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ⵜⴰⴳⵍⴷⵉⵜⵏⵍⵎⴰⵖⵔⵉⴱ

‫المملكت المغربيت‬
ⵜⴰⵎⴰⵡⴰⵙⵜⵏⵓⵙⵙⵍⵎⴷⴰⵏⴰⴼⵍⵍⴰ
ⴷⵓⵔⵣⵣⵓⴰⵎⴰⵙⵙⴰⵏ ‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬
ⴷⵓⵙⵎⵓⵜⵜⴳⵏⵉⵙⵓⵜⴰⵢ
‫وتكوين األطر‬

Royaume du Maroc
Ministère de l’Enseignement Supérieur de la Recherche
Scientifique et de la Formation des Cadres

Code CNCES (réservé au Ministère) Date d’arrivée (réservé au Ministère)

/ /2017

Université UNIVERSITE ABDELMALEK ESSAADI
Établissement FACULTE DES SCIENCES
Diplôme Master Spécialisé
Intitulé Mécatronique
Domaine Sciences Physiques et Techniques
Discipline Mécanique, Électronique
Spécialité(s) Mécatronique
Date d’accréditation Juillet 2014

FORMULAIRE D’AUTO-EVALUATION
(le formulaire d’auto-évaluation doit être impérativement rempli même en cas ou la demande
de renouvellement de l’accréditation n’est pas souhaitée)

 Master  Master Spécialisé  MST

RENOUVELLEMENT DE L’ACCRÉDITATION DE LA FILIÈRE

 Oui, sans modifications
 Oui, avec modifications légères
 Oui, avec réorganisation profonde de la filière (préciser, notamment s’il s’agit d’un
regroupement avec d’autres filières).

 Non

Important

Le présent formulaire comprend 17 pages. Il doit être dûment rempli et transmis au secrétariat
de la CNACES en deux exemplaires sur support papier et un exemplaire sur support
informatique (format word, SVP), avant fin février 2017.

Session 2017
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Cependant. et en vue d’harmoniser l’évaluation des filières au niveau national.évaluation sont en revanche laissées à l’initiative de chaque université. Il est important de rappeler que toutes les filières concernées au titre de la session 2017 de la CNACES. Le formulaire _ type d’autoévaluation est structuré autour de deux axes : 1. 2 / 17 . d’apprécier les résultats atteints et d'envisager les mesures appropriées à mettre en œuvre pour améliorer les formations. les universités sont invitées à formuler tout autre élément d’appréciation. BILAN ET PERSPECTIVES Les universités sont invitées à répondre avec le maximum de précision aux questions relatives aux critères retenus et de faire ensuite une synthèse. doivent faire l’objet de l’autoévaluation même dans le cas ou la demande de renouvellement de l’accréditation n’est pas demandée. l’évaluation et de l’auto-évaluation sont des éléments clés pour une gouvernance garante d’un pilotage efficace du système et de son amélioration continue. du chef de l’établissement et du président de l’université. L'auto-évaluation doit donc être considérée comme une analyse des performances dans une perspective d’amélioration continue de la qualité. le présent formulaire _ type d’autoévaluation a été élaboré. A cet effet. les Masters. Mise en œuvre de la filière Critère 1 : Modalités d'admission Critère 2 : Réalisation du programme Critère 3 : Contrôle des connaissances Critère 4 : Adéquation des ressources humaines Critère 5 : Adéquation des ressources matérielles et logistiques Critère 6 : Partenariat et coopération Critère 7 : Gestion de la filière Critère 8 : Suivi des lauréats 2. A cet effet. les filières dont l’accréditation est arrivée à terme doivent faire l’objet d’une auto-évaluation. Préambule Conformément aux dispositions du CNPN. un rapport succinct d’auto-évaluation établi par cette commission est demandé. Les filières concernées par l’auto-évaluation au titre de la session 2017 de la CNCES sont :  . la méthodologie et la démarche suivies pour la réalisation de l’auto. Masters spécialisés et les MST accrédités en 2014. A ce titre. en plus des avis et visa du coordonateur pédagogique. l'auto-évaluation des filières permettra de recueillir les informations relatives au fonctionnement des filières. En plus du fait d’être un outil d’aide à la décision pour le renouvellement ou le non renouvellement de l’accréditation. selon le présent formulaire _ type d’autoévaluation. En plus des critères retenus dans le formulaire _ type d’autoévaluation. Si le formulaire d’autoévaluation est standardisé. notamment en vue du renouvellement de l’accréditation. Les universités sont tenues de faire l’autoévaluation de chaque filière dont l’accréditation est arrivée à terme. il est nécessaire qu’une commission au niveau de l’université coordonne l’opération d’auto-évaluation.

Autres éléments d’appréciation V. Mise en œuvre  Critère 1 : Modalités d'admission  Critère 2 : Réalisation du programme  Critère 3 : Contrôle des connaissances  Critère 4 : Adéquation des ressources humaines  Critère 5 : Adéquation des ressources matérielles et logistiques  Critère 6 : Partenariat et coopération  Critère 7 : Gestion de la filière  Critère 8 : Suivi des lauréats III. Avis et visas 3 / 17 . SOMMAIRE I. Identification de la filière II. Bilan et perspectives IV.

Électronique Discipline Mécatronique Spécialité (s) Non et prénom : EL BAKKALI Larbi Grade : PES Coordonnateur pédagogique Spécialité : Mécanique et Mécatronique Établissement : Faculté des Sciences Date d’accréditation Juillet 2014 Année universitaire d’ouverture 2014-2015 Nombre de promotions inscrites 03 Date de sortie de la première promotion Juillet 2016 Nombre de promotions de lauréats 01 (depuis l’accréditation) Dans le cas ou la filière n’a pas été ouverte ou n’ayant inscrit qu’une seule promotion. prière d’en expliquer les raisons 4 / 17 . I. Identification de la filière Université UNIVERSITE ABDELMALEK ESSAADI FACULTE DES SCIENCES Établissement Master Spécialisé Diplôme Mécatronique Intitulé Sciences Physiques et Techniques Domaine Mécanique.

ma/ ) 1. oral.………….…………. Mise en œuvre de la filière Critère 1 : Modalités d'admission 1. Annonce de l’ouverture L’annonce de l’ouverture de cette formation a été faite :  Uniquement au niveau de l’établissement o uniquement au niveau de l’université o dans d’autres universités du Royaume o dans les médias (journaux.... Conditions (diplôme.……… 5 / 17 . de candidatures reçues Effectif retenu Dont candidatures externes à l’établissement Prévu Retenu Année Total dans le universitaire demandes descriptif Dont Nationaux Etrangers nationaux Dont Total externes à Etrangers l’établissement 1ère promotion 2014-2015 625 24 25 11 01 2ème promotion 2015-2016 594 24 24 10 00 3ème promotion 2016-2017 573 24 31 17 02 4ème promotion Commentaires : …………. autre diplôme équivalent.…Nous ne disposons pas de moyens logistiques pour tenir à jour ces statistiques ………….) : Licence sciences de écrit.. Procédures de sélection : dossier – test écrit – Procédures de sélection : dossier – test écrit - entretien : Ce sont bien les modalités validées entretien par l’université qui ont été appliquées ici Commentaires : La procédure de candidature sur internet et le dépôt de dossier est à revoir obligatoirement. oral.…………. test notes. Ainsi que la grille des notes de dossier 1.…………. notes. radio.. II. test écrit. spécialités...………….…………..uae.. mention.. Modalités d'admission Conditions de sélection et d'admission Conditions de sélection et d'admission prévues dans la demande d'accréditation effectivement appliquées initiale Conditions (diplôme.…………. Effectif d’étudiants Nbre.2.…………. spécialités.) : Licence sciences de la Matière ou tout la Matière ou tout autre diplôme équivalent. mention..………….…) o dans le site internet de l’université  autres (site http://mechatronics.…………...3..………….…………...1.

M14: Automatismes Industriels 30 26 12 12 M15: Électronique des Circuits 36 30 10 10 Intégrés et Réseaux S3 M16: Capteurs et acquisition des 32 30 12 12 données M17: Systèmes Mécatroniques 34 34 12 12 M18: Management de la qualité et 42 36 Maintenance M19-20-21-22-23-24: Projet de fin S4 100% d’études……. le volume horaire et expliquer les raisons. 6 / 17 .1. en donner l’intitulé. Formation théorique et pratique TP et / ou activités Cours+TD pratiques Semestres Modules Horaire Horaire Horaire Horaire prévu réalisé prévu réalisé M1 : Mécanique des Matériaux 40 36 15 15 M2: Traitement du Signal 44 32 4 4 M3: Complément de Mécanique et 46 45 énergétique. s’il y a lieu. les raisons pour lesquelles certains enseignements n’ont pas été totalement réalisés.Critère 2 : Réalisation du programme de formation (donner une moyenne du taux de réalisation pour l’ensemble des promotions) 2. Expliquer. S1 M4 : Logique programmable (FPGA et 34 34 12 12 VHDL) M5 : Conception des machines 32 32 14 14 M6: Technical English and 42 42 Communication M7: Technologie de Fabrication 24 24 18 12 Mécanique M8: Robotique et Automatique 32 32 12 12 M9: Électronique de Puissance 34 30 8 8 S2 M10: Moteurs et actionneurs 32 32 12 12 M11: Informatique 28 24 12 12 M12: Méthodes Numériques et 32 28 14 14 probabilités M13: Microcontrôleurs et 30 30 16 16 Informatique Industrielle. Dans le cas où un nouveau élément de module ou module aurait été introduit.

………………….1.………….………………………………………………………………………………. Contrôles Nature des Contrôle final Modalités continus prévus contrôles  Oui d’attribution de la continus réalisés  Non note (% note des contrôles continus / contrôle final) …………..………………….     ………………………………….………………….………………….………………………….Explications : …………………………………………………..……………. la nature et les modalités des contrôles continus pour chaque module Modules Nbre.………………………………….     ………………………………….………………………………………………………. Commentaires : Vu la composition de l’équipe pédagogique.………….. ……………………………………………………………………………………….………………………………………………………. vu que les moyens de communications et l’interface Université Entreprise sont inexistants.. ………………………………………………………………………………………. 2. …………………………………………………. préciser quelles sont les raisons qui vous ont amenés à effectuer ce changement.………………………….…………….……… 3.2.……………………………………………………….……………. 3. Stages et visites Préciser si tous les stages et visites prévus ont été réalisés.…………………………………. Formation théorique et pratique Indiquer.………………………………….…………………. Dans le cas contraire. Si ces formes sont différentes. le nombre. Stages et visites Modalités de contrôle et de validation des connaissances Prévues Réalisées 7 / 17 . ………………………………………………………………………………………. donner les raisons pour lesquelles ces activités n'ont pas été totalement ou partiellement réalisées. 2.………………………………………………………………………………. ce sont les étudiants qui se débrouillent pour en trouver pendant les vacances et pour les PFEs…… Critère 3 : Contrôles de connaissances Préciser pour chaque module la forme des contrôles de connaissances prévue et celle appliquée. Quant aux stages.     Commentaires : Il est impossible de prévoir des visites. Co_ encadrement Académique _ Stages et visites Réalisation Durée socioprofessionnel Lieu initialement prévus (préciser) (jours) Oui Non Oui Non …………………………………. chacun applique ce qui est précisé dans le descriptif du module (voir cahier de charges) ou éventuellement ce qui peut être à l’avantage d’améliorer l’évaluation des étudiants… ……. globalement pour l’ensemble des promotions. ………….

3.1.228 Autres (préciser) Semestres 3.444 13.3.3. il est donc difficile d’avoir les effectifs avant et après rattrapage. nous pouvons y travailler. Cohorte 2016-2017 S1 S2 S3 S4 Nouveaux inscrits 31 31 17 17 Effectif ayant validé le semestre sans rattrapage Effectif ayant passé des contrôles de rattrapage Effectif ayant validé des modules après contrôles de rattrapage Effectif ayant validé des modules après réinscription dans les modules non validés Effectif des abandons Note moyenne du semestre Autres (préciser) Commentaires sur les résultats des contrôles des connaissances : Ces tableaux ne prévoient que les nouveaux inscrits.889 Autres (préciser) Semestres 3. Cohorte 2014-2015 S1 S2 S3 S4 Nouveaux inscrits 24 24 Effectif ayant validé le semestre sans rattrapage Effectif ayant passé des contrôles de rattrapage Effectif ayant validé le semestre après contrôles 22 20 de rattrapage Effectif ayant validé des modules après 02 réinscription dans les modules non validés Effectif des abandons Note moyenne du semestre 12. 8 / 17 .663 10. ils ne tiennent donc pas compte des redoublants. Commentaires : Nous tenons compte des stages qui se font en vacances moyennant un justificatif (Attestation et Rapport de stage)pour améliorer certaines notes en vue de la moyenne ou de la mention………………….3. Vu que la majorité des collègues me font parvenir les résultats définitifs. Résultats des contrôles des connaissances Semestres 3. Toutefois si besoin est.3.2.……… 3.373 11.027 11. Cohorte 2015-2016 S1 S2 S3 S4 Nouveaux inscrits 24 24 22 22 Effectif ayant validé le semestre sans rattrapage 22 Effectif ayant passé des contrôles de rattrapage Effectif ayant validé des modules après contrôles 16 16 20 de rattrapage Effectif ayant validé des modules après réinscription dans les modules non validés Effectif des abandons 02 Note moyenne du semestre 11.

....………….. Jury de la filière Jury de la filière Membres Fonction (coordonnateurs..…………..... Donner les noms des membres de la filière initialement prévus mais n’ayant pas effectivement contribué aux différents enseignements et à l'encadrement des étudiants.692 En cours En cours Commentaires : Il nous semble que ce travail ressort du service d’apogée et de l’établissement et pas de l’équipe pédagogique...…………....1... Oui Non Commentaires : Tous ceux qui ont été prévus initialement ont contribué à la formation …………......………….....………….…) ...………….……......... administration.…………..………….…… 4........3...................... une commission composée d’au moins de trois enseignants se réunit pour vérifier les notes et délibérer à la fin....5... Si besoin est.. le cas Discipline ou manque de sérieux des résultats (plus de échéant trois ou quatre ans dans la formation) Commentaires : Chaque coordonnateur de module délibère son module et après la saisie des notes définitives par le service d’apogée..2.………….... avec une durée supplémentaire nous pouvons travailler sur ces statistiques.……..... Modalités de fonctionnement du jury Le jury se compose d’au moins de trois enseignants L’étudiant doit avoir validé les deux années selon le Modalités de validation de la filière CNPN Modalités pour accorder les contrôles de Tout étudiant n’ayant pas obtenu une note inférieure à rattrapage 10/20... ... Validation de la filière 1ère promotion 2ème promotion 3ème promotion Effectif inscrits 24 24 31 Effectif diplômés après la durée normale 23 17 du diplôme Effectifs diplômés quelques soit la durée 23 18 Effectifs des abondons 02 Note moyenne de la promotion (/20) 12.............. 3..... Critère 4 : Adéquation des ressources humaines 4......………….4................ Prévus et n’ayant pas effectivement contribué à la Remplaçants Enseignements ou formation activités Nom et prénom Établissement vacataire Nom et Établissement assurés Prénom ………….. intervenants.. est autorisé à passer le rattrapage Modalités pour accorder des dérogations Ils sont accordés selon le CNPN et en cas de force pour les réinscriptions dans les modules majeure comme la maladie par exemple non validés Modalités d’exclusion d’étudiants... Oui Non ………….. En expliquer les raisons. Autres intervenants ayant effectivement contribué à la formation mais non initialement prévus dans la demande d'accréditation (le cas échéant) Nom et Prénom Établissement Enseignements ou activités assurés 9 / 17 .

qualité : A. en préciser les raisons Généralement.…………. Il nous a été très difficile de les garder tous.…………. C Socio-économique Individuel Rachid Abouettahir Cours du module de  Oui  Non management de si oui.…………. totalement  Oui. 6.. des secteurs socio-économiques et culturels ont été annoncés.1.…… … L’intervention des vacataires était – elle satisfaisante. C N. organisation et programmation des activités.………….…………. C Institutionnel ANAPEC  Oui  Non si oui.… Critère 5 : Adéquation des ressources matérielles et logistiques Les ressources initialement prévues ont-elles été mises à la disposition de la filière?  Oui...………….…………... désengagement des partenaires...B. A : Très satisfaisant / B : Satisfaisant / C : Non satisfaisant En cas de non satisfaction. qualité : A.………….Commentaires : …………... Critère 6 : Partenariat Dans la demande d'accréditation. Partenariat prévu dans la demande d'accréditation Rappeler pour chaque type de partenariat le domaine d’activité et la nature de la coopération. Partenariat Identification du Nature de la Fonctionnement partenaire coopération effectif universitaire Individuel Samir EL ADIB Cours et TP d’un  Oui  Non élément de module si oui. totalement  Oui. qualité : qualité A.…………. qualité : A.………….………….......…………. sur les différents plans?  Oui.…………. C Institutionnel  Oui  Non si oui.. B. B.... B.. un certain nombre de partenaires individuel et institutionnel (nationaux et internationaux) universitaires.………….. précisez les raisons et les difficultés rencontrées.………….………….………….…………....…………. les vacataires ne sont pas indemnisés car le master ne dispose pas de budget pour ça.…………. B. mais qui ont été développées au cours de la mise en œuvre de la formation. Préciser ensuite si ce partenariat a été ou non réalisé en insistant sur les difficultés rencontrées dans la programmation et la réalisation des activités pédagogiques et de recherche (difficultés de disponibilité des partenaires. ni pour autres choses d’ailleurs.…………. 10 / 17 . etc …). partiellement  Non Si non ou oui partiellement. Il s’agit dans ce paragraphe de préciser quels sont les partenaires ayant effectivement participé à la formation et également les coopérations non initialement rapportées dans la demande d'accréditation. partiellement  Non Si non ou oui partiellement.………….………….………….. en préciser les raisons ………..

.…………. présentez cette structure en précisant en particulier par qui et comment sont exercées les diverses responsabilités de gestion (planification.. évaluation. …………. Effectif des lauréats 1ère promotion 2ème promotion 3ème promotion Au bout Quelque Au bout Quelque Au bout Quelque Effectif inséré dans la vie de 12 soit la de 12 soit la de 12 soit la active (préciser le cas échéant mois durée mois durée mois durée les secteurs d’activité concernés) Effectif poursuivant des études (préciser la formation suivie) Autre (préciser) Sans nouvelles 11 / 17 ...………….…………. donner le nom et prénom du nouveau responsable et expliquer les raisons de ce changement.…………. organisation.......…………. autres)....………….…………. Autres partenariats développés mais non initialement prévus dans la demande d'accréditation Préciser l’organisme et la nature du partenariat ………. si ce n’est que pour récolter les notes et les résultats ce sont les coordonnateurs des modules et celui de la filière qui s’en occupent.…………. des établissements dont ils dépendent et décrire la nature de cette coopération ou interactions...…………...  Oui  Non En cas de changement.…………..…………..…………………… Si non..2..…………..………….…… Critère 7 : Gestion de la filière  Le coordonateur pédagogique de la filière est-il toujours le même ?.. préciser si des dispositions sont prévues pour suivre l’insertion des lauréats C’est à l’université de prévoir ce suivi et non à l’équipe pédagogique.  La filière a-t-elle développé des liens de coopération ou des interactions avec d’autres filières de l'établissement ou d'autres établissements? Si oui.…………..…………. Critère 8 : Suivi des lauréats Y a-t-il un dispositif de suivi des lauréats?  Oui  Non Si oui décrire ce dispositif : ………………………………………………………………………………………..………….…………..………….  Oui  Non En cas de changement.………….………….…………. donner la liste de ces filières..…………..………….…………..………….... Des modules et enseignants des masters ETC et TSE d’électronique du département de physique……. ………….... La coordination est assurée par le coordonnateur du Master………….………….………….  Les coordonateurs des modules sont-ils toujours les mêmes ?.6..………….…………..…………. coordination.…………...………….  Avez-vous mis en place une structure de coordination et de gestion de la filière? Si oui. De quelle gestion est-il question.…………. donner le nom et prénom du nouveau responsable et expliquer les raisons de ce changement..………….…………. il faut créer une interface universitaire qui peut s’en occuper.

………….  Le niveau des candidats retenus a t-il donné satisfaction ?  Oui  Non Commenter. Le mode d’admission  Les procédures de sélection adoptées ont-elles donné les résultats escomptés ?  Oui  Non Commenter.... Synthèse de l'évaluation 1.. ………….………….2. 1.………….………….…………. Un effort particulier doit être fait pour la création d’un site pour la formation.…………..………….. Des difficultés à leur trouver des stages de PFE et de les encadrer mais tout se passe bien pour le moment grâce aux efforts des enseignants  Quelles sont les alternatives à envisager pour améliorer les modes d’admission et le niveau des étudiants sélectionnés? Revoir les modalités de sélections au niveau des mentions et des diplômes.Commentaires : Nous ne disposons pas de moyens matériels et humains pour tenir à jour ces statistiques…. La formation (organisation et retombée) Indiquer globalement les % de volume horaire des modes d’enseignement retenus: Mode de formation % du volume horaire total réalisé par rapport au volume horaire prévu Cours et travaux dirigés 80 à 90 % Travaux et /ou activités 100% pratiques Travaux de terrain ou en laboratoire Séminaires Stages et visites PFE à 100 % Autres Total  Êtes-vous satisfait de cette organisation de la formation?  Oui  Non Explications et commentaires sur les % des différents modes d’enseignement.………….………….. de management et de qualité de production...……… III.1.. Nous souhaitons qu’elles soient revues au niveau des diplômes et des mentions.………….…………. 12 / 17 ...………….. Des efforts sont à déployer de la part de l’université pour améliorer l’enseignement technique..…………. donner de l’importance à l’épreuve orale…. BILAN ET PERSPECTIVES 1...…………..………….………….  L’effectif retenu est-il approprié ?  Oui  Non Commenter... en vue de donner aux lauréats des moyens de communications industrielles et socio-économiques.

commentaires et recommandations : Malheureusement ce temps laissé n’est pas exploiter comme souhaité par les étudiants qui ont appris à se contenter de ce qu’ils apprennent au tableau. socio-économiques et culturelles de la formation (Mettre l’accent sur l’intérêt de la formation pour le développement socio-économique régional et national et pour l’emploi). Il pourra faire des développements propres ou saura communiquer ses besoins de manière claire à des collègues qui eux se sont spécialisés plus particulièrement dans les domaines de la fabrication mécanique (Génie Mécanique). organisation des enseignements.. Même question au niveau des modules :  Insuffisant Juste suffisant  Excessif Même remarque... quelles modifications proposez-vous pour améliorer l’organisation pédagogique de la filière? Nous avons juste changé de semestre pour deux modules (Méthodes Numériques et la programmation logique VHDL)  La programmation de la formation laissait-elle à l’étudiant suffisamment de temps pour son travail personnel?  Oui  Non Explications.  Êtes-vous globalement satisfait des résultats obtenus (taux de réussite. Globalement. …………. avez-vous trouvé que le volume horaire prévu est :  Insuffisant  Juste suffisant  Excessif Le niveau des connaissances de base des étudiants est insuffisant.…………. ce qui influencent le taux de réussite de ces dernières promotions.... ce qui demandent des efforts supplémentaires aux enseignants pour assurer dans de bonnes conditions scientifiques leurs cours au niveau Master.…………..…..………….…………. insertion des lauréats.) Si non.………….. Il faudrait peut-être encourager le travail personnel et à distance des étudiants…. La formation 13 / 17 . abandons. Quelles dispositions suggérez-vous pour améliorer la formation et ses retombées? La maîtrise de logiciels spécialisés très variés est la compétence principale recherchée par cette formation.…………...  Les modes et modalités d’évaluation sont _ ils appropriées? Quelles suggestions faites-vous pour leur amélioration? Ils sont bien appropriés..………….. scientifiques. commentaires et recommandations : Toutefois.…………. l’électronique des circuits intégrés (Génie électrique).………….  La programmation des modules entre les semestres est-elle satisfaisante? (Pré requis pour les modules.………….………….  Adéquation entre volume horaire et contenu : Pour dispenser la totalité du contenu du programme. il est à signaler que ces deux dernières années le niveau est vraiment bas..…………. électronique et automatique.…………...…)?  Oui  Non Explications.………….…………. Le lauréat disposera donc d’une formation solide au niveau des logiciels de conception en mécanique. progressivité dans la formation. niveau des étudiants.  Citer les retombées pédagogique.………….. qu’il est le taux de réalisation du programme de formation ? 90 à 100% les programmes ont été réalisés Explications et commentaires sur les % des différents modes d’enseignement..

………….Documentation. c. il ne doit pas être remis en cause. Prévoir des moyens financières et logistiques pour impliquer à fond les industrielles à être présent dans les soutenances des PFEs d.  Le personnel technique et administratif ayant participé à la mise en œuvre de la filière a-t-il été suffisant pour permettre d'atteindre les objectifs visés par la formation ? Explications. répond très bien au besoin accru des industriels qui cherchent de plus en plus des cadres de formation multidisciplinaire.3.Partenariat  Avez-vous rencontré des difficultés avec les partenaires ? Comment fonctionnaient vos relations avec les partenaires identifiés dans la programmation et la réalisation des activités pédagogiques (enseignements.  Quels sont les avantages et les inconvénients de ce système de formation comparativement à l'ancien système? Le nouveau système est meilleur. Fonctionnement a. commentaires et recommandations : Les ressources matérielles sont juste suffisantes mais il reste à prévoir leur maintenance et l’achat de consommables pour certains travaux pratiques et le renouvellement du matériel usé et défectueux.  Avez-vous rencontré des difficultés de gestion et d’utilisation de ces ressources ? Explications. sauf qu’ au niveau de la validation des modules et de la formation qui peut être nécessite le passage au système de LMD ECTS 1.Ressources humaines  L’effectif et la spécialité des intervenants dans la filière ont-ils permis d'atteindre les objectifs visés par la formation ? Explications.  Les ressources matérielles et logistiques étaient-elles suffisantes pour la réalisation de la formation? Explications. toutefois. Les enseignants se débrouillent avec ce qui est gratuit sur les sites Internet.  Quelles autres mesures suggérez-vous pour dynamiser le partenariat? Organiser des rencontres regroupant les responsables de filières et les responsables industrielles et/ou socio-économiques. stages. commentaires et recommandations : Il n’y a pas de personnel technique à la disposition du Master. commentaires et recommandations : La difficulté réside dans le fait que c’est très difficile de se procurer le matériel complémentaire ou échanger celui qui est usé ou défectueux…. visites) et de recherche? Explications et commentaires : Les difficultés rencontrées à ce niveau sont plutôt financières pour les vacations ou l’organisation des séminaires spécifiques et logistiques pour l’organisation des visites et surtout leur programmation.. b... ressources matérielles  La documentation utilisée était-elle suffisante et variée? Explications. il est à signaler que deux enseignants de l’équipe pédagogique partent cette année en retraite……. commentaires et recommandations : Il n’existe pas de documentation appropriée pour le Master. Gestion de la filière 14 / 17 . commentaires et recommandations : OUI.

…………. Il doit donc avoir une attention particulière au niveau de son déroulement et tout particulièrement un grand soutien financier et logistique pour qu’il perce d’avantage dans le milieu industriel et socio-économique.. techniques de conception.…………. Perspectives 2.. avec un objectif de former des femmes et des hommes. de concevoir..…………. Électronique. Nous avons constaté depuis son ouverture que c’est le master le plus demandé au sein de la Faculté. d'animer une équipe pluridisciplinaire. Avez-vous rencontré des difficultés dans la coordination des enseignements et activités de la filière ou dans sa gestion? Quelles sont les suggestions et recommandations pour améliorer ces aspects? …………. La gamme de ces produits est très large aujourd'hui: elle commence par la machine à café. de réaliser et de maintenir des systèmes mécatroniques et d'intervenir à tous les niveaux d'un système de production intégré... méthodes d'analyse et de fonctionnement des systèmes mécatroniques.………….…………. VI-2. elle passe par les machines et voitures et fini avec les avions et les bateaux.…………. Le besoin d'une discipline unifiée et unique dédiée à la mécatronique s'est accrue à cause de la croissance extraordinaire du nombre des applications de tels systèmes et produits. Quelles mesures suggérez-vous pour améliorer la formation? Le Master Spécialisé en Mécatronique est l’un des masters pilotes de l’Université.... de créer de nouveaux produits plus performants et de nouvelles machines.………….…………. d'assurer les fonctions de bureau de méthodes et de gérer la maintenance au sein des entreprises… b-Bilan Pensez-vous que les principaux objectifs ont été atteints ?  Oui  Oui partiellement  Non Quelles sont les principales raisons de réussite et/ou contraintes liées à cette formation ? Le Master Spécialisé en Mécatronique propose un cursus pluridisciplinaire en Mécanique. Reconduction de la formation Souhaiteriez-vous reconduire cette formation?  Oui  Non Commenter : 15 / 17 . La mécatronique se veut d'assurer des compétences transversales permettant une meilleure approche des projets pluridisciplinaires auxquels elle se consacre. Le programme du Master de mécatronique est conçu pour garantir un enseignement approfondi permettant de couvrir tous les aspects d'une formation complète: connaissances fondamentales requises...…………. capables de trouver des solutions innovantes.. Automatique et Informatique Industrielle. responsables.………….………….4.. Ceci est justifié par le nombre de demandes de candidature qu’on reçoit chaque année.1. 1. L'objectif du Master de Mécatronique est en quelque sorte de former "des architectes de systèmes de production" capables d'introduire de nouvelles façons de concevoir et de produire. Évaluation globale de la formation a-Rappel des objectifs de la formation Rappeler les objectifs visés lors de la demande d'accréditation.

 Mettre en place la possibilité de validation des acquis que ce soit par expérience ou professionnel (VAE et/ou VAP).  Proposition d’une nouvelle demande d’accréditation qui requiert des modifications importantes.  Doter la formation d’un budget spécifique pour bien gérer ses besoins en termes de vacation. TP. Y a-t-il des Interactions avec d’autres filières de la même discipline au niveau de l’établissement ?  Oui  Non Si oui.  autres (préciser).  le partenariat.…………. de l’aéronautique. le cas échéant  Reconduction : Précisez à quel niveau souhaiteriez-vous apporter des modifications en vue de l'amélioration de la formation (joindre une annexe explicative et/ou modificatives pour chaque réponse):  la composition des membres de la filières  le mode d’admission des étudiants.. notamment un regroupement de cette filière avec d’autres filières accréditées à l’établissement et ayant des interactions (préciser les filières concernées). Le lauréat disposera donc d’une formation solide au niveau des logiciels de conception en mécanique... IV. Toutefois..De l’avis des experts.. stages.………….  le contenu des programmes. 16 / 17 . la pertinence de la formation en regard des besoins actuels.…………. Il pourra faire des développements propres ou saura communiquer ses besoins de manière claire à des collègues qui eux se sont spécialisés plus particulièrement dans les domaines de la fabrication mécanique (Génie Mécanique).………….…………..…………. de la plasturgie qui ont accueilli des stagiaires ont souligné la qualité.…………. de l’agroalimentaire...  le volume horaire. l’électronique des circuits intégrés (Génie électrique). préciser les filières concernées et les interactions constatées …………. Autres éléments d’appréciation  Les entreprises des domaines de l’automobile. de maintenance de matériel. la valeur ajoutée essentielle de la mécatronique réside majoritairement dans le software (70%).…………. TD.. La maîtrise de logiciels spécialisés très variés est la compétence principale recherchée par cette formation.…). séminaires.  les méthodes pédagogiques. de l’électronique. Propositions de modifications. 2.………….2.…………. ils n’hésitent pas à souligner le manque de formation dans le domaine de la gestion de la qualité et de la production en passant par le problème de langue et de communication. électronique et automatique. d’organisation de séminaires par les industrielles et l’organisation des visites...  le système de contrôle des connaissances.. ce qui permettra de répondre avec aisance et précision aux questions posées dans ce formulaire.  Il faut mettre en place un système logistique pour gérer le déroulement et les statistiques concernant la formation.  la nature des enseignements (cours.………….

Avis et visa du coordonnateur pédagogique de la filière : Reconduction :  Oui  Non Motivation de l’avis Le Master Spécialisé en Mécatronique répond à de grande tendances des domaines en plein essor en offrant aux lauréats une formation pluridisciplinaire répondant aux attentes et futures des industriels dans le domaine de l’Automobile. V. exprimés par son président Reconduction :  Oui  Non Motivation de l’avis ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 4. de l’électronique etc…) 3. de l’Aéronautique. exprimés par son président Reconduction :  Oui  Non Motivation de l’avis ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 17 / 17 . Avis de la commission d’évaluation de l’université : Reconduction :  Oui  Non Motivation de l’avis ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 2. Avis et visa du conseil de l’établissement. AVIS ET VISAS 1. Avis et visa du conseil de l’université.