Universidad Nacional Abierta

Subprograma de Supervisin Acadmica

Unidad Curricular: Sistematizacin de Experiencias

SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS
TAREA III

Facilitador:Profa.
Teresita de Maza
Autor:Antonio Marcano C.I.: 11.596.117
 Abril, 2017

1. Exponer la fuente disparadora de la experiencia presentada en el tema

II

Las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TIC) son hoy un

tema central en la educacin. En primer lugar porque han replanteado la
manera como tradicionalmente se asume y se trabaja con el conocimiento en la
universidad, al consolidar un esquema productivo donde la memorizacin de
informacin ya no es importante, mientras s lo es su aplicacin en la
innovacin de productos y servicios. En otras palabras, un sistema centrado en
el conocimiento.
En segundo lugar, es la experiencia profesional y los estudios realizados en
las diferentes temticas y programas que conforman la carrera de Ingeniera de
sistemas, los cuales son garantes para el ejercicio docente en esta rea de
conocimiento. Otra fuente disparadora es la constante y permanente
investigacin tanto bibliogrfica como informtica las cuales contribuyen a la
constante actualizacin de los nuevos conocimientos.
Tanto en investigacin como en la extensin las acciones son continuas y
estn a los servicios de los estudiantes y de la comunidad externa a las cuales
la institucin ofrece sus servicios. Las actividades programadas productos de la
investigacin y de los estudios favorecen la planificacin de acciones que
contribuyan a satisfacer las necesidades de superacin de los adultos adscritos
a la institucin as como de talleres , charlas ,jornadas, ponencias,
conversatorios y asesoras con la finalidad de buscar alternativas para la
solucin de problemas educativos y sociocomunitarios.
2. Sealar el grupo gestor que acompaar la sistematizacin de la
experiencia seleccionada anteriormente, e indicar sus atributos

Roles Grupo Actividades

Organizacin Profesores .
y gestin De Organizacin de las aulas de
Ingeniera informtica y accesibilidad
de los equipos tecnolgicos.
De Sistemas
Implicacin de los equipos directivos y del
centro.
Favorecer la comunicacin entre la
comunidad educativa.
Gestin, administracin y organizacin
del centro y del aula , de forma sencilla,
rpida y eficaz.
Formacin adaptada a las necesidades
TIC del profesorado.
Creacin de grupos de trabajo para la
elaboracin de materiales y recursos
didcticos digitales.

Utilizacin de software libre y aplicaciones de

Infraestructur Ingenieros cdigo abierto.
as TIC del rea de Hardware en perfectas condiciones.
Existencia de un
Sistemas
Creacin de unidad de Tecnologa Educativa
en el centro.
Creacin Web del centro que facilite
informacin y recursos educativos.
Creacin Intranet del Centro, con buena
accesibilidad para todos los usuarios.
Existencia de equipos informtico .
Acadmico y Profesores Realizar talleres sobre las TIC en un grado
apoyo del rea de inicial de alfabetizacin de los docentes que les
fsica, permite: reconocer la importancia de las TIC en
sistemas. la vida social, profesional y universitaria; perder
Personal el miedo y desmitificar la inaccesibilidad de los
tcnico medios electrnicos; iniciar su utilizacin para
informtico buscar informacin.
Elaboracin Profesores Crear recursos educativos on-line que favorezca
de materiales: del rea de la creacin de software educativo de calidad.
fsica y Elaborar materiales didcticos TIC supone un
sistemas proceso de investigacin accin al obligar al
profesorado a repensar su prctica y a la vez un
medio de formacin del profesorado
Cooperacin Estudiantes Fomentar la cooperacin entre iguales se est
Del rea de fortaleciendo en la mayora de los centros,
sistemas, especialmente de los estudiantes con mejor
matemtica manejo de la herramienta para ayudar a los ms
se necesitados. Es importante subrayar la
Ingeniera importancia que cobra la comunicacin entre
Industrial pares. Los participantes pueden apoyar al
docente si ste est abierto a revisar su rol y
aprender de manera cooperativa con sus
alumnos.
Proceso de Profesores Aprendizaje autnomo: desarrolla
enseanza del rea de habilidades cognitivas.
- fsica y
aprendizaj Aprendizaje colaborativo: poderosa
estudiantes
e herramienta de comunicacin que
favorece un aprendizaje colaborativo
Creatividad: fomentarn el pensamiento
creativo y la construccin de
conocimiento.
Aprendizaje activo: ofrecer
herramientas para aprender
haciendo y favorece un aprendizaje
significativo.
Ampliacin de conocimiento: permiten
ampliar conocimiento de forma
autnoma.
Apoyo en las dificultades de aprendizaje:
respeta la diversidad y posibilita la
superacin de dificultades de aprendizaje.
Evaluacin: Profesores Las formas de evaluacin siguen siendo las
del rea de convencionales. En algunas experiencias se
Fsica e explIca tanto el contenido como los criterios de
Ingeniera evaluacin, realizando el alumnado
autoevaluacin o evaluacin de sus iguales.
3. Lectura analtica de los materiales recomendados y preparacin de
lamina power point

Se adjunta imagen de la diapositiva de Powerpoint con el resumen sobre la

sistematizacin de experiencias en contextos universitarios