UNIVERSIDAD DE SAN MARTN DE PORRES

FACULTAD DE DERECHO
Escuela Profesional de Derecho
Asignatura de Metodologa de la Investigacin

Las brechas de Gnero a Nivel Nacional e

Internacional

Integrantes:
ENRIQUEZ MAMANI Nayib Abigail
PACORI CONCORI Diana Mishell
UCHAMACO CHAMBILLA Elizabeth

Arequipa, Abril de 2017

Captulo I
1.1. ANTECEDENTES INTERNACIONALES

Por su parte la autora Sara I. Tapia Hernndez, han abordado tambin este
tema en su investigacin titulada Desvelar la discriminacin de gnero
mediante la actividad docente en un contexto universitario, (2009) tiene
como objetivo principal de investigacin se plantearon Pretende dilucidar los
procesos de cambio derivados de las peculiares relaciones enseanza-
aprendizaje a travs de una asignatura -un aspecto ms de la realidad
psicosocial del profesorado y del alumnado-, en un contexto universitario y con
relacin a un tema como es el gnero., para lo cual utilizaron una
metodologa Cualitativa, utilizando instrumentos como encuesta social y
aplicada a 640 alumnos de instituciones educativa. La principal conclusin es
que Ha despertado ciertas inquietudes, y una toma de conciencia de la
discriminacin, pues les hace valorar que quiz el constreimiento de gnero
es ms potente de lo que pensaban inicialmente, hasta el punto de que Raquel
se cuestiona la libertad de su propio comportamiento. O la necesidad de iniciar
actuaciones para eliminar los estereotipos, de los que, Rodrigo, como varn, se
reconoce, a pesar de todo, un continuador.
Los autores Garca Hernndez E.G., Nava Navarro A., de la Universidad del
Caribe en su investigacin titulada Inequidad de gnero en el mbito
universitario. El caso de la universidad del Caribe., (2011) tuvieron como
objetivo principal evaluar la situacin de equidad de gnero en esa
universidad pblica, tanto en la plana laboral como la matricula estudiantil, a
partir de la metodologa propuesta porel MEG: 2003., para lo cual emplearon
un metodologa de tipo Cuantitativa utilizando como instrumentos el
cuestionario aplicado a 365 personas 163 mujeres y 202 hombres empleados
de la universidad. Finalmente la investigacin concluye que podemos afirmar
que en la Universidad del Caribe existe una moderada inequidad entre
hombres y mujeres; por lo que si se tiene en cuenta estos indicadores en sus
polticas y administracin, es muy probable que se logre frenar y hasta revertir
dicha tendencia..
Los autores Vernica Valenzuela y Gmez Gallardo, de la Universidad de Colima
en su investigacin titulada Estudio de indicadores de equidad de gnero en
la Universidad de Colima, basados en los indicadores del PUEG-UNAM.
Percepciones, valores y representaciones sociales acerca de gnero, (2011)
tuvieron como objetivo principal valorar los insumos que favorecen las
relaciones equitativas y evaluar los cambios en las relaciones entre hombres y
mujeres., para lo cual emplearon un metodologa de tipo Cualitativa
utilizando como instrumentos entrevistas aplicado a 28 participantes, 16 de
ellos mujeres y 12 hombres. Finalmente la investigacin concluye que el inters
por la equidad de gnero en la Universidad, segn lo hallado en los discursos,
es totalmente definitiva por edad : desde un rechazo al tema y sus derivados
en la preparatoria, un tema visto como superado por los de licenciatura, una
actitud de inters en los adultos que laboran en la institucin (aunque en ellos
la visin y opinin tiene que ver en primer trmino con la situacin laboral : la
equidad de gnero subordinada a la normatividad de las condiciones laborales,
debido, segn ellos, a la inexistencia de estatutos sobre la contratacin
transparente, la movilidad laboral y los mecanismos de nombramientos y
ascensos, ni en el personal acadmico del profesorado, ni en el administrativo,
mujeres y hombres) .

La investigacin de Pose Garca, M. (2012) tiene como objetivo la investigacin

ha sido el estudio de la relacin social entre el gnero y las nuevas tecnologas
de la informacin y la comunicacin. A pesar de cada vez es mayor la difusin
del medio tecnolgico entre la poblacin en general, se observan importantes
desigualdades de gnero en el uso de las tecnologas. Las diferencias de
gnero en el uso de las TIC pueden provocar nuevas desigualdades de gnero
en otros mbitos e incrementar la exclusin social de las mujeres, por ejemplo,
en el mbito laboral. Empleando el mtodo Cuantitativo y cualitativo se tomo
como muestra personas, y se les aplico encuestas. El estudio concluy con el
resultado de una combinacin de las aportaciones tericas y cientficas
presentadas en el captulo terico y del trabajo de investigacin emprico
cuantitativo y cualitativo desarrollado, pueden ser consultadas las conclusiones
especficas de cada captulo al final del mismo. En este ltimo apartado, la
intencin en presentar de manera concisa las conclusiones ms significativas
de la investigacin, as como plantear cuestionamientos que pudieran ser
desarrollados en posteriores investigaciones.
Los autores Lpez-Francs, I., Viana-Orta, M.I. & Snchez-Snchez, B., de la
Universidad de Valencia en su investigacin titulada La equidad de gnero en
el mbito universitario: un reto resuelto?, (2016) su objetivo principal
fueConstruir un cuestionario que proporcione informacin sobre las
percepcione del estudiantado universitario respecto a la igualdad y prevencin
de la violencia de Gnero, para lo cual emplearon un metodologa de tipo
Cualitativo y Cuantitativo utilizando como instrumentos como grupos de
discusin y un cuestionario-escala. Aplicado a 381 personas 221 mujeres y 160
hombres estudiantes matriculados en las diferentes carreras ofertadas por la
Universidad de Valencia. Finalmente la investigacin concluye que Las cifras
anteriormente presentadas revelan una discrepancia entre lo que cree el
alumnado que debera hacer y lo que hace el profesorado universitario.
Inquieta que tan slo un 50% considere que el profesorado universitario se
preocupe por promover en sus estudiantes los valores de la tica cvica. No
podemos creer que esos valores en nuestra sociedad estn arraigados y no hay
peligro de retroceso. La realidad muestra que no es as. Es una reconquista
diaria. Como ciudadanos y ciudadanas en general y como profesionales de la
educacin en particular, el profesorado universitario tiene la responsabilidad de
educar en los valores de la tica cvica y de lograr el pleno desarrollo de las
capacidades de su estudiantado.

1.2. ANTECEDENTES NACIONALES

En la Investigacin hecha por Gustavo Yamada, Adriana Lizarzaburu y Katia
Samanamud en su tesis llamada Diferencias tnicas en el mercado laboral
peruano: Un estudio comparativo de brechas de ingreso (2007), que tuvo por
objetivo realizar una comparacin entre los resultados de dichos mtodos y as
poder confirmar si es que las actuales descomposiciones de ingresos logran
explicar con mayor precisin la brecha bruta remunerativa para la cual se
utiliz una metodologa Cuantitativa que se bas en porcentajes, tablas y
grficos sobre el Nivel educativo de Indgenas. En conclusin nos dice que as
amplias diferencias tnicas de ingresos se deben principalmente a diferencias
en dotaciones entre ambos grupos. Las variables que presentan un mayor
poder explicativo sobre la brecha son el nivel educativo alcanzado y el grado
de ruralidad del hogar; en tanto que se ha encontrado evidencia mixta en
relacin a la evolucin de la discriminacin tnica potencial (brecha salarial no
explicada), la cual representa en la actualidad entre el 11% y el 22% del total
de ingresos.
Entre los estudios Nacionales que se encuentran acerca de Seguridad
ciudadana tenemos la investigacin realizada por Valdez Humbser R.M. (2013)
que tiene como objetivo el derecho a la igualdad y la no discriminacin de
gnero en la seleccin de personal en el mbito laboral del Per.Estudiar el
alcance y aplicabilidad de los dispositivos legales vigentes sobre la igualdad y
no discriminacin de gnero y Plantear un proyecto de ley para la modificacin
de la actual Legislacin peruana que proteja la igualdad y no discriminacin de
gnero en el mbito laboral del Per era el titulo de la investigacin que utilizo
un mtodo Cuantitativo utilizando encuestas, entrevistas y grficos de
porcentaje. En conclusin Se pretende que organizaciones pblicas y privadas
apliquen normas sobre responsabilidad social que incluyan la igualdad y no
discriminacin de gnero. Y se propone la incorporacin de un modelo de
equidad de gnero en el Estado Peruano, a fin de evitar la discriminacin
contra la mujer.

La investigacin de Valdez Humbser, R. M. (2013), tiene como objetivo la

responsabilidad social empresarial (RSE) implica el cumplimiento simultneo de
las responsabilidades econmicas, legales, ticas y filantrpicas. La relevancia
de la responsabilidad social empresarial ha quedado explcita, con la creacin
de la Norma ISO 26000, la cual seala que las polticas y actividades de una
organizacin deberan guardar el debido respeto por los derechos de las
mujeres y promover el tratamiento igualitario de hombres y mujeres en las
esferas econmica, social y poltica. Empleando el mtodo cuantitativo, se
tom como muestra personas y se les aplico entrevistas. El estudio concluy
con pretender que las organizaciones pblicas y privadas apliquen las normas
sobre responsabilidad social que incluyan pautas sobre la igualdad y no
discriminacin de gnero como herramientas que coadyuven al cumplimiento
de la legislacin nacional.
Otro Estudio que abarca el tema Brechas de Genero, es la investigacin
realizada Roco Mara Valdez Humbser, en su tesis tituladaEl derecho a
la igualdad y la no discriminacin de gnero en la seleccio0n de personal
en el mbito laboral de Per(2013), que tuvo por objetivo Estudiar el
alcance y aplicabilidad de los dispositivos legales vigentes sobre la
igualdad y no discriminacin de gnero en la incorporacin de las
personas a las organizaciones, para derivar su eficiencia y eficacia, para
lo cual se utiliz una metodologa de tipo cuantitativa basndose
principalmente en estadsticas, cuestionarios y tablas para ver la
cantidad de mujeres que ocupan cargos en el estado. En conclusin Se
pretende que las organizaciones pblicas y privadas apliquen las normas
sobre responsabilidad social que incluyan pautas sobre la igualdad y no
discriminacin de gnero como herramientas que coadyuven al
cumplimiento de la legislacin nacional. 3. Se propone la incorporacin
de un modelo de equidad de gnero en el Estado Peruano, a fin de evitar
la discriminacin contra la mujer.

La investigacin de Rivas Cosso, R. E. (2015), tiene como objetivo comprender

los factores que intervinieron en el proceso de implementacin del SNIG del
MIMP, en los sectores de Educacin y Defensa durante el periodo 2012-2014.
Empleando el mtodo cualitativo se tomo como muestra personas y se les
aplico entrevistas. El estudio concluy en comprender los factores y/o
elementos que influyeron para la implementacin del SNIG en ambos sectores,
as como conocer los cambios y dificultades que acarreo esta prctica. Lo que
permiti encontrar dos organizaciones con lgicas distintas con capacidades de
respuesta y adecuacin diferentes para la adopcin del SNIG.
 CAPTULO II
BASES LEGALES SOBRE LA EQUIDAD DE GNERO

2.1. MARCO NORMATIVO NACIONAL

2.1.1. Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos, aprobado

por el Per mediante
Decreto Ley N 22128

De acuerdo a la Ley N 22128 en su Artculo 2 indica que Cada uno de los

Estados Partes en el presente Pacto se compromete a respetar y a garantizar a
todos los individuos que se encuentren en su territorio y estn sujetos a su
jurisdiccin los derechos reconocidos en el presente Pacto, sin distincin alguna
de raza, color, sexo, idioma, religin, opinin poltica o de otra ndole, origen
nacional o social, posicin econmica, nacimiento o cualquier otra condicin
social. y en su artculo 3 dice que Los Estados Partes en el presente Pacto
se comprometen a garantizar a hombres y mujeres la igualdad en el goce de
todos los derechos civiles y polticos enunciados en el presente Pacto.

Este decreto ley lograra que las mujeres y los varones gozaran de condiciones
iguales en el ejercicio pleno de sus derechos humanos, en su posibilidad de
contribuir al desarrollo nacional poltico, econmico social y cultural y de
beneficiarse de sus resultados.

Se encaminar principalmente a brindar oportunidades justas a mujeres y

varones, pero a diferencia de la igualdad, sern atendiendo principalmente a la
idea de que mujeres y varones son distintos, por lo que stas oportunidades
sern de acuerdo a las caractersticas, contextos y necesidades especficas en
donde se encuentren y que posean, desde los diversos mbitos en los que
interactan, por ejemplo, en el mbito laboral, educativo, de la salud, el
econmico, cultural y social en general.

Entre ms hagamos uso de la equidad de gnero en nuestras prcticas, en el

lenguaje, en la educacin, el mbito laboral, en la poltica, es decir mientras
ms veamos la equidad de gnero como una forma o un hbito de vida, se
propiciarn relaciones ms sanas, donde no est presente la violencia fsica,
psicolgica o sexual entre varones y mujeres.

2.1.2. Ley de Organizacin y Funciones del Ministerio de la Mujer y

Poblaciones Vulnerables.

Con el se aprueba la Ley de Organizacin y Funciones que lo regir a partir de

ese momento; la que establece que ser el ente rector de las polticas
nacionales y sectoriales sobre derechos de las mujeres, as como de la
prevencin, proteccin y atencin contra la violencia hacia las mujeres.
Promocin y fortalecimiento de la transversalizacin del enfoque de gnero,
polticas, planes, programas y proyectos del Estado, en las instituciones
pblicas y privadas. Asimismo, el MIMP tiene como mandato la promocin y
proteccin de las poblaciones vulnerables siendo stos grupos de personas que
sufren discriminacin o situaciones de desproteccin, tales como los nios,
nias y adolescentes, personas adultas mayores, personas con discapacidad,
desplazados y migrantes internos (Decreto Legislativo N 1098, publicada el 20
de enero de 2012). El decreto legislativo citado se refiere a la defensa de la
mujer, nios, nias, adolescentes y personas adultas como a la proteccin y
prevencin contra la violencia hacia ellos. Entender esta legislacin nos deja
ver que esto ayuda a fortalecer la confianza de uno mismo, ya que uno se
siente protegido y amparado por algo, no habr desigualdad ni maltrato de
ningn tipo ante nada ya que tenemos algo que nos proteja.

2.1.3 Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y

Culturales. DECRETO LEY N 22129

El primer instrumento jurdico internacional que hace referencia al derecho a la

alimentacin de la persona es, sin duda, la Declaracin Universal de los
Derechos Humanos de 1948. Este instrumento seala de manera especfica
este derecho en su artculo 25, inciso 1, cuando indica que: Toda persona tiene
derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, as como a su familia, la
salud y el bienestar, y en especial la alimentacin, el vestido, la vivienda, la
asistencia mdica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a
los seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez y otros
casos de prdida de sus medios de subsistencia por circunstancias
independientes de su voluntad. Para tener una mayor claridad del contenido
del derecho a la alimentacin adecuada que regulan estas disposiciones
internacionales, este concepto fue interpretado por el Comit de Derechos
Econmicos, Sociales y Culturales de la Organizacin de Naciones Unidas, en
su Observacin General 12, de 1999. As este Comit estableci que El
derecho a la alimentacin adecuada se ejerce cuando todo hombre, mujer o
nio, ya sea slo o en comn con otros, tiene acceso fsico y econmico, en
todo momento, a la alimentacin adecuada o a medios para obtenerla12. De
igual forma, defini las obligaciones del Estado13 derivadas del derecho a la
alimentacin, los principios que lo rigen, los atributos

El primer instrumento jurdico internacional que hace referencia al derecho a la

alimentacin de la persona es, sin duda, la Declaracin Universal de los
Derechos Humanos de 1948. Este instrumento seala de manera especfica
este derecho en su artculo 25, inciso 1, cuando indica que: Toda persona tiene
derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, as como a su familia, la
salud y el bienestar, y en especial la alimentacin, el vestido, la vivienda, la
asistencia mdica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a
los seguros en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez y otros
casos de prdida de sus medios de subsistencia por circunstancias
independientes de su voluntad. Para tener una mayor claridad del contenido
del derecho a la alimentacin adecuada que regulan estas disposiciones
internacionales, este concepto fue interpretado por el Comit de Derechos
Econmicos, Sociales y Culturales de la Organizacin de Naciones Unidas, en
su Observacin General 12, de 1999. As este Comit estableci que El
derecho a la alimentacin adecuada se ejerce cuando todo hombre, mujer o
nio, ya sea slo o en comn con otros, tiene acceso fsico y econmico, en
todo momento, a la alimentacin adecuada o a medios para obtenerla12. De
igual forma, defini las obligaciones del Estado13 derivadas del derecho a la
alimentacin, los principios que lo rigen, los atributos

2.1.4. Plan nacional de seguridad ciudadana 2013-2018

El Plan Nacional de Seguridad Ciudadana 2013-2018 es producto de los aportes

de varios actores sociales quienes convergen en el Consejo Nacional de
Seguridad Ciudadana (CONASEC) como mximo organismo encargado de la
formulacin, conduccin y evaluacin de las polticas de seguridad ciudadana.
Utilizando la metodologa del rbol de problemas y bajo un enfoque de
resultados, se han definido seis objetivos estratgicos: disponer de un sistema
nacional de seguridad ciudadana articulado y fortalecido; promover la
participacin de los ciudadanos, la sociedad civil, el sector privado y los medios
de comunicacin; fortalecer a la Polica Nacional del Per como una institucin
moderna, con una gestin eficaz, eficiente y con altos niveles de confianza
ciudadana; implementar espacios pblicos seguros como lugares de encuentro
ciudadano; mejorar el sistema de administracin de justicia para la reduccin
de la delincuencia y; reducir los factores de riesgo social que propician
comportamientos delictivos.

Dentro de los objetivos estratgicos diseados en este plan se busca disponer

de un sistema nacional de seguridad ciudadana articulado y fortalecido;
promover la participacin de los ciudadanos, la sociedad civil, el sector privado
y los medios de comunicacin para enfrentar la inseguridad ciudadana;
fortalecer a la polica Nacional del Per como una institucin moderna, con una
gestin eficaz, eficiente y con altos niveles de confianza ciudadana;
implementar espacios pblicos seguros como lugares de encuentro ciudadano;
mejorar el sistema de administracin de justicia para la reduccin de la
delincuencia y reducir los factores de riesgo social que propician
comportamientos delictivos. (Plan Nacional de Seguridad Ciudadana 2013: 73).

El 2011, en el marco de la evaluacin del Programa Presupuestal Estratgico de

Seguridad Ciudadana, se plante que el problema de la inseguridad ciudadana
en el Per era impulsado por circunstancias negativas en las relaciones
familiares y del hogar, especialmente la historia de violencia familiar, y por
factores sociales y de la comunidad, como la insuficiente prevencin y
participacin ciudadana, la limitada investigacin criminal y el abuso de las
drogas.
BIBLIOGRAFIAS

1. Sara I. Tapia Hernndez. (2009). Desvelar la discriminacin de gnero

mediante la actividad docente en un contexto universitario. (Tesis
doctoral). Universidad de Valladolid, Valladolid, Espaa.
2. Garca Hernndez E.G., Nava Navarro A. (2011). Inequidad de gnero en
el mbito universitario. El caso de la universidad del Caribe. Ide@s
CONCYTEG, 6(75), pp. 1157-1178. Ciudad de Cancn, Quintana Roo,
Mxico.
3. Vernica Valenzuela y Gmez Gallardo. (2011). Estudio de indicadores de
equidad de gnero en la Universidad de Colima, basados en los
indicadores del PUEG-UNAM. Percepciones, valores y representaciones
sociales acerca de gnero. Universidad de Colima. Colima, Colombia.
4. Pose Garca, M. (2012). Gnero y nuevas tecnologas de la informacin y
la comunicacin. Fundamentos tericos y estudio de casos. (Tesis de
Grado). Universidad De Santiago De Compostela, Santiago, Chile.

5. Valdez Humbser, R. M. (2013). El derecho a la igualdad y la no

discriminacin de gnero en la seleccin de personal en el mbito
laboral del Per. (Tesis de Grado). Pontificia Universidad Catlica Del
Per Escuela De Posgrado, Lima, Per
6. Rivas Cosso, R. E. (2015). La implementacin del Sistema Nacional de
Indicadores de Gnero del Ministerio de la Mujer y Poblaciones
Vulnerables en los sectores de Educacin y Defensa, entre los aos
2012-2014. (Tesis de Grado). Pontificia Universidad Catlica Del Per,
Lima, Per.
7. Lpez-Francs, I., Viana-Orta, M.I. & Snchez-Snchez, B. (2016). La
equidad de gnero en el mbito universitario: un reto resuelto? (Artculo
de Investigacin) Revista Electrnica Interuniversitaria de Formacin del
Profesorado, 19(2), 349-361. Valencia, Espaa.
8. http://revistas.um.es/reifop/article/viewFile/211531/193751
9. http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/5865/S9800073_es.p
df;jsessionid=AC3D865B969E3B73A6CCDF344D9564F1?sequence=1
10. file:///C:/Users/AMD/Downloads/VALDEZ_HUMBSER_ROCIO_DERECHO_IGU
ALDAD.pdf
11. file:///C:/Users/AMD/Downloads/CASTRO_VERGARA_RENE_DISCRIMINACIO
N%20(1).pdf
12. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/102513
13. http://www.scielo.br/pdf/rlae/v5n2/v5n2a04.pdf