FUNDACIN DEL MAGISTERIO DE LA ARAUCANA

ESCUELA N 414 SAN RAFAEL ARCNGEL

COMUNA DE PADRE LAS CASAS.
Fono fax 332233 E-mail: sanrafa07@hotmail.com

Evaluacin de Educacin Matemtica

Unidad N 1 Numeracin

Estudiante: Curso:
Profesor: Fecha:
Puntaje Ideal: Porcentaje de exigencia: 60%
Puntaje obtenido: Nota:

I. Escribe una V si es verdadero y una F si es Falso. 1 pto. c/u

a) _____El 645 est uno antes de 644.

b)_____ El 858 est uno despus de 857.

c)_____ El 246 est entre el 245 y el 247

d) _____542 ms 100 es igual a 442

II. Completa la tabla de valor posicional y escribe el nmero

que se representa en palabra y numeral. 3 pts c/u

a)

_______________________________________________________

b)

_______________________________________________________
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III. Marca la alternativa correcta 2 pts. c/u

1) El nmero que se representa es:

a) 410

b) 423

c) 413

d) 440

2) Cul es la descomposicin correcta?

a) 320

b) 300+20+5

c) 325

d)3 +2+5

3. Las camisetas ordenadas de menor a mayor es:

a) 439-429-419-409

b) 409-429-439-419

c) 400-500-600-700

d) 409-419-429-439

4. Falta el nmero de buzn de Nicols. Qu nmero podra

corresponder al buzn de Nicols?

a) 81

b) 84

c) 83

d) 85
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IV. Desarrollo.

1. Ordena los nmeros segn corresponda. 2 pts. c/u

2. Encuentra el patrn y completa la secuencia. 3 pts.

3. Componer los nmeros dados. 2 pts. c/u

a) 500 + 40 + 7 = _________

b) 700 + 30 + 2 = _________

4. Descomponer los nmeros dados. 3 pts. c/u

a) 263 = _________+_________+_________

c) 437 =________+__________+_________

5. Resuelve las operaciones segn corresponda. 2 pts. c/u

a) 347 + 200 =_______

c) 450 200=________
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V. Une con una lnea segn corresponda 1 pt. c/u

Trescientos veinticuatro

Doscientos treinta y

Quinientos veintiuno

Cuatrocientos

Trescientos cuarenta y

VII. compara los nmeros usando <, > o =.

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Temario de evaluacin de Educacin Matemtica

Unidad N 1 Numeracin

Profesor: Juan Pablo Garca Prez

mbito de nmero hasta el 1000

-Contar nmeros hacia adelante y hacia atrs

-Completar Secuencia de nmeros 2 en 2, 3 en 3, 5 en 5, 10 en

10, 100 en 100.

-Valor posicional centenas, decenas y unidades.

-Leer y escribir nmeros hasta el 1000

-Agregar y quitar unidades, decenas y centenas.

-Comparar nmeros.

-Antecesor, sucesor, antes, despus y entre.

-Ordenar de mayor a menor y de menor a mayor

-Contar usando dinero.

-Componer y descomponer nmeros.

-Patrones numricos. 2 en 2, 3 en 3, 5 en 5, 10 en 10, 100 en

100.
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Temario de evaluacin de Lenguaje y comunicacin

Unidad N 1 Una historia para contar

Profesor: Juan Pablo Garca Prez

-Leer textos

-Comprensin te textos ledos

-Extraer informacin explcita e implcita de narraciones ledas

-Usar nuevo vocabulario aprendido en la unidad

-Sustantivos propios y sustantivos comunes

-Adjetivos calificativos

-Describir personajes y lugares usando adjetivos

-Estructura de la carta.

-Tipos de textos (cuentos, poemas, fbulas y biografas)

-Partes de un cuento (inicio, desarrollo y cierre)