ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE CHIGUAYANTE

Direccin de Administracin de Educacin Municipal

COLEGIO JOS HIPLITO SALAS Y TORO
Av. Manuel Rodrguez 226, Chiguayante.
41-2356081 / colegiosalasytoro@yahoo.cl

Unidad: El individuo como sujeto Profesor: Eric Riquelme

de procesos psicolgicos Fuentes
Sub unidad N 3: Procesos
Afectivos
Objetivos: Conocer los elementos que comprende los procesos
afectivos
Nombre: Curso:

Procesos Afectivos
Cuando estudiamos al ser humano, no podemos dejar de lado una parte fundamental de
su esencia: su lado afectivo. Una de las grandes caractersticas que nos diferencian de
las mquinas es que poseemos sentimientos y emociones.
La psicologa se encarga de estudiar el rea afectiva del ser humano, y llega a la
conclusin consistente en que sus tres grandes caractersticas son la subjetividad, la
difusividad y la polaridad.
Subjetividad: Se refiere a la experiencia interior del individuo sobre la propia
situacin interna.
Difusividad: Se refiere a que los afectos pueden difundirse de modo que tian toda
la experiencia anterior.
Polaridad: Sentimientos y emociones son siempre bipolares, por ejemplo: agrado-
desagrado, tensin-relajo.
Al estudiar los procesos afectivos distinguimos entre sentimientos y emociones.
Sentimientos: Son tenues y prolongados. No traen repercusiones somticas, es
decir, no hacen efecto en el cuerpo. Ya que se relacionan con el inconsciente, son
difusos, podemos tenerlos y no saber su origen ni qu es lo que sentimos. Ej.
Culpa, inquietud.
Emociones: Son identificables y tienen relacin directa con una situacin percibida
por el individuo. Son intensas y breves. Provocan algn grado de impacto
somtico.

Existen 6 categoras bsicas de emociones.

MIEDO: Anticipacin de una amenaza o peligro que produce ansiedad, incertidumbre,
inseguridad.
SORPRESA: Sobresalto, asombro, desconcierto. Es muy transitoria. Puede dar una aproximacin
cognitiva para saber qu pasa.
AVERSIN: Disgusto, asco, solemos alejarnos del objeto que nos produce aversin.
IRA: Rabia, enojo, resentimiento, furia, irritabilidad.
ALEGRA: Diversin, euforia, gratificacin, contentos, da una sensacin de bienestar, de
seguridad.
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TRISTEZA: Pena, soledad, pesimismo.

Si tenemos en cuenta esta finalidad adaptativa de las emociones, podramos decir que
tienen diferentes funciones:
MIEDO: Tendemos hacia la proteccin.
SORPRESA: Ayuda a orientarnos frente a la nueva situacin.
AVERSIN: Nos produce rechazo hacia aquello que tenemos delante.
IRA: Nos induce hacia la destruccin.
ALEGRA: Nos induce hacia la reproduccin (deseamos reproducir aquel suceso que nos hace
sentir bien).
TRISTEZA: Nos motiva hacia una nueva reintegracin personal.

Nota:
Charles Darwin observ como los animales (especialmente en los primates) tenan
un extenso repertorio de emociones, y que esta manera de expresar las
emociones tena una funcin social, pues colaboraban en la supervivencia de la
especie. Tienen, por tanto, una funcin adaptativa.

Actividad en base a la informacin leda responda a las siguientes preguntas:

1.- Explique con sus propias palabras, por qu cree que para Darwin, las emociones
cumplan una funcin de supervivencia. Argumente.
2.- Escoja una emocin por la que usted haya pasado, y analice exhaustivamente, de
acuerdo a lo sealado en la gua, cmo influyen en esa emocin la subjetividad, la
difusividad y la polaridad.
3.- Interprete la siguiente frase: la emocin padecida. No puede uno librarse de ella a
su antojo; va agotndose por s misma pero no podemos detenerla

4.- En base a la pelcula vista clases atrs intensamente, explica el por qu son
necesarias todas las emociones en el ser humano.

5.- En base a la pelcula Intensamente, porque tristeza juega un rol importante al final
de la pelcula a pesar de la visin negativa que tena Alegra en una primera instancia
respecto a esta.
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6.- Elabore un mapa conceptual basado en la gua