Ley 20.

201 Decreto 170/2009

Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

De acuerdo a las disposiciones del Decreto N 170/2009, y tomando en cuenta el rol fundamental de la familia en el proceso educativo, a
travs del presente informe, se hace entrega de los resultados de la evaluacin de su hijo/a.

IDENTIFICACIN DEL ESTUDIANTE

KAREN BELN PORMA PORMA 20.208.614-4
Nombres y Apellidos RUN
26/04/1999 17 AOS 3 A COMPLEJO EDUCACIONAL C-53
Fecha nacimiento Edad Curso / Nivel Establecimiento
IDENTIFICACIN DEL PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE ENTREGA LA INFORMACIN
FABRICIO GUILLERMO PINO SEPULVEDA 16.984.050-4
Nombre Rut
ED. DIFERENCIAL 0452783014 04/08/2014
Rol/cargo Telfono / E-mail de contacto Fecha entrega de informe
IDENTIFICACIN DE LA PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACIN
CAROLINA PORMA MULATO 11.780.744-4
Nombre Rut
MADRE
Relacin con el/la estudiante En presencia de (miembro de la familia, intrprete, otro/a)
RESULTADOS DE LA EVALUACIN
MOTIVO DE LA EVALUACIN Evaluacin: de Ingreso Reevaluacin

- Continuidad en Programa de Integracin Escolar

DIAGNSTICO
Discapacidad intelectual leve.
Trastorno de la maduracin cerebral por factor genetico.

FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APOYO EN CADA MBITO

MBITO ACADMICO
Fortalezas Necesidades de Apoyo
- Lectura normal a nivel de textos. - Ortografia.
- Motivacin de logro. - Comprensin de textos.
- Trabajo en equipo. - Composicin de textos.
- Asiste Regularmente a clases.

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
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Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

MBITO SOCIAL/AFECTIVO
Fortalezas Necesidades de Apoyo

MBITO DE LA SALUD
Fortalezas Necesidades de apoyo
Paciente eutrofico. Solicito apoyo en el programa de integracin.
Percepcin visual conservada. Apoyo autoestima.
Percepcin auditiva conservada. Potenciar sus habilidades.
Examen cardiopulmonar normal. Evaluacin diferenciada.
Examen neurologico sin deficit. Solicito evaluacin y manejo por kinesiologo.

APOYOS EDUCATIVOS QUE BRINDAR LA ESCUELA AL ESTUDIANTE (en sala de clases, en sala de recursos, en la participacin en la
comunidad educativa)

- Apoyo psicopedaggico en aula comn y aula de recursos.

- Adecuacin en actividades y evaluacin.
- Trabajo con psicloga 1 vez al mes o cuando sea necesario.
- Visitas domiciliarias cuando sea necesario por el asistente social.

DESCRIPCIN DE LOS APOYOS QUE EL ALUMNO O ALUMNA REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR (refuerzo escolar, apoyo afectivo,
desarrollo de hbitos, actitud y compromiso de participacin)

- Fomentar hbitos de estudio.

- Fortalecer apoyo afectivo familiar.
- Insentivar logros positivos del alumno.
- Dar un lugar tranquilo y apto para que el alumno estudie.
- Comprometerse con el proceso educativo del alumno.

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
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Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

Los siguientes puntos deben ser determinados conjuntamente con la familia durante la entrevista realizada para la entrega de los
resultados de la evaluacin integral al estudiante
NECESIDADES DE APOYO QUE REQUIERE LA FAMILIA PARA PODER CUMPLIR CON LOS APOYOS EN EL HOGAR

- Entrevista con educadora diferencial en forma constante para ver los avances de su hijo.
- Talleres
- Entrevista con la psicloga.
- Visitas domiciliarias cuando sea necesario (Asistente social del liceo)

ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LA ESCUELA Y DE LA FAMILIA:

- Respetar horarios de estudio del alumno.

- Mas compromiso de la apoderada/o , mejor comunicacin con Educador.
- Entregar apoyos especializados para sus NEE.
- Lograr mayor autonomia en su que hacer educativo.
- Elevar el nivel de competencias y habilidades escolares en el alumno.

FECHAS EN QUE SE EVALUARN LOS AVANCES Y LOGROS: 01/12/2014 3

Firma y timbre representante Firma familiar o representante

el establecimiento educativo del estudiante

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.