TIPLE AcevedoOrtizManuelAlfonso2016

UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDAS
Facultad de artes ASAB
PROYECTO CURRICULAR DE ARTES MUSICALES
Sistematizacin de variaciones rtmicas para la interpretacin de los gneros bambuco y pasillo

en el tiple colombiano: un anlisis de la ejecucin de la mano derecha a partir de la recopilacin
de formas de acompaamiento generadas por tiplistas de diferentes regiones del pas
MANUEL ALFONSO ACEVEDO ORTIZ
Modalidad en investigacin y creacin

Lnea de investigacin anlisis para la interpretacin del proyecto curricular de Artes
Bogot D.C.
2016
UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDAS
Facultad de artes ASAB
PROYECTO CURRICULAR DE ARTES MUSICALES
Sistematizacin de variaciones rtmicas para la interpretacin de los gneros bambuco y pasillo

en el tiple colombiano: Un anlisis de la ejecucin de la mano derecha a partir de la recopilacin
de formas de acompaamiento generadas por tiplistas de diferentes regiones del pas
MANUEL ALFONSO ACEVEDO ORTIZ
20091098001
manorty1488@hotmail.com
Celular: 3114803165
ASESOR
Manuel Bernal Martnez
Modalidad en investigacin y creacin

Lnea de investigacin anlisis para la interpretacin del proyecto curricular de Artes
Bogot D.C.
2016
Resumen: El tiple es un instrumento musical que cumple el rol de caracterizar gran parte
de los gneros andinos colombianos. Con base en esto, los intrpretes han desarrollado
una gran cantidad de posibilidades rtmicas y tmbricas como resultado de sus
experiencias y sus intereses personales con el instrumento, evidenciando dicho prctica
en la ejecucin de la mano derecha. A pesar de que existen unos parmetros generales
que rigen la especificidad de cada gnero, cada intrprete continuamente acude al uso de
herramientas individuales, habilidades particulares y a sus logros tcnicos personales,
creando as estilos de interpretacin sui generis. Este trabajo de investigacin se propone
expandir las posibilidades interpretativas del tiple, sistematizando formas de
acompaamientos de la mano derecha en tiplistas de diferentes regiones del pas para la
interpretacin de los gneros bambuco y pasillo.
Palabras clave: Colombia, tiple, sistematizacin, mano derecha, bambuco, pasillo.
Abstract. Tiple is one of the most representative colombian instruments. In fact, It is one of the
most emblematic instruments of Colombian andean genres. Throughout the instruments history,
many rhythmic and timbric possibilities have been explored by tiple players -all of these are played
with the right hand. This exploration was influenced by their own experiences, personal interests
and their direct and indirect relatinoships with different musical systems. Despite there are
general paramaters that determine each genres specific characteristics, every musician
continuously uses their own skills and personal rhytmhic approaches to create a distinct way of
playing the instrument. This research paper encourages academic research into this phenomenon
and proposes to systematically collect the rhythmic patterns played with the right hand. These
patterns were gathered from tiple players from different regions of the country that play bambuco
and pasillo.
Keywords: Colombia, tiple, systematic recopilation of rhythmic patterns for the right hand,
bambuco, pasillo.
AGRADECIMIENTOS:
Doy gracias a la vida por mi familia y los valores enseados, por esta herencia musical que
recibo con orgullo y que cargo con mucha responsabilidad, por ese apoyo incondicional
para la realizacin de este y cada proyecto al cual me he propuesto a lo largo de mis 27
aos de vida. Infinitas gracias a David Puerta, a Paulo Andrs Olarte, a Gustavo Adolfo
Renjifo, a Luis Carlos Saboya, a Jorge Ros, a Jennifer Velsquez, a scar Santaf, Diego
Ottero, Karl Gabriel Jimnez, Efran Franco, Gustavo Prez y a Hugo Urrego por dedicar un
espacio de su tiempo y compartir conmigo un poco de su maravilloso quehacer musical,
convirtindome casi en confidente de tantas experiencias vividas alrededor del tiple y por
compartir su postura frente al contexto andino colombiano.
Agradezco al maestro Oscar Santaf por cederme el espacio de su clase colectiva en la

Universidad Pedaggica Nacional para la socializacin de mi trabajo de investigacin, a la
Casa de la Cultura de Cajic y a la Estudiantina de Guatavita por su asistencia. A Diego
Martnez y su empresa DFMV (Ediciones Musicales) por la digitalizacin en partitura y
tablatura de la sistematizacin del proyecto, a Diana Daz por las herramientas para la
captura audiovisual, a Joan Sebastin Palacios por la edicin del material videogrfico y un
agradecimiento muy especial para el tutor de mi trabajo de investigacin, el maestro
Manuel Bernal Martnez por sus aportes vitales para la contextualizacin y organizacin
de este trabajo de investigacin.
CONTENIDO
INTRODUCCIN _________________________________________________________________________ 8
ANTECEDENTES________________________________________________________________________ 8
JUSTIFICACIN DEL TRABAJO _____________________________________________________________ 9
PREGUNTA DE INVESTIGACIN __________________________________________________________ 10
PLANTEAMIENTO DE INVESTIGACIN _____________________________________________________ 10
OBJETIVOS __________________________________________________________________________ 11
Objetivo General ___________________________________________________________________ 11
Objetivos Especficos ________________________________________________________________ 11
METODOLOGA _______________________________________________________________________ 12
Mtodo Didctico ___________________________________________________________________ 12
Mtodo Heurstico __________________________________________________________________ 12
MARCO CONCEPTUAL __________________________________________________________________ 13
EL BAMBUCO Y EL PASILLO, ELEMENTOS DE CONTEXTO Y ESCRITURA _____________________________ 14

EL BAMBUCO ________________________________________________________________________ 14
Escritura del Bambuco _______________________________________________________________ 15
Acompaamiento de bambuco en la guitarra _____________________________________________ 19
Acompaamiento de bambuco en el tiple ________________________________________________ 21
EL PASILLO___________________________________________________________________________ 23
Escritura del pasillo _________________________________________________________________ 23
Acompaamiento de pasillo en la guitarra _______________________________________________ 25
Acompaamiento de pasillo en el tiple __________________________________________________ 26
ASPECTOS IDIOMTICOS EN LA ESCRITURA Y LA INTERPRETACIN DEL TIPLE, SISTEMATIZACIN DE

VARIACIONES EN EL TIPLE PARA EL ACOMPAAMIENTO DE LOS GNEROS BAMBUCO Y PASILLO,
GENERADAS POR TIPLISTAS COLOMBIANOS _________________________________________________ 28
TRMINOS MUSICALES COLOMBIANOS Y DESCRIPCIN TCNICA DE LOS EFECTOS TMBRICOS PARA EL

ACOMPAAMIENTO DE GNEROS ANDINOS COLOMBIANOS ___________________________________ 28
SISTEMATIZACIN DE VARIACIONES ______________________________________________________ 30
Bambuco__________________________________________________________________________ 32
1. Ibagu Tolima, Jennifer Velsquez. (Ver video 3) ______________________________________________ 32
2. Manizales - Caldas, Gustavo Prez. (Ver video 4) ________________________________________________ 33
3. Pamplona - Norte de Santander, Oscar Santaf. (Ver video 4) _____________________________________ 34
4. Pamplona - Norte de Santander, Oscar Santaf. (Ver video 6) _____________________________________ 35
5. Tunja Boyac, Luis Carlos Saboya: (Ver video 7) _______________________________________________ 36
6. San Gil Santander, Karl Gabriel Jimnez. (Ver video 8) __________________________________________ 37
7. San Gil Santander, Karl Gabriel Jimnez. (Ver video 9) __________________________________________ 38
8. San Gil Santander, Karl Gabriel Jimnez. (Ver video 10) _________________________________________ 39
9. Ibagu Tolima, Jorge Ros. (Ver video 11)_____________________________________________________ 40
10. Buga - Valle del Cauca, Gustavo Adolfo Renjifo: (Ver video 12) ____________________________________ 41
11. Buga - Valle del Cauca, Gustavo Adolfo Renjifo (Ver video 13) ____________________________________ 42
12. Buga - Valle del Cauca, Gustavo Adolfo Rengifo. (Ver video 14) ___________________________________ 43
13. Bogot Cundinamarca, Efran Franco. (Ver video 15) __________________________________________ 44
16. San Gil - Santander, Diego Ottero. (Ver video 18) ______________________________________________ 47
17. Bogot Cundinamarca, David Puerta: (Ver video 19) __________________________________________ 48
18. Manizales Pereira, Paulo Andrs Olarte: (Ver video 20) ________________________________________ 49
Pasillo ____________________________________________________________________________ 50
1. Rio Sucio Caldas, Gustavo Prez: (Ver video 21) _______________________________________________ 50
2. Pamplona- Norte de Santander, Oscar Santaf: (Ver video 22) _____________________________________ 51
3. Pamplona - Norte de Santander, Oscar Santaf: (Ver video 23) ____________________________________ 52
4. Tunja Boyac, Luis Carlos Saboya: (Ver video 24) ______________________________________________ 53
5. Tunja Boyac, Luis Carlos Saboya: (Ver video 25) ______________________________________________ 54
6. San Gil Santander, Karl Gabriel Jimnez: (Ver video 26) _________________________________________ 55
7. San Gil Santander, Karl Gabriel Jimnez: (Ver video 27) _________________________________________ 56
8. Buga - Valle del Cauca, Gustavo Adolfo Rengifo: (Ver video 28) ____________________________________ 57
9. Buga - Valle del Cauca, Gustavo Adolfo Rengifo: (Ver video 29) ____________________________________ 58
10. Buga - Valle del Cauca, Gustavo Adolfo Rengifo: (Ver video 30) ___________________________________ 59
11. Buga - Valle del Cauca, Gustavo Adolfo Rengifo: (Ver video 31) ___________________________________ 60
12. Bogot Cundinamarca, Efran Franco: (Ver video 32) __________________________________________ 61
15. Bogot Cundinamarca, David Puerta: (Ver video 35) __________________________________________ 64
CONCLUSIONES_________________________________________________________________________ 65
BIBLIOGRAFA __________________________________________________________________________ 66
LISTA DE FIGURAS
FIGURA 1. PARTITURA DE BAMBUCO (D'ALEMN 1885, P 34-35) _________________________________________ 16

FIGURA 2. BAMBUCO "A LOS TOROS" DE EMILIO MURILLO, PARTITURA SECCIN (BERNAL 2004, P.6) _________________ 17
FIGURA 3. TRANSCRIPCIN DEL AUTOR, FRAGMENTO BAMBUCO TIPACOQUE __________________________________ 18
FIGURA 4. TRANSCRIPCIN DEL AUTOR, BASE DE ACOMPAAMIENTO PARA BAMBUCO. ____________________________ 19
FIGURA 5. TRANSCRIPCIN DEL AUTOR, ACOMPAAMIENTO ROLO. _________________________________________ 20
FIGURA 6. TRANSCRIPCIN DEL AUTOR, ACOMPAAMIENTO PAISA. _________________________________________ 20
FIGURA 7. TRANSCRIPCIN DEL AUTOR, ADELANTO DE ARMONA SOBRE EL COMPS ______________________________ 20
FIGURA 8. TRANSCRIPCIN DEL AUTOR, BASE DE ACOMPAAMIENTO PARA BAMBUCO EN TIPLE. ______________________ 21
FIGURA 9. ESCRITURA DE BAMBUCO PARA TIPLE (D' ALEMN 1895, P.18) ___________________________________ 21
FIGURA 10. ESCRITURA DEL BAMBUCO PARA TIPLE (SIERRA 1989, P37) _____________________________________ 22
FIGURA 11. ESCRITURA DEL BAMBUCO (PREZ 1996, P.47) _____________________________________________ 22
FIGURA 12. TRANSCRIPCIN PASILLO "LA GATA GOLOSA" DE FULGENCIO GARCA (APONTE 2013, RECURSO EN LNEA) ______ 24
FIGURA 13. TRANSCRIPCIN DEL AUTOR, BASE DE ACOMPAAMIENTO PARA PASILLO EN GUITARRA. ___________________ 25
FIGURA 14. TRANSCRIPCIN DEL AUTOR, CONDUCCIN DIATNICA EN EL BAJO. ________________________________ 25
FIGURA 15. DENSIDAD Y CONDUCCIN POR TRIADAS. __________________________________________________ 26
FIGURA 16. TRANSCRIPCIN DEL AUTOR, ACENTUACIN PARA FINAL DE FRASE. _________________________________ 26
FIGURA 17. TRANSCRIPCIN DEL AUTOR, BASE DE ACOMPAAMIENTO PARA PASILLO EN TIPLE. ______________________ 26
FIGURA 18. ESCRITURA DEL BAMBUCO (PREZ 1996, P.47) _____________________________________________ 27
FIGURA 19. CONVENCIONES PARA LA DESCRIPCIN DE LAS VARIACIONES. _____________________________________ 31
FIGURA 20. VARIACIN DE BAMBUCO TABLATURA (VELSQUEZ) __________________________________________ 32
FIGURA 21. VARIACIN DE BAMBUCO PARTITURA (VELSQUEZ) ___________________________________________ 32
FIGURA 22. VARIACIN DE BAMBUCO TABLATURA (PREZ) ______________________________________________ 33
FIGURA 23. VARIACIN DE BAMBUCO PARTITURA (PREZ) ______________________________________________ 33
FIGURA 24. VARIACIN DE BAMBUCO TABLATURA (SANTAF) ____________________________________________ 34
FIGURA 25. VARIACIN DE BAMBUCO PARTITURA (SANTAF)_____________________________________________ 34
FIGURA 26. VARIACIN DE BAMBUCO TABLATURA (SANTAF) ____________________________________________ 35
FIGURA 27. VARIACIN DE BAMBUCO PARTITURA (SANTAF) ____________________________________________ 35
FIGURA 28. VARIACIN DE BAMBUCO TABLATURA (SABOYA) _____________________________________________ 36
FIGURA 29. VARIACIN DE BAMBUCO PARTITURA (SABOYA) _____________________________________________ 36
FIGURA 30. VARIACIN DE BAMBUCO TABLATURA (JIMNEZ) _____________________________________________ 37
FIGURA 31. VARIACIN DE BAMBUCO PARTITURA (JIMNEZ) _____________________________________________ 37
FIGURA 36. VARIACIN DE BAMBUCO TABLATURA (ROS) _______________________________________________ 40
FIGURA 37. VARIACIN DE BAMBUCO PARTITURA (ROS) _______________________________________________ 40
FIGURA 38. VARIACIN DE BAMBUCO TABLATURA (RENJIFO) _____________________________________________ 41
FIGURA 39. VARIACIN DE BAMBUCO PARTITURA (RENJIFO) _____________________________________________ 41
FIGURA 44. VARIACIN DE BAMBUCO TABLATURA (FRANCO) _____________________________________________ 44
FIGURA 45. VARIACIN DE BAMBUCO PARTITURA (FRANCO) _____________________________________________ 44
FIGURA 50. VARIACIN DE BAMBUCO TABLATURA (OTTERO) _____________________________________________ 47
FIGURA 51. VARIACIN DE BAMBUCO PARTITURA (OTTERO) _____________________________________________ 47
FIGURA 52. VARIACIN DE BAMBUCO TABLATURA (PUERTA) _____________________________________________ 48
FIGURA 53. VARIACIN DE BAMBUCO PARTITURA (PUERTA) _____________________________________________ 48
FIGURA 54. VARIACIN DE BAMBUCO TABLATURA (OLARTE) _____________________________________________ 49
FIGURA 55. VARIACIN DE BAMBUCO PARTITURA (OLARTE) _____________________________________________ 49
FIGURA 56. VARIACIN DE PASILLO TABLATURA (PREZ) ________________________________________________ 50
FIGURA 57. VARIACIN DE PASILLO PARTITURA (PREZ) ________________________________________________ 50
FIGURA 58. VARIACIN DE PASILLO PARTITURA (SANTAF) ______________________________________________ 51
FIGURA 59. VARIACIN DE PASILLO PARTITURA (SANTAF) ______________________________________________ 51
FIGURA 60. VARIACIN DE PASILLO TABLATURA (SANTAF) ______________________________________________ 52
FIGURA 61. VARIACIN DE BAMBUCO PARTITURA (SANTAF)_____________________________________________ 52
FIGURA 62. VARIACIN DE PASILLO TABLATURA (SABOYA)_______________________________________________ 53
FIGURA 63. VARIACIN DE PASILLO PARTITURA (SABOYA) _______________________________________________ 53
FIGURA 64. VARIACIN DE PASILLO TABLATURA (SABOYA). ______________________________________________ 54
FIGURA 65. VARIACIN DE PASILLO PARTITURA (SABOYA) _______________________________________________ 54
FIGURA 66. VARIACIN DE PASILLO TABLATURA (JIMNEZ) ______________________________________________ 55
FIGURA 67. VARIACIN DE PASILLO PARTITURA (JIMNEZ) _______________________________________________ 55
FIGURA 68. VARIACIN DE PASILLO TABLATURA (JIMNEZ) ______________________________________________ 56
FIGURA 69. VARIACIN DE PASILLO PARTITURA (JIMNEZ) _______________________________________________ 56
FIGURA 70. VARIACIN DE PASILLO TABLATURA (RENJIFO) ______________________________________________ 57
FIGURA 71. VARIACIN DE PASILLO PARTITURA (RENJIFO) _______________________________________________ 57
FIGURA 78. VARIACIN DE PASILLO TABLATURA (FRANCO) ______________________________________________ 61
FIGURA 79. VARIACIN DE PASILLO PARTITURA (FRANCO) _______________________________________________ 61
FIGURA 84. VARIACIN DE PASILLO PARTITURA (PUERTA) _______________________________________________ 64
FIGURA 85. VARIACIN DE PASILLO TABLATURA (PUERTA)_______________________________________________ 64
LISTA DE TABLAS
TABLA 1. VARIACIN BAMBUCO (VELSQUEZ)_______________________________________________________ 32

TABLA 2. VARIACIN BAMBUCO (PREZ) __________________________________________________________ 33
TABLA 3. VARIACIN BAMBUCO (SANTAF) ________________________________________________________ 34
TABLA 4. VARIACIN BAMBUCO (SANTAF) ________________________________________________________ 35
TABLA 5. VARIACIN BAMBUCO (SABOYA) _________________________________________________________ 36
TABLA 6. VARIACIN BAMBUCO (JIMNEZ) _________________________________________________________ 37
TABLA 9. VARIACIN BAMBUCO (ROS) ___________________________________________________________ 40
TABLA 10. VARIACIN BAMBUCO (RENJIFO) ________________________________________________________ 41
TABLA 13. VARIACIN BAMBUCO (FRANCO) ________________________________________________________ 44
TABLA 16. VARIACIN BAMBUCO (OTTERO) ________________________________________________________ 47
TABLA 17. VARIACIN BAMBUCO (OTTERO) ________________________________________________________ 48
TABLA 18. VARIACIN BAMBUCO (OLARTE) ________________________________________________________ 49
TABLA 19. VARIACIN PASILLO (PREZ) ___________________________________________________________ 50
TABLA 20. VARIACIN PASILLO (SANTAF) _________________________________________________________ 51
TABLA 21. VARIACIN PASILLO (SANTAF) _________________________________________________________ 52
TABLA 22. VARIACIN PASILLO (SABOYA) __________________________________________________________ 53
TABLA 23. VARIACIN PASILLO (SABOYA) __________________________________________________________ 54
TABLA 24. VARIACIN PASILLO (JIMNEZ) _________________________________________________________ 55
TABLA 25. VARIACIN PASILLO (JIMNEZ) _________________________________________________________ 56
TABLA 26. VARIACIN PASILLO (RENJIFO) _________________________________________________________ 57
TABLA 30. VARIACIN PASILLO (FRANCO) _________________________________________________________ 61
INTRODUCCIN
ANTECEDENTES
El tiple (Colombia), el cuatro (Venezuela), el charango (Bolivia, Per, Argentina y Chile), el

cavaquinho (Brasil) y la vigela (Mxico), son instrumentos con un mismo rol
acompaante dentro del contexto y el formato en donde son utilizados. Estos
instrumentos mediadores entre la meloda, la armona y la percusin, caracterizan el
gnero que se ha de interpretar con herramientas como la tmbrica, la armonizacin
bsica, la construccin de voces y las variaciones rtmicas. En el caso del tiple a lo largo del
tiempo, los intrpretes se han enfocado ms en el desarrollo de las tres primeras, las
variaciones rtmicas se dejan a consideracin del instrumentista, al igual que la pertinencia
de su uso dentro de la msica andina colombiana.
Acercamientos histricos, mtodos, entrevistas, conversatorios, plataformas, son algunas
de las producciones interdisciplinares que pretenden abarcar los campos de estudio del
tiple en Colombia. Sin embargo, en estas producciones tericas se pueden encontrar
temas que son tratados de manera general, demostrando a la hora de la prctica, una
realidad completamente diferente. Uno de ellos es el acompaamiento rtmico. No es
usual encontrar un material acadmico que d cuenta de la forma en como cada tiplista
asimila los gneros musicales de distintas maneras y mucho menos de la descripcin
tcnica para reproducirlas. En instrumentos latinoamericanos como el charango, ste es
un punto fundamental dentro de los mtodos para su aprendizaje, ya que no solo se hace
la transcripcin rtmica de un comps que permita entender la base de la marcacin, sino
tambin la transcripcin de pasajes rtmicos extrados de temas reconocidos, en donde se
muestran complementos rtmicos del acompaamiento. Un ejemplo de ello es el Mtodo
para Charango, escrito por Italo Pedrotti y Horacio Salinas.
Este proyecto de investigacin se enfoca en los conceptos tcnicos del tiple,
complementando posibilidades de ejecucin para la interpretacin de gneros
colombianos, utilizando algunas formas de acompaamiento planteadas por tiplistas de
diferentes trayectorias y regiones del pas, que incentiven en el intrprete un desarrollo
mucho ms libre de su mano derecha. Esto debido a que las ltimas generaciones de
tiplistas, en su mayora acadmicos, estn pasando por un proceso de estandarizacin, a
tal punto que es imposible diferenciar o reconocer la sonoridad entre un msico y otro.
La forma en que cada artista asimila la msica es totalmente diferente, y es justamente
esa musicalidad, ese carcter, lo que debe ser evidenciado en un acompaamiento.
8
JUSTIFICACIN DEL TRABAJO
La calidad interpretativa en msicos como: Peregrino Galindo (1863 1926), David Puerta
(1940), Lus Enrique Parra (1942), Gustavo Adolfo Rengifo (1953), entre otros, ha sido
puesta en evidencia, en parte, por el gran desarrollo tcnico que alcanzaron en el tiple de
manera genuina y, sobre todo, autodidacta, llegando incluso a plantear prcticas
inexploradas en su momento como el tiple solista.
Actualmente, el programa universitario propone al estudiante iniciarse en el estudio

tcnico de este instrumento, por medio de la audicin y la recreacin sonora de formas de
acompaamiento que aportaron estos msicos -y otros enfocados ms hacia la
documentacin, siendo paradigmticos en escuelas folclricas municipales de gran
trayectoria como: Elkin Prez en la Escuela Popular de Arte EPA en Medelln, Aycardo
Muoz en la academia Emilio Murillo en Bogot o Gustavo Sierra en Cali-, con el fin de
entender, reconocer y conservar elementos que se asumen como bases interpretativas de
gneros andinos colombianos. Sin embargo, en el intento de preservar estos referentes
sonoros, el estudiante se puede acostumbrar a semejar o imitar estas formas de
interpretacin, lo cual no causa ningn retroceso en su desarrollo, sobre todo, si es
consciente de este hecho como una etapa de iniciacin y una herramienta de estudio, ms
no como una cotidianidad. Una vez superada esta etapa, es momento de plantearse un
sello personal que, desde el tiple ms no desde el repertorio o el formato instrumental,
evidencie el contexto del cual hace parte y la manera de asimilarlo. Esto, partiendo de la
marcacin ritmo - armnica como rol primordial del tiple en este trabajo de investigacin
Dentro del contexto acadmico es necesario estandarizar parmetros generales que

permitan de alguna manera unificar la diversidad, pero no se puede sacrificar sta ltima
si en dicha generalidad el artista no puede reconocerse a s mismo. La recopilacin y la
transcripcin de variaciones creadas por tiplistas en diferentes regiones de Colombia para
gneros colombianos, pretende incentivar en el tiplista una exploracin meticulosa de las
herramientas que posee en su mano derecha, las cualidades sonoras que puede
desarrollar y de esta manera entender la diversidad como variacin, pero no desde el
sonido, sino desde la forma en cmo se produce dicho sonido para distinguirlo de otro.
Una herramienta que complemente la riqueza rtmica del tiple sin alterar los gneros
musicales.
9
PREGUNTA DE INVESTIGACIN
Es posible encontrar variaciones rtmicas para los gneros andinos colombianos bambuco
y pasillo -diferentes a las ya generalizadas por el gremio musical-, a travs de la
recopilacin, el anlisis y la transcripcin del movimiento de la mano derecha en tiplistas
de diferentes regiones de Colombia, con el fin de documentar, complementar y mostrar a
los tiplistas, la exploracin rtmica como otra posible herramienta interpretativa?
PLANTEAMIENTO DE INVESTIGACIN
Los instrumentos ritmo-armnicos cumplen el rol de definir la marcacin de los gneros

populares dentro de los formatos instrumentales tradicionales en los que cada pas los
utiliza. A excepcin del tiple, todos ellos se destacan por un avanzado desarrollo en
materia de efectos o variaciones rtmicas que se crean de manera espontnea al momento
de su ejecucin. Floreos, redobles, cacheteos, calampeados, quintillos, son algunas de las
herramientas utilizadas para destacar las melodas y apoyar el ensamble entre
instrumentos armnicos y percusiones. El tiple por su lado, hace lo propio dentro de un
contexto que no exige una gran capacidad de creacin o improvisacin rtmica para la
marcacin de gneros colombianos y posee sus propios estilos, conforme a su historia, sus
necesidades y su construccin. Sin embargo, si se puede llegar a generar un poco ms de
conciencia en los intrpretes respecto a las capacidades y las posibilidades que pueden
desarrollar en la mano derecha, reproduciendo marcaciones ms all de las ya
estandarizadas regionalmente sobre todo en instrumentos armnicos. El tiplista reconoce
la importancia del acompaamiento, pero no lo ve como una prctica con la cual se pueda
tambin generar virtuosismo en el tiple y esto se evidencia, por ejemplo, en la escasa
documentacin respecto al tema.
Si bien es arriesgado e imprudente, pretender incorporar herramientas tcnicas de otros

instrumentos a los gneros colombianos en los que el tiple se desenvuelve, el
reconocimiento, al menos, de las variaciones rtmicas propuestas hasta el momento por
los mismos tiplistas, es un paso hacia adelante para desempolvar la idea de tocar el tiple
de manera ms espontnea. Este reconocimiento puede ser aprovechado por tiplistas en
proceso de formacin acadmica que en ocasiones lo pasan por alto, bien sea por falta de
contexto en el instrumento, por movimientos o efectos que se dificultan a la hora de
especificarlos en una partitura o, por cualquier otra razn por la cual no se le da relevancia
a esta importante herramienta interpretativa.
10
OBJETIVOS
Objetivo General
Sistematizar las bases rtmicas de la mano derecha utilizada para el

acompaamiento de los gneros bambuco y pasillo, por tiplistas de algunas
regiones de Colombia, con el fin de expandir, desde el rol del acompaamiento, las
posibilidades interpretativas del tiple.
Objetivos Especficos
Documentar el estado del arte en el tiple a travs de producciones

interdisciplinares que hayan incluido el estudio de la mano derecha en el
instrumento.
Recopilar formas de acompaamiento para la interpretacin de los gneros

bambuco y pasillo en tiplistas de diferentes regiones del pas por medio de
grabaciones audiovisuales.
Sistematizar el material recopilado a travs del anlisis y la transcripcin de

direccionalidades, elementos rtmicos, elementos tmbricos y dedos implcitos en
la ejecucin de la mano derecha. Propuesta de nuevas grafas en partitura, que
faciliten tanto la escritura como la lectura de variaciones o efectos tmbricos
especficos para el acompaamiento de gneros colombianos.
Socializar el material resultante en talleres, encuentros, conversatorios, debates y

dems espacios culturales en los que el tiple sea el eje principal.
11
METODOLOGA
Mtodo Didctico (Recopilacin de la informacin): Se buscaron mtodos, transcripciones, libros

y dems publicaciones realizadas hasta el momento para el desarrollo tcnico del tiple. Una vez
obtenido el material, la exploracin de dichas publicaciones defini el punto de partida de la
investigacin. A su vez, se recopil el material sonoro para el anlisis de las formas de
acompaamiento ms utilizadas en el tiple. Luego de esto, se elabor una base de datos con las
siguientes entradas: (gnero musical, artista, ciudad de nacimiento y datos de contacto). Con base
en sta informacin, en el trascurso de los aos 2013, 2014 y 2015, por medio de la asistencia a
diferentes escenarios en los que se involucraron temas relacionados con el tiple:
(encuentros acadmicos, concursos, viajes, festivales, conciertos y tertulias dentro y fuera
de la capital), se realiz el registro en video de la forma en cmo 12 tiplistas acadmicos y
empricos de diferentes regiones de Bogot, Boyac, Tolima, Caldas, Santander, Cali y Medelln,
interpretaron los gneros bambuco y pasillo.
Mtodo Heurstico (Tcnica de indagacin y descubrimiento): Una vez terminado el proceso de

audicin y clasificacin, el siguiente paso fue analizar el material videogrfico generado por las
entrevistas. Para sta seccin del trabajo se agregaron nuevas entradas en la base de datos las
cuales clasifican el gnero musical y la especificacin de tiempo exacto en el cual se evidencia una
variacin en la ejecucin. Luego del anlisis, se realizaron las transcripciones en partitura y
tablatura con los programas Finale 2015 y Guitar Pro respectivamente. Para sta seccin del
trabajo se dise un cuadro de convenciones que expone los smbolos utilizados dentro las
transcripciones. Por ltimo, se extrajeron esos momentos exactos que se especificaron en la base
de datos de las entrevistas y se gener un video que recopila y expone las variaciones encontradas
con su respectiva transcripcin en tablatura.
12
MARCO CONCEPTUAL
Base de acompaamiento, en un instrumento de cuerda pulsada, es el nombre que recibe la

organizacin especfica de figuras rtmicas, efectos tmbricos, secciones y ciclos armnicos, que
caracterizan un gnero musical en el cual se desarrolla una meloda, no solo rtmica sino tambin
armnicamente. En Colombia, un trmino que resume este suceso en la ejecucin del tiple, es el
guajeo: toda direccionalidad, rasgueo, apagado, aplatillado, brisado, orden de los dedos o
cualquier ejecucin que supla las necesidades del tiplista desde su mano derecha, hace referencia
a este trmino que sin saber cundo, cmo y dnde se empez a acogerse en el gremio musical y
hoy es de gran utilizacin dentro del lenguaje del tiplista, ya que, de alguna manera, describe la
continuacin de la subjetividad del ser humano hacia el instrumento. (Continuacin de esta
seccin en el siguiente Captulo).
13
EL BAMBUCO Y EL PASILLO, ELEMENTOS DE CONTEXTO Y ESCRITURA
EL BAMBUCO
Son muchas las hiptesis que se le han adjudicado a este gnero musical respecto al
origen y su posicionamiento a travs del tiempo, dejando claro, al menos, que se
encuentran tantas afirmaciones como contradicciones en las intenciones de algunos
autores y sus textos. Carlos Miana rene lugares, fechas y autores del Diccionario
Folclrico de Davidson en su publicacin Los Caminos del Bambuco (Miana, 1997)
depurando algunas hiptesis y demarcando los lugares en donde se evidencian
manifestaciones pertinentes al gnero musical. De esta manera deduce que el bambuco
tuvo su origen en el siglo XIX en la zona del Gran Cauca donde indios y negros se renen
con bandas de vientos y percusiones, reconociendo de alguna manera una raza mestiza.
Tambin se plantea como una msica con uso militar a principios del siglo XIX en la Batalla
de Ayacucho, que intent imponer una msica que negara la invasin espaola y generara
una identidad criolla que luchara con la cultura impuesta por Europa. Una de las posibles
evidencias para Miana de este gnero se encuentra en el tema La Guanea (apangas
caucanas que atendan los oficios varios para la comodidad de los soldados), el cual
comprueba varias de las acentuaciones, mtricas y movimientos meldicos del bambuco
en el siglo XIX que se conservan hasta nuestros das.
La contradanza serva para lograr esa oposicin musical pues se asociaba al aliado
ingls. Pero necesitaba algo criollo, algo local, del gusto popular, con fuerza rtmica y
percutiva para enardecer los nimos en la batalla, que no tuviera ese sabor de lo
espaol o de los blancos, pero que tampoco fuera exclusivo de los negros o los
indgenas Definitivamente tena que ser algo nuevo, algo mestizo, y esos
requisitos los cumpla el bambuco. Una (o unas) msica que, como diramos ahora,
fusionaba formas africanas, indgenas y espaolas, y que -adems- se relacionaba
profundamente con formas mestizas similares que se estaban produciendo en esos
momentos en toda la Amrica colonial espaola (marineras, cuecas, bailecitos,
sones). Fruto de las guerras, los movimientos de poblacin contribuyeron
notablemente a acelerar la difusin y la interaccin de estas msicas en todo el
subcontinente. (Miana, 1997, p 03)
Siguiendo sta ltima hiptesis respecto al origen del bambuco, nos dirigimos entonces a
la zona del Cauca y a otra publicacin realizada por el mismo autor; Msica de flautas y
chirimas en Popayn Cauca, 1987, para mostrar de manera ms detallada, la forma de
interpretar un bambuco.
14
aunque es comn a toda la regin andina y costa del Pacfico y se ha extendido por
todo el pas, tiene su origen en la regin Caucana como producto musical mestizo.
Existe un bambuco vocal, tal como se conoce hoy, es un producto relativamente
reciente que se gest sobre todo en zonas urbanas como Bogot, Medelln, Ibagu,
Neiva, Cali, Bucaramanga Sin embargo, existe todava un bambuco vocal de base
campesina, aunque en vas de extincin. [Bambuco fiestero] tiene tambin dos
grandes vertientes: una campesina que se conserva con una gran vitalidad y que es la
que porta una escalstica ms arcaica y variada (pentafona, modos antiguos, escalas
mayores y menores); y otra vertiente urbana, ms reciente (las piezas ms antiguas
que han llegado a nosotros son de comienzos de siglo, mientras que hay piezas
campesinas citadas en documentos de 1810), definidamente tonal, modulante en
muchos casos, con uso sistemtico de cromatismos y mucho ms cercana a las
msicas urbanas de comienzos de siglo del resto del pas (Zona Andina). (Miana,
1987, p 01)
Escritura del Bambuco
En la escritura actual, se ha llegado a la conclusin de que es la meloda la que debe

delimitar la mtrica en la cual se transcriben las acentuaciones de un bambuco, esto
debido a la problemtica que surgi con la estandarizacin de acentos en los primeros
intentos de su escritura bajo la mtrica 6/8. Los motivos meldicos desarrollados en la
prctica no coincidan con los pulsos demarcados y por ende tampoco las transcripciones.
Con el paso del tiempo se empieza a evidenciar la necesidad de asumir el bambuco con
una bimetria de 6/8 y 3/4; en otras palabras, tres tiempos de subdivisin binaria contra
dos tiempos de subdivisin ternaria.
Un ejemplo de ello se encuentra en el bambuco El perfume de las violetas de D Alemn

en su mtodo para bandola publicado en 1885, en el cual la mtrica que prevalece es la de
6/8, sin embargo en momentos especficos de la obra, las acentuaciones cambian a la
mtrica de 3/4 debido a la utilizacin del patrn rtmico: corchea y silencio de corchea a lo
largo del comps.
La sincopa caudal externa entre la ltima corchea del comps y la primera del siguiente,
era otro de los elementos que caracterizan el gnero bambuco. Sin embargo, el bambuco
de DAlemn, El villancico Los Negritos que hace parte de una recopilacin de
manuscritos de 1875 o El Hurfano en 1856, son composiciones de mediados del siglo
XIX que no poseen dicha sincopa. (Audicin 1: Los Negritos de Manuel Rueda, Audicin
2: El Hurfano de Manuel Mara Prraga).
15
Figura 1. Partitura de bambuco (D'alemn 1885, p 34-35)
Pedro Morales Pino, intrprete y compositor del siglo XX, reconocido por fundar y dirigir la
primera estudiantina Lira Colombiana en el ao 1897, expone la escritura del bambuco en
mtrica de 3/4 con el fin de acercarse un poco ms a la descripcin exacta del mismo. Con
el paso del tiempo sus obras terminaron siendo difundidas por todo el pas, pero
transcritas no solo en mtrica de 3/4 sino tambin en 6/8. Al parecer, las melodas seguan
sin coincidir con las acentuaciones rtmicas y sus cambios armnicos caractersticos como:
la sincopa entre la ltima corchea del primer comps y la primera del siguiente. En otras
palabras, lo que se escuchaba no era lo que se lea en la partitura y viceversa.
16
El dilema se ha mantenido incluso hasta nuestros das: la primera seccin de la lnea
meldica principal y un comportamiento de bajos en la guitarra -transcritos por Manuel
Bernal Martnez en su publicacin De el bambuco a los bambucos (2004)-, del bambuco A
los toros del compositor Emilio Clavijo, expone un evidente desplazamiento de acentos a
la hora de modificar la mtrica dentro del gnero y el desarrollo rtmico del
acompaamiento.
Figura 2. Bambuco "A los toros" de Emilio Murillo, partitura seccin (Bernal 2004, p.6)
17
Lo que confunde a muchos de los que han escrito al respecto es esa oposicin que se
da entre el nivel meldico principal y el nivel de los bajos, en relacin con los fraseos,
las articulaciones y los modos de acentuacin. Y, en este tipo de bambucos, el
problema no se soluciona escribiendo la bimetra 6/8 y 3/4 porque lo que se presenta
es un desplazamiento relativo del sitio del comps que es considerado el acento
principal, no solamente por el comportamiento en los bajos sino tambin porque el
rasgueo del tiple hace que la armona cambie en ese mismo lugar y, adems, porque
las articulaciones en los niveles meldicos hacen lo propio. A lo anterior se suma que
en las diversas coreografas conocidas, ya sean estas tradicionales o las canonizadas
por los practicantes de la proyeccin folclrica, puede verse como se toma uno u otro
sitio para el apoyo principal en el paso bsico. En la escritura en 3/4 el primer pulso
est en el mismo sitio de la acentuacin estructural ya descrita en los golpes de
tambora -tercer pulso de la bimetra 6/8, 3/4. (Bernal, 2007, p 07)
Si bien, la mtrica del bambuco debera depender de la estructuracin de la meloda, a

nivel percutivo s hay una constante, al menos imaginaria, con la cual se toma como base
el acompaamiento: la meloda puede tener todo tipo de variantes rtmicas, aunque
usualmente la primera exposicin del motivo se trabaja en la primera divisin de pulso
(corcheas). Si es en mtrica de 6\8 usualmente el inicio ser en entrada de anacrusa y la
conexin de un comps con otro tendr una sincopa, (uno de los rasgos ms usuales no
solo en el bambuco sino de la mayora de gneros latinoamericanos), que se desarrollar
a lo largo de la pieza musical.
Figura 3. Transcripcin del autor, fragmento bambuco Tipacoque
18
Acompaamiento de bambuco en la guitarra
Para la prctica interpretativa escrita en un comps de 6/8 la guitarra marca el bajo con el
pulgar en 3/4 dejando la primera negra en silencio. Ahora, si es escrita en un comps de
3/4, el silencio se deja en el segundo tiempo. Los dedos anular, medio e ndice se utilizan
para el complemento armnico del acompaamiento. Usualmente, el bajo apoya
acentuaciones rtmicas o meldicas, haciendo la misma meloda en intervalos de octavas
paralelas, o unas segundas voces en intervalos sobretodo de sextas o terceras.
Debido a la tradicin oral y escrita se han tratado de estandarizar ciertos modelos de

marcacin en la guitarra para el bambuco, incluso por regiones ya que varan no solo
rtmica, sino tambin armnicamente. Dentro de estas variaciones encontramos el
bambuco cachaco, nariense, antioqueo, santandereano o de bambuco fiestero, el
bambuco caa, entre otros.
En este ejemplo se expone una marcacin base y tres variaciones de acompaamiento

para guitarra:
Base de acompaamiento: Esta forma es posiblemente la ms utilizada para acercarse al

acompaamiento de bambuco. Se mantienen los bajos marcando una conduccin
armnica en mtrica de 3/ 4 con el dedo pulgar y los dedos ndice, medio y anular
marcando y completando la armona en 6/8.
Figura 4. Transcripcin del autor, base de acompaamiento para bambuco.
Primera variacin bambuco rolo o cachaco: Se complementa el bajo con la corchea

dos del primer pulso.
19
Figura 5. Transcripcin del autor, acompaamiento rolo.
Segunda variacin, bambuco paisa: El tercer pulso del bajo va con doble corchea.
Figura 6. Transcripcin del autor, acompaamiento paisa.
Tercera variacin, bimetra: Se adelanta la armona en la corchea del comps

anterior y el siguiente retoma la mtrica en 6/8.
Figura 7. Transcripcin del autor, adelanto de armona sobre el comps
20
Acompaamiento de bambuco en el tiple
La profundizacin sobre trminos, escritura y variaciones del tiple para el gnero bambuco se
presentar de manera ms detallada en el siguiente captulo.
En la actualidad, la forma ms generalizada de escribir y ejecutar una base rtmica para el

acompaamiento de bambuco seria: primer pulso, en la 1ra corchea se realiza un ataque
descendente con el efecto de aplatillado, en la 2da corchea de realiza un ataque
ascendente y en la 3ra corchea un ataque descendente. Para el segundo pulso, la 4ta
corchea realiza un ataque ascendente con efecto de aplatillado, la 5ta corchea un ataque
descendente y finalmente en la 6ta corchea un ataque ascendente: (Ver video 1)
Figura 8. Transcripcin del autor, base de acompaamiento para bambuco en tiple.
Sin embargo, desde la mitad del siglo XIX, poca en la cual comienzan a aparecer las
primeras transcripciones para la elaboracin de mtodos de tiple especficamente, la base
rtmica del bambuco parece generalizarse solo desde la mtrica ya que los efectos
tmbricos, las direccionalidades y por ende las convenciones utilizadas para la mano
derecha, varan dependiendo de la forma en como el msico interpreta el gnero y por
ende plasma su experiencia, en un material de estudio:
Figura 9. Escritura de bambuco para tiple (D' Alemn 1895, p.18)
21
Figura 10. Escritura del bambuco para tiple (Sierra 1989, p37)
Figura 11. Escritura del bambuco (Prez 1996, p.47)
22
EL PASILLO
El valse nacional, valse del pas, valse colombiano o valse con capuchinada, comienza a
surgir en Colombia en el siglo XIX por las dcadas de 1930 y 40. Proveniente de la
msica de saln para el complemento de las danzas de saln europeas, cambia la
percepcin del valse como danza cortesana, a travs de la adaptacin popular,
sustituyendo o reemplazando, por un lado conceptos en la danza y con ello los formatos
instrumentales y por otro, adhiriendo la construccin de una segunda parte, totalmente
ajena, a la forma ya establecida en el valse, como consecuencia la intervencin local:
El vals colombiano y la contradanza espaola constituan el repertorio de los

danzantes. El colombiano era un vals que se compona de dos partes: la primera,
muy acompasada, se bailaba tomndose las parejas las puntas de los dedos y
haciendo posturas acadmicas; la segunda o capuchinada, converta a los danzantes
en verdaderos energmenos o posedos: toda extravagancia o zapateo en este acto
se consideraba como el non plus ultra del buen gusto en el arte de Terpscore. La
nomenclatura de la msica de los valses denotaba alegra, como El triquitraque,
Aqu te espero, Viva Lpez, El cachaco, El capotico... (Cordobs, 1957, p. 28).
Desarraigando gran parte de su estilo inicial, pasillo ser el nombre del gnero que se
extender por gran parte del territorio colombiano; San Andrs y Providencia, Costa
Atlntica, Costa Pacfica y los Llanos Orientales, evidencian todava indicios de la prctica
de este gnero y la manera como cada una de estas regiones ingeni y aport maneras
de bailarlo e interpretarlo. Sin embargo, fue la zona andina la que se apropi del pasillo
y lo mantiene ms que vigente en la actualidad. Aunque en los inicios de su prctica,
este gnero se caracteriz por la efusividad y por la velocidad de los ejecutantes, con el
tiempo y su paso por regiones y clases sociales, se fue abriendo paso ya a diferentes
categoras, como resultado frente a otro tipo de intereses que fueron complementando
o modificando armonas, melodas, formas, velocidades y formatos instrumentales. En
otras palabras, musicalmente hablando, un gnero ya no solamente pensado como base
para la danza.
Como se menciona anteriormente son muchas las regiones en las que se interpreta el
pasillo y aunque cada regin le ha aportado parte de su historia, existen unos rasgos
rtmicos que pueden ser generalizados en este gnero.
Escritura del pasillo
Sin tanta controversia como el bambuco, probablemente por sus antecedentes

europeos, pero no menos dispendioso de generalizar, el pasillo se asume en un comps
de 3/4 para su escritura habitual, aunque, meldicamente se puede encontrar todo tipo
de diseos que pueden alterar la percepcin acentual. En la meloda, pueden ser
elementos distintivos la utilizacin de herramientas rtmicas como el comps acfalo
23
sobre todo en el inicio de las obras, las hemiolas y el silencio de la primera corchea en el
primer pulso como constante meldica y como remate de frase las figuras: negra,
silencio de corchea, corchea y negra.
La gata Golosa, pasillo del compositor Fulgencio Garca evidencia parte de lo anterior:
Figura 12. Transcripcin pasillo "La gata golosa" de Fulgencio Garca (Aponte 2013, recurso en lnea)
24
Acompaamiento de pasillo en la guitarra
Como se mencion anteriormente, uno de los elementos que permite interpretar o

reconocer un gnero musical es su acompaamiento rtmico-armnico. En la guitarra, la
forma ms generalizada para el acompaamiento de un pasillo, como se menciona
anteriormente en un comps de 3/4, puede ser que: en el primer pulso, el dedo pulgar
ataque con figuracin de corchea y negra respectivamente en el bajo. Debido a que esta
ser su nica intervencin a lo largo del comps, es el pulso con mayor percepcin de
acentuacin de los tres tiempos. Para el segundo pulso se mantiene el sonido de la
figuracin de corchea en el bajo y el acompaamiento deja un silencio de corchea y
luego completa el acorde en la segunda corchea con los dedos anular medio e ndice,
este se considera como un pulso dbil que funciona ms como un conductor hacia el
siguiente pulso. Finalmente, en el tercer pulso, el complemento armnico vuelve a
intervenir, pero con figuracin de negra. ste ltimo se considera como un pulso semi-
fuerte posiblemente por el remate tanto de meloda como de comps.
Figura 13. Transcripcin del autor, base de acompaamiento para pasillo en guitarra.
Con base en esta matriz, el intrprete desarrolla todo tipo de herramientas en torno a la
meloda y formula otras maneras de interpretar el pasillo. A continuacin, se presentan tres de
estas variaciones:
Primera variacin: Uso de corcheas con movimientos diatnicos como motivo meldico en los
bajos para servir de puente entre la conexin de una frase y otra:
Figura 14. Transcripcin del autor, conduccin diatnica en el bajo.
25
Segunda variacin: Mayor densidad rtmica y complemento armnico en el bajo con saltos de
tercera u octava:
Figura 15. Densidad y conduccin por triadas.
Tercera variacin: Figura de negra y corchea para acentuacin de melodas, cortes y final de
frase:
Figura 16. Transcripcin del autor, acentuacin para final de frase.
Acompaamiento de pasillo en el tiple
El pasillo se ejecuta en primera divisin de comps, es decir con la ejecucin de las seis
corcheas dentro de los tres pulsos o 3/4 en cual se asume el gnero, de la siguiente
manera:
El pulso uno: Primera corchea ataque descendente, segunda corchea ataque ascendente.
Para el pulso dos, la tercera corchea con aplatillado o apagado descendente y la cuarta
con ataque ascendente y para el pulso tres, la quinta corchea con ataque descendente y
la sexta con aplatillado o apagado ascendente: (Ver video 2)
Figura 17. Transcripcin del autor, base de acompaamiento para pasillo en tiple.
Existen, dentro del contexto del pasillo, dos formas de interpretacin bastante marcadas:
la primera para acompaamiento vocal, en donde el acompaamiento se desarrolla en
funcin de la voz y la lrica de la composicin, por ende, ser lento y cadencioso. La
26
segunda, una interpretacin con formato instrumental para fines dancsticos, por ende, la
interpretacin es ms veloz y mucho ms marcada el acompaamiento.
Figura 18. Escritura del bambuco (Prez 1996, p.47)
La profundizacin sobre trminos, escritura y variaciones del tiple para el gnero pasillo se
presenta de manera ms detallada en el siguiente captulo.
27
ASPECTOS IDIOMTICOS EN LA ESCRITURA Y LA INTERPRETACIN DEL TIPLE,
SISTEMATIZACIN DE VARIACIONES EN EL TIPLE PARA EL ACOMPAAMIENTO DE LOS
GNEROS BAMBUCO Y PASILLO, GENERADAS POR TIPLISTAS COLOMBIANOS
TRMINOS MUSICALES COLOMBIANOS Y DESCRIPCIN TCNICA DE LOS EFECTOS

TMBRICOS PARA EL ACOMPAAMIENTO DE GNEROS ANDINOS COLOMBIANOS
El secreto de tocar tiple est en la mano derecha. Dar los tonos con la izquierda en
forma ms o menos acertada y rpida es asunto que hasta un medio parapljico
puede hacer con aceptable eficacia. Pero surrunguearlo, acariciando amorosamente
sus cuerdas, taparlo hacindole pozos de encantado silencio, taerlo bravamente en
joropos y torbellinos, puntearlo entre canto y canto llevando la meloda, eso, lector
amigo, exige ms que habilidad, un don especial, una magia nica que pocos tienen.
Entra en ello el juego de la mueca, el despliegue en abanico de los dedos, el
asentarse de la palma de la mano que cae sobre las cuerdas palpitantes de emocin,
las uas que desgranan el milagro de las notas. Poner el tiple a hacer ruido, es cosa
que logra cualquiera. Ahora bien: hacerlo hablar, rer, cantar, gemir, llorar eso no lo
logra el que quiere sino el que puede. (Davidson, 1970, p.195).
Parte de la terminologa y sus respectivas descripciones fueron halladas en los mtodos

para tiple de DAlemn 1907, Gustavo Sierra 1970, Elkin Prez 1996 y la publicacin del
simposio: Discusiones sobre grafas para cordfonos colombianos, 2012. La otra parte
hace parte del contexto y la terminologa vivenciada por el autor.
En Colombia, los aspectos tcnicos del tiple poseen una gran variedad de trminos
propios de un instrumento que se desenvuelve bajo un contexto popular. En la mano
derecha, el verbo que ms se utiliza para describir su movimiento es acompaar, pero
dentro del acervo popular del tiplista a lo largo de su historia se han utilizado los
trminos: taer, surrungear, guataquear, rasguear, golpear o guajear. Todos ellos hacen
alusin a lo mismo; el rol del instrumento dentro de un formato instrumental y la forma
como cada msico le da su interpretacin a travs de una variedad de efectos tmbricos a
los que, por supuesto, tambin se le han adjudicado sus propios trminos:
- Ataque o golpe, por ejemplo, para el contacto de las uas con todas las cuerdas
simultneamente: (Ver imagen 1, Seccin: Anexos 02)
Ataque descendente: Se realiza con las uas de los dedos anular, medio e ndice
simultneamente.
Ataque ascendente: Se realiza con la ua del dedo pulgar.
28
- Aplatillado, chasquido o campaneo para la generacin de armnicos desde un ataque
ascendente o descendente. El dedo pulgar debe realizar un movimiento de flexin o
extensin en la ltima falange: (Ver imagen 2)
Aplatillado descendente: La mano derecha se pone en posicin cerrada

conservando un espacio como si en su interior sostuviera una pelota pequea,
luego de esto, se atacan los cuatro rdenes o agrupaciones de cuerdas hacia
abajo, desde la mueca, con las uas de los dedos anular, medio, ndice y pulgar
simultneamente. ste ltimo dedo sobresale un poco ms sobre las cuerdas que
los otros tres. Al tener contacto con las cuerdas y debido a que su posicin es
contraria con respecto a los otros tres dedos, este genera un sonido que simula la
sonoridad de un platillo. (Ver imagen 3)
Aplatillado ascendente: El ataque ser en esta misma direccin, pero cambiando

el orden de los dedos. Esta vez ser: pulgar, ndice, medio y anular
simultneamente, pero sobresaliendo las uas de los tres primeros dedos sobre
los cuatro rdenes. (Ver imagen 4)
- Tapado o apagado: para producir silencios en la armona ms no en la parte percutida:
Apagado descendente: Se conserva la posicin cerrada de la mano y el ataque se

realiza hacia abajo con las uas de los dedos anular, medio e ndice y la cara
lateral de la segunda falange del dedo pulgar. Esto genera una especie de silencio
percutido al tener contacto las cuerdas con el msculo del dedo pulgar. (Ver
imagen 05)
Apagado ascendente: El ataque ser en esta misma direccin, pero cambiando el

orden de los dedos. Esta vez solo con la ua del dedo pulgar y es la superficie
dorsal de las ltimas falanges, las que generaran el efecto al tener contacto con las
cuerdas. (Ver imagen 6)
- Corchea rasgueada, serpentina o abanico para la ejecucin y direccionalidad de dedos

especficos generando figuras de fusas. (Ver imagen 7)
- Brisado: Deslizamiento de la palma de la mano, sobre los cuatro rdenes de forma

ascendente. (Ver imagen 8)
Tambin se encuentran trminos ms utilizados para el mbito acadmico y la

transcripcin en partitura:
- Plaqu: Flexin en uas de las ltimas falanges de los dedos pulgar, ndice, medio y
anular sobre los cuatro rdenes. (Ver imagen 9)
29
- Mute plaqu: Ubicacin de las ltimas falanges de los dedos pulgar, ndice, medio y
anular sobre los cuatro rdenes. (Ver imagen 10)
- Palm mute: Para la generacin de un silencio con la palma abierta o cerrada, tanto en la
armona como en la parte percutida. (Ver imagen 11 y 12)
Los trminos ascendente/descendente, hacen referencia nicamente a la direccionalidad

del movimiento desde el antebrazo hacia la mueca. En otras palabras: Ascendente hacia
arriba, descendente hacia abajo.
Como se mencion al inicio, la interpretacin de un gnero popular posee ciertas

particularidades dependiendo de la zona geogrfica en donde se toque. sta es una
afirmacin que tienen en comn los msicos andinos del pas. Sin embargo, si se hace un
ejercicio de audicin y observacin un poco ms detenido, se puede decir qu; si bien una
regin influencia un estilo o una sonoridad especfica en el tiple, la asimilacin y la
interpretacin que el msico le da a su contexto y por ende a su instrumento, es
totalmente individual por ms colectividad o socializacin al que el gnero musical sea
expuesto. La morfologa del instrumento, la corporeidad, la sensibilidad, la personalidad,
las influencias y los intereses musicales; en otras palabras, la musicalidad, dan como
resultado diferentes perspectivas que, a pesar de ser sometidas a generalidades
regionales, hacen que cada guajeo tenga su particularidad, su identidad, su variacin. Si
se conduce bajo ese pensamiento se puede afirmar entonces que; existen tantas maneras
de tocar gneros andinos colombianos como hay intrpretes.
SISTEMATIZACIN DE VARIACIONES
Uno de los objetivos del proyecto de investigacin es sistematizar el movimiento de la mano

derecha en los acompaamientos recopilados para bambuco y pasillo, con base en esto
se utilizaron entonces cuatro medios visuales para documentar los resultados:
- El primero, la extraccin en segundos, del momento en el que los tiplistas evidencian

variaciones rtmicas o cambios de la mano derecha en el transcurso del acompaamiento
realizado.
- El segundo, un cuadro que describe, fragmentando un comps de 6/8 para bambuco y

3/4 para pasillo en primera divisin; la direccionalidad de la mano, los dedos, los efectos y
los rdenes de las cuerdas implcitos.
- El tercero, el anlisis y la transcripcin en tablatura, con la especificacin rtmica y

tcnica de la variacin, para sta seccin se utiliz una serie de convenciones que
permiten acercarse un poco ms a la escritura real del movimiento y se exponen en un
cuadro con sus respectivos significados.
30
- Por ltimo, la transcripcin en partitura y respectivas convenciones para una mejor
lectura, comprensin e interpretacin rtmica al momento de la ejecucin.
Cabe resaltar que parte de las descripciones y transcripciones pueden no ser exactas
respecto al video, esto debido a que las variaciones en los tiplistas se realizaron de
manera espontnea y algunas no son repetitivas. Para fines de clasificacin por nmero y
mejor exposicin del proyecto, se adapta una secuencia dentro de dichas descripciones y
transcripciones.
Figura 19. Convenciones para la descripcin de las variaciones.
31
Bambuco
1. Ibagu Tolima, Jennifer Velsquez. (Ver video 3)
Tabla 1. Variacin bambuco (Velsquez)
Pulso Uno Pulso Dos
Aplatillado
Aplatillado ascendente
Corchea 1 descendente en primer Corchea 4
solo en primer orden.
orden.
Corchea 2 Ataque ascendente Corchea 5 Ataque descendente
Rasgueado
descendente con uas
Corchea 3 Corchea 6 Ataque ascendente
de los dedos; anular y
medio.
Figura 20. Variacin de bambuco tablatura (Velsquez)
Figura 21. Variacin de bambuco partitura (Velsquez)
32
2. Manizales - Caldas, Gustavo Prez. (Ver video 4)
Tabla 2. Variacin bambuco (Prez)
Pulso Uno Pulso Dos
Aplatillado
Corchea 1 descendente/continuacin Corchea 4
en los cuatro rdenes.
de la ligadura.
.
Corchea 2 Ataque ascendente. Corchea 5 Ataque descendente.
Con o sin ligadura:

Corchea 3 Ataque descendente. Corchea 6
Ataque ascendente.
Figura 22. Variacin de bambuco tablatura (Prez)
Figura 23. Variacin de bambuco partitura (Prez)
33
3. Pamplona - Norte de Santander, Oscar Santaf. (Ver video 4)
Tabla 3. Variacin bambuco (Santaf)
Pulso Uno Pulso Dos
Mute plaqu/aplatillado Aplatillado ascendente en

Corchea 1 Corchea 4
descendente. primer orden.
Plaqu sobre los cuatro

Corchea 2 Corchea 5 Ataque descendente.
rdenes o ataque
ascendente.
Ataque/rasgueo
descendente con las uas Ataque ascendente
Corchea 3 Corchea 6
de los dedos anular y
medio.
Figura 24. Variacin de bambuco tablatura (Santaf)
Figura 25. Variacin de bambuco partitura (Santaf)
34
4. Pamplona - Norte de Santander, Oscar Santaf. (Ver video 6)
Tabla 4. Variacin bambuco (Santaf)
Pulso Uno Pulso Dos
Aplatillado descendente en Ataque ascendente con

Corchea 1 primer orden/continuacin Corchea 4 la ua del dedo pulgar en
de la ligadura. el primer orden.
Ataque hacia abajo con la

Corchea 2 Ataque ascendente. Corchea 5 ua del dedo medio en
cuarto orden.
Con o sin ligadura.

Rasgueado descendente
Ataque hacia abajo con la
con las uas de los dedos;
Corchea 3 Corchea 6 ua del dedo corazn en
anular, medio e ndice,
el primer orden.
respectivamente.
Figura 26. Variacin de bambuco tablatura (Santaf)
35
5. Tunja Boyac, Luis Carlos Saboya: (Ver video 7)
Tabla 5. Variacin bambuco (Saboya)
Pulso Uno Pulso Dos
Mute plaqu. Aplatillado ascendente en

Corchea 1 Corchea 4
primer orden.
Plaqu o ataque
ascendente.
Ataque ascendente en primer

orden.
Figura 28. Variacin de bambuco tablatura (Saboya)
Figura 29. Variacin de bambuco partitura (Saboya)
36
6. San Gil Santander, Karl Gabriel Jimnez. (Ver video 8)
Tabla 6. Variacin bambuco (Jimnez)
Pulso Uno Pulso Dos
Aplatillado
Aplatillado ascendente en
Corchea 1 descendente en Corchea 4
el primer orden.
primer orden.
Corchea 3 Ataque descendente. Corchea 6 Ataque ascendente.
Figura 30. Variacin de bambuco tablatura (Jimnez)
Figura 31. Variacin de bambuco partitura (Jimnez)
37
Pulso Uno Pulso Dos
Apagado
Corchea 1 Corchea 4 Apagado ascendente.
descendente.
Apagado
Corchea 3 Corchea 6 Ataque ascendente.
descendente.
38
Pulso Uno Pulso Dos
Aplatillado
Aplatillado ascendente en
Corchea 1 descendente en primer Corchea 4
el primer orden.
orden.
Rasgueo descendente
con las uas de los
dedos; meique y
anular.
39
9. Ibagu Tolima, Jorge Ros. (Ver video 11)
Tabla 9. Variacin bambuco (Ros)
Pulso Uno Pulso Dos

Aplatillado
Corchea 1 Corchea 4 Aplatillado ascendente.
descendente.
Rasgueo descendente con las

Corchea 2 Ataque ascendente. Corchea 5 uas de los dedos; anular,
medio e ndice,
Figura 36. Variacin de bambuco tablatura (Ros)
Figura 37. Variacin de bambuco partitura (Ros)
40
10. Buga - Valle del Cauca, Gustavo Adolfo Renjifo: (Ver video 12)
Tabla 10. Variacin bambuco (Renjifo)
Pulso Uno Pulso Dos
Aplatillado Aplatillado ascendente en

Corchea 1 Corchea 4
descendente. los cuatro rdenes.
Figura 38. Variacin de bambuco tablatura (Renjifo)
Figura 39. Variacin de bambuco partitura (Renjifo)
41
11. Buga - Valle del Cauca, Gustavo Adolfo Renjifo (Ver video 13)
Pulso Uno Pulso Dos
en figura de negra, con
las uas de los dedos
anular, medio e ndice.
Continuacin de la
Corchea 2 Corchea 5 Ataque descendente, en
corchea 1
figura de negra.
Corchea 3 Ataque descendente. Corchea 6 Continuacin de la corchea 5.
42
12. Buga - Valle del Cauca, Gustavo Adolfo Rengifo. (Ver video 14)
Pulso Uno Pulso Dos
Aplatillado ascendente con

Corchea 1 Mute plaqu Corchea 4
ua de dedo pulgar
Ataque descendente con la

Plaqu dedos anular,
Corchea 2 Corchea 5 ua del dedo pulgar los
medio e ndice
cuatro rdenes.
Ataque descendente
Ataque ascendente con la
con la ua del dedo
Corchea 3 Corchea 6 ua del dedo pulgar en los
pulgar en los cuatro
cuatro rdenes.
rdenes.
43
13. Bogot Cundinamarca, Efran Franco. (Ver video 15)
Tabla 13. Variacin bambuco (Franco)
Pulso Uno Pulso Dos
Corchea 1 Palm mute. Corchea 4 Apagado descendente.
Figura 44. Variacin de bambuco tablatura (Franco)
Figura 45. Variacin de bambuco partitura (Franco)
44
Pulso Uno Pulso Dos
dedos ndice, medio y
anular/aplatillado
descendente.
Corchea 2 Ataque ascendente Corchea 5 Ataque descendente.
Ataque
descendente/rasgueada
con los dedos: ndice,
medio y anular.
45
Pulso Uno Pulso Dos
Corchea 1 Palm mute. Corchea 4 Palm mute.
46
16. San Gil - Santander, Diego Ottero. (Ver video 18)
Tabla 16. Variacin bambuco (Ottero)
Pulso Uno Pulso Dos
Mute plaqu/Aplatillado
descendente con las
con las uas de los dedos
Corchea 1 uas de los dedos; Corchea 4
anular y medio en el
anular y medio en el
primer orden.
primer orden.
Plaqu/Ataque
ascendente.
Figura 50. Variacin de bambuco tablatura (Ottero)
Figura 51. Variacin de bambuco partitura (Ottero)
47
17. Bogot Cundinamarca, David Puerta: (Ver video 19)
Tabla 17. Variacin bambuco (Puerta)
Pulso Uno Pulso Dos
Apagado descendente Apagado descendente

Corchea 1 con Palm Mute, mano Corchea 4 con Palm Mute, mano
abierta. abierta.
Brisado con figuracin

Brisado con figuracin de
Corchea 2 de negra con dedo Corchea 5
negra con dedo ndice.
ndice.
Continuacin de la
Corchea 3 Corchea 6 Continuacin de la negra.
negra.
Figura 52. Variacin de bambuco tablatura (Puerta)
Figura 53. Variacin de bambuco partitura (Puerta)
48
18. Manizales Pereira, Paulo Andrs Olarte: (Ver video 20)
Tabla 18. Variacin bambuco (Olarte)
Pulso Uno Pulso Dos
Aplatillado descendente
Corchea 1 Aplatillado descendente. Corchea 4 con las uas de los dedos
anular y medio.
Ataque descendente con la

Corchea 2 Ataque ascendente. Corchea 5
una del dedo pulgar.
Ataque ascendente con la

una del dedo pulgar.
Figura 54. Variacin de bambuco tablatura (Olarte)
Figura 55. Variacin de bambuco partitura (Olarte)
49
Pasillo
1. Rio Sucio Caldas, Gustavo Prez: (Ver video 21)
Tabla 19. Variacin pasillo (Prez)
Pulso uno Pulso dos Pulso tres
Figura de Aplatillado Ataque

Corchea 1 negra, ataque Corchea 3 ascendente. Corchea 5 descendente.
descendente.
Rasgueado Aplatillado
Corchea 2 Continuacin Corchea 4 descendente con Corchea 6 ascendente
del ataque las uas de los
anterior. dedos anular y
medio.
Figura 56. Variacin de pasillo tablatura (Prez)
Figura 57. Variacin de pasillo partitura (Prez)
50
2. Pamplona- Norte de Santander, Oscar Santaf: (Ver video 22)
Tabla 20. Variacin pasillo (Santaf)
Ataque Aplatillado Ataque

Corchea 1 descendente. Corchea 3 descendente en Corchea 5 descendente.
primer orden
Ataque Ataque Aplatillado

Corchea 2 ascendente. Corchea 4 ascendente. Corchea 6 ascendente en
primer orden.
Figura 58. Variacin de pasillo partitura (Santaf)
Figura 59. Variacin de pasillo partitura (Santaf)
51
3. Pamplona - Norte de Santander, Oscar Santaf: (Ver video 23)
Tabla 21. Variacin pasillo (Santaf)
Ataque Ataque
Corchea 1 descendente Corchea 3 Apagado Corchea 5 descendente
con las uas de ascendente. con las uas de
los dedos anular los dedos anular
y medio. y medio.
Ataque Ataque
Corchea 2 descendente Corchea 4 descendente Corchea 6 Apagado
con las uas de con las uas de ascendente.
los dedos anular los dedos anular
y medio. y medio.
Figura 60. Variacin de pasillo tablatura (Santaf)
52
Tabla 22. Variacin pasillo (Saboya)
Ataque Figura de negra,

descendente Continuacin Ataque
Corchea 1 con la ua del Corchea 3 de la ligadura. Corchea 5 descendente con
dedo ndice. la ua del dedo
ndice.
Con ligadura, Aplatillado

Corchea 2 aplatillado Corchea 4 ascendente en Corchea 6 Continuacin de
ascendente en primer orden. la corchea 5.
primer orden.
Figura 62. Variacin de pasillo tablatura (Saboya)
Figura 63. Variacin de pasillo partitura (Saboya)
53
Tabla 23. Variacin pasillo (Saboya)
Figura de negra, Aplatillado

Corchea 1 ataque Corchea 3 descendente en Corchea 5 Ataque
descendente. primer orden. descendente.
Corchea 2 Continuacin Corchea 4 Ataque Corchea 6 Apagado

del ataque ascendente. ascendente en
anterior. primer orden.
Figura 64. Variacin de pasillo tablatura (Saboya).
Figura 65. Variacin de pasillo partitura (Saboya)
54
6. San Gil Santander, Karl Gabriel Jimnez: (Ver video 26)
Tabla 24. Variacin pasillo (Jimnez)
Aplatillado Ataque
Corchea 1 Ataque Corchea 3 descendente Corchea 5 descendente.
descendente. con la ua del
dedo anular.
Ataque Aplatillado
Corchea 2 Ataque ascendente. Corchea 4 ascendente. Corchea 6 ascendente con
apoyo en dedo
anular.
Figura 66. Variacin de pasillo tablatura (Jimnez)
Figura 67. Variacin de pasillo partitura (Jimnez)
55
7. San Gil Santander, Karl Gabriel Jimnez: (Ver video 27)
Tabla 25. Variacin pasillo (Jimnez)
Aplatillado
Ataque descendente con Ataque
Corchea 1 descendente Corchea 3 las uas de los Corchea 5 descendente con
con la ua del dedos anular y la ua del dedo
dedo pulgar. medio en primer pulgar.
y segundo orden.
Aplatillado
Ataque Ataque descendente con
Corchea 2 ascendente Corchea 4 ascendente con Corchea 6 las uas de los
con la ua del ua del dedo dedos anular y
dedo pulgar. pulgar. medio en primer
y segundo orden.
Figura 68. Variacin de pasillo tablatura (Jimnez)
Figura 69. Variacin de pasillo partitura (Jimnez)
56
8. Buga - Valle del Cauca, Gustavo Adolfo Rengifo: (Ver video 28)
Tabla 26. Variacin pasillo (Renjifo)

Figura de negra Figura de negra
Ataque Apagado Ataque
Corchea 1 descendente Corchea 3 descendente. Corchea 5 descendente
con la ua del con la ua del
dedo pulgar. dedo pulgar.
Ataque
Continuacin Continuacin
ascendente con
Corchea 2 del ataque Corchea 4 Corchea 6 del ataque
ua del dedo
anterior. anterior.
ndice.
Figura 70. Variacin de pasillo tablatura (Renjifo)
Figura 71. Variacin de pasillo partitura (Renjifo)
57
Negra Ataque descendente. Negra Ataque descendente. Negra Ataque descendente.
58
Figura de Figura de
negra, ataque negra, ataque
Corchea descendente Corchea Silencio Corchea descendente
1 con la ua del 3 5 con la ua del
dedo pulgar. dedo pulgar.
Continuacin Ataque Continuacin

Corchea del ataque Corchea descendente Corchea del ataque
2 anterior. 4 con la ua del 6 anterior.
dedo ndice.
59
Corchea Ataque Corchea Continuacin Corchea 5 Figura de negra,

1 descendente. 3 del ataque ataque
anterior. descendente.
Figura de negra, Ataque Continuacin

Corchea ataque Corchea ascendente. Corchea 6 del ataque
2 ascendente. 4 anterior.
60
12. Bogot Cundinamarca, Efran Franco: (Ver video 32)
Tabla 30. Variacin pasillo (Franco)
Ataque Apagado Corchea Ataque

Corchea 1 Corchea 3
descendente. descendente. 5 descendente
Rasgueado
Ataque Ataque descendente con
Corchea
Corchea 2 ascendente. Corchea 4 ascendente. las uas de los
6
dedos ndice,
medio y anular.
Figura 78. Variacin de pasillo tablatura (Franco)
Figura 79. Variacin de pasillo partitura (Franco)
61

Con acento,
ataque Apagado Ataque
Corchea 1 Corchea 3 Corchea 5
descendente. descendente. descendente.
Ataque Ataque Ataque

ascendente. ascendente. ascendente.
62
Figura de Ataque
Apagado
Corchea 1 negra, ataque Corchea 3 Corchea 5 descendente.
ascendente.
descendente.
Rasgueado
Continuacin descendente
del ataque con las uas Apagado
anterior. de los dedos ascendente.
ndice, medio
y anular.
63
15. Bogot Cundinamarca, David Puerta: (Ver video 35)
Variacin para generar un final de frase.
Figura 84. Variacin de pasillo partitura (Puerta)
Figura 85. Variacin de pasillo tablatura (Puerta)
64
CONCLUSIONES
Los objetivos planteados dentro del trabajo de investigacin se cumplieron

satisfactoriamente debido, en parte, al orden en el que estos se fueron desarrollando: la
documentacin de producciones enfocadas hacia los aspectos tcnicos del tiple,
evidenciaron la ausencia de un material que muestre, analice y explique el universo que
posee el tiplista en su mano derecha a la hora de su interpretacin. Con base en esto, se
emprendi la bsqueda de msicos y formas de asimilar e interpretar el bambuco y el
pasillo por diferentes regiones de Colombia, lo cual trajo consigo un sinnmero de
experiencias y conocimientos que, de haber tomado otros sistemas metodolgicos para el
desarrollo del trabajo de campo en la investigacin, no hubiesen sido posibles vivenciar y
por ende evidenciar en este documento. Durante el proceso de sistematizacin de
resultados, se fue volviendo tangible la idea inicial del autor respecto al sonido del
intrprete, como la consecuencia de una subjetividad que se transmite hacia el
instrumento a partir de unas capacidades, unas vivencias y unos intereses individuales que
terminan influenciando la ejecucin de la mano derecha y por ende creando un sonido
nico en cada instrumentista. Hecho, que se puede evidenciar en los treinta y cinco
hallazgos de acompaamientos en este trabajo de investigacin: diecinueve para la
ejecucin de bambuco y diecisis para la ejecucin de pasillo en los once tiplistas
entrevistados, transcritos a partir de efectos tmbricos, movimientos y direccionalidades,
que el autor considera como no usuales y por ende, los asume como variaciones.
El ltimo objetivo planteado para la finalizacin del trabajo de investigacin es: socializar
de la sistematizacin de variaciones en diferentes espacios musicales que desarrollen el
tiple como eje principal. Para este proceso, al autor har la primera socializacin de los
resultados, dentro de la clase colectiva para tiple, dirigida por el profesor Oscar Santaf,
en la Universidad Pedaggica. Esta socializacin planteada por el autor como taller de
interpretacin, se realizar en los primeros das de abril de 2016.
Luego de la publicacin de este trabajo, el autor pretende, por un lado, realizar

recopilaciones posteriores para seguir ampliando la documentacin respecto al
instrumento y su rol acompaante. De esta manera, incentivar en el intrprete el
desarrollo de su mano derecha como otra herramienta indispensable para la
caracterizacin no solo de un gnero, sino tambin, de un sonido propio. Por ltimo,
explorar otra forma de abordar el virtuosismo replanteando la percepcin de
acompaamiento no como un sinnimo de conservacin, sino como elemento de
expansin y libre desarrollo que, sin necesidad de afectar los gneros populares, como ha
sido el caso involuntario de los grandes tiplistas; en este tiempo permita quitarnos el
pesado equipaje de lo tradicional y nos permita visualizar desde otra perspectiva, los ya
recorridos caminos del tiple.
65
BIBLIOGRAFA
Grabaciones
Franco, Efran. Bogot D.C. Grabacin Manuel Acevedo 29 de junio de 2014, Bogot.
Jimnez, Karl. Bogot D.C. Grabacin Manuel Acevedo 28 de abril de 2014, Bogot.
Ottero, Diego. Bogot D.C. Grabacin Manuel Acevedo 28 de abril de 2014
Olarte, Paulo Andrs. Caldas - Manizales. Grabacin Manuel Acevedo, 13 de noviembre de

2013, Bogot D.C.
Prez, Gustavo. Rio Sucio Caldas. Grabacin Manuel Acevedo 23 de marzo de 2014, Rio
Sucio - Caldas.
Puerta, David. Bogot D.C. Grabacin Manuel Acevedo 22 de agosto de 2014, Bogot.
Renjifo, Gustavo. Bogot D.C. Grabacin Manuel Acevedo 12 de mayo de 2014, Bogot.
Ros Jorge. Ibagu - Tolima. Grabacin Manuel Acevedo 19 de abril de 2014, Ibagu -
Tolima.
Saboya, Luis Carlos. Tunja Boyac Grabacin Manuel Acevedo 28 de abril de 2014, Bogot.
Santaf, Oscar. Tunja Boyac Grabacin Manuel Acevedo 28 de abril de 2014, Bogot.
Urrego, Hugo. Medelln Antioquia. Grabacin Manuel Acevedo 16 de enero de 2015,

Medelln Antioquia.
Velzquez, Jennifer. Ibagu Tolima. Grabacin Manuel Acevedo 19 de abril de 2014,

Ibagu Tolima.
Bibliografa consultada
Aponte, Ral. (2013). transcripcin de Gata Golosa para Petrucci Music Library. ltima
revisin 12 de enero de 2016. Recuperado de:
http://s2.imslp.org/images/thumb/pdfs/2d/7241abd7067dc8a70c092653ca45f7a0
d470dc7d.png.
Bernal, M. (2004, junio). De el bambuco a los bambucos. Ponencia presentada en V
Congresso Latinoamericano da Associao Internacional para o Estudo da Msica.
66
Castrilln, M El portal del tiple. ltima revisin 1 agosto de 2013. Recuperado de:
http://www.angelfire.com/planet/elportaldeltiple/index.htm
Cordovez, M., Jos M. (1957, primera ed. 1893) Reminiscencias de Santaf y Bogot.
Madrid: Aguilar.
Davidson, H. (1970). Diccionario folklrico de Colombia: Msica, instrumentos y danzas.

(Vol 1, 2 y 3). Bogot: Banco de la Repblica.
Durn H. Pedrotti, I. (2001) Mtodo para charango. Chile: Propiedad Intelectual.
Miana, C. (1997) Los caminos del bambuco en el siglo XIX. A contratiempo, 9, 7-11.
Miana, C. (1987). Rtmica del bambuco en Popayn. A contratiempo, 1, 46-55.
Prez, E. (1996). Mtodo de tiple. Medelln - Antioquia: Departamento de cultura, el

programa de msica y la unidad de investigacin y medio de la Escuela Popular de
Arte.
Puerta, D. (1988). Los Caminos del Tiple. Bogot: Ediciones APM - Damel.
DAlemn, Telsforo (1895). Mtodo para Tiple. Bogot: Imprenta de Medardo Rivas.
Rendn, H. Tobn, A. (2012). Tiple bandola Discusiones sobre grafas para cordfonos.
Medelln Antioquia: Facultad de Artes, Universidad de Antioquia.
Rodrguez, J (2002). El pasillo aire y danza de la libertad. Arte y Cultura. Aguadas Caldas:
Departamento de Cultura de Aguadas.
Sierra, G. El estudio del tiple (Tomo I El arte del rasgueo). Manuscrito no publicado.
67
ANEXOS
ANEXO 1. VIDEOS EXTRACTADOS DEL TRABAJO DE CAMPO
Video 1. Base de acompaamiento Bambuco (Urrego)

Video 2. Base de acompaamiento Pasillo (Urrego)
Video 3. Variacin bambuco (Velsquez)
Video 4. Variacin bambuco (Prez)
Video 5. Variacin bambuco (Santaf)
Video 6. Variacin bambuco (Santaf)
Video 7. Variacin bambuco (Saboya)
Video 8. Variacin bambuco (Jimnez)
Video 11. Variacin bambuco (Ros)
Video 12. Variacin bambuco (Renjifo)
Video 15. Variacin bambuco (Franco)
Video 18. Variacin bambuco (Ottero)
Video 19. Variacin bambuco (Puerta)
Video 20. Variacin bambuco (Olarte)
Video 21. Variacin pasillo (Prez)
Video 22. Variacin pasillo (Santaf)
Video 23. Variacin pasillo (Santaf)
Video 24. Variacin pasillo (Saboya)
Video 25. Variacin pasillo (Saboya)
Video 26. Variacin pasillo (Jimnez)
Video 27. Variacin pasillo (Jimnez)
Video 28. Variacin pasillo (Renjifo)
Video 32. Variacin pasillo (Franco)
Video 35. Variacion pasillo (Puerta)
68
ANEXO 2. IMGENES DE APOYO PARA LA DESCRIPCIN DE EFECTOS TMBRICOS
Imagen 1. Ataques (Prez, 1996, p. 40)

Imagen 2. Extraccin de imagen. El estudio del tiple. Tomo I. El arte del rasgueo. Sierra, G.
Imagen 3. Aplatillado descendente
Imagen 4. Aplatillado ascendente
Imagen 5. Apagado descendente
Imagen 6. Apagado ascendente
Imagen 7. Corchea rasgueada
Imagen 8. Brisado
Imagen 9. Plaqu
Imagen 10. Mute plaqu
Imagen 11. Palm mute mano abierta
Imagen 12. Palm mute mano cerrada
69

TIPLE AcevedoOrtizManuelAlfonso2016

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UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDAS

Facultad de artes ASAB

PROYECTO CURRICULAR DE ARTES MUSICALES

Sistematizacin de variaciones rtmicas para la interpretacin de los gneros bambuco y pasillo

MANUEL ALFONSO ACEVEDO ORTIZ

Modalidad en investigacin y creacin

Facultad de artes ASAB

PROYECTO CURRICULAR DE ARTES MUSICALES

Sistematizacin de variaciones rtmicas para la interpretacin de los gneros bambuco y pasillo

MANUEL ALFONSO ACEVEDO ORTIZ

Manuel Bernal Martnez

Modalidad en investigacin y creacin

Palabras clave: Colombia, tiple, sistematizacin, mano derecha, bambuco, pasillo.

Agradezco al maestro Oscar Santaf por cederme el espacio de su clase colectiva en la

EL BAMBUCO Y EL PASILLO, ELEMENTOS DE CONTEXTO Y ESCRITURA _____________________________ 14

ASPECTOS IDIOMTICOS EN LA ESCRITURA Y LA INTERPRETACIN DEL TIPLE, SISTEMATIZACIN DE

TRMINOS MUSICALES COLOMBIANOS Y DESCRIPCIN TCNICA DE LOS EFECTOS TMBRICOS PARA EL

FIGURA 1. PARTITURA DE BAMBUCO (D'ALEMN 1885, P 34-35) _________________________________________ 16

TABLA 1. VARIACIN BAMBUCO (VELSQUEZ)_______________________________________________________ 32

El tiple (Colombia), el cuatro (Venezuela), el charango (Bolivia, Per, Argentina y Chile), el

Actualmente, el programa universitario propone al estudiante iniciarse en el estudio

Dentro del contexto acadmico es necesario estandarizar parmetros generales que

Los instrumentos ritmo-armnicos cumplen el rol de definir la marcacin de los gneros

Si bien es arriesgado e imprudente, pretender incorporar herramientas tcnicas de otros

Sistematizar las bases rtmicas de la mano derecha utilizada para el

Documentar el estado del arte en el tiple a travs de producciones

Recopilar formas de acompaamiento para la interpretacin de los gneros

Sistematizar el material recopilado a travs del anlisis y la transcripcin de

Socializar el material resultante en talleres, encuentros, conversatorios, debates y

Mtodo Didctico (Recopilacin de la informacin): Se buscaron mtodos, transcripciones, libros

Mtodo Heurstico (Tcnica de indagacin y descubrimiento): Una vez terminado el proceso de

Base de acompaamiento, en un instrumento de cuerda pulsada, es el nombre que recibe la

Escritura del Bambuco

En la escritura actual, se ha llegado a la conclusin de que es la meloda la que debe

Un ejemplo de ello se encuentra en el bambuco El perfume de las violetas de D Alemn

Si bien, la mtrica del bambuco debera depender de la estructuracin de la meloda, a

Figura 3. Transcripcin del autor, fragmento bambuco Tipacoque

Debido a la tradicin oral y escrita se han tratado de estandarizar ciertos modelos de

En este ejemplo se expone una marcacin base y tres variaciones de acompaamiento

Base de acompaamiento: Esta forma es posiblemente la ms utilizada para acercarse al

Figura 4. Transcripcin del autor, base de acompaamiento para bambuco.

Primera variacin bambuco rolo o cachaco: Se complementa el bajo con la corchea

Figura 6. Transcripcin del autor, acompaamiento paisa.

Tercera variacin, bimetra: Se adelanta la armona en la corchea del comps

Figura 7. Transcripcin del autor, adelanto de armona sobre el comps

En la actualidad, la forma ms generalizada de escribir y ejecutar una base rtmica para el

Figura 8. Transcripcin del autor, base de acompaamiento para bambuco en tiple.

Figura 9. Escritura de bambuco para tiple (D' Alemn 1895, p.18)

Figura 11. Escritura del bambuco (Prez 1996, p.47)

El vals colombiano y la contradanza espaola constituan el repertorio de los

Escritura del pasillo

Sin tanta controversia como el bambuco, probablemente por sus antecedentes

Como se mencion anteriormente, uno de los elementos que permite interpretar o

Figura 14. Transcripcin del autor, conduccin diatnica en el bajo.

Figura 15. Densidad y conduccin por triadas.

Acompaamiento de pasillo en el tiple

Figura 18. Escritura del bambuco (Prez 1996, p.47)

TRMINOS MUSICALES COLOMBIANOS Y DESCRIPCIN TCNICA DE LOS EFECTOS

Parte de la terminologa y sus respectivas descripciones fueron halladas en los mtodos

Ataque ascendente: Se realiza con la ua del dedo pulgar.

Aplatillado descendente: La mano derecha se pone en posicin cerrada

Aplatillado ascendente: El ataque ser en esta misma direccin, pero cambiando

- Tapado o apagado: para producir silencios en la armona ms no en la parte percutida:

Apagado descendente: Se conserva la posicin cerrada de la mano y el ataque se