La educacin sexual en la escuela primaria y el desarrollo

psicosexual infantil
Martha Vineza Vichique Cruz

Resumen
Desde el nacimiento, la sexualidad ha sido una dimensin inherentemente
humana, ya que desde el nacimiento se socializa y moldea hasta que se termina
con la muerte. Se manifiesta a travs de expresiones diferentes segn es la etapa
de vida que se habla, como las manifestaciones para expresar que tiene el nio y
la nia son distintas a la de los adolescentes y la del adulto.
Algunas personas todava creen que los nios son seres asexuales y si les habla o
educa sexualmente, se les pervierte ya que se les arrebata su inocencia.
Actualmente la sexualidad es parte de la vida humana y NO una manifestacin
que aparece espontneamente durante la adolescencia, culminando en la adultez,
sino una caracterstica que presenta una evolucin que atraviesan por diferentes
etapas y se desarrolla a travs de un proceso evolutivo que permiten al organismo
adaptarse con el medio. Dichas etapas y manifestaciones de la sexualidad infantil
se mencionan a continuacin:

De la fecundacin al nacimiento
Cada formacin del ser humano tiene una relacin con ciertos factores tanto
internos como externos, desde la edad de la madre, estado nutricional, estados
emocionales de la pareja, ambiente del hogar, as como el trabajo.
Desde el nacimiento la nica caracterstica que se les impone es cuando se
constatan los genitales y se les asigna socialmente un sexo: varn o mujer.
Marcando de esta manera el tipo de educacin, permisos y prohibiciones a los que
deben de tener acceso.

Del nacimiento al ao y medio de vida

Dentro de esta es tapa se presentan vnculos entre el beb y la madre, como
satisfacer las necesidades de alimento, sueno, excrecin, proteccin, etc. El
aprendizaje se da a partir de sus diferentes sentidos, como la boca, el tacto, olor,
el gusto, los sonidos y la vista. La boca le proporciona conocimiento y placer ya
que se le considera una zona ergena importante en el desarrollo psicosexual.
Durante la lactancia el beb incorpora con la succin, una serie de conocimientos
respecto a s mismos, a su madre y a su entorno, por ejemplo, una identidad
separada de su madre.

Del ao y medio a los tres aos

Las conductas observadas en relacin a lo femenino y masculino ayudan al nio a
formar su identidad exogenrica (18 meses) la nia y el nio reciben patrones de
conducta, propias de cada sexo, en lo relativo a formas de hablar, vestir, acariciar
y gesticular.
En esta etapa es importante no forzar a los nios a presentar el control de
esfnteres antes del ao ya que esto perjudicara su desarrollo.

De los 3 a los 5 aos

Durante esta edad en los nios existe una gran curiosidad por conocer su cuerpo y
sus funciones y de donde nacen. Los adultos deben de esforzarse por responder
a la serie de preguntas e inquietudes que el nio les haga, de una manera sencilla,
ubicndolos en la etapa de desarrollo del nio y no desde el lugar del adulto. Esto
ayudara al nio a desarrollarse en un ambiente de confianza y en donde los
patrones de conducta de los padres se convierten en modelos a seguir,
favorecindose la identificacin con el progenitor del mismo sexo.

Masturbacin
La masturbacin aparte de proporcionar placer, proporciona en los nios la
oportunidad de apropiarse de su cuerpo, conocer cmo reacciona frente a
determinadas estimulaciones as como verificar su funcionamiento y obtener
placer al ir observando cmo se va perfeccionando ese conocimiento y
funcionamiento.

De los seis al inicio de la pubertad

Esta etapa es importante para los nios ya que el respeto por otras formas de
vida, de pensar y de sentir ser importantes para las relaciones interpersonales
que establezcan con sus iguales, as como la aceptacin y rechazo del grupo
social lo cual ira conformando su futura actitud con la sociedad.

Juegos sexuales
Aqu el juego sexual se manifiesta diferencialmente en los nios y nias como
producto del adoctrinamiento sexual; es ms frecuente que sean los nios quienes
sean sorprendidos con revistas pornogrficas, llevando a intercambiar cuentos
erticos, chistes, a dibujar desnudos, decir palabras en doble sentido y buscar
respuestas verdicas a sus interrogantes.

Abuso sexual infantil y violacin

La violacin y el abuso sexual son dos entidades diferentes, guardan una estrecha
relacin en cuanto a su rasgo fundamental: ambas estn circunscritas al marco del
poder y la violencia. Nuestra sociedad ha creado la idea de hay seres ms
valiosos que otros y menos valiosos o inferiores. As los valiosos llegan a creer
que tienen el poder para imponer su voluntad a los inferiores.
La violacin y el abuso sexual infantil atentan contra los derechos humanos y
civiles de las personas. Puesto que son actos seudo-sexuales (los genitales se
emplean como armas), se realizan por medio de la coaccin fsica y/o moral y se
realizan en contra de la voluntad del individuo.
La violacin es un ataque a la integridad de la persona con la que se atenta
realizndose en contra de su voluntad, mientras el abuso sexual es la situacin en
la cual un adulto o adolescente tiene contacto con un nio para estimularse y
gratificarse sexualmente.

Opinin
Los padres son los principales educadores sexuales que sus hijos necesitan
desde la procreacin de ellos y el nacimiento, hasta la adolescencia, con el fin de
formar un desarrollo emocional y equilibrado en su vida adulta. De esta manera se
evitara tantos abusos sexuales y violaciones que afecten su integridad personal.

Referencia
Clase del da 03 de febrero del 2017
Susana Sandra Oliver Jurez La educacin sexual en la escuela primaria y el
desarrollo psicosexual infantil