FAMILIA----> XITO O

FRACASO ESCOLAR.
DAVID CARRASCO AZCOITIA
02/07/2016
Resumen
En este ensayo vamos a ver la gran importancia e influencia de las familias en el fracaso
escolar y xito.Por ello, tendremos que aclarar algunos conceptos para as adentrarnos
en este tema.

Por eso veremos puntos que son fundamentales, como es la familia, la diversidad
cultural, el xito y el fracaso en lo referido a lo acadmico. ya que todos estos puntos
estn muy unidos en esos resultados acadmicos que los alumnos tienen.

Palabras claves: xito escolar, fracaso escolar, educacin, gnero.

Introduccin
En este trabajo, vamos adentrarnos en la familia, y haremos una hiptesis de cmo
influyen las familias a la hora de que los nios tengan xito o fracaso escolar, para ello
tendremos que ver una serie de casos o puntos:

- Como pueden conseguir el xito algunos nios con escaso capital escolar y
cultural.
- La educacin como medio para alcanzar ese xito.
- Como conseguir ese xito.
- Porque llegamos a ese fracaso escolar.
- La influencia econmica.

En primer lugar tenemos que tener claro que es la educacin, ya que es uno de los temas
claves a desarrollar. Segn Giddens, la educacin es una institucin social que permite o
fomenta la adquisicin de habilidades, conocimientos y la ampliacin de los horizontes
personales.

Los centros educativos son un medio fundamental para crecer como personas, y para m
lo ms importante ampliar nuestros conocimientos y as saber cmo podemos afrontar
todas esas situaciones que nos vendrn en un futuro prximo. Todo xito y fracaso
escolar est muy relacionado con la familia-colegio, ya que inicialmente partimos de la
educacin de nuestros padres donde ellos son los que nos ensean unos valores y
normas, para as enfrentarnos a los diversos problemas que se nos plantearan en un
futuro en nuestra vida.

Otro trmino fundamental que veremos ser el rendimiento acadmico, ya que es una
implicacin del medio escolar y de la familia.
Y es esa convergencia de los dos la que nos puede llevar al xito o al fracaso escolar, y
esto se har patente en las notas acadmicas. Tambin es fundamental la relacin
existente entre esa diversidad cultural y la educacin.

Y como finalizacin la gran importancia de los gneros, ligada al fracaso y al xito

escolar.

A) LA INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL FRACASO Y

EL XITO ESCOLAR

A.1) Las familias y el universo escolar.

La educacin est presente en muchos entornos sociales. Por ello, la escolarizacin son
esos procesos formales en los que se imparten ciertos conocimientos y habilidades,
normalmente en instituciones acadmicas como en las escuelas (GIDDENS).

Carmen Emilia Garca (2008) escribe, Los poderes tienen en la moral la base
fundamental para establecer normas para la convivencia, y adems ella permite
delimitar los grupos sociales porque es impulsada principalmente por las lites mediante
la educacin, la legislacin, la medicina y la pastoral del clero.

Esa formacin de los escolares influye directamente, en la Familia y la Escuela, que son
los que tienen la prioridad de ir formando el desarrollo fsico, moral e intelectual de los
nios (Geovanny Palacios).

Son las familias quienes tienen el deber de transmitir unos principios bsicos para que
los alumnos puedan defenderse de una forma libre y de confianza en muchas de las
situaciones, y no tener ningn problema a la hora de adaptarse a ese entorno social, que
es el que nos hace adquirir conocimientos y valores para la relacin con las dems
personas. Segn va creciendo el nio va formando una personalidad en la cual aprende
unos conocimientos y as llegar al xito profesional.

Segn PISA (programa de evaluacin internacional de estudiantes), las familias

nucleares tienen menos hijos repetidores que otras, como es el caso de las familias
mixtas o monoparentales.
 A.2) El xito y el fracaso escolar.

Muchas autores consideran que el xito y el fracaso escolar son producidos por una
institucin burocrtica, como construcciones institucionales.

He aqu que la familia es una de las funciones educativas ms importantes, pero a su vez
su participacin es muy reducida.

Para conseguir unos buenos resultados acadmicos se requiere de unos periodos de

tiempos largos, ya que no se consiguen esos objetivos inmediatos: constancia, posponer
esos premios o gratificaciones para conseguir metas a largo plazo, perseverancia,
todas estas disposiciones son fundamentales para ese tan deseado xito acadmico para
cuando no existe ningn tipo de capital cultural de partida.

Para que exista el existo escolar es muy importante que los padres de esos nios, presten
mucha atencin y sobretodo y muy importante dedicarles muchas horas, ya que la
escuela, no es solo donde aprenden a afrontar el mundo, sino que donde ms se
aprenden esos valores es en casa, donde es fundamental la participacin del padre y de
la madre conjuntamente, y es a partir de ah donde los nios adquieren de ms a menos,
la cultura y esas maneras de enfrentarse a las diversas situaciones que se nos plateen en
la vida.

Para facilitar ese xito escolar es muy importante la familia por varias razones:

- Hay que emplear estrategias para dominar a nuestros hijos, en edades

prematuras.
- Prcticas educativas en el interior de la unidad familiar, ya que hay que tratar al
menor para que aprenda las normas morales y as reducir esos mrgenes de
maniobra de ellos.
- Que los nios se identifiquen con una persona con la que tengan una relacin
agradable, con unos valores ms o menos acadmicos, y que los padres
practiquen lectura y escritura.
- Que los padres dediquen gran parte de su tiempo para ensear a los nios unos
valores morales.
 - Relevancia de la delegacin.

Por eso podemos decir que la familia, es el factor que msinfluye. Pero existen hogares
donde los nios alcanzan el xito escolar, a pesar de que su familia tiene pocos recursos
y una baja disciplina, esto es debido a que el nio encuentra un gran estmulo escolar, ya
que en su familia, existe esa carencia, estos nios son altamente valorados por sus
padres, ya que pueden ayudar a la familia a seguir adelante. ( Lahire, B.1993).

El fracaso escolar puede definirse como el hecho administrativo de no lograr el ttulo

acadmico mnimo o como no alcanzar cierto nivel mnimo de conocimientos, tal y
como se definen en los estudios de PISA. (Jos Saturnino Martnez).

Familias que inducen a ese fracaso escolar:

- No hacer responsables a los nios de sus responsabilidades.

- Cuando un nio es castigado, que se le levante el castigo sin motivo.
- Que los padres no tengan tiempo para sus hijos.
- Que los padres no controlen a sus hijos, y ellos hagan lo que quieran.

Los alumnos y alumnas que fracasan en la escuela normalmente responden a este

fracaso con un rechazo de la cultura escolar y una orientacin hacia una cultura juvenil
sin aspiraciones de movilidad social (Carrasquer y Colom).

En muchos hogares del mundo, hay muchos padres donde no prestan la suficiente
atencin a sus hijos, y es donde estos nios van a crecer en un entorno poco favorable y
esto puede provocar que no se preste tanta atencin a las tareas escolares.
 A.3) Que nos influye en la educacin de los nios.

- El capital econmico.

El capital econmico tiene gran importancia en la influencia de las familias, ya que

muchas fuentes dicen que las clases obreras poseen un cdigo restringido (Bernstein,
1975), y esto podra llegar a dificultar a los nios a la hora de aprender en la escuela, y
as dificultar su xito.

Segn estudios de Brbara Tizard y Martin Hughes (1984), los nios que proceden de
entornos socioeconmicos bajos, suelen tener un menor rendimiento escolar y es aqu
donde nos podemos dar cuenta de la distincin entre clases (media y trabajadora).

Los hijos de las clases obreras, les costara ms situarse en el aula, y ms si a los hijos de
la clase media se sienten tan cmodos en ellas. Para mi esta teora no tiene ninguna
credibilidad, ya que no hay investigaciones suficientes, como para afirmarlo.

He aqu donde nos damos cuenta, de que los nios con familias que tienen menor
recursos, tendrn muchas ms limitaciones en su futuro, un gran ejemplo son las
matrculas universitarias, donde esos nios de las clases obreras no podrn pagarlas y
les impedirn su progresin en sus estudios.

- Diversidad cultural.

La presencia de extranjeros en las escuelas es una caracterstica propis de las sociedades

modernas, ya que estamos en un mundo globalizado. La escuela debe acoger a los nios
que sean extranjeros y autctonos.

Los diversos colectivos de nios y nias constituyen un conjunto muy importante,para

el cual este derecho tiene que ser ganado en termino efectivo.

Uno de los derechos fundamentales en este mbito, es la igualdad de oportunidades pero

estamos muy lejos de conseguir este derecho, y as hacer que sea una realidad
generalizada.
La diversidad cultural implica que no haya ningn tipo de restriccin o discriminacin
en la sociedad. Esto har que se exija una mayor competencia a los profesionales de la
educacin y a sus proyectos educativos, para as adaptarse a las distintas necesidades de
todos los alumnos. Estos nios que proceden de distintas culturas, su adaptacin puede
resultar muy difcil ya que a la hora de relacionarse con otros nios no ser fcil, ni los
mtodos que el profesor imparta en clase.

Pero a pesar de todo esto, y con ayuda del docente, estos nios con dificultades podrn
llegar a sus objetivos y as alcanzar el xito escolar, igual que todos los nios de esa
poblacin.

- Gnero.

En el sistema educativo la igualdad entre sexos se sustenta en los derechos humanos y

una slida razn en materia de desarrollo. La inversin en la igualdad produce un
rendimiento considerable.

Pero esto es un problema en muchas sociedades, ya que existen muchas desigualdades y

disparidades en el acceso a la enseanza y en sus resultados. Y es en la familia donde se
da la primera socializacin de los nios, aunque el padre represente el papel de
autoridad, la madre tiene un papel para mi mucho ms importante que es el de
comunicar el orden simblico que asegura la conservacin de la sociedad patriarcal.

Dependiendo del tipo de cultura de donde provengan, los nios y las nias tienen las
mismas oportunidades a la hora de conseguir el xito escolar, aunque a veces pueda
cambiar tambin al fracaso.
CONCLUSIN

En este ensayo podemos ver claramente como la familia influye directamente sobre el
xito y el fracaso de los nios. Ya que la familia es una de las funciones educativas ms
importantes, y para que exista ese existo escolar tiene que haber un objetivo claro, como
es la constancia, y tambin la atencin necesaria, es decir, dedicarles muchas horas a
esos nios, ya que es en casa donde deben aprender esos valores bsicos.

Tambin hemos podido ver, que el capital econmico tiene una gran importancia a la
hora de influir en este xito o fracaso escolar, ya que las clases obreras tendrn mayor
dificultad y mayores limitaciones en el futuro de los nios, ya que no todo el mundo
puede pagar una matrcula universitaria.

Otro aspecto a tener en cuenta es la diversidad cultural, los nios extranjeros tienen una
mayor dificultad a la hora de conseguir ese xito, ya que uno de los mayores
impedimentos para ellos es el idioma, y muchos de los profesores no saben qu hacer
con ellos para transmitirles esos conocimientos, esto es un grave problema para estos
nios y su futuro, por eso los maestros deberan utilizar estrategias para hacerles ms
atractivas esas clases y as no se sientan diferentes, y se integren con los otros nios, y
por ltimo el gnero donde en las sociedades desarrolladas no hay mucha diferencia
pero aun la sigue habiendo en algunas pases, pero donde ms se da es en los pases
subdesarrollados, donde las nias no tienen las mismas oportunidades para conseguir
ese xito escolar, ya que hay muchas desigualdades y esas desigualdades afectan mucho
ms a las nias, por no decir todo, a la hora de acceder a la enseanza y obtener
resultados.
BIBLIOGRAFA

Jos Saturnino Martnez Garca Publicado en la Revista de la Asociacin de Sociologa

de la Educacin (ISSN: 1988- 7302), vol. 2, n 1 (2009) pp. 56-85

Susana Torio Lpez. (2004). Cotacin Aula Abierta Familia, Escuela y Sociedad. Revista de la
Facultad de Educacin, 44, 31-37.

Antonio BolvarBota Publicado en la Revista de Educacin (ISSN 0034-8082), N 339

(2006) pp. 119-146

M Jess Comellas. (2009). Familia y Escuela: Compartir la Educacin. Barcelona: GRAF de IRIF
S.L.

Lahire, B. 1993.Culture crite et ingalits scolaires: sociologie de l'chec scolaire

l'cole primaire. Lyon, Presses Universitaires

Garca, Carmen Emilia (2008). Historia de los modos de la educacin corporal en lo

moral en la educacin fsica decimonnica de Medelln. En: Scharagrodsky, Pablo
(comp.). Gobernar es ejercitar. Fragmentos histricos de la Educacin Fsica en
Iberoamrica. Argentina: Prometeo Libros, p.87- 104.

Geovanny Emith Palacios Prez, Escuela y familia, crtica moral de los escolares
Ensayo; Estudiante de licenciatura. Universidad de Antioquia, Instituto Universitario de
Educacin Fsica, Prctica pedaggica V. Medelln, Colombia. 2009.

http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002163/216310s.pdf

CRITICA DE LA ASIGNATURA

LO MEJOR: que son clases muy entretenidas, en las que cada uno aporta su opinin sin
juzgarlo, y para m lo ms importante, es una, de dos asignaturas, en la que ms he
podido aprendido, ya que la elaboracin de trabajos es lo que ms te hace aprender y
desenvolverte en mi opinin, aunque sea un royo, y muchas horas de trabajo.

LO PEOR: cuando me pregunta para contestarle delante de clase (fobias mas).

QUE PASES BUEN VERANO MERCEDES