en el arte. El caso de la
literatura no es menos. Volvamos a los cuentos.
Qu es esta forma de la que hablamos? Podemos decir que, a grandes rasgos, un cuento
tiene 3 grandes momentos: una presentacin del argumento, un desarrollo del argumento
y un desenlace del argumento. Este ao lo veremos de una manera muy bsica que
intentaremos respetar en la mayor medida de lo posible. Ya hemos visto lo que es un
argumento (todo para llegar, paso a paso, a esta instancia...) el ao pasado, as que no
deberamos tener problemas con ello. Ahora bien, estos tres momentos pueden
disponerse de distinta manera, aunque parezca ilgico. Tambin puede conocerse como:
principio conflicto final, pero as no da verdadera cuenta de lo que ocurre a nivel
formal. En realidad no nos importa tanto por ahora cmo se conoce mejor, sino en qu
consiste. Hay que tener en claro que un relato necesita de estos tres momentos: en un
primer momento se introduce una situacin, un tiempo, un espacio y los personajes; en
un segundo momento, el momento central, se termina de plantear el conflicto y se lo
desarrolla; en el tercer momento el conflicto llega a una solucin.
Por supuesto, decir que siempre ocurre as sera ignorar una gran cantidad de obras.
Hemos ledo cuentos en los que no ocurre de esa manera, cuentos en donde en las
primeras lneas ya estamos inmersos en una situacin conflictiva, o cuentos en donde la
resolucin brilla por su ausencia. Todo esto es totalmente valido. No obstante, es
menester primero dominar las formas ms bsicas para luego incursionar en lo ms
complicado. Intentaremos que nuestras creaciones respeten esta forma, y hay que tenerla
bien en clara.

Teniendo en cuenta este aspecto formal de nuestros futuros cuentos, el siguiente paso
consiste en la elaboracin de un borrador.
 UN BORRADOR
La elaboracin de un borrador es un paso previo obligatorio para la creacin de nuestros
cuentos. Un borrador, o boceto, consiste en una o dos hojas en donde se esbozan en
lneas generales los elementos del cuento. Por ejemplo, se describen los personajes, se
mencionan algunas situaciones puntuales. Se hacen garabatos de algunas ideas.
En un borrador no se comienza a narrar nada, las ideas pueden estar sueltas, sin
acomodarse. Lo importante es que el borrador comience a sugerirnos caminos para la
escritura. Una vez que creamos que tenemos un buen argumento con todas sus partes en
el borrador sugeridas, podemos empezar a escribir. Como ya hemos mencionado en
nuestros consejos para la escritura, sentarse al frente de la computadora no va a hacer
que se nos aparezcan las ideas as como as. Y si este llegara a ser el caso, es decir, si por
alguna rara casualidad e inspiracin podemos comenzar a escribir, de seguro no
sabremos cmo continuar el relato. Es por esto, y nunca nos cansaremos de insistir, que
la escritura debe estar guiada por un borrador: entonces slo debemos elegir con qu
palabras queremos plasmar nuestras ideas, y no debemos detenernos en qu queremos
decir.

Finalmente, en todos los relatos que construyamos este ao, habr que tener en cuenta
las unidades aristotlicas.

Actividad

Veremos algunos borradores de escritores

Juntos elaboraremos un borrador de un potencial cuento

 UNIDADES ARISTOTLICAS

El nombre suena aterrador, pero es algo muy sencillo. Aristteles fue un filsofo griego
que vivi en el siglo III antes de nuestra era. Se dedic a estudiar muchas cosas, entre
ellas, el arte, y ms particularmente, el teatro.
De sus escritos estticos se deprende una teora que es conocida como la teora de las
unidades. Esta teora dice que en una obra literaria se deben respetar tres unidades, ellas
son: unidad de accin, unidad de espacio, y unidad de tiempo. Esto tiene por objetivo
que la obra creada guarde cierta coherencia y unidad, y que resulte creble para el lector
o espectador.
La unidad de accin consiste en que slo debe ocurrir un nico argumento. No se puede
contar dos historias en una. El argumento debe ser claro y simple.
La unidad de espacio, que nos importa un poco menos, dice que la accin debe llevarse
a cabo en un mismo lugar. En todo caso, intentaremos que los lugares en donde
transcurra el argumento sean coherentes con los dems elementos del cuento: el
personaje principal no se puede llamar Jack y ser cordobs, por ejemplo. O los
personajes no pueden saltar de Crdoba a Nueva York sin explicarle al lector qu
ocurri.
La unidad de tiempo dice que todo tiene que transcurrir dentro de las 24 horas de un
da. Esta unidad es la que menos nos importa de todas. De hecho, haremos caso omiso
de esta unidad. Pero s vamos a respetar lo siguiente: el tiempo del relato debe correr
linealmente. Es decir, slo puede ir hacia adelante, igual que nuestros relojes. No
podemos volver en el tiempo para explicar cosas pasadas. Esto no quiere decir que los
personajes no puedan hablar de su pasado. Significa que la accin del relato no puede
situarse, de golpe, en un tiempo anterior. De la misma manera, evitaremos, aunque en
menor medida, los saltos hacia el futuro.

Como ya se dijo, observar estos conceptos garantizar, de alguna manera, la coherencia

del relato. Es cierto que limita bastante nuestras posibilidades al momento de crear
nuestros propios relatos, pero a la vez tambin hay muchsimas cosas que pueden
hacerse dentro de estos lmites. Sin embargo, es muy importante que aprendamos a
controlar los elementos de nuestro cuento de manera que el producto final sea un todo-
coherente. Este ao ensayaremos dentro de estas restricciones; una vez que hayamos
dominado nuestra creatividad en este sentido podremos darle rienda suelta, el ao que
viene, a todas las dems posibilidades. Paso a paso.

Ahora, ya que estamos listos, lo que queda es que escriban su primer relato. nimo!
Confen en ustedes!