Trigonometría - 5to

I.E.P.
Leonardo de Vinci Sistema Preuniversitario
SISTEMA RADIAL CIRCULAR (R)
La unidad de medida en este sistema es el radin (1 rad.), el cual se define como el

ngulo central que subtiende en toda circunferencia un arco de igual longitud que la de
su radio.
< 1vta = 2 rad
OBSERVACIONES
1 rad < > 57 17 44
1 rad < 1 > g
Aproximaciones de
= 3,1416
22
=
7
= 3 2
RELACIN ENTRE SISTEMAS
EQUIVALENCIAS FUNDAMENTALES
m 1vta < > 360 < > 400g < > 2 rad
2 rad < > 360 rad < > 180
2 rad < > 400g rad < > 200g
360 < > 400g 9 < > 10g
Sub rea: Trigonometra 5 Secundaria

I.E.P. Leonardo de Vinci Sistema Preuniversitario
FACTORES DE CONVERSIN
Son fracciones equivalentes a la unidad y se obtienen dividiendo dos cantidades equivalentes,
colocando en el numerador una medida en la unidad deseada y en el denominador se coloca su
equivalente en la unidad a eliminar.
Ejemplo:
Convertir 36 a radianes, como: rad < > 180
rad
Entonces: 1
180
Luego:
rad
36 rad
180 5

36 < > rad
5
FRMULA DE CONVERSIN
Se utiliza slo cuando las medidas del ngulo estn expresadas en las unidades principales de
medida, es decir grados y radianes.
m< =SS: # de grados sexagesimales del < Cuando se

Cuando se
elige el buen
m< =CC: # de grados centesimales del < elige el buen
camino, nunca
camino, nunca
es tarde para
es tarde para
m< =RradR: # de grados radianes del < empezar de
empezar de
nuevo.
nuevo.
Estos tres valores numricos verifican la siguiente relacin:
S C R

360 400 2
Simplificando:
S C R

180 200
de donde se realizan los siguientes despejes:
S C 20R

9 10

NOTA: Para todo ngulo trigonomtrico se tiene que:
m < = S S < > Cg < > Rrad

medidas equivalentes
Nadie lleg a
Nadie lleg a
la cumbre,
m < = Cg la cumbre,
acompaado
acompaado
del miedo.
m < = Rrad SCR del miedo.
adems:
si : m es positiva C > S > R
si: m es negativa C < S < R
PARA TODO NGULO EN EL SISTEMA SEXAGESIMAL

m = S # de grados = S
m = 60 S # de minutos = 60S
m = 3600 S # de segundos = 3600 S
PARA TODO NGULO EN EL SISTEMA CENTESIMAL

m = Cg S # de grados = C
m = 100 Cm # de minutos = 100C
m = 10 000 C R
# de segundos = 10000C
COMPLEMENTO Y SUPLEMENTO DE UN NGULO

m = S Valores S
m = Cg numricos C
m = R rad de R
m = (90 S) Valores 90 - S
Comp. m = (100 C) g
numricos 100-C

de m = 2 R rad R
2
m = (180 S) 180-S
m = (200 C) g
Valores 200-C
m = ( - R) rad numricos -R

ACTIVIDAD EN AULA
1. Dada la siguiente equivalencia: d) 126 e) 128

11g < > a b
calcular b a 5. Calcular:
a) 45 b) 46 c) 47 5S
d) 48 e) 49 3
1'
2. Halle el valor de a para que se verifique la a) 0,1 b) 0,2 c) 0,3

igualdad: d) 0,4 e) 0,5
a 10 g a g g 6. Si:

6 50 m a0b
0
a 2a 0
g
a) 11/8 b) 55/4 c) 10/9 Calcular (a+b) en radianes

d) 9/4 e) 1/5
a) /10 b) /12 c) /15
d) /18 e) /20
3. Siendo S y C los nmeros de grados
sexagesimales y centesimales de un mismo
ngulo que cumple con:
S = 3x2 2x 2 7. Determine el valor de n en la igualdad:
C = 2x2 + 4x 2 1 1 1 3
2n
Calcular dicho ngulo en radianes, si x es un S C S C C
nmero entero y positivo. a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) 10
a) 17/20 b) 13/20 c) 11/20
d) 9/20 e) 7/20
8. Siendo S y C los nmeros convencionales,
para los cuales se tiene que:
g
4. Si se tiene que: (a b)2 = 4ab, calcule el valor 2S 3C

de: a b a b
calcule el valor de:
ab' ba' 1
E b
a' b' E 11
a
a) 120 b) 122 c) 124 a) 1 b) 3 c) 5
d) 7 e) 9

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
x y a) 1 b) 3 c) 5
1. Calcular el valor de
x y d) 7 e) 9
6. La suma de los nmeros que representan el

suplemento de un ngulo en grados
7yg centesimales y el complemento del ngulo en
grados sexagesimales es igual a 5. Halle la
4x medida radial del ngulo.
a) 3/5rad b) 3/5rad c) 3/rad

a) 19/13 b) 21/13 c) 29/13
d) 3/10rad e) 3/8rad
d) 22/13 e) 25/13
7. Se ha ideado un nuevo sistema para medir

2. Si se verifica : rad < > x y z ngulos en el cual el nmero de unidades de
64
calcular el Suplemento de (x + y + z) un ngulo en este sistema es igual a la quinta
parte de la suma del nmero en grados
a) 80 b) 81 c) 82 centesimales y el doble del nmero en grados
d) 62 e) 85 sexagesimales de dicho ngulo. A cuntos
radianes equivales 80 unidades de este nuevo
3. Si se cumple que: (a + b)2 = 4ab sistema?
a2b'
calcular el valor de: M =
a b' a) 3/7rad b) 2/7rad c) 4/7rad
d) /7rad e) 5/7rad
a) 11 b) 21 c) 31
d) 41 e) 51 8. Se tiene 2 ngulos, tales que el nmero de
grados centesimales de uno de ellos es igual
4. Calcular la medida radial de ngulo de modo al nmero de grasos sexagesimales del otro, y
que sus medidas sexagesimal (S) y la diferencia del nmero de grados
centesimal (C), verifiquen: centesimales de este ltimo y el nmero de
S = x2 + x + 4 grados sexagesimales del primero es 19.
C = x2 + x + 6 Determinar la suma de los nmeros de
radianes de estos ngulos.
5. Los ngulos de un tringulo son:
x4 = a b c ; (x + 1)g; (x 1)g . a) 19/20 b) 17/20 c) 13/20
Hallar a b d) 11/20 e) 9/20

CIRCUNFERENCIA Y CRCULO
Longitud de la circunferencia: L = 2r
rea del crculo: A = r2
SECTOR CIRCULAR
para que el sector este definido se tendr que:
0 < m central < m 1 vuelta
0rad rad 2rad
LONGITUD DEL ARCO (L) REA DEL SECTOR (A )
Longitud de arco: L = r
rea del sector:
r 2 Lr L2
A =
2 2 2

PROPIEDAD
A1 L
1
A2 L2
(Radio constante)
TRAPECIO CIRCULAR
- Bases del trapecio: LAB y LCD
- Separacin de bases: AD = BC = R r
- Para que el trapecio exista, se debe cumplir:
0 < m central < m 1 vuelta
0rad rad 2rad
0 < < 2
REA DEL TRAPECIO CIRCULAR (A )NGULO CENTRAL
L1 L 2
rea del trapecio circular A = .d
2
L1 L 2
Valor numrico del ngulo central =
d
(0 < < 2 )

ACTIVIDAD EN AULA
1.
De la figura calcular el permetro del sector
circular AOB.
5.
Si a un sector circular se le duplica el ngulo
central y a su radio se le disminuye en 3m, se
obtendr un nuevo sector de longitud de arco
igual a la mitad de la longitud del arco inicial.
Determine el radio del nuevo sector.
a) 5 m b) 4 m c) 3 m
d) 2 m e) 1 m
a) 16 b) 18 c) 20
d) 22 e) 24
6.
Si a un sector circular se le triplica el radio y a
su ngulo central se le disminuye en 36; se
2.
Del esquema mostrado calcule el valor de L obtendr un nuevo sector de longitud de arco
igual al doble de la longitud del arco inicial.
Determine la medida del nuevo ngulo central.
a) (/10)rad b) (/5)rad c) (2/5)rad

d) (3/5)rad e) (3/10)rad
7.
Si el rea del sector circular POQ es 20m 2,
hallar
a) 33m b) 7m c) 9m
d) 5m e) 10m
3.
Determine el valor de L en el esquema
mostrado:
a) 8/5 b) 4/3 c) 5/3

d) 3/5 e) 2/3
8.
Del esquema mostrado determine el valor de
a) 5 b) 7 c) 9 , si se tiene que la suma de las reas de los
d) 10 e) 12 sectores sombreados es /2 m2
4.
Determine la longitud de arco de un sector
cuyo ngulo central mide (x/3) rad y su radio
mide (6x) m; sabiendo adems que el
permetro de este sector es de 110m.
a) 110 m b) 30 m c) 40 m
d) 50 m e) 60 m
a) (/3) rad b) (/4)rad c) (/6)rad
d) (/8)rad e) (/12)rad

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1.
En la figura mostrada determine el valor de L
6.
sabiendo que el trapecio circular ABCD tiene De la figura calcular el rea del trapecio
72 m2 de rea. circular ABCD, si BD = h y DOC =
radianes.
a) 1m
b) 2m
c) 3 m
d) 4m
e) 5 m
2.
En el esquema mostrado determine el rea de
la regin sombreada.
h 2 h 2 h 2
a) b) c)
a) 222 4 2 8
b) 34 2 h 2 h 2
d) e)
c) 542 16 32
d) 442 7.
En la figura mostrada, siendo L1, L2 y L3,
e) 642
nmeros enteros y consecutivos, determine el
3. valor de:
Si a un sector circular le cuadruplicamos su x 1
ngulo central y aumentamos 5m a su radio, E
y 1
se obtendr que el sector resultante tiene un
rea que es 49 veces el rea del sector inicial.
Determine el radio del sector resultante.
a) 1 m b) 3 m c) 5 m
d) 7 m e) 9 m
4.
Si: S1 + S2 = 7 u2, calcular x
a) /3 a) 2 b) 4 c) 6
b) /4 d) 8 e) 10
c) /5
d) /6 8.
S1 S 3
De la figura calcular: ,OE=EC=CA
e) /8 S2
5.
Determine el rea del sector sombreado, si el
trapecio circular ABCD tiene un rea de 48m2
a) 2m2
b) 4m2
c) 6m2
a) 1 b) 2 c) 3
d) 8m2
d) 4 e) 2.5
e) 10m2

(*) Cuando una rueda (aro, disco, .........) va rodando sobre una superficie plana.
n : Nmero de vueltas al ir desde A hasta B.
g : Nmero de radiantes del ngulo de giro (A hasta B).
L : Longitud que recorre la rueda.
g L L
n g n
2 r 2r
(*) Cuando una rueda (aro, disco) va rodando sobre una superficie curva.
R r
n
2r
R r
n
2r

(*) Ruedas unidas por una faja tangencial o en contacto.
Se cumple:
1r1 = 2r2
n1r1 = n2r2
L1 = L2
(*) Ruedas unidades por su centros.
Se cumple:
L1 L
1 = 2 n1 = n2 2
r1 r2

ACTIVIDAD EN AULA
1. Calcular el nmero de vueltas que da la rueda d) 8 e) 9

de radio R, al trasladarse desde P hasta
chocar con la pared. 5. Calcular el nmero de vueltas que da la rueda
de radio r al recorrer el circuito desde A
hasta B.
a) D/2R b) D/R c) D-R/2R

d) D-R/R e) D-2R/2R
a) 2r/R b) r/2R c) R/2r
2. Cuntas vueltas da la rueda, si el bloque d) 2R/r e) R/r
desciende hasta llegar al piso?, siendo
h= 120cm
6. Cuntas vueltas da la rueda en ir desde A
a) 5 hasta C?, sabiendo que AB= 13m.
b) 10
c) 12
d) 18
e) 24
3. De la figura mostrada determinar cuntas a) 1,5 b) 2,5 c) 3,5

vueltas da la rueda de radio r sobre la pista d) 4,5 e) 5,5
circular de centro O, al recorrer el tramo AB
(R = 9r).
7. Se tiene dos ruedas en contacto, cuyos
a) 1 radios se encuentran en la relacin de 5 a 2.
b) 1,5 Determine cuntas vueltas dar la rueda
c) 2 menor, cuando la mayor de 4/5 d vuelta.
d) 2,5
e) 3 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
4. Una rueda de radio r gira sin resbalar por un

camino circular de radio R, como se muestra 8. En el sistema adjunto cuando el engranaje de
en la figura. Calcular cuntas dar hasta que menor radio gira 1.25 vueltas, cul ser la
llegue a su posicin inicial. (R=5r) distancia entre los puntos A y B, si
inicialmente estn diametralmente opuestos.
a) 4 b) 6 c) 2 11
d) 2 13 e) 2 15
a) 5 b) 6 c) 7

ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. En la figura, se muestran dos ruedas fijas A y

B; cuando A gira (2n 4), B gira (3n + 4) 6. Calcular la longitud de arco recorrido por A,
vueltas. si la longitud de arco recorrido por C es 12.
Calcular n. (RA = 1; RB = 4; RC = 3)
a) 5 b) 7 c) 10
d) 12 e) 17
2. Se tiene dos ruedas en contacto cuyos radios

estn en la relacin de 2 a 5. Determinar el a) 12 b) 13 c) 14
ngulo que girar la rueda menor, cuando la d) 15 e) 16
rueda mayor de 4 vueltas.
7. Del esquema mostrado si el bloque A
a) 4 b) 5 c) 10 desciende hasta el suelo y el bloque B sube
d) 20 e) 40 el triple de lo que recorre A, calcule:
3. Del sistema determinar cuntas vueltas gira la R B2 R C

2
5R B R C
rueda C, cuando la rueda A da 12 vueltas. 2
R B R C 2R C
a) 5
b) 4
c) 3
d) 2
e) 1
a) 15 b) 25 c) 30
d) 42 e) 45
8. En el sistema de poleas calcular el ngulo que
gira la rueda D, si la rueda A le damos una
4. Los radios de la rueda de una bicicleta son (x vuelta completa.
+1) m y (x-1). Si la rueda mayor da (x-2) (RB = 8RA; y RD = 5RC)
vueltas y la menor (x-1) vueltas, cuntas
vueltas en total darn las dos ruedas?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
5. Una bicicleta recorre 40 cm. Si los radios de

sus ruedas miden 2cm y 5cm
respectivamente. Calcular la suma del nmero
de vueltas que dan dichas ruedas.
a) 14 b) 15 c) 16 a) 9 b) 10 c) 18
d) 18 e) 20 d) 20 e) 90

TRINGULOS RECTNGULO
Se denomina as a todo tringulo en el cual uno de sus ngulos es recto; los lados que determinan el
ngulo recto son los catetos del tringulo, el lado mayor es la hipotenusa y se opone al ngulo recto.
Catetos: CA y CB CA = b CB = a
Hipotenusa : AB AB = c
ngulos agudos : CAB y CBA
mC A
B = mC B
A=
TEOREMA DE PITGORAS
AB2 = CA2 + CB2 c2 = a2 + b2
NGULOS AGUDOS COMPLEMENTARIOS

B = + mC B
mC A A = 90 + = 90

CLCULO DE LAS RAZONES

TRIGONOMETRICAS
El valor de las razones trigonomtricas de ngulos
agudos, se determinan en un tringulo rectngulo,
estableciendo la divisin entre las longitudes de sus
lados tomados de dos en dos y con respecto a uno de
sus ngulos agudos.
Cateto Opuesto a a
Sen
Hipotenusa c
Cateto Adyacente a b
Cos
Hipotenusa c
Cateto Opuesto a
Tg
Ctg
Cateto Opuesto a c
Hipotenusa c
Sec
Hipotenusa c
Csc
Cateto Opuesto a a
Observacin
Para todo ngulo agudo se cumplir:
0 < Sen < 1 Tg > 0 Sec > 1
0 < Cos < 1 Ctg > 0 Csc > 1
RAZONES TRIGONOMETRICAS RECPROCAS

Se denomina as a las siguientes razones trigonomtricas:
Seno Cosecante
Coseno Secante
Tangente Cotangente
PROPIEDADES DE LAS RECPROCAS

El producto de dos razones recprocas referidas al mismo ngulo, es igual a la unidad.

1
Sen. Csc = 1 Csc =
Sen
1
Cos. Sec = 1 Sec =
Cos
1
Tg. Ctg = 1 Ctg =
Tg
Nota
Sen . Csc = 1
Si: Cos. Sec = 1 =
Tg . Ctg = 1
RAZONES TRIGONOMETRICAS DE NGULOS COMPLEMENTARIOS

Llamadas tambin Co-Razones Trigonomtricas, son las siguientes:
Seno Coseno
Tangente Cotangente
Secante Cosecante
PROPIEDAD DE LAS CO-RAZONES

Las razones trigonomtricas de todo ngulo agudo, son respectivamente iguales a las co-razones
trigonomtricas de su complemento.
Sen = Cos(90-)
RT() = Co-RT(90-) Tg = Ctg(90-)
Sec = Csc(90-)
Nota
Si:
RT() = Co-RT() + = 90
Complemento
TRINGULOS RECTNGULOS NOTABLES

RAZONES TRIGONOMETRICAS DE NGULOS NOTABLES

30 60
Sen 1/2 3 /2
Cos 3 /2 1/2
Tg 3 /3 3
Ctg 3 3 /3
Sec 2 3 /3 2
Csc 2 2 3 /3
45
Sen 2 /2
Cos 2 /2
Tg 1
Ctg 1
Sec 2
Csc 2
37 53
Sen 3/5 4/5
Cos 4/5 3/5
Tg 3/4 4/3
Ctg 4/3 3/4
Sec 5/4 5/3
Csc 5/3 5/4
ACTIVIDAD EN AULA
1. Sean a, b y c los lados de un tringulo

rectngulo ABC (B = 90), simplificar: a) 2a2 b) 2b2 c) 2c2
d) b2 a2 e) a2 + b2
E = a2Ctg2A + c2Ctg2C

d) 3 e) 4
2. Del grfico obtener Cos

6. Calcular el rea de un trapecio rectngulo,
sabiendo que su altura mide 6 m, su permetro
es 34 m y el coseno de su ngulo agudo es
0.8
a) 24 m2 b) 36 m2 c) 40 m2
d) 54 m2 e) 602
a) 2/3 b) 3/4 c) 1/4

d) 3/8 e) 1/2
7. De la figura calcular Tg2
3. Sabiendo que es un ngulo agudo y que

Ctg = 20/21. Calcular:
1
E = 4Cos + Sen
3
a) 1 b) 2 c) 3
a) 5 /3 b) 2/3 c) 5 /2
d) 4 e) 5
d) 3/2 e) 5
2 2
4. Si: Tg = y Cos = ( + agudos), 8. Calcular el permetro de un tringulo ABC,
3 3
sabiendo que:
Calcular:
35TgB = 5TgA = 12 y AB = 80 m
N = 2 13 Cos + 7 10 Sen
a) 180 m b) 160 m c) 140 m
a) 14 b) 18 c) 20 d) 200 m e) 240 m
d) 24 e) 26
5. En un tringulo ABC(AB = BC) se sabe que

SenB = 0.6. Calcular TgA.
a) 1/3 b) 1/2 c) 2
ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. En la figura ABCD es un cuadrado. Calcular

Tg, sabiendo que Sec = 2.6

a) 4/3 b) 6 c) 8 a) 0 b) 1 c) 1
d) 3/4 e) 5/13 d) 1/2 e) 1/2
2. De la figura calcular: 6. Si AB = BC, Calcular : P = Ctg - Csc

M = 10Csc + 13 Cos
a) 29 b) 31 c) 26
d) 36 e) 38 a) - 2 / 2 b) - 2 c) 2 /2
d) 2 e) 2 2
3. Si + son ngulos agudos y
complementarios, calcular:
7. Si se cumple Sen(2a + b) = Cos(a + 2b),
P = Sen + Sen2 + TgTg Calcular:
a) 0 b) 1 c) 2 Sen3a Sen3b
P
d) 1.5 e) 2.5 Cos3b Cos3a
4. ABCD es un cuadrado y 2DE = 3AD. Calcular a) 1 b) 2 c) 1.5

Tg d) 2.5 e) 3
8. Calcular: x + y, sabiendo que:

Cos (3x + 10) Csc(y 40!) = 1
Ctg(2y - 65) = Tg(55-x)
a) 60 b) 66 c) 74
d) 80 e) 86
a) 1/4 b) 1/2 c) 2/3

d) 3/4 e) 3/2
5. Simplificar:
Tg 30 x Tg 60 x Sen40
P
Cos501 Csc 40

RELACIN DE ELEMENTOS EN EL TRINGULO RECTNGULO

Si en un tringulo rectngulo, se conoce un lado y uno de los ngulos agudos, se podr calcular los
lados restantes del modo siguiente:
Se divide el lado que se quiere calcular (incgnita) entre el lado que se conoce (dato), determinando as
una razn trigonomtrica del ngulo dado, despejando de esta igualdad el lado que se quiere calcular.
1er Caso: (Conocido un ngulo agudo y la hipotenusa)
x
Sen x hSen
h
y
Cos y hCos
h
2do Caso: (Conocido un ngulo agudo y su cateto adyacente)

x
Tg x aTag
a
y
Sec y aSec
a
3er CASO: (Conocido un ngulo agudo y su cateto opuesto)
x
Ctg x aCtg
a
y
Csc y aCsc
a
REA DE REGIONES TRIANGULARES

PARA TRINGULOS RECTNGULOS
ab
A
2
c2
A SenCos
Sub rea: Trigonometra 2 5 Secundaria
PARA TODO TRINGULO
ab
A Sen
2
Nota
2A
Sen
ab
TRINGULOS RECTNGULOS ADICIONALES

(Aproximados)
NGULO VERTICAL
Se llama as a aquellos ngulos que estn contenidos en planos verticales. Los ngulos verticales
determinados en el instante en el cual se realiza una observacin ser materia de nuestro estudio,
estos ngulos se determinan en el punto desde el cual se realiza la observacin y sus lados son dos
lneas imaginarias trazadas desde dicho punto, las cuales permitirn la observacin.
Segn su ubicacin estos ngulos sern ngulos de elevacin, ngulos de depresin o ngulos de
observacin.

CONSIDERACIONES PARA RESOLVER PROBLEMAS

La estatura de las personas se deber considerar hasta sus ojos.
Toda persona u objeto que posea una altura, ser considerada perpendicular al nivel del suelo, a
no ser que se indique otra situacin.
De no indicarse desde qu altura se realiza la observacin y no siendo esta altura la incgnita
del problema, se deber considerar que se est observando desde un punto del suelo.
ACTIVIDAD EN AULA
1. Del grfico mostrado calcule Tg
a) 2 -1 b) 3 -1 b) 2
d) 2 +1 e) 3 +1

2. Del grfico calcular el valor de:

S = Ctg - 2 Ctg
a) b/(1+Sen) b) bCos/(1+Sen)
c) bSen/(1+Sec) d) bSen/(1+Cos)
e) bCos/(1+Cos)
6. De la figura calcular 34 Sen

a) 1 b) 2 c) 1/2
d) 2 e) 0 a) 1.2
b) 1.4
c) 1.6
3. Hallar CD en trmino de m y d) 1.8
e) 2
7. En la figura: AB = BD. Calcular

M = Tg + Tg en trminos de
a) mSen b) mCos c) mTg

d) mCtg e) mSecCsc
4. De la figura calcular:
Cos Sen
E
Cos Sen
a) Sen b) Cos c) Tg
d) Sec e) Csc
a) 1 8. Expresar Tgx en funcin de

b) 2
c) 1/2
d) 2/5
e) 3/2
5. Si ABCD es un trapecio issceles, hallar R

en trminos de b y
a) 2Tg+Ctg b) 2Ctg-Tg
c) Tg+Ctg d) 2Tg-Ctg
e) Tg-Ctg
ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Del grfico calcular:
P = Ctg - Tg
a) 2 b) 2 c) 2 2
d) 4 e) 5
2. De la figura Calcular Cos

d) Cos3Sec3
e) Cos3Sec
6. Calcule el valor de Sen, si ABCD es un

cuadrado.
a) 8 17 /65
a) 1/ 2 b) 2/3 c) 3/4
d) 4/5 e) 5/6 b) 8 17 /75
c) 8 17 /85
3. Calcular el lado de un cuadrado inscrito en un d) 8 17 /55
tringulo issceles de lado desigual a y uno e) 8 17 /95
de los ngulos iguales mide
a 7. En un paralelogramo las distancias del punto

a) a(2Ctg + 1) b) de insercin de las diagonales a los lados no
2Ctg 1
2a 2a paralelos son a y b. Sabiendo que uno de los
c) d) ngulos del paralelogramo es , determine el
Ctg 1 Tg 1
permetro del paralelogramo.
e) a(3Ctg - 1)
a) 4(a+b)Csc b) 4(a+b)Sec
4. De la figura calcular la superficie del
cuadriltero. c) 4(a+b)Tg d) 4(a+b)Sen
e) 4(a+b)Cos
8. De la figura mostrada determine el valor de

d, en trminos de a y b
a) 20 Sen b) 24 Sen c) 25 Sen

d) 30 Sen e) 28 Sen
AB
5. De la figura, calcular: a) (a-b)(Sen+Cos)
BC
b) (a-b)(Sen+Ctg)
a) CosSec2 c) (a-b)(Csc+Tg)
b) Cos2Sec d) (a-b)(Sec-Tg)
c) CosSec3 e) (a-b)(Csc-Ctg)
f)
ACTIVIDAD EN AULA
1. De la figura Calcular el valor de:

E = 5 csc - cot a) 1

b) 3 5. Siendo un ngulo en posicin estndar del

c) 5 3
d) 7 II cuadrante, donde tan = , calcular:
2
e) 9 P = 3 + 13 (sen + cos)
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
2. De la figura calcular el valor de:
P = 13 (sen - cos )
6. Si el punto (-1; -3) pertenece al lado final de
a) 5 un ngulo en posicin estndar .Calcular:
b) 3
c) 2 R = sen . cot
d) 1
e) 2 a) 1/ 10 b) 2/ 10 c) 3/ 10
d) 4/ 10 e) 10 /10
3. De la figura, Hallar:
E = (sen + cos) csc 7. Calcular:
a) 17/24 a b 2 cos 0 2ab tan 2 4ab sec

b) 24/17 3
c) 7/24 a 2 sen b 2 csc
2 2
d) 17/24
e) 7/24
1
a) 2 b) c) 1/2
ab
1
d) 2 e)
ab
4. Si cot = 2.4 siendo un ngulo estndar 2 cos tan

8. Del grfico, hallar : Q =
del tercer cuadrante, calcular el valor de: cos tan
1
E = 2sen + cos a) 1
4
b) 2
a) 2 b) 1 c) 1/2 c) 3
d) 1 e) 2 d) 4
e) 5
ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Siendo y ngulos del II y III cuadrante a) + b) - c) (+)

respectivamente, hallar el signo de: d) Cero e) Faltan datos
sen . cos . tan

E
cot . sec . csc
2. Indicar el signo de:

sen220 cos 370 tan 275 d) 4

E e) 5
sen45 cos 120 sec 240
(a 1; 4a 1)
a) + b) - c) + y -
d) Cero e) F.D.
3. A qu cuadrante pertenece el ngulo , si se 6. Si < x < 2 y sen x = tan 2, calcular el valor

cumple: de:
x x x
P = sen cot csc
cos < cos (/2) 2 4 6
tan > tan
a) 5 b) 2 c) 3
a) IC b) IIC c) IIIC d) 4 e) 0
d) IVC e) Ninguno
7. a y b son complementarios, adems se

4. Del grfico, hallar tan; si OABC es un cumple:
cuadrado:
(tan)2tan+3 = (cot)tan+1; IVC
a) 2
b) 1/2 Calcular : M = sen + cos
c) 1/3
d) 3 a) 5 /5 b) - 5 /5 c) 5 /10
e) 1/2 d) - 5 /10 e) 5 /15
5. Hallar a si tan = 3
a) 1
b) 2
c) 3
ACTIVIDAD EN AULA
1. Cul de los siguientes valores es el mayor?
a) sen 40 b) sen 100 c) sen 160

d) sen 220 e) sen 280 2. Cul de los siguientes valores es el menor?

III. sen x < cos y

a) cos20 b) cos100 c) cos160
d) cos260 e) cos320 4Son verdaderas:
a) Slo I b) Slo II c) Slo III

d) I y II e) I y III
3. En la CT hallar el rea de la regin
sombreada:
a) sen 6. Hallar los valores de k si:

b) cos
c) 1/2sen 2k 1
cos =
d) 1/2sen 3
e) 1
a) [-1; 2] b) [-2; 1] c) [-3; 2]
d) [-1; 3] e) [-1; 1]
4. En la circunferencia trigonomtrica mostrada: 2a 3

7. Si: senx = ; hallar la suma de todos los
2 5
cos = y OM = MB. Calcular el rea de la valores enteros que puede tomar a.
3
regin triangular OMP.
a) 6 b) 7 c8
a) 1/6 d) 9 e) 10
b) 1/3
c) 1/4
d) 1/2 8. Calcular A.B donde A y B representan los
e) 2/3 valores mnimo y mximo de la expresin:
P = A + B cos x
a) 15 b) 6 c) 8
d) 15 e) 16

5. Si: < y < , entonces:
2
I. sen x > sen y

II. cos x < cos y
ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
3k 2
1. Si: IIIC y cos = ; entonces el
7 2. Si: y son arcos diferentes, calcular la
intervalo de k es: diferencia entre los valores mximo y mnimo
de la expresin:
a) ]-5; 3[ b) ]0; 2/3[ c) ]-3; 2/3[
d) ]-2/3; 0[ e) ]3; 2/3[
Q 2 sec sen 2 2 cos 2
3

a) 2 b) 3 c) 4 cos
d) 5 e) 6 b)
1 sen
sen
c)
1 cos
cos
3. Afirmar si es (V) o (F): d)
1 sen
I. sen 2 < sen 3 sen
e)
II. cos 5 < cos 6 1 cos
III. sec 4 tan 6 > 0
a) VVV b) FFV c) FVF

d) VFF e) FFF 6. Calcular el valor de:
senx 1 cos x 1
E
senx 8
4. Del grfico calcular el rea de la regin
sombreada, si BP = PQ = QB a) 1/2 b) 1/3 c)1/4
d) 1/5 e) 1/6
a) 1/3 sen
b) 1/3 cos
c) 1/3 sen 5
7. Si: <x< indicar la variacin de:
d) 1/3 cos 6 6
e) 1/6 sen
2sen x + 3
a) [4; 5] b) ]4; 5[ c) [4; 5[

d) ]4; 5] e) ]4; 5]
8. En la CT hallar el rea de la regin

sombreada:
a) sen
b) cos
c) 1/2sen
d) 1/2cos
5. De la figura calcular d
e) 1
sen
a)
1 cos
ACTIVIDAD EN AULA
1. Reducir: A= (1cos2x) (1+cot2x) + (1 sen2x)(1+tan2x)

5. Reducir la siguiente expresin trigonomtrica:

a) 0 b) 2 c) 2
d) 1 e) 1 K = (1+sen2x)+2(1+sen2x)(1+cos2x)
+(1+cos2x)
a) 0 b) 1 c) 3
2. Reducir la siguiente expresin trigonomtrica: d) 9 e) 27
R sec 2 x tan 2 x sec 2 x tan x. sec 2 1
0 < x < 90
6. Simplificar:
a) secx b) tanx c) 1
d) 0 e) N.A. senx cos x 2 senx cos x 2
V
tan x cot x 2 tan x cot x 2
a) 4 b) 2 c) 1
3. Simplificar: d) 1/4 e) 1/2
H = 16(sen6 x + cos6 x) 24(sen4 x + cos4x) +

10 (sen2 x + cos2x)
7. Simplificar:
a) 0 b) 1 c) 1
d) 1 e) -2 csc x senx
K
sec x cos x
a) 1 b) tanx c) tan3x
4. Simplificar: d) cotx e) cot3x
E = tan2x + cot2 x + 2 sec2x . csc2x
8. Reducir:
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 4
cos x
W tan x
1 senx
a) secx b) senx c) cosh

d) cscx e) 1
ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Encontrar n de tal manera que se cumpla:

(senx + cosx) . (tanx + cotx) = n + cscx 2. Calcular:
z = (tan 50 + csc40) . (cot 40. sec50)
a) sen x b) sec x c) cos x
d) cscx e) tan x a) 1 b) 1 c) 0
d) 2 e) 2

3. Si: tanx + cotx = 3 2 6. Si: cscx + cotx = 10; encontrar:

U = cscx + cotx
Calcular:
a) 100 b) 10 c) 1
sec x csc x d) 0.1 e) 0.01
Y
cos x senx
a) 6 b) 9 c) 12 7. Si: sen3x + csc2x = 7; 270 < x < 360

d) 18 e) 36 encontrar : R = 2. senx + cosx . cotx
a) 3 b) 1/3 c) 3
4. Si: senx cosx = 5 / 5 ; hallar: d) 1/3 e) 1
T = 5. sen x . cos x - 1
8. Simplificar la expresin:
a) 0 b) 1 c) 3
d) 5 e) 1/5
1 senx tan x sec x
1 cos x cot x csc x
5. Si: cosx + cos3x = 1; hallar:
W = sen2x + sen4x a) 1 b) tanx c) cotx
d) secx e) cscx
a) 2 b) 2 c) 0
d) 1 e) 1
ACTIVIDAD EN AULA
1. Reducir: sen sen

M=
cos cos

cos x y
a) tan b) cot c) tan P= , ser igual a:
senx. cos y
d) cot e) 1
a) tanx coty b) cotx + tany
c) tanx + coty d) 1-tany. Tanx
e) cotx tany
2. Hallar el valor de:
A = sen(5/12) . cos(5/12)
a) 1 b) 1/2 c) 1/4 6. Calcular:

d) 1/8 e) 1/16 sen75. cos 30 cos 75.sen30
N
cos 60. cos 15 sen60.sen15
a) 1 b) 1 c) 2
3. Si X e Y son las medidas de dos ngulos d) 2 /2 e) - 2
agudos tales que cosX = 12/13, tan Y = 15/8;
calcular el equivalente de: sen (X+Y)
7. Simplificar:
a) 221/220 b) 220/221 c) 22/221
W = sen(60-x).cos (30 + x)
d) 21/220 e) 220/21
+ cos (60 - x) sen (30 + x)
a) 0 b) 1 c) sen(30- 2x)
d) 1 e) sen (2x 30)
4. Indicar el equivalente de:
E = 2 . Sen (45 - x)
8. Si: tan ( + ) = 33 y tan = 3
a) cosx. senx b) cosx + senx Hallar el valor de: tan .
c) senx - cosx d) cosx senx
e) 2(cosx senx) a) 30 b) 0.03 c) 100/3
d) 0.3 e) 10/3
5. La expresin:
ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Hallar el valor de tan del grfico adjunto, si:

CM = 1, DM = 2 y BC = 3 2. Hallar el valor equivalente aproximado de:
K = tan 8 / cot16
a) 1
b) 1/5 a) 1/24 b) 24 c) 7/24
c) 5 d) 24/7 e) 1/7
d) 1/6
e) 6
3. Hallar:
J = (tan15 - tan75)/(1+tan15. Tan75)

a) 1 b) 3 c) - 3 /3 6. Hallar:
d) 3 /3 e) - 3 A = tan 35 + cot 80 + cot 55 . tan 10
a) 3 b) 2 c) 1
4. Calcular el valor de tan del grfico. d) 9 e) Necesito tablas
a) 1
b) 1/2 7. Siendo A y B y C las medidas de los
c) 2 ngulos internos de un tringulo ABC,
d) 1/3 simplificar:
e) 3 L = (tanA + tanB + tanC). CotA. CotB. CotC
a) 0 b) 1 c) 2
d) 3 e) 6
5. Encontrar el valor de.

8. Reducir:
tan 50 sen a b sen b c sen c a
P
tan 70 tan 20 cos a. cos b cos b. cos c cos c. cos a
a) 1 b) 2 c) 1/2
d) 0 e) Necesito tablas a) 1 b) 1 c) 0
d) 3 e) 5
ACTIVIDAD EN AULA
1. Reducir: a) 1 b) 0 c) 1
3 d) 2 e) -1/2
tan x cos x
2
A
3
cot x sen 360 x 2. Calcular:
2 E = 3csc150 + tg225 - sec300

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
6. Reducir la expresin:
3. Simplificar: 3
A = sen170.csc190+6sen150-2cos180 2sen 6 x 3 cos x
2
E
a) 1 b) 2 c) 3 sen 4 x
d) 4 e) 5
a) 0 b) 1 c) 1
d) 2 e) 2
4. Si: x + y = 180, calcular:

7. Simplificar:
x
tan 3
2senx 2 cos x
A 2 tan 2 x
seny y A
cot sen x tan x
2
a) 1 b) 2 c) -1
a) 2 b) 3 c) 1
d) 2 e) 0
d) 2 e) 0
8. Reducir:
cos 20 x tan 41 x
A
cos x 3
cot x
5. Calcular: 2
5 tan 485 4 cos 2100
A
cos 120 a) 1 b) 2 c) 0
d) 1 e) 2
a) 14 b) 14 c) 12
d) 12 e) 10
ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Calcular:
A = 4cos(-120) 3cot(-315) + 4sec(-300) 3. Si: x + y = 2, calcular:
a) 1 b) 2 c) 3 x y
d) 3 e) 2 A = senx + tan + seny+tan
2 2
2. Dado un tringulo ABC, calcular: x

a) senx b) 2senx c) -tan
sen A B 2 tan B C 2
A
senC tan A x
d) 2tan e) 0
2
a) 1 b) 2 c) 3
d) 1 e) 2

a) 1 b) 2 c) 3
4. Calcular: d) 4 e) 5
41
A=2tan +sen x sec(-x)+3sen
4 2 2 7. + son suplementarios, reducir:

a) 1 b) 2 c) 3 sen 2 tan
d) 4 e) 5 2
A

sen 2 cot
2
5. Simplificar: a) 1 b) 1 c) -tan
2sen100 x 3 tan 240 x d) -tan e) -cos
A
sen 80 x tan120 x
8. Afirmar si es (V) o (F):

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
( ) sec (90 + x) = cscx
( ) cot (270 - x) = tanx
( ) csc (270 + x) = secx
6. Calcular:

A = 2tan43 - 2cos147 + 6sen61 a) FFF b) FFV c) VVF
4 6 d) FVF e) FVV
ACTIVIDAD EN AULA
1. Simplificar: cos 35 sen35 cos 35 sen35

K
4 cos 10sen10
sen2x cos 2x
M
cos x senx a) 1 b) 2 c) 3
d) 1/2 e) 1/3
a) senx b) cscx c) cosx
d) secx e) tanx

3. Si: x = , Calcular:
8
2. Calcular: E = 4senx. Cos3x 4sen3x . cosx

a) -1 b) 1 c) 1/2 6. Reducir:
d) 2 e) 2 /2
sen2 sen
E=
1 cos 2 cos
4. Reducir: a) cot b) 2cot c) tan

2
2 cos x 1 1 d) 2tan e) 1
A
2senx cos x tan 2x
a) 0 b) 1 c) 2
d) 2cot2x e) cot4x 7. Calcular:
M = (2+cos35) . (1 cos35) + sen20
a) 0 b) 1 c) 1
d) 2 e) 2
5. Reducir la expresin:
8. Si: 2a + b = 90, calcular:
sec 2 1
P ; 0 < < 90 2 cos a 1
sec 2 1 A
sec a csc b
a) tan b) tan 2 c) tan2 a) 0 b) 1 c) 2
d) tan2 e) cot d) 1 e) 2
ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. Siendo: tanx = 0.5, Hallar: a) 18

R = tan2x.cotx b) 12
c) 9
a) 1 b) 2 c) 4/3 d) 6
d) 8/3 e) 2/3 e) 3
2. Hallar:
4. Conociendo que:
2 tan 6730'
A
1 tan 2 6730' x
tan = m. Hallar: cosx
2
a) 1 b) 2 /2 c) 1
d) - 2 /2 e) 2 2m m2 1
a) b)
1 m 2 m2 1
3. Hallar a:

m2 1 1 m2 a) 1 b) 2 c) 3
c) d) d) 1/2 e) 1/3
m2 1 1 m2
1 m2 7. Simplificar:
e)
1 m2

A = cot tan
senx 4 4
5. Indicar el equivalente:
1 cos x
a) tan + 4 b) 2tan c) tan4
x x d) 2tan e) 2cot2
a) cot b) tan c) cotx
2 2
x 8. Reducir:
d) 2cot e) tanx
2
sen 3 x cos 3 x sen2x
6. Calcular: R
senx cos x 2
tan 70 tan 20 a) 1 b) senx c) 2

M
sec 50 d) cosx e) 1/2
ACTIVIDAD EN AULA
2
1. Si: cos = ; 0 < < 90 calcular: sen
3 2

Hallar: sen
2 3 3 3
a) b) - c)
2 2 3
30 6 6 3 3
a) b) c) d) - e) -
6 6 12 3 6
6
d) 6 e) 3. Si:
5
25cos2x 4= 0; 180 < x < 270
2. Si: x
calcular: tan
1 3 2
cos = ; < < 2
3 2
7
a) 7 b) 3 c) -
3

3
d) - e) - 10
7 csc 2 x cot 2 x x
2 cot x m cot
csc x cot x n
4. Calcular:
csc 40 cot 40 hallar: m + n
R
cot 70
a) 1 b) 2 c) 3
a) 3 b) 1 c) 1 d) 4 e) 5
3
d) - 3 e)
3
7. Si: csc80 + tan10 = a
Calcular : cot50
5. Reducir:
a) a b) 2a c) a-1
x
cot 2 cot x d) 2a-1 e) a
E 2
x
tan cot x
2 8. Reducir:
x x x csc 6 cot 6 sen40

a) 2sen b) 2cos c) 2tan M
2 2 2 tan 3 csc 40 cot 40
x x
d) 2sen2 e) 2cos2 a) 1 b) sen40 c)sen 50
2 2
d) cos80 e) sen80
6. Si la siguiente igualdad es una identidad:
ACTIVIDAD
DOMICILIARIA
1. De la siguiente igualdad:
cot14 - n sec34 = tan 14 - 2tan 28 4. Siendo:
hallar: n x 1
sen ; calcular: senx
3 3
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 23 23
a) 1 b) - c)
27 27
2. Reducir:
1 1
M = 4sen350 - 3sen50 d) e) -
9 9
a) 1/2 b) 1/2 c) 1
3
d) 1 e)
2
3. Reducir:
cos 3 x cos x
N
cos x
1
a) cos2x b) 2cos2x c) cosx 5. Si: senx cosx = , calcular: sen6x
3
d) 2cosx e) 1

7. Si:
13 23 17 x x
a) b) c) sec = 3sen
27 27 27 2 2
22 19
d) e) hallar: cos 2x
27 27
1 1 2
a) b) c)
27 9 27
6. Si: tan x 2 22 1
3 d) e)
27 3
hallar: cot3x
8. Si: cosx = -1/5; 180 < x < 270
1 3 7
a) b) c) x
2 2 2 Hallar: sen
11 15 2
d) e)
2 2
a) 0.2 b) 0.4 c) 0.6
d) 0.8 e) 1

Trigonometría - 5to

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Trigonometría - 5to

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I.E.P.

Leonardo de Vinci Sistema Preuniversitario

SISTEMA RADIAL CIRCULAR (R)

La unidad de medida en este sistema es el radin (1 rad.), el cual se define como el

< 1vta = 2 rad

RELACIN ENTRE SISTEMAS

2 rad < > 360 rad < > 180

2 rad < > 400g rad < > 200g

360 < > 400g 9 < > 10g

Sub rea: Trigonometra 5 Secundaria

m< =SS: # de grados sexagesimales del < Cuando se

Estos tres valores numricos verifican la siguiente relacin:

de donde se realizan los siguientes despejes:

Sub rea: Trigonometra 5 Secundaria

NOTA: Para todo ngulo trigonomtrico se tiene que:

m < = S S < > Cg < > Rrad

PARA TODO NGULO EN EL SISTEMA SEXAGESIMAL

PARA TODO NGULO EN EL SISTEMA CENTESIMAL

COMPLEMENTO Y SUPLEMENTO DE UN NGULO

Sub rea: Trigonometra 5 Secundaria

1. Dada la siguiente equivalencia: d) 126 e) 128

2. Halle el valor de a para que se verifique la a) 0,1 b) 0,2 c) 0,3

a) 11/8 b) 55/4 c) 10/9 Calcular (a+b) en radianes

Sub rea: Trigonometra 5 Secundaria

6. La suma de los nmeros que representan el

a) 3/5rad b) 3/5rad c) 3/rad

7. Se ha ideado un nuevo sistema para medir

Sub rea: Trigonometra 5 Secundaria

rea del crculo: A = r2

para que el sector este definido se tendr que:

0 < m central < m 1 vuelta

0rad rad 2rad

LONGITUD DEL ARCO (L) REA DEL SECTOR (A )

rea del sector:

Sub rea: Trigonometra 5 Secundaria

- Bases del trapecio: LAB y LCD

- Para que el trapecio exista, se debe cumplir:

0 < m central < m 1 vuelta

0rad rad 2rad

REA DEL TRAPECIO CIRCULAR (A )NGULO CENTRAL

Sub rea: Trigonometra 5 Secundaria

a) (/10)rad b) (/5)rad c) (2/5)rad

a) 8/5 b) 4/3 c) 5/3

Sub rea: Trigonometra 5 Secundaria

Sub rea: Trigonometra 5 Secundaria

Sub rea: Trigonometra 5 Secundaria

(*) Ruedas unidas por una faja tangencial o en contacto.

(*) Ruedas unidades por su centros.

Sub rea: Trigonometra 5 Secundaria

1. Calcular el nmero de vueltas que da la rueda d) 8 e) 9

a) D/2R b) D/R c) D-R/2R

3. De la figura mostrada determinar cuntas a) 1,5 b) 2,5 c) 3,5

4. Una rueda de radio r gira sin resbalar por un

Sub rea: Trigonometra 5 Secundaria

1. En la figura, se muestran dos ruedas fijas A y

2. Se tiene dos ruedas en contacto cuyos radios

3. Del sistema determinar cuntas vueltas gira la R B2 R C

5. Una bicicleta recorre 40 cm. Si los radios de

Sub rea: Trigonometra 5 Secundaria

ngulos agudos : CAB y CBA

AB2 = CA2 + CB2 c2 = a2 + b2

NGULOS AGUDOS COMPLEMENTARIOS

Sub rea: Trigonometra 5 Secundaria