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DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.

0 Fecha:

IDENTIFICACIN DEL CURSO


NOMBRE DEL CURSO: NEUROPSICOLOGIA

NRC: 20-83
PERODO ACADMICO: 1-2012
MOMENTO: 1 momento
COMPONENTE Y REA:
CRDITOS: 2000
TRABAJO CON ACOMPAAMIENTO 16
DIRECTO/HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE/HORAS 96

GUA DIDCTICA DE APRENDIZAJE

1. BIENVENIDA

Estimados estudiantes del curso de neuropsicologa de la Universidad Uniminuto, me da gusto


como su tutora darles la bienvenida, espero que disfruten este interesante viaje muy enriquecedor
para la comprensin del ser humano.

2. INTRODUCCIN

La neuropsicologa es el estudio de la organizacin del cerebro en lo relacionado con los procesos


cognoscitivos- Comportamentales y de sus alteraciones cuando hay dao o disfuncin cerebral.

Esta materia es muy importante para la formacin integral de los estudiantes de psicologa, se
aborda de forma general el origen de la neuropsicologa, enfoques, anatoma funcional,
enfermedades neurolgicas y sus alteraciones neuropsicolgicas en nios, adultos y adulto mayor,
bases para la evaluacin, el diagnstico y el tratamiento.

En este espacio, se busca que el estudiante interactu de forma virtual y presencial en las
temticas a tratar de forma terico prctica para llegar a la construccin de un aprendizaje
autnomo y duradero para que sea un profesional idneo y competitivo.

3. OBJETIVO GENERAL

Comprender los principales fundamentos terico- prcticos de la neuropsicologa y su abordaje


clnico y cientfico.
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4. OBJETIVOS ESPECFICOS

1. Reconocer el origen de la neuropsicologa por medio de la historia y la importancia de los


aportes de esta disciplina para la humanidad.
2. Diferenciar los diferentes modelos neuropsicolgicos sus principales caractersticas, sus
conceptos, sus premisas y principios para la intervencin neuropsicolgica.
3. Asociar y comprender la organizacin de las estructuras cerebrales con el funcionamiento
de los procesos neuropsicolgicos del ser humano.
4. Identificar las diferentes enfermedades neurolgicas y su relacin con las alteraciones
neuropsicolgicas de cada proceso cognoscitivo-comportamental.
5. Reconocer los fundamentos de la evaluacin neuropsicolgica, las tcnicas, los
procedimientos y la elaboracin de diagnsticos.

6. COMPETENCIAS

Interpretativa: Identifica la neuropsicologa en diferentes contextos y aplica los


conocimientos tericos en casos de su entorno.
Argumentativa: Construye conocimiento y argumenta su postura crtica frente a los
principios y perspectivas de la neuropsicologa.
Propositiva: propone soluciones clnicas neuropsicolgicas mediante el anlisis de casos y la
apropiacin terica.
Praxeolgicas: comprende el rol de la neuropsicologa, usa el lenguaje tcnico (escrito y
verbal) y aplica el conocimiento en su entorno.
Actitudinales: Comprende y aplica los fundamentos de la neuropsicolgica, desarrolla
habilidades ticas y personales frente a casos y pacientes.

5. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS TEMTICOS

Neuropsicologa: Historia y Conceptos Bsicos Capitulo 1: (Neuropsicolgica Clnica Ardila


y. Rosselli pg. 1-10).
o Periodo Preclsico
o Periodo Clsico
o Periodo Moderno
o Periodo Contemporneo
o Mtodos de estudio del sistema nervioso Capitulo 8 (Biologa y neuropsicologa
Pinel pg. 176 -204).
Modelos Neuropsicolgicos. Trastornos del aprendizaje: Perspectivas neuropsicologicas Cap
1- partes 1-2-3.
o Escuela Rusa
o Modelo Neurofisiolgico
o Modelo Cognitivo
Anatoma del sistema nervioso y los sistemas de los sentidos Texto gua.
Cap. 6 (Biologa y neuropsicologa Pinel). Pg. 122-145 Cap. 9-10 y 11 pg. 209-
294
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o Organizacin general del sistema nervioso


o Clulas del sistema nervioso
o Principales estructuras y su funcin.
o Sistema Visual
o Mecanismos de la percepcin, la consciencia y atencin
o Sistema sensitivo motor

Dao cerebral y plasticidad neuronal Cap. 12 (Biologa y neuropsicologa Pinel). Pg. 301-
326Texto gua.
o Causas del dao cerebral
o Sndromes neuropsicolgicos
o Modelos animales de sndromes neuropsicolgicos humanos
o Respuestas de plasticidad neural al dao del sistema nervioso: degeneracin,
regeneracin, reorganizacin y recuperacin.
o Plasticidad neural y tratamiento del dao del sistema nervioso
Aprendizaje, memoria y amnesia Cap: 333-361 Texto gua
o Efectos amnsicos de la lobectoma temporal media bilateral
o Amnesia en el sndrome de Korsakoff
o Amnesia en la enfermedad de Alzheimer
o Amnesia tras conmocin cerebral: signos de consolidacin
o Neuroanatoma de la memoria de reconocimiento de objetos
o Hipocampo y memoria de localizacin
o Dnde se almacenan los recuerdos?
o Mecanismos sinpticos del aprendizaje y memoria
o Conclusin: Amnesia Infantil y el biopsicologo que recordaba a H.M
Lateralizacin, Lenguaje y cerebro escindido Cap. 14 pg.: 365-397 texto guia
o Lateralizacin cerebral de la funcin
o Cerebro escindido
o Diferencias entre el hemisferio izquierdo y derecho
o Localizacin cortical del lenguaje: Modelo de Wernicke-Geschiwind
o Evaluacin del modelo de Wernicke-geschiwind
o Enfoque de la neurociencia cognitiva al lenguaje
o El enfoque de la neurociencia cognitiva y dislexia.

Evaluacin Neuropsicolgica Cap. 14 pg. 255-281 Ardila y Rosselli


o Fundamentos de la evaluacin neuropsicolgica
o Elaboracin de la historia neuropsicolgica
o Pruebas Neuropsicolgicas
o Diferencias en la evaluacin de nios, adultos, adulto mayor.
o Elaboracin del informe neuropsicolgico.
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7. CALENDARIO DEL CURSO

UNIDAD DE EVIDENCIA DE CONDICIN DE FECHA DE ENTREGA


APRENDIZAJE APRENDIZAJE ENTREGA
Los estudiantes Se sube un solo
reconocen los documento digital (Word
fundamentos de la formato 97/2003 o PDF)
neuropsicologa, sus en el Campus Virtual de
aportes y vocabulario. Uniminuto.

Para evidenciarlo
entregan un glosario
Neuropsicologa: Historia de construccin propia
y Conceptos Bsicos Sobre
SEMANA 1
el lenguaje
tcnico de la
neuropsicolgica
durante los diferentes
contextos histricos de
la neuropsicologa
hasta la actualidad y lo
suben al aula.
El estudiante diferencia Se sube un solo
los principales modelos documento digital (Word
tericos y de formato 97/2003 o PDF)
intervencin de la en el Campus Virtual de
Modelos neuropsicologa. Uniminuto. Normas APA
Neuropsicolgicos. Debern preparar un SEMANA 2
ensayo, donde se
evidencie su postura
frente a los modelos
neuropsicolgicos.
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El estudiante reconoce Se sube comentarios al


la relacin entre la foro de participacin en
estructura y el proceso el Campus Virtual de
neuropsicolgico. Uniminuto.
Frente al dao cerebral
induce la probable
consecuencia a nivel
Anatoma del sistema funcional. Para ello
nervioso y los sistemas de debe evidenciar,
los sentidos SEMANA 3
mediante un foro de
participacin, al
analizar un caso clnico
Frente a las
estructuras implicadas
en relacin con los
sntomas que describe
la paciente.
El estudiante prepara Documentos digital
Mapas mentales que (Word formato 97/2003
contengan las o PDF) en el Campus
patologas Virtual de Uniminuto.
Dao cerebral y neuropsicolgicas
plasticidad neuronal (Afasias- Alexias- SEMANA 4
Agrafias- Acalculias,
Variante Dis, Agnosias,
apraxias, amnesias,
sndromes disejecutivo.

El estudiante explica el Se sube un solo


concepto de documento digital (Word
aprendizaje y memoria formato 97/2003 o PDF)
Aprendizaje, memoria y y resuelve las en el Campus Virtual de
amnesia preguntas al final del Uniminuto. SEMANA 5
capitulo.

El estudiante describe Se sube un solo


las diferentes documento digital (Word
funciones y su relacin formato 97/2003 o PDF)
Lateralizacin, Lenguaje y con la estructura en el Campus Virtual de
cerebro escindido izquierda o derecha del Uniminuto.
SEMANA 6
cerebro. Se debern
resolver las preguntas
del captulo 11
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El estudiante conoce Deber escoger un caso


los parmetros de la clnico y aplicar la
evaluacin historia neuropsicolgica
neuropsicolgica y las y un protocolo de
diferencias de la pruebas
Evaluacin misma en nios, neuropsicolgicas y
Neuropsicolgica adultos y adulto entregarlo junto con un
SEMANA 7
mayor. informe de resultados de
su interpretacin y
anlisis. Sube un solo
documento digital (Word
formato 97/2003 o PDF)
Presentacin del examen Presentacin del
en el que se demuestra el examen en las
CONVOCATORIA acervo de conocimientos instalaciones de la SEMANA 8
adquiridos. Universidad.

8. METODOLOGA GENERAL DEL CURSO

La estrategia de aprendizaje esta dirigida a la construccin del aprendizaje autnomo y reflexivo, a


travs del desarrollo de competencias del conocer, el hacer y el ser.
Del conocer: El estudiante en el aula virtual se empodera de los temas, construye
conocimiento, interacta, cuestiona y comprende la fundamentacin general de la
neuropsicolgica, gracias a herramientas informticas como artculos, libros, videos, links.
Del Hacer: Por medio de las diferentes actividades terico-practicas el estudiante interacta
con el entorno y la necesidad actual de esta disciplina en el contexto clnico e investigativo,
como es el estudio de casos.
Del Ser: Durante el curso, el estudiante adquiere destrezas y habilidades bsicas en la
tica, investigacin y experticia clnica junto con la motivacin personal al estudio posterior
de esta disciplina.

9. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS

Se busca con el curso que el estudiante interactu en diferentes ambientes de aprendizaje para el
logro de los objetivos de su aprendizaje como lo son el aula virtual y el uso de los medios
informticos para la adquisicin del conocimiento. Otra estrategia es la orientacin del tutor experto
que orienta y motiva el aprendizaje autnomo del estudiante tanto en el aula virtual como en el
espacio presencial y finalmente el ejercicio prctico en el contexto busca que el estudiante aplique
el conocimiento adquirido.

Este curso emplea como medio de comunicacin virtual una plataforma tecnolgica basada en
Moodle. Para acceder a ella tendr que dirigirse en su navegador de Internet a:
http://campus.uniminuto.edu/
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Las herramientas virtuales para este curso son las siguientes: Correo Electrnico: Herramienta
alterna que canaliza los mensajes enviados por estudiantes y docentes a travs del Aula Virtual.
Foros y Consignas: Herramientas que se correlacionan para que los estudiantes de manera
interactiva.
Clases Virtuales (Chat, Videoconferencia y discurso Multimedia): Se intenta reproducir lo que un
docente presencial, realiza generalmente en clase. Generalmente esta se apoyar en el uso de los
OVA (Objetos Virtuales de Aprendizaje). Se complementar adems con herramientas sincrnicas
como el Chat y las Videoconferencias, haciendo uso del Chat del Aula Virtual, as como de
programas, donde se privilegiar el Software Libre.

10. ESTRATEGIA DE EVALUACIN

La evaluacin de las diferentes unidades temticas esta dirigida al desarrollo de competencias del
aprendizaje autnomo y reflexivo del curso. El proceso de enseanza aprendizaje incluye las
siguientes actividades ldicas prcticas:

Competencias verbales: la realizacin del glosario internalizar en el estudiante el uso y


comprensin del lenguaje tcnico-cientfico de la neuropsicologa.
Competencias lectoras: Mediante la lectura reflexiva de artculos cientficos, captulos de
libros digitales y links subidos en el aula virtual.
Competencias escritoras: Mediante la realizacin del ensayo, el estudiante reflejar
capacidades de redaccin, comprensin del tema, postura crtica del tema.
Competencias praxeolgicas, propositivas y de anlisis: Mediante el foro virtual el
estudiante interacta con sus compaeros y el docente analizando la relacin de la
estructura con la funcin neuropsicolgica.
Competencias interpretativas: La construccin de mapas mentales afianzar la comprensin
y el conocimiento de las alteraciones neuropsicolgicas.
Competencias argumentativas: La resolucin de los cuestionarios dejados en los dos
captulos del libro.
Competencias actitudinales: La aplicacin de la historia neuropsicolgica, las pruebas y la
elaboracin del informe neuropsicolgico a un paciente, el estudiante se desenvolver con
sus conocimientos, destrezas y cualidades personales en la prctica clnica
neuropsicolgica.

La evaluacin final buscar visualizar la consolidacin del cada objetivo propuesto en las
unidades temticas.
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11. DESARROLLO TEMTICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 1


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana Lunes semana 1 Sbado semana 1
OBJETIVO
Comprender los fundamentos de la neuropsicolgica y su importancia en el contexto histrico.

RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Tomando como base el capitulo nmero uno del libro Neuropsicologa Clnica, de Ardila, Alfredo y
Mnica Rosselli. Editorial Manual Moderno, realizar el glosario de trminos neuropsicolgicos, en
archivo Word, y enviarlas por medio del aula virtual, el sbado de la primera semana antes de las
6 pm.
ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)
En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del captulo
Uno del libro Neuropsicologa Clnica, de Ardila, Alfredo y Mnica Rosselli. Editorial Manual
Moderno

EVALUACIN
EVIDENCIA DE CRITERIOS CONDICIN DE FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA
Los estudiantes El estudiante deber hacer entrega por Se sube un solo
entregan el glosario medio del aula virtual del ejercicio documento digital
construccin propia de asignado. (Word formato
trminos Se evaluar la riqueza de contenidos y 97/2003 o PDF) en el Sbado
neuropsicolgicos de la composicin conceptual. Campus Virtual de primera
forma individual. Uniminuto. semana
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UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 2


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana Lunes segunda semana Sbado segunda semana

OBJETIVO
Diferenciar su postura frente a los modelos neuropsicolgicos ruso, neurofisiolgico y cognitivo.

RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Tomando como base el capitulo nmero 1, partes 1-2-3 del libro Trastornos del aprendizaje:
Perspectivas Neuropsicolgicas, de Luis Quintanar, Yulia Solovieva, Juan Azcoaga, Elvira Pea,
Maria Bonilla, Guillermina Yaez, Jorge Eslava, Lyda Meja, Ricardo Rosas, Emelia Lzaro, Vivian
Reigiosa y Claramnika Uribe. Editorial Magisterio, realizar un ensayo sobre su postura acerca de
los modelos neuropsicolgicos, en archivo Word, y enviarlo por medio del aula virtual, el sbado
de la segunda semana antes de las 6 pm.

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)


En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del captulo
cuatro del libro del libro: Trastornos del aprendizaje: Perspectivas Neuropsicolgicas, de Luis
Quintanar, Yulia Solovieva, Juan Azcoaga, Elvira Pea, Maria Bonilla, Guillermina Yaez, Jorge
Eslava, Lyda Meja, Ricardo Rosas, Emelia Lzaro, Vivian Reigiosa y Claramnika Uribe. Capitulo 1
partes 1-2-3.

EVALUACIN
EVIDENCIA DE CRITERIOS CONDICIN DE FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA
El estudiante prepara El estudiante deber hacer entrega por
la lectura de los medio del aula virtual del ensayo basado
captulos y revisa las en las normas APA recientes y
ayudas enviadas al colocando su postura frente a los Se sube un solo
aula en forma de modelos neuropsicolgicos en tres documento digital
Sbado
diapositivas y realiza pginas. (Word formato
segunda
el ensayo de los 97/2003 o PDF) en el
semana
modelos Se evaluar tambin la coherencia y Campus Virtual de
neuropsicolgicos. redaccin. Uniminuto.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 3


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana Lunes tercera semana Sbado tercera semana
OBJETIVO
Relacionar las estructuras anatmicas del cerebro con la funcin neuropsicolgica.

RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Tomando como base y teniendo en cuenta que son pre saberes del curso de biologa prerrequisito
de esta asignatura. el capitulo 6, 9, 10, 11 del libro Biologa y Neuropsicologa, de Audesirk- Pinel,
Editorial Pearson, participar en el foro virtual, antes del sbado de la tercera semana antes de las
6 pm.

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)


En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Biologa y Neuropsicologa, de Audesirk- Pinel,
Editorial Pearson, el capitulo 6, 9, 10, 11.

EVALUACIN
EVIDENCIA DE CRITERIOS CONDICIN DE FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA
El estudiante participa El estudiante deber participar en el Foro en el Campus Sbado
en el foro analizando foro virtual. Virtual de Uniminuto. tercera
los sntomas del Se evaluar el anlisis del caso frente a semana.
paciente y su probable estructura y funcin.
relacin con dao en
la estructura
anatmica del cerebro

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 4


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana Lunes cuarta semana Sbado cuarta semana
Objetivo
PREPARAR VALUACIN DE BONOS Y PASIVOS DE LARGO PLAZO
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RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Tomando como base el capitulo nmero doce del libro Biologa y Neuropsicologa, Audesirk-Pinel,
Editorial Pearson, elaborar mapas mentales de las patolgicas neuropsicolgicas, en archivo Word,
y enviarlas por medio del aula virtual, el sbado de la cuarta semana antes de las 6 pm.

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)


En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del captulo
doce del libro del libro, Biologa y Neuropsicologa, Audesirk-Pinel, Editorial Pearson y las ayudas
virtuales dejadas en el aula por el tutor como video.

EVALUACIN
EVIDENCIA DE CRITERIOS CONDICIN DE FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA
El estudiante prepara El estudiante deber hacer entrega por
Captulo 12 Biologa y medio del aula virtual de los mapas
Neuropsicologa, mentales asignados.
Audesirk-Pinel,
Editorial Pearson y Se evaluar la coherencia, creatividad y Se sube documento
revisa el material de comprensin terica del ejercicio. digital (Word formato Sbado
apoyo virtual dejado 97/2003 o PDF) en el cuarta
en el aula como Campus Virtual de semana.
diapositivas. Elabora Uniminuto.
mapas mentales de
las patolgicas
neuropsicolgicas.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 5


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana Lunes quinta semana Sbado quinta semana

EXPLICAR la dinmica neuropsicolgica del Aprendizaje, memoria y amnesia

RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Tomando como base el capitulo nmero 13 del libro Biologa y Neuropsicologa, Audesirk-Pinel,
Editorial Pearson, resolver los cuestionario taller al final del captulo, en archivo Word, y enviarlas
por medio del aula virtual, el sbado de la quinta semana antes de las 6 pm.
DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha:

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)


En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del captulo
13 del libro: Biologa y Neuropsicologa, Audesirk-Pinel, Editorial Pearson

EVALUACIN
EVIDENCIA DE CRITERIOS CONDICIN DE FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA
El estudiante El estudiante deber hacer entrega por
comprende la medio del aula virtual del taller.
Neuropsicologa de la Se evaluar las respuesta y el anlisis
memoria y el de las mismas. Se sube un solo
aprendizaje y prepara documento digital
el cuestionario taller Sbado
(Word formato
en el captulo 13 quinta
97/2003 o PDF) en el
Biologa y semana.
Campus Virtual de
Neuropsicologa, Uniminuto.
Audesirk-Pinel,
Editorial Pearson.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 6


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana Lunes sexta semana Sbado sexta semana
Objetivo
Diferenciar la Lateralizacin del cerebro y su dominancia funcional hemisfrica

RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Tomando como base el capitulo nmero catorce del libro libro Biologa y Neuropsicologa,
Audesirk-Pinel, Editorial Pearson, resolver el taller al final del captulo, en archivo Word, y
enviarlas por medio del aula virtual, el sbado de la sexta antes de las 6 pm.

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)


En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del captulo
14 del libro Biologa y Neuropsicologa, Audesirk-Pinel, Editorial Pearson,

EVALUACIN
DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha:

CRITERIOS
EVIDENCIA DE ONDICIN DE FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA
El estudiante El estudiante deber hacer entrega por Se sube un solo Sbado sexta
comprende la medio del aula virtual del taller. documento digital semana .
neuropsicologa de los Se evaluar el anlisis conceptual y (Word formato
hemisferios y realiza el respuestas correctas. 97/2003 o PDF) en el
taller del capitulo. Campus Virtual de
Uniminuto.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 7


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana Lunes sptima semana Sbado sptima semana
Objetivo

RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Tomando como base el capitulo nmero catorce del libro Neuropsicologa Clnica, de Ardila y
Rosselli, Editorial Manual Moderno, Realizar una aplicacin de evaluacin neuropsicolgica y
analizar e informar los resultados. Enviado el sbado a las 6 pm.

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)


En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura del captulo
14 del libro Neuropsicologa Clnica, de Ardila y Rosselli, Editorial Manual Moderno y revisar el
material de evaluacin y pruebas, casos e informes dejado en el aula.

EVALUACIN
EVIDENCIA DE CRITERIOS CONDICIN DE FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA
DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha:

El estudiante es capaz El estudiante deber aplicar el protocolo


de aplicar e y completar la historia neuropsicolgica
interpretar pruebas con un paciente voluntario y entregar su
neuropsicolgicas y informe de resultados. Se sube un solo
analizar su caso Se evaluar el procedimiento y resultado documento digital
complementndolo de la aplicacin e informe anlisis. correspondiente al
Sbado
con otras informe de
sptima
herramientas de resultados. (Word
semana.
evaluacin como la formato 97/2003 o
historia PDF) en el Campus
neuropsicolgica. Virtual de Uniminuto.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 8


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana Lunes octava semana Sbado octava semana
Objetivo
Evidenciar los conocimientos adquiridos en cada unidad temtica mediante el examen final
presencial por escrito.
RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Repasar con el material desarrollado durante cada semana las unidades temticas vistas.

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)


En la tutora se aclararan dudas acerca del tema.

EVALUACIN
EVIDENCIA DE CRITERIOS CONDICIN DE FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA
DIRECCIN ACADMICA Versin: 1.0 Fecha:

Presentacin del examen El estudiante debe aprobar el examen, Se sube un solo Sbado
en el que se demuestra demostrando las competencias documento digital octava
el acervo de adquiridas en el proceso de enseanza (Word formato semana.
conocimientos aprendizaje. 97/2003 o PDF) en el
adquiridos. Campus Virtual de
Uniminuto.

12. BIBLIOGRAFA

12.1 Texto Gua (Obligatorio)

PINEL, Audesirk. (2011)Biologa y Neuropsicologa. Primera Edicin. Editorial Pearson.

12.2 Textos/infografa sugeridos

ARDILA, Alfredo y ROSSELLI, Mnica. Neuropsicologa Clnica. (2007)Editorial Manual Moderno

Los trastornos del aprendizaje: Perspectivas Neuropsicolgicas.(2008) Editorial Magisterio.