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UNIDAD DIDACTICIA N 04
Nombre de la unidad 4
Vivamos nuestros derechos
I. Situacin significativa o contexto
En el distrito de San Juan de Lurigancho, provincia de Lima departamento de Lima se ha observado como las actividades humanas
estn causando dao en el medio ambiente. Siendo conscientes de la necesidad de erradicar los elementos contaminantes, los
estudiantes y docentes de la I.E. _______ nos hemos propuesto poner en prctica proyectos productivos y aplicar normas ecoamigables
para evitar las consecuencias de la contaminacin.
II. Aprendizajes esperados

COMPONENTES /
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES
DOMINIOS
Comunicacin 1. Comprende textos orales 1.2. Recupera y organiza - 1.2.2. Rene informacin explcita
informacin de diversos
textos orales.
1.3. Infiere el significado
de los textos orales.
1.4. Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
orales.
INDICADORES DE DESEMPEO
ubicada en distintas partes de un
texto oral.
- 1.2.4. Expresa con sus propias
palabras lo que entendi del texto
dando cuenta de alguna
informacin relevante.
- 1.3.1.Deduce hechos, referentes y
lugares a partir de informacin
explcita en los textos que
escucha.
- 1.3.5. Explica, segn modos
culturales diversos, emociones y
estados de nimo a partir del
mensaje del interlocutor y de los
recursos que emplea
- 1.4.1. Opina dando razones
acerca de las ideas, hechos,
acciones, personas o personajes
del texto escuchado.

III-JUNIO 1
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COMPONENTES /
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
DOMINIOS
2. Se expresa oralmente 2.1 Adeca sus textos - 2.1.1. Adapta, segn normas
orales a la situacin culturales, su texto oral al oyente
comunicativa. de acuerdo con su propsito y
tema.
- 2.1.2.Emplea recursos concretos
(lminas, papelgrafos,
fotografas, etc.) o visuales
(powerpoint, prezzi, etc.) para
apoyar su texto oral segn su
propsito
2.2.Expresa con claridad - 2.2.2. Relaciona ideas o
sus ideas informaciones utilizando
pronombre.

2.4 Reflexiona sobre la - 2.4.1. Explica si su texto oral es

forma, y contexto de sus adecuado segn su propsito y
textos orales. tema.
- 2.4.2. Seala si se ha mantenido
en el tema, evitando digresiones.
- 2.4.3. Seala si ha utilizado
vocabulario adecuado.
- 2.4.4. Opina si su pronunciacin
es clara y sus gestos son
adecuados a la situacin
comunicativa.
- 2.4.5. Explica si los recursos
concretos o visuales empleados
fueron eficaces para transmitir su
texto oral.
2.5 Interacta - 2.5.1. Interviene para formular y
colaborativamente responder preguntas o
manteniendo el hilo complementar con pertinencia.
temtico.

III-JUNIO 2
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COMPONENTES /
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
DOMINIOS
3. Comprenden textos 3.1 Recupera informacin - 3.1.1. Localiza informacin en un
escritos de diversos textos texto con algunos elementos
escritos. complejos en su estructura y con
vocabulario variado.
3.2. Reorganiza - 3.2.1.Parafrasea el contenido de
informacin de diversos un texto con algunos elementos
textos escritos. complejos en su estructura y
vocabulario variado
4. Produce textos escritos 4.2 Textualiza sus ideas - 4.2.6. Usa un vocabulario variado
segn las convenciones (pronombres) y adecuado a la
de la escritura. situacin de comunicacin.
- Reemplaza en expresiones
simples los nombres por
pronombres personales, usando
correctamente la concordancia de
nmero y persona.
- 4.2.6. Usa un vocabulario variado
(verbos) y adecuado a la situacin
de comunicacin.
Matemtica 1.Acta y piensa 1.1. Matematiza - 1.1.6. Relaciona datos en
matemticamente en situaciones problemas 7(problemas de
situaciones de cantidad comparacin que requieran
ampliar una magnitud o
comparacin en ms y problemas
que requieran reducir una
magnitud o comparacin en
menos), que impliquen acciones
de ampliar o reducir una cantidad,
expresndolos en un modelo de
solucin de doble, triple, mitad,
tercia, con soporte concreto y
grfico.

III-JUNIO 3
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COMPONENTES /
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
DOMINIOS
1.2. Comunica y - 1.2.11. Elabora representaciones
representa ideas concretas, pictricas, grficas y
matemticas simblicas del doble, triple, mitad
o tercia de un nmero de hasta
tres cifras
1.3. Elabora y usa - 1.3.1. Propone una secuencia de
estrategias acciones orientadas a
experimentar o resolver un
problema.
- 1.3.6. Emplea estrategias
heursticas como la simulacin,
ensayo y error o hacer dibujos, al
resolver problemas multiplicativos.
- 1.3.7. Emplea propiedades y
procedimientos de clculo mental
y escrito para multiplicar con
resultados hasta 100.
3. Acta y piensa 3.1. Matematiza - 3.1.3. Identifica caractersticas de
matemticamente en situaciones los polgonos y los clasifica segn
situaciones de forma, el nmero de lados.
movimiento y localizacin 3.2. Comunica y - 3.2.7. Describe y construye figuras
representa ideas bidimensionales compuestas en
matemticas forma concreta

3.3. Elabora y usa - 3.3.1. Emplea materiales

estrategias concretos o instrumentos, para
resolver problemas sobre
construccin de formas
tridimensionales con el modelo
presente y ausente
Personal social 6. Acta responsablemente 6.1. Explica las relaciones - 6.1.1. Diferencia los elementos
en el ambiente entre los elementos naturales y sociales de los
naturales y sociales que espacios geogrficos de su
intervienen en la localidad y regin.

III-JUNIO 4
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COMPONENTES /
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
DOMINIOS
construccin de los
espacios geogrficos.

6.2. Evala problemticas - 6.2.1. Identifica y describe

Ciencia y 1. Indaga, mediante mtodos
ambiente cientficos, situaciones que
pueden ser investigadas por
la ciencia
ambientales y territoriales
desde mltiples
perspectivas
6.3. Evala situaciones
de riesgo y propone
acciones para disminuir la
vulnerabilidad frente a los
desastres
1.1. Problematiza - 1.1.3. Propone hiptesis con
situaciones
1.3. Genera y registra
datos e informacin
problemas ambientales de su
localidad y regin.
- 6.2.2. Relaciona causas y
consecuencias de la
contaminacin del suelo en su
localidad y regin.
- 6.2.2. Relaciona causas y
consecuencias de la
contaminacin del aire en su
localidad y regin.
- 6.2.2. Relaciona causas y
consecuencias de la
contaminacin acstica en su
localidad y regin
- 6.3.1. Describe medidas de
cuidado del suelo en su localidad
y regin.
- 6.3.1. Describe medidas de
cuidado del aire en su localidad y
regin.
conocimientos cientficos
relacionados a su problema de
indagacin.
- 1.3.1. Obtiene datos cualitativos
y/o cuantitativos de sus
observaciones o experimentos,
con el uso de instrumentos de
medicin, siguiendo el

III-JUNIO 5
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COMPONENTES /
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES
DOMINIOS
1.4. Analiza datos o
informacin
1.5. Evala y comunica
2. Explica el mundo fsico, 2.1. Comprende y aplica
basado en conocimientos conocimientos cientficos
cientficos
3. Disea y produce prototipos 3.1. Plantea problemas
tecnolgicos para resolver que requieren soluciones
problemas de su entorno tecnolgicas y selecciona
alternativas de solucin
3.2. Disea alternativas
de solucin al problema
III-JUNIO 6
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INDICADORES DE DESEMPEO
procedimiento establecido
- 1.3.2. Elabora tablas de doble
entrada donde presenta los datos
de su indagacin.
- 1.4.2. Establece relaciones
cualitativas a partir de los datos o
informacin recogida y las
contrasta con fuentes
proporcionadas.
- 1.5.1. Comunica sus conclusiones
oralmente, a travs de dibujos o
grficos simples.
- 2.1.7. Menciona que las
propiedades y caractersticas de
los suelos se deben a sus
nutrientes, pH, etc.
- 2.1.8. Menciona que el ciclo vital
de las plantas y animales depende
una serie de relaciones que se
establecen entre ellos
(productores, consumidores y
descomponedores).
- 3.1.1. Hace conjeturas sobre sus
observaciones al detectar un
problema de contaminacin.
- 3.2.1. Selecciona materiales
segn sus caractersticas
(maleabilidad, ductilidad, dureza,
entre otros).
- 3.2.2. Representa grficamente su
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COMPONENTES /
REA/AF COMPETENCIA
DOMINIOS
ARTE Expresin 1. Expresa con espontaneidad
artstica sus sentimientos, emociones,
forma de ver el mundo,
cosmovisin y espiritualidad;
utilizando las tcnicas del arte
plstico, visual, corporal,
dramtico y musical, para
estructurar mejor sus
representaciones y volcar
creativamente y con placer su
mundo interno.
III-JUNIO 7
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CAPACIDADES
3.3. Implementa y valida
alternativas de solucin
capacidad:
3.4. Evala y comunica la
eficiencia, la confiabilidad
y los posibles impactos
de su prototipo.
1.1. Explora y
experimenta diferentes
formas de trabajar en dos
y tres dimensiones con
papel, material
moldeable, materiales
reutilizables y elementos
naturales del entorno.
1.2. Elige un tema y
planifica cmo
representarlo a travs del
dibujo, pintura,
construccin, teatro,
tteres, danza, cancin.
INDICADORES DE DESEMPEO
alternativa de solucin con dibujos
a mano alzada, en los que
muestra su organizacin, e incluye
descripciones escritas de sus
partes o fases.
- 3.2.4. Describe el funcionamiento
de su prototipo.
- 3.3.2. Ejecuta y verifica pasos en
la construccin de su prototipo.
- 3.3.3. Hace ajustes en la
construccin de su prototipo de
ser necesario.
- 3.4.4. Comunica sus resultados y
pruebas con un lenguaje (oral,
grfico o escrito) apropiado segn
su audiencia, usando trminos
cientficos y matemticos.
- Elabora diversos trabajos.
Artsticos haciendo uso del
origami.
- Dramatiza diferentes personajes
en una escenificacin usando
tteres.
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COMPONENTES /
REA/AF COMPETENCIA
DOMINIOS
Apreciacin 2. Describe y expresa sus
Artstica emociones y opiniones sobre
las caractersti-cas y el
funcionamiento de los
diversos elementos y
espacios de su entorno
natural y social; sus
creaciones, las de sus
compaeros; y las
Manifestaciones artstico
culturales de su entorno y su
regin, valorndolas,
disfrutndolas e
interesndose por conocer
sus caractersticas
significados e historia.
Educacin Formacin de la 1. Reconoce el amor de Dios
Religiosa conciencia moral Padre, revelado en Jess, y
su mensaje de Salvacin para
todos.
III-JUNIO 8
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CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
1.7. Construye - Elabora instrumentos musicales
instrumentos de viento sencillos utilizando material
con materiales del reciclable.
entorno
2.1. Observa y describe - Aprecia las manifestaciones
las caractersticas fsicas artsticas de sus compaeros.
(visuales, sonoras,
tctiles, cinticas, de olor)
de las partes que
conforman algunos
elementos naturales y
objetos del entorno (las
alas de una mariposa, las
orejas de una tijera),
explicando sus funciones,
importancia y
funcionamiento.
2.2. Reconoce y expresa - Expresa su opinin al apreciar su
sus emociones frente a trabajo y el de sus compaeros.
su creacin y la de sus - Expresa su opinin al apreciar el
compaeros. trabajo de sus compaeros.
1.3. Reconoce que Jess - Relaciona las enseanzas de
nos salva por su muerte y Jess a travs de parbolas con
resurreccin. Celebra la hechos de su vida.
salvacin que ha trado a - Describe acciones que realizaban
todos. los apstoles por todas partes.
1.4. Reconoce el amor de - Reconoce que el pecado nos aleja
Dios como Padre bueno, de Dios.
que nos da a su hijo - Identifica las clases de pecado
Jess como hermano,
gracias al s de Mara.
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COMPONENTES /
REA/AF COMPETENCIA
DOMINIOS
2. Muestra signos de valores y
Testimonio de vida virtudes cristianas, en
acciones concretas de
convivencia humana.
Educacin fsica 2. Domina su cuerpo y utiliza
Dominio corporal y sus habilidades motoras
expresin creativa bsicas en la solucin de
situaciones motrices,
consolidando sus nociones
espacios temporales, su
coordinacin motora;
mostrando seguridad en s
mismo.
Convivencia e 3. Participa organizada-mente
interaccin en la prctica de juegos
sociomotriz recreativos, tradicionales y de
iniciacin deportiva; valorando
el trabajo en equipo y
respetando las reglas
establecidas por el grupo.
CAPACIDADES
2.1. Expresa su amor filial
a Dios Padre, al respetar
a sus padres y maestros
y al cumplir con sus
deberes cotidianos.
2.2. Identifica y - Ejecuta ejercicios de coordinacin
experimenta movimientos
de coordinacin general y
especfica.
2.4. Reconoce y explora
el espacio propio y
general, durante la
prctica de actividades
diversas.
3.1. Soluciona situaciones
simples de juego pre-
deportivo utilizando
oportunamente sus
habilidades motrices
bsicas.
INDICADORES DE DESEMPEO
- Explica la importancia del llamado
de Jess a sus discpulos o
apstoles.
culo-manual.
- Participa en juegos de dispersin y
agrupamiento.
- Emplea sus habilidades motrices
de andar, correr, saltar en la
prctica de juegos pre-deportivos
(atletismo).
- Emplea sus habilidades motrices
de deslizarse, balancearse,
doblarse girar, colgarse,
equilibrarse en la prctica de
juegos pre-deportivos (gimnasia).

III-JUNIO 9
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III. Secuencia de sesiones de aprendizajes
3.1. Situacin de aprendizajes
1. OBSERVAMOS LA NATURALEZA!
SESIN 1 SESIN 2
Reconocen y diferencian los espacios geogrficos Reconocen e identifican las caractersticas y
de su comunidad o regin PERSONAL SOCIAL organizacin de un ecosistema CIENCIA Y
AMBIENTE
SESIN 3 SESIN 4
Realizan Inferencias y suposiciones deduciendo Identifican y explican las causas de los
significados en diferentes situaciones de su contexto problemas ambientales de su comunidad
COMUNICACION. PERSONAL SOCIAL

SESIN 5 SESIN 6
Identifican y elaboran textos expositivos Desarrollan actividades y problemas de su
reconociendo sus clases y funciones contexto aplicando el triple de los nmeros.
COMUNICACION. MATEMATICA

SESIN 7 SESIN 8
Identifican la estructura, propiedades y clases de los Comprenden y resuelven problemas aditivos de
suelos. CIENCIA Y AMBIENTE comparacin. MATEMATICA

SESIN 9 SESIN 10
Leen e interpretan el significado de las parbolas el Experimentan y explican como se forma el
Sembrador y el trigo y la cizaa RELIGION. humus. CIENCIA Y AMBIENTE
SESIN 11 SESIN 12
Elaboran y crean figuras aplicando la tcnica del Participan y ejecutan juegos de dispersin y
origami ARTE coordinacin respetando reglas. EDUCACION
FISICA

III-JUNIO 10
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2. NO A LA CONTAMINACIN DEL MEDIO AMBIENTE.
SESIN 13
Identifican y utilizan los pronombres personales
aplicando la concordancia de nmero y persona
COMUNICACIN
SESIN 15
Reconocen que el pecado nos aleja de Dios y
las clases de pecado. EDUCACIN
RELIGIOSA
SESIN 17
Resuelven problemas relativos a las
caractersticas de ciertos objetos y a decir a qu
figura geomtrica se parecen. MATEMTICA
SESIN 19
Identifican las formas de contaminacin del aire,
con la finalidad de contribuir a su cuidado y
mantener un ambiente saludable. PERSONAL
SOCIAL
SESIN 21
Realizan juegos de atletismo. EDUCACIN
FSICA
SESIN 23
Identifican las formas de contaminacin
acstica y como evitarla para que no dae
nuestra salud. PERSONAL SOCIAL
III-JUNIO 11
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SESIN 14
Identifican las causas y consecuencias de la
contaminacin del suelo y las medidas de
cuidado que debemos practicar para la
conservacin de los suelos. PERSONAL
SOCIAL
SESIN 16
Identifican y utilizan los verbos aplicando la
concordancia de tiempo, nmero y persona.
COMUNICACIN
SESIN 18
Conocen las causas y consecuencias de los
problemas ambientales de la localidad.
CIENCIA Y AMBIENTE
SESIN 20
Reconocen y explican el tipo de persona que
Jess llama a ser sus discpulos. EDUCACIN
RELIGIOSA
SESIN 22
Utilizan las formas tridimensionales para
elaborar la maqueta de una ciudad ideal y la
describen. MATEMTICA
SESIN 24
Construyen algunos instrumentos de percusin
reutilizando algunos materiales de residuos
slidos y los usan al entonar canciones
conocidas. ARTE
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3. SOMOS RESPONSABLES, CUIDAMOS EL MEDIO AMBIENTE

SESIN 25
Reconocen e identifican las ideas principales y
secundarias de un texto COMUNICACION.
SESIN 27
Participan y realizan juegos predeportivos para
equilibrarse al ejecutar movimientos
gimnsticos. EDUCACION FISICA
SESIN 26
Desarrollan y aplican sus habilidades
matemticas para multiplicar por 10,100 y 1000
en situaciones de su vida diaria. MATEMATICA
SESIN 28
Reconocen y aprenden a parafrasear oraciones
y textos, cambiando palabras sin variar su
significado COMUNICACION

SESIN 29
Identifican y resuelven problemas con SESIN 30
multiplicaciones de dos y tres cifras Participan en dramatizacines de diversas
MATEMATICA escenas con tteres. ARTE

SESIN 31 SESIN 32
Planifican y participan en debates sobre temas Reconocen y clasifican elementos
de su inters respetando acuerdos. contaminantes o residuos peligrosos de su
COMUNICACION comunidad CIENCIA Y AMBIENTE

SESIN 33
Reconocen y explican la misin de los
apstoles y lo relacionaran con su vida diaria
RELIGION

III-JUNIO 12
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_____________________________________________________________________________________________________________________________
III. PLANIFICADOR SEMANAL

IDENTIFICAMOS NUESTROS DERECHOS.

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Espacio Geogrfico Problemas ambientales El suelo:
Personal social Personal social Estructura, propiedades y
clases.
Ciencia y ambiente
El ecosistema Textos expositivos Problemas aditivos de
Ciencia y ambiente Comunicacin Comparacin 4
Matemtica
La inferencia Triple de un nmero y Parbolas:
Comunicacin problemas. El Sembrador
Matemtica El trigo y la cizaa.
Educacin Religiosa

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Proyecto:
Cmo se forma el
humus
Ciencia y ambiente
Origami
Arte
Dispersin y Agrupacin
con coordinacin ojo-
mano.
Educacin Fsica

III-JUNIO 13
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NO A LA CONTAMINACIN DEL MEDIO AMBIENTE.

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

El pronombre El verbo Contaminacin del aire y Cuerpos geomtricos
Comunicacin Comunicacin su cuidado. caractersticas.
Personal social Matemtica
Contaminacin del suelo Figuras planas o Jess y sus amigos los Contaminacin acstica.
y su cuidado. bidimencionales. apstoles. Personal social
Personal social Matemtica Educacin Religiosa
El pecado: clases. Causas y consecuencias Juegos pre deportivos de Instrumentos de
Educacin Religiosa de la contaminacin. atletismo. percusin.
Ciencia y ambiente Educacin fsica Apreciacin visual sonora
Arte

III-JUNIO 14
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SOMOS RESPONSABLES, CUIDAMOS EL MEDIO AMBIENTE

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Idea principal El parafraseo Debate
Comunicacin Comunicacin Comunicacin
Multiplicacin por 10, 100 Problemas multiplicativos Deteccin de
y 1000 por dos y tres cifras. contaminantes
Matemtica Matemtica Ciencia y ambiente
Juego predeportivo Teatro tteres Misin de los apstoles.
gimnasia Arte Educacin Religiosa
Educacin Fsica

III-JUNIO 15
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PROYECTO N 04
Nombre del proyecto N:
Participemos de nuestras costumbres y tradiciones

I. Situacin significativa o contexto

En el distrito Parias, provincia de Talara, departamento de Piura se observa el desconocimiento de las manifestaciones sociales y
culturales de su comunidad (folclor, platos tpicos, costumbres, plantas y animales nativos, etc.)
Los estudiantes y docentes de la I.E. nos hemos propuesto fortalecer las identidades individuales y colectivas, a travs del conocimiento y
difusin de las costumbres y creencias de su comunidad.
Producto
- Murales e infografas de las costumbres y tradiciones de la Costa, Sierra y Selva.
- Lnea de Tiempo de las etapas del Per.
- Modelado con arcilla. (trabajos artsticos)
- Botiqun natural
- Preparacin de un plato tpico
- Produccin de leyendas.

III-JUNIO 16
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II. Aprendizajes esperados
COMPONENTES /
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES
DOMINIOS
COMUNICACIN 2. Se expresa oralmente 2.2 Expresa con claridad - 2.2.2. Relaciona ideas o
sus ideas.
3. Comprenden textos 3.1. Recupera
escritos informacin de diversos
textos escritos.
3.3. Infiere el significado
de los textos escritos.
4. Produce textos escritos 4.1 Planifica la
produccin de diversos
textos escritos.
4.2 Textualiza sus ideas
segn las convenciones
de la escritura.
III-JUNIO 17
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INDICADORES DE DESEMPEO
informaciones utilizando
conectores de orden en textos
instructivos
- 3.1.2 Reconoce la silueta o
estructura externa de textos
instructivos.
- 3.1.3. Reconstruye la secuencia
de un texto de estructura simple
(leyenda) con algunos elementos
complejos en su estructura.
3.3.3. Deduce las caractersticas
de las personas, los personajes,
los animales, los objetos y los
lugares, en una leyenda de
estructura simple.
- 3.3.5. Deduce el tema central y
las ideas principales en un texto
expositivo con algunos elementos
complejos en su estructura y con
diversidad temtica.
- 4.1.2. Propone, con ayuda, un
plan de escritura para organizar
sus ideas de acuerdo con su
propsito comunicativo: escribir
leyendas.
- 4.2.1. Escribe leyendas con
temticas y estructura textual
simple, a partir de sus
conocimientos previos y en base a
alguna fuente de informacin
- 4.2.6. Usa un vocabulario variado
_____________________________________________________________________________________________________________________________
COMPONENTES /
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
DOMINIOS
y adecuado al reconocer el ncleo
del sujeto de acuerdo a una
situacin de comunicacin.

MATEMTICA 1.Acta y piensa 1.2. Comunica y - 1.2.9.Describe la medida del peso

matemticamente en
situaciones de cantidad
3. Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y localizacin
PERSONAL 5 Construye interpretaciones
SOCIAL histricas
representa ideas de objetos expresndolo en
matemticas kilogramos y unidades arbitrarias
de su comunidad; por ejemplo:
manojo, atado, etc.
3.3. Elabora y usa - 3.3.5. Usa unidades para medir el
estrategias permetro de figuras simples o
compuestas en forma concreta y
grfica (lado de 1 cm, fichas con
lados iguales)
- 3.3.8. Propone acciones o
procedimientos para resolver
problemas de simetra.
- 3.3.9. Emplea estrategias de
recorte, armado de
rompecabezas, recursos
(peridicos, revistas, figuras de
objetos y animales), as como la
cuadrcula, para resolver
problemas que impliquen simetra.
5.1. Interpreta 5.1.1. Reconoce las clases de
crticamente fuentes fuentes histricas que le ayuden a
diversas conocer sobre nuestro pasado.

5.2. Comprende el tiempo - 5.2.3. Aplica conceptos

histrico y emplea relacionados con el tiempo (por
categoras temporales. ejemplo, pasado, presente, futuro)
- 5.2.6. Describe algunas
costumbres y tradiciones de la
costa.

III-JUNIO 18
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COMPONENTES /
REA/AF COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
DOMINIOS
- 5.2.6. Describe algunas
costumbres y tradiciones de la
Sierra.
- 5.2.6. Describe algunas
costumbres y tradiciones de la
selva.

5.3. Elabora - 5.3.5. Explica la importancia que

explicaciones histricas tienen en su vida los hechos de la
reconociendo la historia de su comunidad o regin.
relevancia de - 5.3.6. Identifica las motivaciones
determinados procesos que tuvieron personas de otros
tiempos para realizar ciertas
acciones.
- Reconoce caractersticas de los
primeros pobladores del Per y los
registra en organizadores.
CIENCIA Y 2. Explica el mundo fsico, 2.1. Comprende y aplica - Menciona como se clasifican las
AMBIENTE basado en conocimientos conocimientos cientficos plantas de su comunidad o regin
cientficos segn sus usos cotidianos.
- 2.1.9. Menciona que las plantas y
animales de la zona donde vive
dependen de las condiciones de
ese ambiente.
- 2.1.9. clasifica a los animales de
su comunidad o regin en nativos
y exticos.
- 2.1.10. Menciona que la
conservacin de las plantas y
animales de su localidad depende
de las estrategias para su
proteccin.
- Selecciona y describe los
principales usos y formas de
III-JUNIO 19
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COMPONENTES /
REA/AF COMPETENCIA
DOMINIOS
ARTE Expresin artstica 1. Expresa con espontaneidad
sus sentimientos, emociones,
forma de ver el mundo,
cosmovisin y espiritualidad;
utilizando las tcnicas del arte
plstico, visual, corporal,
dramtico y musical, para
estructurar mejor sus
representaciones y volcar
creativamente y con placer su
mundo interno.
Apreciacin 2. Describe y expresa sus
artstica emociones y opiniones sobre
las caractersticas y el
funcionamiento de los
diversos elementos y
espacios de su entorno
natural y social; sus
creaciones, las de sus
compaeros; y las
Manifestaciones artstico
culturales de su entorno y su
regin, valorndolas,
disfrutndolas e
III-JUNIO 20
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CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
conservacin de las plantas
medicinales de su comunidad que
pueden incluir al elaborar el
botiqun de la clase.
- Diferencia las partes de las
plantas alimenticias que se usan
en la preparacin de platos
tradicionales representativos del
pas.
1.1. Explora y - Utiliza tcnicas sencillas de
experimenta diferentes modelado en los trabajos que
formas de trabajar en dos realiza.
y tres dimensiones con - Representa formas simtricas en
papel, material cuadrculas
moldeable, materiales
reutilizables y elementos
naturales del entorno.
2.1. Observa y describe - Manifiesta ideas originales y
las caractersticas fsicas creativas para sus presentaciones
(visuales, sonoras, artsticas.
tctiles, cinticas, de olor)
de las partes que
conforman algunos
elementos naturales y
objetos del entorno (las
alas de una mariposa, las
orejas de una tijera),
explicando sus funciones,
importancia y
funcionamiento.
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COMPONENTES /
REA/AF COMPETENCIA
DOMINIOS
interesndose por conocer
sus caractersticas
significados e historia.
EDUCACIN Formacin de la 1. Reconoce el amor de Dios
RELIGIOSA conciencia moral y Padre, revelado en Jess, y
cristiana su mensaje de Salvacin para
todos.
Testimonio de vida 2. Muestra signos de valores y
virtudes cristianas, en
acciones concretas de
convivencia humana.
EDUCACIN Convivencia e 3. Participa organizadamente
FISICA interaccin en la prctica de juegos
sociomotriz recreativos, tradicionales y de
iniciacin deportiva; valorando
el trabajo en equipo y
respetando las reglas
establecidas por el grupo.
III-JUNIO 21
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CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO
2.4. Demuestra inters - Valora las expresiones artsticas
por conocer los de su medio local y regional.
procedimientos
materiales, motivos y
temas de las
manifestaciones
culturales de su localidad.
1.2. Descubre en la - Reconoce que la fe es un don de
Palabra de Dios, dios que se manifiesta a travs de
expresiones de amor y nuestros actos
misericordia,
reflexionando acerca de
los mensajes Bblicos.
2.4. Se esfuerza por - Explica el significado de las
cumplir con los valores Bienaventuranzas para una buena
morales: obediencia, convivencia.
comprensin, perdn, - Diferencia el espacio propio,
enseados por Jess, prximo y lejano, junto y separado
Dios y hombre verdadero. combinando posiciones
3.1. Soluciona situaciones Emplea sus habilidades motrices
simples de juego pre- de deslizarse, pararse, inclinarse,
deportivo utilizando estirarse, recepcionar, golpear en
la prctica de juegos pre-
oportunamente sus
deportivos (atletismo).
habilidades motrices
bsicas.
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III. Secuencia de sesiones de aprendizajes
3.1Situacin de aprendizajes

SESIN 1
SESIN 2
Leen un texto expositivo para conocer ms sobre las
manifestaciones culturales del Per. COMUNICACIN Conocen las tradiciones y costumbres de la Costa. PERSONAL
SOCIAL

SESIN 3 SESIN 4
Valoran las expresiones artsticas de su medio y utilizan Reconocen el ncleo del sujeto. COMUNICACIN
tcnicas sencillas de modelado en arcilla. ARTE

SESIN 5 SESIN 6
Resuelven problemas en los que se usan unidades para Conocen las tradiciones y costumbres de la Regin Sierra.
medir permetros de figuras simples, sean estas concretas o PERSONAL SOCIAL
grficas. MATEMTICA

SESIN 7
Leen la leyenda Failoc y el mar caliente de Lambayeque, SESIN 8
para conocer sobre las costumbres, tradiciones y creencias Participan de una exposicin para dar a conocer sus
de la regin o comunidad donde se desarrollaron los hechos investigaciones sobre las costumbres, las tradiciones y los platos
de la historia, asimismo reconocen la estructura de las tpicos de la selva. PERSONAL SOCIAL
leyendas. COMUNICACIN
SESIN 9 SESIN 10
Conocen y explican el significado de las Bienaventuranzas Escriben leyendas fantsticas de nuestra comunidad o regin.
para vivir felices. EDUCACIN RELIGIOSA COMUNICACIN

SESIN 11 SESIN 12
Reconocen las fuentes histricas que le ayudan a conocer Aprenden a clasificar las plantas de nuestra regin. CIENCIA Y
sobre nuestro pasado. PERSONAL SOCIAL AMBIENTE

III-JUNIO 22
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SESIN 1
SESIN 2
Leen un texto expositivo para conocer ms sobre las
manifestaciones culturales del Per. COMUNICACIN Conocen las tradiciones y costumbres de la Costa. PERSONAL
SOCIAL

SESIN 14
SESIN 13 Conocen y explican sobre a las ventajas y desventajas del uso
Explican e identifican en mapas las rutas que tuvieron los de las plantas medicinales en relacin con la medicina
primeros pobladores de America. PERSONAL SOCIAL convencional. CIENCIA Y AMBIENTE

SESIN 15 SESIN 16
Participan en juegos utilizando sus habilidades motrices Reconocen y elaboran lneas de tiempo con las etapas de
EDUCACION FISICA nuestra historia. PERSONAL SOCIAL
SESIN 17 SESIN 18
Reconocen e identifican el peso de los objetos e usando Confeccionan y elaboran un botiqun natural con objetos y plantas
unidades de medida de su vida diaria. MATEMATICA medicinales de su entorno. CIENCIA Y AMBIENTE
SESIN 19
SESIN 20
Aprenden e identifican las plantas comestibles que se usan
Reconocen y sealan el nucleo del predicado en oraciones y
en la preparacin de los platos tpicos de su regin. CIENCIA
textos de su vida diaria. COMUNICACION
Y AMBIENTE
SESIN 22
SESIN 21
Identifican y enumeran animales nativos de su comunidad
Reconocen y explican que la fe es un don de Dios que deben
describiendo a la vicua como animal nativo del Peru. PERSONAL
agradecer RELIGION
SOCIAL
SESIN 23
SESIN 24
Reconocen ejes de simetra en objetos y figuras de su
Representan y grafican formas simtricas ARTE
entorno MATEMATICAS.
SESIN 25 SESIN 26
Reconocen las caractersticas de los primeros pobladores del Identifican y clasifican los animales de su comunidad o regin en
Per y los registra en organizadores. PERSONAL SOCIAL nativos y exticos. CIENCIA Y AMBIENTE

III-JUNIO 23
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SESIN 1
SESIN 2
Leen un texto expositivo para conocer ms sobre las
manifestaciones culturales del Per. COMUNICACIN Conocen las tradiciones y costumbres de la Costa. PERSONAL
SOCIAL

SESIN 27 SESIN 28
Realizan juegos para identificar distancias: juntos-separados Leen una receta sobre un plato tpico para identificar cmo es su
y prximolejano. EDUCACIN FSICA estructura y los conectores de orden. COMUNICACIN

SESIN 30
SESIN 29 Preparan la receta de un plato tpico a base de plantas nativas
Resuelven problemas de patrones simtricos haciendo uso alimenticias y evalan los resultados de la preparacin.
del geoplano y del espejo. MATEMTICA COMUNICACIN

III-JUNIO 24
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IV. PLANIFICADOR DEL PROYECTO

PROMOVEMOS EL CONSUMO DE ALIMENTOS SALUDABLES

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Comprensin de textos: Ncleo del sujeto.
El Per un gran pas. Comunicacin
Costumbres de la Costa. El permetro
Comunicacin Matemtica
Artesana del Per. Costumbres de la Sierra.
Tcnicas del Modelado. Personal Social
Arte

Leyenda estructura. Produccin de leyendas. Poblamiento de america Historia del Per etapas Indagacin de
Comunicacin Comunicacin Personal Social Personal Social propiedades nutritivas de
Costumbres de la Selva. Fuentes de la historia. Las plantas y la El peso y sus unidades alimentos nativos
Personal Social Personal Social sabidurioa popular Matemtica Ciencia y Ambiente
Las bienaventuran-zas. Clasificacin de las Ciencia y Ambiente Elaboramos un botiqun El predicado: Ncleo
Educacin Religiosa plantas segn sus usos. Habilidades con plantas medicinales Comunicacin
Ciencia y Ambiente motrices:pararse, tradicionales La fe don de Dios
inclinarse,estirarse. Ciencia y Ambiente Educacin Religiosa
Educacin Fisica
Animales nativos: La Primeros pobladores del Textos instructivos: Recta
vicua Per. de un plato tpico.
Ciencia y Ambiente Personal Social Comunicacin
Simetra De nmade a sedentario. Problemas de simetra
Matemtica Animales nativos y (Patrones de simetra)
Ejes de simetra exticos. Matemtica
Arte Ciencia y Ambiente Preparacin de un plato
Nocin de proximidad- tpico con plantas
lejana, junto-separado. nativas.
Educacin Fsica Ciencia y Ambiente

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