Grado: quinto

rea: Ciencia, Tecnologa y

Ambiente

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA 9

TTULO DE LA UNIDAD

Fsica del siglo XX

SITUACIN SIGNIFICATIVA

El estudio del comportamiento de la materia y de la energa a escala

atmica y subatmica, la obtencin de energa a travs de reacciones
nucleares y el estudio de la relacin espacio-tiempo son parte de la fsica
moderna.
En qu consisten estos temas?, cmo han aportado estos temas al avance
cientfico y tecnolgico en el mundo?, cmo inciden estos temas en las
actividades del ser humano?

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENC CAPACIDADES INDICADORES

IAS

Explica el Comprende y Sustenta que el estudio de los

mundo fsico, aplica fenmenos fsicos a escala
basado en conocimientos microscpica solo pueden
conocimiento cientficos y estudiarse por medio de la
s cientficos. argumenta mecnica cuntica.
cientficamente.
Sustenta que los fenmenos y las
leyes de la naturaleza son
invariantes en todos los sistemas
de referencias inerciales.
Sustenta que la velocidad de la luz
es constante e independiente del
movimiento de la fuente que la
produce y del sistema de referencia
elegido.

Construye Evala las Explica la relacin que existe entre

una posicin implicancias del el desarrollo de los pases y la
crtica sobre saber y del investigacin cientfica y
la ciencia y la quehacer cientfico tecnolgica que se da en estos.
tecnologa en y tecnolgico.
la sociedad. Fundamenta posiciones ticas que
Toma posicin consideren evidencia cientfica,
crtica frente a emprica y creencias frente a
 situaciones situaciones sociocientficas.
sociocientficas.

CAMPOS TEMTICOS

-Teora de la relatividad.
-Fsica cuntica.
-Energa nuclear.

PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)

Informe sobre la explicacin de interrogantes planteadas sobre la teora

de la relatividad.
Informe sobre la explicacin de interrogantes planteadas sobre la fsica
cuntica.
Debate para la argumentacin de su posicin crtica sobre el uso de
energa nuclear.

SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesin 1: 3 horas. Sesin 2: 2 horas.
Ttulo: La mecnica cuntica Ttulo: La mecnica cuntica
Indicador: Indicador:
Sustenta que el estudio de los Sustenta que el estudio de los
fenmenos fsicos a escala fenmenos fsicos a escala
microscpica solo pueden estudiarse microscpica solo pueden
por medio de la mecnica cuntica. estudiarse por medio de la
mecnica cuntica.
Campo temtico:
Campo temtico:
La mecnica cuntica:
La mecnica cuntica:
- La radiacin trmica.
- La radiacin trmica.
- El efecto fotoelctrico.
- El efecto fotoelctrico.
- Los espectros atmicos.
- Los espectros atmicos.
- Dualidad de onda-partcula.
- Dualidad de onda-partcula.
- El principio de incertidumbre.
- El principio de incertidumbre.
Actividades:
Actividad:
Bsqueda y anlisis de informacin.
Organizacin de informacin para
Organizacin de informacin en un
 metapln. elaborar argumentos.
Resolucin de interrogantes Explicacin argumentada y cientfica
planteadas. a las preguntas planteadas.
Sesin 3: 3 horas. Sesin 4: 2 horas.
Ttulo: La teora de la relatividad Ttulo: La teora de la relatividad
especial especial
Indicadores: Indicadores:
Sustenta que los fenmenos y las Sustenta que los fenmenos y las
leyes de la naturaleza son leyes de la naturaleza son
invariantes en todos los sistemas de invariantes en todos los sistemas
referencias inerciales. de referencias inerciales.
Sustenta que la velocidad de la luz Sustenta que la velocidad de la luz
es constante e independiente del es constante e independiente del
movimiento de la fuente que la movimiento de la fuente que la
produce y del sistema de referencia produce y del sistema de
elegido. referencia elegido.
Campo temtico: Campo temtico:
La teora de la relatividad especial. La mecnica cuntica.
Actividades: Actividad:
Bsqueda y anlisis de informacin. Organizacin de informacin para
elaborar argumentos.
Organizacin de informacin en
cuestionario. Explicacin argumentada y cientfica
que responde las preguntas
Resolucin de interrogantes
planteadas.
planteadas.

Sesin 5: 3 horas. Sesin 6: 2 horas.

Ttulo: La energa nuclear Ttulo: La energa nuclear

Indicadores:
Explica la relacin que existe entre
el desarrollo de los pases y la
investigacin cientfica y
tecnolgica que se da en estos.
Fundamenta posiciones ticas que
consideren evidencia cientfica,
emprica y creencias frente a
situaciones sociocientficas.
Campo temtico:
La energa nuclear.
Procesos de fisin y fusin.
Beneficios y desventajas del uso de Beneficios y desventajas del uso de
la radiactividad.
La energa nuclear en el Per.
Indicadores:
Explica la relacin que existe entre
el desarrollo de los pases y la
investigacin cientfica y
tecnolgica que se da en estos.
Fundamenta posiciones ticas que
consideren evidencia cientfica,
emprica y creencias frente a
situaciones sociocientficas.
Campo temtico:
La energa nuclear.
Procesos de fisin y fusin.
la radiactividad.
La energa nuclear en el Per.
 Actividades: Actividades:
Bsqueda y anlisis de informacin. Explicacin argumentada y cientfica
a las preguntas planteadas.
Resolucin de interrogantes
planteadas. Fundamentacin en un debate sobre
pro y contra de la energa nuclear.
Elaboracin de resmenes de los
fundamentos cientficos de la
radiactividad.

EVALUACIN

Situacin de Competencia
Capacidades Indicadores
evaluacin s

Sustenta que el estudio

Informe Explica el Comprende y de los fenmenos fsicos
sustentando mundo fsico, aplica a escala microscpica
argumentos. / basado en conocimientos solo puede hacerse por
Lista de conocimientos cientficos y medio de la mecnica
cotejo. cientficos. argumenta cuntica.
cientficamente. Sustenta que los
fenmenos y las leyes
de la naturaleza son
invariantes en todos los
sistemas de referencias
inerciales.
Sustenta que la
velocidad de la luz es
constante e
independiente del
movimiento de la fuente
que la produce y del
sistema de referencia
elegido.

Debate sobre Construye una Evala las Explica la relacin que

pro y contra posicin implicancias del existe entre el desarrollo
de energa crtica sobre la saber y del de los pases y la
nuclear. / ciencia y la quehacer investigacin cientfica y
Lista de tecnologa en cientfico y tecnolgica que se da
cotejo. la sociedad. tecnolgico. en estos.

Toma posicin Fundamenta posiciones

crtica frente a ticas que consideren
situaciones evidencia cientfica,
 sociocientficas. emprica y creencias
frente a situaciones
sociocientficas.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Para el docente:
- Ministerio de Educacin del Per (2015). Rutas del Aprendizaje. VII
ciclo. rea curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente. Lima:
Ministerio de Educacin.
- Ministerio de Educacin del Per (2012). Manual para el docente de
Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 5. grado de Educacin Secundaria.
Lima: Santillana S. A.
- Ministerio de Educacin del Per (2012). Ciencia, Tecnologa y
Ambiente de 5. grado de Educacin Secundaria. Lima: Santillana S. A.
- Ministerio de Educacin del Per (2016). Ciencia, Tecnologa y
Ambiente de 5. grado de Educacin Secundaria. Lima: Santillana S. A.
- Hewitt G. Paul (2007). Fsica conceptual. Mxico D. F.: Editorial Pearson
Educacin.
- Adam Hart-Davis (2009). Ciencia, la gua visual definitiva. s/l: Dorling
Kindersley Ltd.
Para el estudiante:
- Ministerio de Educacin del Per (2012). Ciencia, Tecnologa y
Ambiente de 5. grado de Educacin Secundaria. Lima: Santillana S. A.
- Ministerio de Educacin del Per (2013). Ciencia: La gua visual
definitiva. Hong Kong: Dorling Kindersley.
- Hewitt, P. (2007). Fsica conceptual. Mxico D. F.: Pearson Educacin.
- Adam Hart-Davis (2009). Ciencia, la gua visual definitiva. s/l: Dorling
Kindersley.
- Recursos audiovisuales, web.
- Otros materiales como plumones, papelgrafo, limpiatipo, etc.