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TTULO DE LA SESIN
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos Escucha activamente Practica modos y normas culturales de convivencia
orales diversos textos orales. que permiten la comunicacin oral.
Se expresa oralmente Interacta colaborativamente Participa activamente en interacciones, eligiendo
manteniendo el hilo cmo y en qu momento intervenir.
temtico.
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (15 minutos)
-El docente saluda al grupo de estudiantes y les da bienvenida al nuevo ao escolar.
-El propsito de la sesin es que los estudiantes identifiquen sus caractersticas o cualidades y las consideren
como algo muy valioso. Luego se encargarn de elaborar un papelote con las normas de convivencia del aula.
-El docente explica que todos tienen un tesoro dentro y que en esta sesin tratarn de encontrarlo. Brinda las
indicaciones para la participacin en la dinmica La bsqueda del tesoro, que consiste en completar un cuadro
con una caracterstica de un compaero. En esta bsqueda, los estudiantes deben colocar el nombre de
diferentes compaeros, evitando que se repita. La idea es que la mayora se sienta reconocido por alguna
cualidad. (Anexo 1).
-Un estudiante reparte las copias del anexo 1 y se da inicio a la ejecucin de la dinmica: se debe escribir el
nombre de la compaera o compaero que rena la cualidad o condicin que seala cada lnea.
-Los estudiantes completan la ficha recibida y luego interactan y socializan comparando sus respuestas.
-El docente remarca la oportunidad de conocernos por nuestros nombres y nuestras cualidades.
DESARROLLO (25 minutos)
- El docente coloca en la pizarra la siguiente pregunta:
Quines somos?
El docente explica que la pregunta se desarrollar grupalmente. Solicita que nombren a un representante.
- Los estudiantes representantes de cada grupo socializan sus respuestas a la pregunta.
- El docente presenta la unidad a los estudiantes, los aprendizajes que se espera lograr y la metodologa
que van a emplear. Los estudiantes escuchan y explicitan dudas e inquietudes.
- El docente hace mencin que as como hemos encontrado personas valiosas; tambin hay aprendizajes
valiosos que desarrollaremos a lo largo de esta unidad. Para que ello suceda, cules seran las normas
de convivencia necesarias para el aula?
- Los estudiantes establecen democrticamente cinco normas esenciales de convivencia: sale un
representante de cada grupo con una propuesta para las normas de convivencia y se realiza un
consenso.
CIERRE (5 minutos)
Los estudiantes elaboran en un papelote las normas de convivencia y lo colocan luego en una zona visible para
todos en el aula.
ANEXO 1
La bsqueda del tesoro
Cada uno de nosotros tenemos muchos tesoros. Atrvete a encontrarlos. Escribe el nombre del
compaero o compaera que rena la cualidad o condicin que seala cada lnea: