PREGUNTAS TIPO ICFES

TEMA: LA PSICOLOGIA

CONTESTA LA PREGUNTAS DE LA 1 A LA 8 CON BASE AL TEXTO:

Las distintas escuelas, teoras y sistemas psicolgicos han enfocado sus esfuerzos en
diversas reas, existiendo desde los enfoques que se centran exclusivamente en la conducta
observable (conductismo), pasando por los que se ocupan de los procesos internos tales
como el pensamiento, el razonamiento, la memoria, etc. (como el cognitivismo) o las
orientaciones que ponen el acento en las relaciones humanas y el pensamiento humanista de
la posmodernidad y en la comunicacin basndose en la teora de sistemas, hasta los
sistemas psicolgicos que focalizan en los procesos inconscientes (como el psicoanlisis o
la psicologa analtica). El alcance de las teoras abarca reas o campos que van desde el
estudio del desarrollo infantil de la psicologa evolutiva hasta cmo los seres humanos
sienten, perciben o piensan; cmo aprenden a adaptarse al medio que les rodea o resuelven
conflictos.

Para algunos autores, como los de la corriente acadmica anglosajona del Behavioural
sciences, el mbito de investigacin y accin de la psicologa cientfica es exclusivamente
el comportamiento humano, distinguiendo solo tres reas: ciencia de la conducta, ciencia
cognitiva y neurociencia.

Como disciplina cientfica, registra las interacciones de la personalidad en tres

dimensiones: cognitiva, afectiva y del comportamiento. Es materia de controversia si acaso
otras dimensiones (como la moral, social y espiritual, incluyendo las creencias religiosas)
de la experiencia humana forman o no parte del mbito de la psicologa, como asimismo,
en qu medida el abordaje de tales aspectos puede ser considerado cientfico.

Mtodos de investigacin en psicologa

En cuanto a la metodologa utilizada, la psicologa ha discurrido tradicionalmente por dos

opciones de investigacin:

La psicologa entendida como ciencia bsica o experimental, enmarcada en el

paradigma positivista, y que utiliza un mtodo cientfico de tipo cuantitativo, a
travs de la contrastacin de hiptesis, con variables cuantificables en contextos
experimentales, y apelando adems a otras reas de estudio cientfico para
 ejemplificar mejor sus conceptos. Los mtodos empleados dentro de esta
perspectiva son los siguientes: investigacin correlacional, investigacin
experimental, observacin naturalista, estudio de casos, encuesta. El primer
laboratorio de estudio de la psicologa experimental fue fundado en el ao 1879 por
el psiclogo alemn Wilhelm Wundt.
Se ha intentado comprender el fenmeno psicolgico en su complejidad real, desde
una perspectiva ms amplia pero menos rigurosa, mediante la utilizacin de
metodologas cualitativas de investigacin que enriquecen la descripcin e
interpretacin de procesos que, mediante la experimentacin clsica cuantificable,
resultan ms difciles de abarcar, sobre todo en mbitos clnicos. A diferencia del
mtodo experimental naturalista, la investigacin de enfoque sociocultural no se
ocupa del estudio de procesos especficos o variables aisladas, producidas o
analizadas experimentalmente, sino que procura una explicacin de los fenmenos
en su dimensin real, asumiendo la realidad del sujeto como un escenario complejo
de procesos integrados e interrelacionados, tanto en el individuo como en su mundo
sociocultural, y con una perspectiva histrico-biogrfica, en el entendido de que
ningn proceso puede ser aislado y, ms an, de que se trata de procesos
irreversibles.

1. los psicolgicos han enfocado sus esfuerzos en:

a. se centran exclusivamente en la conducta observable
b. relaciones humanas
c. mbitos clnicos

2. el comportamiento humano se distingue por tres reas:

a. ciencia del alma, ciencia filosfica y ciencia evolutiva
b. ciencia de la conducta, ciencia cognitiva y neurociencia
c. ciencia clnica, ciencia general y ciencia de la personalidad.

3. las interacciones de la personalidad en tres dimensiones:

a. comportamiento, memoria y experimental
b. el pensamiento, el razonamiento y la memoria
c. afectiva, del comportamiento y cognitiva

4. la moral, social y espiritual, incluyendo las creencias religiosas, son:

a. mtodos empleados dentro de esta perspectiva
b. otras dimensiones de la experiencia humana
c. la comunicacin basndose en la teora de sistemas

5. los sistemas psicolgicos que focalizan en los procesos inconscientes, uno de ellos es:
a. el psicoanlisis
b. el conductismo
c. la neurociencia
6. La psicologa entendida como ciencia bsica o experimental, enmarcada en el paradigma
positivista, y que utiliza un:
a. mtodo cientfico
b. mtodo filosfico
c. mtodo dialectico

7. el mtodo experimental naturalista, la investigacin se enfoca en:

a. poltico
b. personal
c. sociocultural

8. El primer laboratorio de estudio de la psicologa experimental fue fundado en el ao 1879

por el psiclogo
a. Sigmund Freud
b. Wilhelm Wundt.
c. BF Skinner

CONTESTA LA PREGUNTAS DE LA 9 A LA 15 CON BASE AL TEXTO:

Psicologa bsica

La psicologa bsica es la parte de la psicologa que tiene como funcin fundamental la

recopilacin y organizacin estructurada de conocimientos nuevos acerca de los
fundamentos de actuacin de los procesos psicolgicos bsicos, como la percepcin, la
atencin, la memoria, el lenguaje, el aprendizaje, el razonamiento y la resolucin de
problemas. Por otra parte, la psicologa aplicada (ver ms adelante), busca solucionar
problemas prcticos por medio de la aplicacin y la transformacin a diferentes contextos,
de los conocimientos generados por la psicologa bsica.
La psicologa, por abordar al individuo humano, constituye un campo de estudio intermedio
entre lo biolgico y lo social. Lo biolgico se presenta como substrato del sistema
psquico. Progresivamente, y en la medida que la comprensin del funcionamiento del
cerebro y la mente han avanzado, los aportes de la neurobiologa se han ido incorporando
a la investigacin psicolgica a travs de la neuropsicologa y las neurociencias cognitivas,
Teora de las Ciencias Humanas.

Funciones psicolgicas

Tradicionalmente, estas funciones han sido estudiadas por la Psicologa cognitiva, y se han
planteado para cada uno diferentes modelos que explican sus mecanismos a la base. Pero,
al menos en su definicin, se puede describir lo siguiente:

Atencin: comprendida como el mecanismo mediante el cual el ser humano hace

conscientes ciertos contenidos de su mente por encima de otros, que se mantienen a un nivel
de consciencia menor. El estudio de la atencin ha desarrollado modelos para explicar cmo
un organismo dirige este proceso de focalizacin consciente de varios objetos en forma
simultnea o secuencial. Una de las principales preguntas en el estudio de la atencin es
sobre la utilidad de este mecanismo y su relacin con el estudio del aprendizaje y la
conciencia.

Percepcin: entendida como el modo en que el cuerpo y la mente cooperan para establecer
la conciencia de un mundo externo. Algunas de las preguntas en el estudio de la percepcin
son: cul es la estructura mental que determina la naturaleza de nuestra experiencia?,
cmo se logran determinar las relaciones entre los elementos percibidos?, cmo
discriminamos entre los distintos elementos para nombrarlos o clasificarlos?, cmo se
desarrolla durante el ciclo vital esta capacidad?, etc.

Memoria: proceso mediante el que un individuo retiene y almacena informacin, para que
luego pueda ser utilizada. Permite independizar al organismo del entorno inmediato (es
decir, de la informacin existente en el momento) y relacionar distintos contenidos. El
estudio de la memoria ha intentado comprender la forma en que se codifica la informacin,
en que se almacena, y la manera en que se recupera para ser usada.

Pensamiento: puede ser definido como el conjunto de procesos cognitivos que permiten al
organismo elaborar la informacin percibida o almacenada en la memoria. Este mbito ha
implicado clsicamente el estudio del razonamiento y la resolucin de problemas.
Lenguaje: se puede definir como un sistema representativo de signos y reglas para su
combinacin, que constituye una forma simblica de comunicacin especfica entre los
seres humanos. En relacin a este tema, la investigacin ha girado en torno a preguntas
como: qu tipo de reglas se establecen para el manejo del lenguaje, cmo se desarrolla el
lenguaje en el transcurso del ciclo vital, qu diferencias hay entre el lenguaje humano y la
comunicacin en otras especies, qu relacin existe entre lenguaje y pensamiento.

Aprendizaje: El aprendizaje ha sido definido por la psicologa como un cambio en el

comportamiento, no atribuible al efecto de sustancias o estados temporales internos o
contextuales. La capacidad de aprender permite al organismo ampliar su repertorio de
respuestas bsicas, estando el sistema nervioso humano particularmente dotado de una
plasticidad notable para generar cambios y aprender nuevos comportamientos.

El aprendizaje es un meta proceso psicolgico en el que se ven implicados el lenguaje, el

pensamiento, la memoria, la atencin, etc. Es para la psicologa una de las principales reas
de estudio y aplicacin, al responder a uno de los llamados conceptos centrales de la
disciplina: la generacin de cambio en los sistemas individuales y colectivos. Esta define
procesos de aprendizaje conductual y procesos de aprendizaje cognitivo, segn impliquen
un cambio en la conducta o un cambio en el pensamiento.

9. la psicologa aplicada busca:

a. conceptos centrales de la disciplina
b. solucionar problemas prcticos
c. procesos psicolgicos bsicos

10. los procesos, como la percepcin, la atencin, la memoria, el lenguaje, el aprendizaje,

el razonamiento y la resolucin de problemas, son:
a. procesos psicolgicos filosfico
b. procesos psicolgicos cientficos
c. procesos psicolgicos bsicos

11. cual proceso mediante el que un individuo retiene y almacena informacin, para que
luego pueda ser utilizada:
a. aprendizaje
b. atencin
c. memoria
12. que funcin es comprendida como el mecanismo mediante el cual el ser humano hace
conscientes ciertos contenidos de su mente por encima de otros, que se mantienen a un nivel
de consciencia menor
a. pensamiento
b. memoria
c. atencin

13. que mbito maneja Pensamiento:

a. implica el estudio del razonamiento y la resolucin de problemas
b. implica comprender la forma en que se codifica la informacin
c. relacin con el estudio del aprendizaje y la conciencia.

14. En ella se utilizan tcnicas de laboratorio, tcnicas empricas que estudian el

comportamiento de los individuos.
a. Psicologa Evolutiva
b. Psicologa Experimental
c. Psicologa General

15. Estudia cmo se comportan los individuos, sus procesos afectivos e intelectuales y su
sistema psquico en general.

a. Psicologa General
b. Psicologa Experimental
c. Psicologa Clnica

RESPUESTAS
1. a
2. b
3. c
4. b
5. a
6. a
7. c
8. b
9. b
10. c
11. c
12. c
13. a
14. b
15. a

ESTUDIANTE:
Dario Fernando David Gavilanes
11-1

LINK DEL VIDEO:

Este video te informara ms sobre el tema de la Psicologa.

https://www.youtube.com/watch?v=QWAOCV7LZGs&feature=youtu.be