LOS VARONES TIENEN MEJORES RESULTADOS EN MATEMTICA Y LAS

MUJERES, EN LENGUA
Esa diferencia se comprueba en el captulo provincial de la prueba nacional; cinco de cada 10
adolescentes tienen dificultades para comprender textos y cuatro de cada 10 no pueden resolver
clculos

Mara Elena Polack - LA NACION - VIERNES 24 DE MARZO DE 2017

Las estudiantes bonaerenses del nivel secundario tienen mejor desempeo en lengua; sus
compaeros varones parecen llevarse mejor con matemtica. Ese es uno de los datos
diferenciales que surge del cotejo del resultado obtenido por los 302.210 alumnos bonaerenses
que realizaron la evaluacin nacional Aprender.

La prueba midi puntualmente esos dos saberes: el 46,9% de las adolescentes de 5 y 6 ao del
secundario mostr un nivel satisfactorio de conocimiento en lengua, frente al 40,7% de los
varones. En cambio, el 28,3% de los varones super a las mujeres (23,7%) en matemtica.

La situacin en el nivel primario aparece ms pareja. Evaluados los alumnos de 5 y 6 grado, el

35,2% de las nias logr alcanzar el nivel satisfactorio y los varones, el 34,1%. En matemtica
hay casi un empate tcnico: 39,6% para los chicos y 39% para las chicas.

Las dificultades de aprendizaje para los bonaerenses no son muy distintas de las exhibidas a
nivel nacional por la ltima evaluacin, cuyos resultados difundi el presidente Mauricio Macri, el
martes ltimo. En la residencia de Olivos se explic que ms de la mitad de los estudiantes
secundarios no pueden comprender textos ni resolver clculos, y que existe una fuerte brecha en
la calidad de aprendizaje que se alcanza en la escuela de gestin privada en relacin con la
estatal.

En la provincia de Buenos Aires, cinco de cada 10 chicos de 6 ao del secundario tienen

dificultades para comprender textos y 4 de cada 10 slo pueden resolver clculos bsicos de
suma y multiplicacin. En la primaria, tres de cada 10 chicos tienen dificultades en lengua y tres
de cada 10, en matemticas.

Urbanas vs. rurales

Segn los resultados provinciales a los que pudo acceder ayer LA NACION, no hay mucha
distancia entre el aprendizaje alcanzado en una escuela urbana en relacin con una rural. El
34,7% de los estudiantes de 6 grado primario en escuelas urbanas tiene un nivel de desempeo
satisfactorio. En las escuelas rurales, esa cifra es casi igual: 34,4%. En el nivel secundario, ese
resultado lo obtuvo el 25,3% de los alumnos urbanos frente al 22,1% de los rurales.

"Los resultados no son buenos y reproducen el promedio alcanzado a nivel pas", resumi anoche
el director de Cultura y Educacin bonaerense, Alejandro Finocchiaro, ante la consulta de LA
NACION. El funcionario confirm, adems, que cada una de las escuelas que participaron de la
evaluacin recibir a partir del 15 del mes prximo su informe puntual para trabajar en la
superacin de las deficiencias.

Al igual que los nmeros nacionales, en el territorio bonaerense los alumnos de mayor poder
socioeconmico tienen mejor desempeo escolar, y quienes repiten al menos una vez tienen
peores desempeos de aprendizaje que quienes no repitieron nunca.
Cinco de cada 10 alumnos de la escuela pblica estn por debajo de los conocimientos mnimos,
mientras que en el mbito privado eso le sucede a dos de cada 10. En matemtica, slo dos de
cada 100 alumnos pblicos logran las mximas calificaciones; en la gestin privada, esa relacin
es superior, 10 de cada 100. En lengua, en tanto, siete de cada 10 alumnos privados logran las
mejores calificaciones en Aprender, contra cuatro de cada 10 en el mbito estatal.

La evaluacin tambin midi saberes en ciencias naturales y en ciencias sociales en el ltimo ao

del secundario. En la primera asignatura, seis de cada 10 estudiantes lograron resultados por
encima del nivel satisfactorio; en la segunda, esa categora fue lograda por cuatro de cada 10
alumnos.

No hubo sorpresas en el gabinete de la gobernadora Mara Eugenia Vidal, porque otras pruebas
nacionales e internacionales han marcado con anterioridad las deficiencias en el aprendizaje de
los estudiantes del distrito.

Para paliar la situacin, el ao pasado se autoriz el uso de dispositivos electrnicos porttiles en

el aula -tablets y celulares- como parte de las herramientas pedaggicas. Con los resultados de
Aprender, el rea educativa provincial analiza avanzar en otras medidas.

Estudian soluciones

"La gran diferencia entre la escuela de gestin pblica y la de gestin privada es que la privada
tiene mayor autonoma para elegir directivos, docentes y proyectos pedaggicos", admitieron ayer
asesores de la gobernadora al deslizar la posibilidad de que, en 2018, comience a analizarse con
todo el arco poltico la modernizacin del sistema de seleccin de directores y equipos
pedaggicos para el mbito pblico.

Tambin se estudia fortalecer los programas curriculares de los profesorados de formacin

docentes y capacitar especialmente en lengua y en matemtica a los maestros que tienen la tarea
de mejorar el desempeo actual de los estudiantes.

En coincidencia con el anuncio realizado por el gobierno nacional, que focalizar sus esfuerzos
en las 3000 escuelas ms vulnerables del pas, en la provincia tambin estudian "planes de
contingencia" para atender las necesidades de sus alumnos ms desprotegidos. Se aclar que se
reservar la identidad de esas escuelas.

Entre esos planes figurara fortalecer los equipos de orientacin psicopedaggica y tutoriales para
acompaar a los alumnos con mayores problemas socioeconmicos. Y para buscarle una
solucin a la repitencia en el secundario, podra desarrollarse un sistema de aprobacin que
permita que el alumno no tenga que volver a cursar las materias en las que le fue bien. "Se
piensa en algn mecanismo parecido al sistema universitario, en el cual se avanza por materias y
no se pierden aos", sostuvo un asesor de Vidal.