Lder vs Dirigente

Ana Karen Tecanhuey Cuatzo

Ingeniera Industrial
Habilidades organizacionales.

Podemos afirmar que ser dirigente es mucho ms fcil debido a que generalmente el
contacto es impersonal, es decir la comunicacin fluye a travs de la tecnologa y no del
cara a cara, no se encara al compaero o compaera para la realizacin de cualquier
actividad, creemos firmemente que esto ha conspirado de alguna manera contra el
desarrollo de la actividad proselitista, hay muchas razones para establecer estas
diferencias, enunciaremos algunas de ellas.
Una que en lo particular define esta situacin, est en que el lder habla ve a los ojos y
comunica de frente, en acto individual y/o colectivo de masas por ejemplo, sin embargo,
el dirigente (dudas), utiliza generalmente el celular para convocar a todo tipo de reunin y
se le ve la cara en el momento de la reunin y de hecho se presenta con una agenda
previamente elaborada, por supuesto hay otras caractersticas diferenciales que
identifican a uno u otro, en el caso del lder se observa la creacin en funcin del colectivo
general y el dirigente solo baja lneas que vienen de arriba segn expresan.
El lder se inspira en la conviccin, o en la entrega emocionada de sus seguidores; en
tanto que el dirigente confa en la disciplina de los colaboradores, y en la solidez de la
organizacin
El lder debe ser y parecer, y el dirigente basta con que lo sea. El que ejerce un liderazgo
no est sometido a trminos o fechas; pero el que desempea una dirigencia
normalmente responde a plazos estrictos.
Entre el lder y dirigente siempre hay una paradoja: el dirigente aspira siempre a ser lder,
aunque no siempre lo logra y el lder muchas veces llega a transformarse en dirigente
aunque no lo quiera.
Aun cuando el lder y el dirigente cuentan con el carisma para realizar su trabajo, la
diferencia es radical: el carisma del lder es personalsimo, y el del dirigente es
institucional.
El dirigente manda, el lder convence: el dirigente considera el trabajo como una rutina y
la perseverancia en el lder, llega a parecer heroicidad.
La dirigencia es un oficio, y el liderazgo un arte. Las dos son tareas, pero la dirigencia
tiene que ver con pocos, y la otra, el liderazgo, con muchos.
El lder cree en la accin, y el dirigente confa ms en la omisin.
El dirigente prefiere ms el gradualismo, y el lder busca la transformacin sbita.
 Encuesta
Ana Karen Tecanhuey Cuatzo
Ingeniera Industrial
Habilidades organizacionales.

INTRODUCCIN
Muy pronto en nuestras vidas comenzamos a aprender cosas y a desarrollar
competencias. Aprendemos a caminar, a hablar, a comer, a andar en bicicleta. Algunas
son adquisiciones naturales y propias de nuestro crecimiento, mientras que otras son
producto de nuestros intereses y decisiones, como hablar un idioma extranjero, disear
una hoja de clculo o tocar el piano. Es precisamente en el desarrollo consciente o
deliberado de este segundo tipo de competencias que las personas eventualmente se
juegan su desarrollo personal y profesional.
En la medida en que crecemos, el aprendizaje o mejor dicho lo que es conveniente
aprender deja de ser claro y parejo, ya que no todo mundo adquiere el mismo tipo de
conocimientos ni desarrolla el mismo tipo de competencias.

Entrevistador: Ana Karen Tecanhuey

Encuestado: Ing. Rafael Cuatzo Lpez
1. Cree que existe un campo laboral amplio para la Ingeniera Industrial?
R/ Dentro de las ingenieras la industrial es quizs es la que ms amplio campo de
aplicacin tiene, pues abarca desde el rea financiera, administrativa, de produccin y
organizacional en general. Siendo un perfil muy apetecido por los diferentes sectores de
la economa.
2. Cul es el campo donde mejor puede ejercer su profesin un ingeniero
industrial? Su razn es.?
R/ Definitivamente en las areas de negocios de produccin y financiera.
3. Desde su perspectiva cree que en un futuro la importancia de esta carrera
aumente?
R/ Si, la necesidad permanente de profesionales con gran capacidad organizativa y
amplia visin de negocios, e implementacin de nuevas tecnologas as como
conformacin y mentalidad de optimizar los recursos cada vez ms escasos promete un
amplio futuro para los ingenieros industriales especialmente en un mundo globalizado y
muy competitivo
4. Cunto tiempo le dedica a su profesin?
R/ La dedicacin es permanente por cuanto el ejercicio de la misma no solamente se
aplica en la vida laboral sino en el hogar y en las mismas actividades diarias del ser
humano.
 5. Cmo ha logrado usted compaginar el trabajo con las relaciones familiares?
R/ La experiencia en la vida profesional y la vida misma va enseando a equilibrar la
actividad profesional buscando satisfaccin no solamente en los logros profesionales sino
en la vida familiar y social equilibrio que permite un desarrollo emocional adecuado que
se traduce en la felicidad que busca todo ser humano
6. Qu habilidades le fueron necesarias desarrollar mayormente para desempear
su trabajo?
R/ Manejo del tiempo, manejo de la presin, del permanente escs de recursos y
habilidades en el manejo de grupos y expresin oral que deba ser de obligatoria
formacin dentro de la universidad.

CONCLUSIONES
En Mxico, al igual que en el mundo, existe una brecha importante entre la oferta y la
demanda de competencias.
Dentro de las muchas causas que han producido y agrandado esta situacin en los
ltimos aos se encuentra que la velocidad a la que se desarrollan y aplican los avances
tecnolgicos no es la misma con la que las instituciones de educacin superior (IES)
ajustan sus programas, materias y recursos educativos. En otras palabras, la demanda
por ciertas competencias supera la capacidad para desarrollarlas o fortalecerlas. Nuestro
estudio encontr que a nivel nacional la brecha entre la oferta y demanda de
competencias es de 26 por ciento.