Atividade EJA:

Prticas Educativas na Educao de Jovens Adultos

Ensinar matemtica para jovens e adultos tem um significado bastante distinto

de ensinar matemtica para a faixa etria referente ao ensino fundamental
regular. A maturidade do educando, fundamentada na experincia, faz
diferena, pois os saberes e as aplicaes da matemtica so a extenso do
seu prprio viver. Os alunos da EJA se relacionam continuamente atravs de
situaes do dia-a-dia, dessa forma acreditamos que o professor de
matemtica deve procurar inserir na sala de aula situaes do cotidiano para
despertar o interesse desses alunos. Segundo Paulo Freire estes educandos
so sujeitos histricos do deter de uma sabedoria popular, capazes de
transformar a realidade em que esto inseridos, exemplos que podemos usar:
a importncia de se saber porcentagem nos ajuda numa compra em uma loja
que est com descontos, a probabilidade nos ajuda a saber qual nossas
chances de apostar na loteria, ... assuntos esses que vo ajudar na relao
professor- aluno. Pois os alunos da EJA buscam na sala de aula novas
perspectivas de autorrespeito, autoestima e autonomia, eles querem estar bem
inseridos e por dentro do que acontece na sociedade.
Uma metodologia muito vlida que podemos citar o que vimos com o
Professor Jos Roberto Mendes na aula de Modelagem, o mesmo props que
os alunos pesquisassem determinado tema e apresentassem em sala de aula,
essa prtica no foi apenas para nos tornar futuros professores, mas nos
despertou o interesse de nos aprofundar no assunto, essa autonomia nos fez
sentirmos importantes e aprendemos mais, do que ser apenas ouvintes em
sala de aula.