Epreuve commune 3me Mathmatiques

Jeudi 17 Janvier 2013 de 10h40 12h35

Numro de candidat :

Les copies sont mettre lintrieur de cette feuille A3. Le reste du sujet est conserver.
Le barme est donn titre indicatif.

Calculatrice autorise

Exercice 1 : /5

Exercice 2 : /4

Exercice 3 : /4

Exercice 4 : /7,5

Exercice 5 : /4

Exercice 6 : /5,5

Exercice 7 : /6

Prsentation, soin et rdaction : /4

NOTE : /40

Apprciations :

1
Exercice 1 : (5 points)

1. Dterminer le PGCD de 260 et 90 en dtaillant les calculs.

Par divisions successives :
PGCD(260 ;90) = PGCD(90 ;80) = PGCD(80 ;10) = 10 car 10 est un diviseur de 80.
Donc PGCD(260 ;90) = 10
2. Pour raliser un tifaifai (genre de couvre-lit), Tina doit dcouper des carrs dans
un tissu de soie blanc rectangulaire de 260 cm de long sur 90 cm de large. Tout le
tissu doit tre utilis. Chaque carr doit avoir le plus grand ct possible.
a. Montrer que la longueur du ct dun carr est de 10 cm.
Le but tant de partager quitablement deux longueurs de tissus en un maximum
de dcoupes carres, donc la taille de ce carr dcoup correspond au PGCD
calcul prcdemment.
b. Combien de carrs pourra-t-elle obtenir ?
260 : 10 = 26 et 90 : 10 = 9, il y aura donc 269=234 carrs dcouper.

3. Sur certains carrs, elle veut faire imprimer un tiki et sur dautres un tipanier .

La socit Arii porinetai lui propose le devis suivant cr laide dun tableur :

Pour obtenir le prix total des impressions des carrs, quelle formule doit-on saisir
dans la cellule D5 ? Parmi les 4 formules proposes, recopier sur votre copie la
bonne formule.

= SOMME(D2 : D3) 9360 + 8775 D2 + D3 = SOMME(D2 : D5)

2
Exercice 2 : (4 points)
Leau en gelant augmente de volume. Le segment de droite ci-dessous reprsente le volume
de glace (en litres) obtenu partir dun volume deau liquide (en litres).

1) En utilisant le graphique, rpondre aux questions suivantes.

Quel est le volume de glace obtenu partir de 6 litres de liquide ? 6,5 L de glace
Quel volume deau liquide faut-il mettre geler pour obtenir 10 litres de glace ?
Environ 9,2 L deau
2) Le volume de glace est-il proportionnel au volume deau liquide ? Justifier.
La reprsentation graphique ci-dessus correspond un ensemble de points aligns
avec lorigine du repre, cela traduit donc une situation de proportionnalit.
3) On admet que 10 litres deau donnent 10,8 litres de glace. De quel pourcentage ce
volume deau augmente-t-il en gelant ?
Vol. Eau (L) 10 100 Il y a une augmentation de 8%
Augment. (L) 0,8

3
Exercice 3 : (4 points)

On donne le programme de calcul suivant : Programme de calcul

1) Montrer, que si on choisit le nombre 10, le rsultat Choisir un nombre.
Multiplier ce nombre par 3.
obtenu est 260. Ajouter le carr du nombre choisi.
103 = 30 Multiplier par 2.
Ecrire le rsultat.
30 + 10 = 30 + 100 = 130
130 2 = 260
Ou
(103 + 10)2 = 260
2) Calculer la valeur exacte du rsultat obtenu lorsque :
a) le nombre choisi est -5 ? ((-5)3 + (-5))2 = (-15 + 25)2 = 102 = 20
2
b) le nombre choisi est ? ( 3 + )2 = ( 2 + ) 2 = 2 =
3
3) Quel nombre peut-on choisir pour que le rsultat obtenu soit 0?
Si on pose x comme nombre choisi, alors lexpression littrale du rsultat se prsente
sous la forme : 2(3x + x) = 2x + 12x
Cette expression est nulle pour x = 0.

4
Exercice 4 : (7,5 points)

M Bricolo veut accoler son garage, dj construit pour une caravane, un deuxime garage.
Pour cela, il faut prolonger la toiture. M Bricolo a fait des mesures quil a indiques sur son
plan, puis a fait un schma plus gomtrique afin deffectuer ces calculs.

1) Calculer AC.
AC = AB + BC = 4 + 0,5 = 4,5 m

Dterminer larrondi de langle au dixime de degr.

On sait que le triangle AFC est rectangle en A tel que AC=4,5m et FC=5,5m.
Or : cos

Donc : cos soit

Sachant que ltanchit de la toiture est garantie si cet angle est de plus de 35 , M
Bricolo pourra-t-il faire jouer cette garantie en cas de problme ?
Langle calcul prcdemment est suprieur la valeur du seuil de la garantie, M
Bricolo pourra donc utiliser son assuranceen cas de problme.

2) Dmontrer que les droites (AF) et (DE) sont parallles. En dduire la longueur CE ; en
donner la valeur exacte puis la valeur arrondie au centimtre.

5
 On sait que les droites (AF) et (DE) sont perpendiculaires la droite (AD).
Or si deux droites sont perpendiculaires une mme troisime, alors ces deux droites
sont parallles entre elles.
Donc (AF) et (DE) sont parallles.

On sait que les droites (AD) et (FE) sont scantes en C telles que (AF) et (DE) soient
parallles.

Or daprs le thorme de Thals, on peut crire :

Donc soit donc

3) Sachant que le deuxime garage aura une profondeur de 6 m, quelle est laire exacte
de la partie de toiture ajouter la toiture dorigine ?
La toiture est de forme rectangulaire avec 6 m de long sur environ 3,67 m de large, soit
une aire de

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Exercice 5 : (4 points)

3 4 5 2 1 7 3,2 103 5 102 3

A= B= + C=
7 21 2 5 5 4 4 102
3 21 5 2 7 3,2 5 103 102 3
A= B= + C=
7 4 2 5 20 4 102
9 5 8 7 16 103 106
A= B= + C=
4 2 20 20 4 102
9 10 15
A= B= 103
4 4 20 C = 4
102

= = =

7
Exercice 6 : (5,5 points)

1. Construire un triangle ABC tel que AB = 4,2 cm, AC = 5,6 cm et BC = 7cm.

2. Montrer que le triangle ABC est rectangle en
A. Justifier.
On sait que le triangle ABC est tel que AB = 4,2 cm,
AC = 5,6 cm et BC = 7cm.
On calcule SEPAREMENT :
BC = 7 = 49
AC + AB = 5,6 + 4,2 = 31,36 + 17,64 = 49
On constate que BC = AC + AB
Daprs la rciproque du thorme de Pythagore,
on peut conclure que le triangle ABC est rectangle
en A.

3. Calculer au degr prs la mesure de .

On sait que le triangle ABC est rectangle en A et AB = 4,2 et BC = 7.
Or : cos

Donc : cos soit

4. En compltant la figure ci-dessus, placer sur le segment [AC], le point M

tel que BM = 5,5 cm. Calculer 0,1 cm prs, la longueur du segment [AM].

On sait que ABM est rectangle en A tel que AB=4,2 et BM=5,5.

Or daprs le thorme de Pythagore, on peut crire : BM = BA + AM
Donc AM = BM - BA
AM = 5,5 - 4,2
AM = 30,25 17,64
AM = 12,61
AM =
AM 3,6 cm

8
Exercice 7 : (6 points)

Pour cet exercice, toute trace de recherches, mme non abouties, sera prise en compte dans
la notation.

Avant une sortie au Mont-Saint-Michel, les professeurs de mathmatiques donnent les deux
exercices suivants leurs lves.

1- Alexandre souhaite savoir quelle distance il se trouve du Mont laide dun thodolite
(appareil servant mesurer des angles). Il sait que le sommet du Mont est 170 m
daltitude. Son il (O sur le dessin) tant situ 1,60 m du sol, il obtient la mesure sui-
vante : SOH = 25. Le dessin ci-dessous nest pas ralis lchelle.

A quelle distance LK du mont se trouve-t-il ? (Donner une valeur approche au mtre).

On sait que : - le triangle OHS est rectangle en H,
- LK = OH,
- SH = SK OL = 170 1,6 = 168,4m
-

Or tan donc

2- En utilisant le plan (Voir annexe) on peut dire que la superficie de la partie merge du
Mont se situe :

entre 10 000 m2 et 40 000 m2;

entre 40 000 m2 et 80 000 m2;

entre 80 000 m2 et 150 000 m2;

9
 entre 150 000 m2 et 200 000 m2;

Quelle est la bonne rponse ? Justifier.

Si la feuille annexe est utilise pour la justification, joindre la feuille la copie. Mme si elle
naboutit pas, laisser une trace de la recherche.

ANNEXE

Annexe rendre avec la copie.

Plan de la partie merge Mont Saint Michel : vue de dessus

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