PLAN DE AULA

PLAN ANUAL

UNIDAD EDUCATIVA:
SANTO TOMAS DE AQUINO
CURSO: QUINTO
DE PRIMARIA
PROFESORA:
LILY PEA

PLAN AULA UNIDAD 1

DATOS REFERENCIALES:
Distrito: II - 7062 Nivel: Educacin Primaria Comunitaria Vocacional
Unidad Colegio Mayor Santo Toms Mejoramos el manejo de la basura para tener
Proyecto
Educativa: de Aquino ambientes limpios y saludables en nuestra
Socioproductivo:
Curso: Quinto comunidad.

TEMATICA ORIENTADORA: Identidad cultural y formas de produccin.

DIMENSI OBJETIVOS CONTENIDOS Y ORIENTACIONES METODOLGICAS EVALUACIN PRODUCTO
ONES HOLSTICOS EJES S
ARTICULADORES
SER Promovemos y Poema El PRCTICA SER
reforzamos suceso de la Anlisis grupal de las Valoracin de Poema
actitudes ticas y casa de queso, preguntas previas a la lectura. la armona de
valores de Guillermo Lectura del poema El suceso personal y elaboraci
comunitarios en la Saavedra. de la casa de queso, de social como n
comunicacin y el Componentes Guillermo Saavedra. un objetivo propia.
SABER del poema: la Identificacin de valores ticos que todos
lenguaje (SER)
demostrando rima. en la lectura propuesta y en la anhelamos Poema
dominio de la Expresin oral: vida diaria. conseguir de
recitar. Reflexin y explicacin de para el Vivir elaboraci
lengua oral y
Buscar aspectos relevantes de la Bien. n propia
escrita en la poesa
informacin: la lectura. Inters y referido a
(SABER),
utilidad del Realizacin de actividades de motivacin vivir en
HACER interpretando los una
ndice. comprensin de la lectura en crtica sobre
signos, smbolos y vivir en una ciudad
cdigos lingsticos Los prefijos. los niveles literal, inferencial y
ciudad sin sin
y desarrollando El lenguaje, la crtico-valorativo.
basura. basura.
proyectos lengua y el Recitacin de poemas o de
habla. fragmentos de los mismos.
socioproductivos SABER
Acentuacin de Utilizacin del ndice de un
referidos al manejo Reconocimien
palabras libro para encontrar la
de la basura to de las
compuestas. informacin requerida con
(HACER), para premisas de la
Escritura de un mayor facilidad.
DECIDIR poner de comunicacin
poema. Reconocimiento de los prefijos:
manifiesto, a travs a partir de
identificacin del cambio de
de la produccin de textos
significado con prefijos dados.
textos, la poticos que
Formacin de antnimos.
importancia de revelen la
Diferenciacin entre el
nuestros valores intencin
culturales y el vivir lenguaje, la lengua y el habla: creativa
en armona trabajo con textos dados en cercana a la
(DECIDIR). otros idiomas y en jergas realidad y a la
particulares; relacin de imaginacin
idiomas con regiones del infantil.
mundo y descifrado de Anlisis y
cdigos. comprensin
Utilizacin de las reglas de de las
acentuacin aplicadas a diferencias
palabras compuestas: tildado existentes
de palabras; explicacin de la entre vivir en
aplicacin de las reglas en una ciudad
casos dados; ejemplificacin y con basura y
deteccin de errores. vivir en una
Escritura de un poema segn sin basura.
pasos definidos: eleccin del
tema; descripcin de HACER
sentimientos; definicin de la Demostracin
estructura formal; escritura del de habilidades
ttulo y autoevaluacin. y destrezas
Trabajo con las actividades para escribir
interactivas del CD de recursos un poema.
digitales. Participacin
Conversacin acerca de cmo activa en el
nos gustara que fuese nuestra proceso de
ciudad en relacin a la basura. escritura de
poemas que
TEORA expresen la
Definicin de poema. belleza de una
Distincin entre verso y ciudad libre
estrofa. de basura.
Distincin entre rima
consonante y rima asonante. DECIDIR
Utilidad del ndice. Valoracin de
Definicin de prefijo. la disposicin
hacia la
Comparacin entre el lenguaje,
convivencia
la lengua y el habla. armnica,
Caracterizacin de la
 acentuacin de las palabras sustentada en
compuestas. actitudes
Explicacin de las ventajas de positivas
vivir en una ciudad limpia. hacia uno
mismo y hacia
VALORACIN el entorno
Reflexin sobre el valor de la social y
armona y sobre nuestro aporte natural.
para que en nuestra familia Valoracin de la
reine la paz. disposicin a
Concienciacin sobre la contribuir en
importancia de vivir en una mantener limpio el
ciudad libre de basura. lugar donde vivimos.

PRODUCCIN
Elaboracin de un poema.
Caracterizacin del texto
coherente, cohesionado y
adecuado.
Aplicacin de esquemas de
anlisis en los que se
identifique la intencionalidad
del texto.
Creacin de un poema referido
a una ciudad limpia (sin
basura).

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DATOS REFERENCIALES:
Distrito: II - 7062 Nivel: Educacin Primaria Comunitaria Vocacional
Unidad Colegio Mayor Santo Toms Mejoramos el manejo de la basura para tener
Proyecto
Educativa: de Aquino ambientes limpios y saludables en nuestra
Socioproductivo:
Curso: Quinto comunidad.

TEMATICA ORIENTADORA: Identidad cultural y formas de produccin.

DIMENSI OBJETIVOS CONTENIDOS Y ORIENTACIONES METODOLGICAS EVALUACIN PRODUCTO
ONES HOLSTICOS EJES S
ARTICULADORES
SER Promovemos y Adivinanzas. PRCTICA SER
reforzamos La adivinanza: Anlisis grupal de las preguntas Manifestaci Adivinanz
actitudes ticas y sus previas a la lectura. n de as de
valores caractersticas. Lectura de varios ejemplos de actitudes elaboraci
comunitarios en la Los recursos de adivinanzas. que lleven n
comunicacin y el una adivinanza. Apreciacin de valores ticos en al dilogo y propia.
SABER reduzcan
lenguaje (SER) Expresin oral: las lecturas propuestas y en la
demostrando entablar un vida diaria. las Exposici
dominio de la dilogo. Reflexin y explicacin de posibilidad n de
La organizacin aspectos relevantes de la lectura. es de adivinanz
lengua oral y
enfrentami as
escrita (SABER), del tiempo. Realizacin de actividades de
ento entre referidas
interpretando los Los sufijos. comprensin de la lectura en los
las a la
HACER signos, smbolos y Clases de niveles literal, inferencial y crtico-
personas y basura.
cdigos lingsticos oraciones. valorativo.
entre los
y desarrollando Tilde en qu, Reconocimiento de los recursos
grupos
proyectos quin, cundo y de una adivinanza: la pregunta, la sociales.
socioproductivos cmo. negacin y la comparacin.
Promocin
referidos al manejo Escritura de una Establecimiento de un dilogo.
de
de la basura adivinanza. Aprehensin de estrategias para actitudes
(HACER), para la organizacin del tiempo. que lleven
poner de Identificacin de los sufijos: a pensar
DECIDIR manifiesto, a travs significacin de palabras; formas de
de la produccin de construccin de palabras con reducir
sufijos; distincin de sufijos. nuestra
adivinanzas la
Diferenciacin de clases de produccin
importancia de
oraciones: enunciativas, de basura.
nuestros valores interrogativas, exclamativas,
culturales y el vivir desiderativas y dubitativas. SABER
en armona Realizacin de diversas Reconocimi
(DECIDIR). actividades con clases de ento y
oraciones. valoracin
Reconocimiento de casos en los de la
que las palabras qu, quin, comunicaci
cundo y cmo se escriben con n a partir
tilde. de
Realizacin de actividades con las habilidades
palabras tildadas antes y
mencionadas. competenci
Redaccin de una adivinanza as como
teniendo en cuenta pasos escuchar,
definidos: eleccin del personaje; hablar, leer
definicin de sus caractersticas; y escribir.
eleccin de pistas; escritura y Comprensi
autoevaluacin. n de que
Resolucin de las actividades de el
evaluacin. mantener
Trabajo con las actividades una ciudad
interactivas del CD de recursos limpia
digitales. comienza
Realizacin de un listado de todo por uno
mismo.
aquello que botamos como
basura. Elaboracin de
adivinanzas cuya respuesta sean HACER
los objetos que botamos al Participaci
basurero. n activa en
TEORA el proceso
Definicin y caracterizacin de la de
adivinanza. escritura
Descripcin de los recursos de la de una
adivinanza. adivinanza.
Anlisis de la organizacin del Demostraci
tiempo. n de
habilidades
Definicin y empleo de los sufijos.
y destrezas
Clasificacin y caractersticas de
 las oraciones segn la actitud del para la
hablante. escritura
Anlisis de las situaciones en que de
debe colocarse tilde a las adivinanza
palabras: qu, quin, cundo y s
cmo. relacionada
Anlisis de la cantidad de objetos s con la
y del tipo de objetos que botamos temtica
a la basura. de la
VALORACIN basura.
Reflexin acerca de la
importancia de esforzarnos para DECIDIR
mantener la paz con las personas Preservaci
que compartimos el da a da. n de los
Reflexin acerca de la variedad ambientes
de objetos que botamos a la donde nos
basura y los efectos que estos desarrollam
producen en nuestro entorno. os para
vivir en
PRODUCCIN paz.
Valoracin
Redaccin de adivinanzas.
de la
Elaboramos un texto coherente,
disposicin
cohesionado y adecuado.
personal y
Armado de una exposicin con la comunal a
adivinanzas cuyas respuestas se disminuir la
refieren a los objetos que generacin
botamos a la basura. de basura.
Realizacin de una exposicin oral
en grupos pequeos para narrar
un sueo o un anhelo.
Creacin y socializacin de una
carta de elaboracin propia.
Creacin de una carta de elaboracin
propia que cuente el estado del patio,
con respecto a la basura, luego del
recreo, y que busque conseguir que ms
personas se unan para mejorar la
 limpieza.

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DATOS REFERENCIALES:
Distrito: II - 7062 Nivel: Educacin Primaria Comunitaria Vocacional
Unidad Colegio Mayor Santo Toms Mejoramos el manejo de la basura para tener
Proyecto
Educativa: de Aquino ambientes limpios y saludables en nuestra
Socioproductivo:
Curso: Quinto comunidad.

TEMATICA ORIENTADORA: Identidad cultural y formas de produccin.

DIMENSI OBJETIVOS CONTENIDOS Y ORIENTACIONES METODOLGICAS EVALUACIN PRODUCTO
ONES HOLSTICOS EJES S
ARTICULADORES
SER Promovemos y Obra de teatro PRCTICA SER
reforzamos El traje del Anlisis grupal de las preguntas Actitud de Represen
actitudes ticas y rey. previas a la lectura. respeto tacin de
los valores Caractersticas Lectura de la obra de teatro entre los una obra
culturales en la de una obra de breve El traje del rey. compaeros de teatro.
comunicacin y el teatro. Identificacin de valores ticos y
SABER Los compaeras Guin de
lenguaje (SER) en la lectura propuesta y en la
demostrando componentes vida diaria. del curso una obra
dominio de la del texto Reflexin y explicacin de que se de teatro.
dramtico. aspectos relevantes de la manifiesta
lengua oral y
Expresin oral: lectura. en el Represen
escrita (SABER),
poner en escena reconocimie tacin de
interpretando los Realizacin de actividades de
una obra de nto la una obra
HACER signos, smbolos y comprensin de la lectura en los
teatro. equidad y de de teatro
cdigos lingsticos niveles literal, inferencial y
La prctica de los valores referida a
y desarrollando crtico-valorativo.
memorizar. personales. la
proyectos Reconocimiento de la estructura
Palabras Manifestaci basura.
socioproductivos (actos) y los elementos (dilogo,
 referidos al manejo monosmicas y acotaciones) de una obra de n de
de la basura palabras teatro. actitudes
(HACER), para polismicas. Puesta en escena de una que lleven a
poner de Los pronombres pequea obra de teatro, en pensar
manifiesto, a travs personales. grupos. formas de
DECIDIR Tilde diacrtica Apropiacin de estrategias para reducir
de la produccin de
obras de teatro, la en monoslabos. la memorizacin. nuestra
Escritura de una Identificacin de las palabras produccin
importancia de
breve obra de monosmicas y polismicas: de basura.
nuestros valores
culturales y de la teatro. escritura de significados;
escritura de oraciones; SABER
equidad (DECIDIR).
bsqueda de definiciones, etc. Anlisis e
Reconocimiento de los interpretaci
pronombres personales en sus n de textos
diferentes formas. dramticos e
Realizacin de diversas identificaci
actividades con pronombres n de sus
personales. elementos
Identificacin de los casos en constitutivos
.
que se utiliza la tilde diacrtica
en los monoslabos: asimilacin Reconocimie
de reglas; escritura de nto de los
oraciones; completado de efectos
dilogos y oraciones. positivos de
Elaboracin de una breve obra reducir la
produccin
de teatro teniendo en cuenta
de basura.
pasos definidos: eleccin de los
personajes y los sucesos;
separacin de la accin en HACER
actos; definicin de la Escritura de
escenografa; revisin del texto; una obra de
autoevaluacin. teatro breve
Resolucin de las actividades de que tenga
evaluacin. como tema
Trabajo con las actividades central una
interactivas del CD de recursos problemtica
digitales. de la
Realizacin de una obra de comunidad
 teatro referida a la basura. Los relacionada
personajes pueden ser los con la
objetos que botamos a la basura.
basura. Representaci
n teatral de
TEORA la obra
Caracterizacin de una obra de realizada.
teatro.
Descripcin de los componentes DECIDIR
del texto dramtico. Toma de
Anlisis de la prctica de postura
memorizar. crtica frete
Comparacin entre las palabras a la
monosmicas y las palabras problemtica
polismicas. de la
Definicin y forma de los construccin
pronombres personales. de una
sociedad
Anlisis del uso de la tilde
igualitaria,
diacrtica en monoslabos.
en la que se
Explicacin y participacin en
reconozca el
una conversacin sobre el valor de
destino de una basura como cada aporte.
una bolsa de plstico, una
Expresin de
botella, un papel, etc.
compromiso
para
VALORACIN
contribuir a
Reflexin acerca de si reducir la
consideramos que el valor de la generacin
equidad es aplicado en el curso, de basura.
en la casa y en la comunidad.
Concienciacin acerca de lo
positivo que sera para el aire, el
agua y el suelo el reducir la
generacin de basura.

PRODUCCIN
Representacin de una obra de
teatro breve.
 Creacin de una pequea obra
de teatro.
Aplicacin de esquemas de anlisis en
los que se identifique la intencionalidad
del texto.

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DATOS REFERENCIALES:
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Proyecto
Educativa: de Aquino ambientes limpios y saludables en nuestra
Socioproductivo:
Curso: Quinto comunidad.

TEMATICA ORIENTADORA: Identidad cultural y formas de produccin.

DIMENSI OBJETIVOS CONTENIDOS Y ORIENTACIONES METODOLGICAS EVALUACIN PRODUCTO
ONES HOLSTICOS EJES S
ARTICULADORES
SER Promovemos y Texto expositivo PRCTICA SER
reforzamos terapia al Anlisis grupal de las Valoracin de la Texto
actitudes ticas y alcance de preguntas previas a la lectura. dignidad como expositiv
los valores todos: la risa. Lectura del texto expositivo un valor o de
culturales en la Caractersticas Terapia al alcance de todos: la imprescindible elaboraci
comunicacin y el del texto risa. en la n
SABER expositivo. Identificacin de valores ticos superacin de propia.
lenguaje (SER)
demostrando Elementos del en la lectura propuesta y en la estereotipos Visita a
dominio de la texto expositivo. vida diaria. que minimizan una
Expresin oral: Reflexin y explicacin de el valor de las persona
lengua oral y
relatar un viaje. aspectos relevantes de la personas. enferma
escrita (SABER),
El subrayado de lectura. Colaboracin y o triste
interpretando los
textos. Realizacin de actividades de respeto entre con el fin
HACER signos, smbolos y
 cdigos lingsticos Palabras comprensin de la lectura en todos los de
y desarrollando polismicas en los niveles literal, inferencial y miembros del hacerla
proyectos el diccionario. crtico-valorativo. colegio en la rer con
socioproductivos Concordancia Identificacin de las puesta en el uso de
referidos al manejo entre adjetivo y caractersticas y de la prctica de disfraces
de la basura sustantivo. estructura (introduccin, proyectos para de
(HACER), para El punto y coma. desarrollo, conclusin) de un transformar la payasos.
texto expositivo. basura en
poner de Escritura de un
DECIDIR Verbalizacin de una objetos que
manifiesto, a travs texto expositivo.
experiencia personal: relato de alegran la vida
de la produccin de de los dems.
un viaje.
textos expositivos,
Subrayado de textos.
la importancia de SABER
nuestros valores Reconocimiento de las formas
en las que se distinguen las Reconocimiento
culturales y de la de las formas
diversas acepciones de una
equidad (DECIDIR). de
palabra polismica en el
diccionario: lectura de comunicacin
significados; bsqueda en el que
diccionario. caracterizan a
Anlisis de la concordancia los textos
entre adjetivo y sustantivo: expositivos.
diferentes actividades que Identificacin
trabajan con femenino, de las
masculino, singular y plural. diferentes
Reconocimiento de algunas transformacion
reglas para los principales usos es tiles que
del punto y coma: escritura de pueden sufrir
oraciones; puntuacin en los objetos
prrafos, etc. antes de ser
Escritura de un texto considerados
basura.
expositivo segn pasos
establecidos: eleccin del
tema; bsqueda de HACER
informacin; redaccin con Demostracin
introduccin, desarrollo y de habilidades
conclusin; autoevaluacin. y destrezas
Resolucin de las actividades para la
de evaluacin. Elaboracin de
disfraces de
 Trabajo con las actividades payaso con
interactivas del CD de recursos material en
digitales. desuso.
Elaboracin de narices de
payasos, caretas y otros DECIDIR
adornos con base a materiales Toma de
reciclables, que usaremos para postura crtica
hacer rer a alguna persona respecto a la
enferma o triste. igualdad entre
todas las
TEORA personas y
Descripcin y caracterizacin respecto a las
del texto expositivo. oportunidades
Anlisis del uso del subrayado de acceso a
de textos. vivir bien.
Empleo de palabras Expresin de
polismicas en el diccionario. compromiso
para disminuir
Anlisis de la concordancia
la cantidad de
entre adjetivo y sustantivo.
basura que
Caracterizacin de las
generamos y
funciones y usos del punto y para tener
coma. actitudes que
Escucha atenta y participativa alegren a las
en una conversacin sobre las personas con
diferentes formas de reusar las que
materiales antes de que sean convivimos.
depositados en la basura.
VALORACIN
Reflexin acerca de la
importancia de ser respetuosos
de la dignidad de todas las
personas, en especial de
aquellas que estn enfermas.
Determinacin del valor
potencial transformar objetos
considerados sin valor en
objetos valiosos para la vida.
PRODUCCIN
 Elaboracin de un texto
expositivo.
Caracterizacin del texto
coherente, cohesionado y
adecuado.
Aplicacin de esquemas de
anlisis en los que se
identifique la intencionalidad
del texto.
Visita a una persona enferma o
triste para hacerla rer con el
empleo de disfraces de
payasos.

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DATOS REFERENCIALES:
Distrito: II - 7062 Nivel: Educacin Primaria Comunitaria Vocacional
Unidad Colegio Mayor Santo Toms Mejoramos el manejo de la basura para tener ambientes
Proyecto limpios y saludables en nuestra comunidad.
Educativa: de Aquino
Socioproductivo:
Curso: Quinto

TEMATICA ORIENTADORA: Identidad cultural y formas de produccin.

DIMENSI OBJETIVOS CONTENIDOS Y ORIENTACIONES METODOLGICAS EVALUACIN PRODUCTOS
ONES HOLSTICOS EJES
ARTICULADORES
SER Promovemos y Entrevista PRCTICA SER
reforzamos Arquelogos: Anlisis grupal de las preguntas Demostraci Entrevista
actitudes ticas y detectives del previas a la lectura. n de a un
los valores pasado. Lectura de una entrevista a una actitudes compaer
culturales en la La entrevista: arqueloga. solidarias o.
comunicacin y el sus Identificacin de valores ticos en como uno Entrevista
SABER lenguaje (SER) caractersticas. la lectura propuesta y en la vida de los de
demostrando Componentes y diaria. elementos elaboraci
dominio de la contenidos de la Reflexin y explicacin de importante n propia.
lengua oral y entrevista. aspectos relevantes de la lectura. s que Resultados
escrita al seguir Expresin oral: Realizacin de actividades de intervienen de la
instrucciones entrevistar a un comprensin de la lectura en los en la encuesta
(SABER), compaero. niveles literal, inferencial y crtico- conformaci referida a
HACER El esquema valorativo. n de una la
interpretando los
cronolgico. Reconocimiento de la estructura sociedad bsqueda
signos, smbolos y
respetuosa, de
cdigos lingsticos La formulacin de entrevista y sus partes: ttulo,
presentacin, cuerpo y cierre. equitativa soluciones
y desarrollando de preguntas.
e inclusiva. para la
proyectos Los gentilicios. Realizacin de una entrevista a
un compaero. Valoracin reduccin
socioproductivos Clases de sujeto
del de la
referidos al manejo y de predicado. Identificacin de estrategias para
pensamient basura
de la basura El diptongo y el la formulacin de preguntas.
o de los que
(HACER), para hiato. Reconocimiento de gentilicios y
DECIDIR dems producimo
poner de Realizacin y asociacin con sus topnimos. como una s.
manifiesto, a travs escritura de una Diferenciacin de las clases de forma de
de la produccin de entrevista. sujeto (simple, compuesto, tcito) encontrar
y de predicado (simple y soluciones
textos, la
compuesto): escritura de a
importancia de
oraciones; identificacin de problemas
nuestros valores sujetos tcitos; identificacin de
culturales y de la que nos
los elementos estudiados en afectan a
equidad (DECIDIR). oraciones dadas. todos.
Distincin de la unin o
separacin de slabas en el SABER
diptongo y en el hiato con Identificaci
palabras dadas: construccin de n de la
palabras y oraciones; separacin entrevista
de slabas, etc. como una
Realizacin y escritura de una forma de
entrevista segn pautas comunicaci
establecidas: eleccin del n que
entrevistado; definicin del tema sustenta y
de la entrevista; bosquejo de la promueve
introduccin; escritura de las los valores
preguntas y del cierre; sociocomu
 autoevaluacin. nitarios y
Resolucin de las actividades de que rescata
evaluacin. elementos
Trabajo con las actividades de la
interactivas del CD de recursos identidad
digitales. cultural.
Elaboracin de una entrevista Reconocimi
dirigida a nios, jvenes o adultos ento de
de la comunidad, a travs de la diferentes
cual averiguamos sus ideas con alternativa
respecto a qu hacer para reducir s al desafo
nuestra produccin de basura. de reducir
la
TEORA produccin
de basura
Anlisis del concepto y
que
caractersticas de la entrevista.
nosotros
Lectura sobre los componentes y generamos
contenidos de la entrevista. .
Anlisis del esquema cronolgico.
Lectura sobre los pasos a seguir HACER
en la formulacin de preguntas de Aplicacin
una entrevista.
de los
Definicin de gentilicios. pasos
Identificacin de las clases de sucesivos
sujeto y de predicado. para hacer
Uso del diptongo y del hiato. una
Explicacin de los resultados de entrevista.
la encuesta referida a ideas para
reducir la produccin de basura. DECIDIR
Expresin
de
VALORACIN compromis
Reflexin acerca de la o desde la
importancia de ser solidarios en esfera
todo momento. personal
Concienciacin acerca de nuevas para
formas de reducir la basura que buscar y
 podemos adoptar en la transmitir
comunidad. valores
ticos al
PRODUCCIN conjunto de
Entrevista a un miembro de la la
comunidad respecto a la sociedad.
problemtica de la basura. Expresin
Realizacin de una entrevista de de
elaboracin propia. compromis
Realizacin de una presentacin o para
adoptar
de los resultados de la encuesta
formas
referida a la bsqueda de formas
nuevas en
de reducir la basura que
la
producimos.
bsqueda
de reducir
la
generacin
de basura.

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DATOS REFERENCIALES:
Distrito: II - 7062 Nivel: Educacin Primaria Comunitaria Vocacional
Unidad Colegio Mayor Santo Toms Mejoramos el manejo de la basura para tener
Proyecto
Educativa: de Aquino ambientes limpios y saludables en nuestra comunidad.
Socioproductivo:
Curso: Quinto

TEMATICA ORIENTADORA: Produccin y seguridad alimentaria en el Estado Plurinacional.

DIMENSI OBJETIVOS CONTENIDOS Y ORIENTACIONES METODOLGICAS EVALUACIN PRODUCTO
ONES HOLSTICOS EJES S
ARTICULADORES
SER Promovemos y Reglas de un PRCTICA SER
reforzamos juego e Anlisis grupal de las preguntas Colaboracin Reglas de
actitudes de instrucciones. previas a la lectura. y respeto con un juego.
respeto y equilibrio El texto Lectura de dos textos todas las Exposicio
en la comunicacin instructivo: sus instructivos: reglas del ajedrez y personas para nes
y el lenguaje (SER) caractersticas. procedimiento para la el individual
SABER Tipos de textos construccin de un helicptero cumplimiento es o
demostrando
dominio de la instructivos: de papel. de las normas grupales
lengua oral y reglamentos, Identificacin de valores ticos y leyes en
manuales, en las lecturas propuestas y en establecidas relacin a
escrita (SABER),
recetas, etc. la vida diaria. en la las
interpretando los
Expresin oral: Reflexin y explicacin de sociedad. normas
signos, smbolos y
proponer aspectos relevantes de la Manifestacin que se
HACER cdigos lingsticos han
soluciones. lectura. del
y desarrollando compromiso estableci
proyectos Abreviaturas del Realizacin de actividades de
diccionario. que las do en
socioproductivos comprensin de la lectura en los
personas relacin
Palabras niveles literal, inferencial y
referidos al manejo adquieren en al
individuales y crtico-valorativo.
de la basura relacin al manejo
palabras Anlisis de las reglas del ajedrez
(HACER), para cumplimiento de la
colectivas. y de los pasos para la
poner de de normas basura
Determinantes construccin de un helicptero
manifiesto, a travs consensuadas en la
indefinidos. de papel.
DECIDIR de la produccin de para una casa y/o
Usos de la b. Proposicin de soluciones a colegio.
textos instructivos, mejor
Escritura de problemas del curso. disposicin de
la importancia de Identificacin de las
instrucciones de la basura.
respetar a todos los abreviaturas que posibilitan la
juegos. SABER
miembros de utilizacin fluida del diccionario.
nuestra comunidad Apreciacin
Reconocimiento de palabras de diversos
y de mantener el individuales y de palabras
equilibrio con la componentes
colectivas. del lenguaje
Naturaleza Identificacin de los en textos
(DECIDIR). determinantes indefinidos: instructivos
ejercicios que ejemplifican su como los
aplicacin en el lenguaje. reglamentos y
Utilizacin de la letra b: las
conocimiento de las reglas de instrucciones.
uso; ejemplificacin; escritura Reconocimien
de palabras y oraciones; trabajo to de
 con crucigramas y familias de diferentes
palabras, etc. alternativas al
Escritura de instrucciones para momento de
un juego segn pautas establecer
preestablecidas: eleccin del normas para
juego; especificacin de los la disposicin
elementos necesarios; precisin de la basura.
de los participantes y sus
acciones; definicin del objetivo HACER
del juego; detalle de las Demostracin
prohibiciones; autoevaluacin. de
Resolucin de las actividades de habilidadeds y
evaluacin. destrezas
Trabajo con las actividades para la
interactivas del CD de recursos elaboracin
digitales. de un
Elaboracin de un texto conjunto de
instructivo referido a los pasos a reglas para un
seguir con la basura que juego.
generamos en la casa y/o en el Aplicacin de
colegio. los pasos
sucesivos
TEORA para elaborar
Caracterizacin de los textos grficos de las
instructivos. reglas a
Clasificacin de los textos seguir para la
instructivos. disposicin de
la basura.
Reconocimiento de las
abreviaturas del diccionario.
DECIDIR
Diferenciacin entre palabras
individuales y palabras Toma de
colectivas. postura crtica
sobre el
Definicin de los determinantes
respeto como
indefinidos.
un valor
Usos de la b.
fundamental
Explicacin de las distintas que implica
alternativas que existen para el acciones y
manejo de la basura que se
 produce en nuestra comunidad. conductas
tendientes a
VALORACIN promover el
Reflexin acerca de la crecimiento
importancia de ser respetuosos personal y el
de la reglas de juego o de las de la
normas establecidas. comunidad.
Concienciacin acerca de la
importancia de hacernos cargo Valoracin de la
de nuestros propios desechos. disposicin a cumplir
normas
PRODUCCIN consensuadas con
Elaboracin de las reglas de un respecto a la
juego. disposicin de la
Caracterizacin del texto basura.
coherente, cohesionado y
adecuado.
Aplicacin de esquemas de
anlisis en los que se identifique
la intencionalidad del texto.
Realizacin de exposiciones
individuales o grupales en
relacin a las normas que se han
establecido en relacin al
manejo de la basura en la casa
y/o colegio.

PLAN AULA UNIDAD 7

DATOS REFERENCIALES:
Distrito: II - 7062 Nivel: Educacin Primaria Comunitaria Vocacional
Unidad Colegio Mayor Santo Toms Proyecto Mejoramos el manejo de la basura para tener
Educativa: de Aquino Socioproductivo: ambientes limpios y saludables en nuestra comunidad.
Curso: Quinto

TEMATICA ORIENTADORA: Produccin y seguridad alimentaria en el Estado Plurinacional.

DIMENSI OBJETIVOS CONTENIDOS Y ORIENTACIONES EVALUACIN PRODUCTOS
ONES HOLSTICOS EJES METODOLGICAS
ARTICULADORES
SER Promovemos y Ejemplos de PRCTICA SER
reforzamos trabalenguas. Anlisis grupal de las Valoracin del Trabalengu
actitudes de Los preguntas previas a la equilibrio y la as de
respeto y equilibrio trabalenguas: lectura. armona interna elaboraci
en la comunicacin sus recursos. Lectura de ejemplos de que van n propia.
y el lenguaje (SER) Estructura y trabalenguas. adquiriendo los
SABER contenido de los Identificacin de valores nios a travs Trabalengu
demostrando
dominio de la trabalenguas. ticos en las lecturas de sus propias as
lengua oral y Expresin oral: propuestas y en la vida sensaciones y referidos a
contar diaria. sentimientos y la
escrita (SABER),
ancdotas. Reflexin y explicacin de en el contacto problemti
interpretando los
Identificar aspectos relevantes de la con su ca de la
signos, smbolos y
palabras clave. lectura. comunidad y basura en
HACER cdigos lingsticos con la la
y desarrollando Analogas: Realizacin de actividades de
naturaleza. comunidad
proyectos relacin de comprensin de la lectura en
los niveles literal, inferencial Inters y .
socioproductivos sinnimos.
y crtico-valorativo. motivacin por
referidos al manejo Determinantes
asumir un
posesivos y Interpretacin de los recursos
de la basura compromiso en
determinantes utilizados en la elaboracin
(HACER), para relacin a la
demostrativos. de trabalenguas: rima,
poner de buena
Usos de la letra repeticin y sonoridad.
manifiesto, a travs disposicin de
j. Verbalizacin de ancdotas
DECIDIR de la produccin de los desechos
Escritura de un utilizando recursos del que
textos, la lenguaje corporal.
trabalenguas. producimos,
importancia de Identificacin de palabras
respetar a todos los que puede
clave en diversos textos. beneficiar a
miembros de Consideracin de las toda la
nuestra comunidad relaciones de sinonimia entre comunidad.
y de mantener el palabras.
equilibrio con la Reconocimiento de los casos SABER
naturaleza de utilizacin de Anlisis de los
(DECIDIR).
 determinantes posesivos y textos creativos
determinantes demostrativos como vehculos
en el lenguaje: completado de
de oraciones; construccin de entretenimient
oraciones; identificacin de o y de
los elementos estudiados en ejercitacin del
un trabalenguas. lenguaje.
Utilizacin de la letra j:
conocimiento y aplicacin de HACER
las reglas para su escritura; Elaboracin de
ejemplificacin; escritura de trabalenguas
oraciones; resolucin de referidos a la
crucigramas. problemtica
Escritura de un trabalenguas de la basura en
segn pasos preestablecidos: la comunidad.
eleccin de las palabras y de
los recursos; autoevaluacin. DECIDIR
Resolucin de las actividades Prctica de
de evaluacin. acciones
Trabajo con las actividades cotidianas que
interactivas del CD de conducen a
recursos digitales. lograr metas
Escritura de trabalenguas que valiosas en un
incluyan aspectos referidos a estado de
lo estudiado y conversado equilibrio
sobre el manejo de la basura emocional.
en las unidades anteriores. Prctica de
acciones
TEORA cotidianas que
Conceptualizacin de conducen a
trabalenguas. lograr metas
Caracterizacin de la valiosas en
estructura de los relacin a la
trabalenguas y recursos con reduccin y
los que se los crea. buena
Identificacin de palabras disposicin de
clave. la basura.
Anlisis de las analogas:
 relacin de sinnimos.
Caracterizacin de los
determinantes posesivos y de
los determinantes
demostrativos.
Usos de la letra j.
Explicacin de las distintas
alternativas que existen para
el manejo de la basura que se
produce en nuestra
comunidad.

VALORACIN
Reflexin acerca de la
importancia de buscar un
equilibrio propio e interno.
Concienciacin acerca de la
importancia de reducir la
produccin de basura y de
hacernos cargo de nuestros
propios desechos.

PRODUCCIN
Creacin de trabalenguas de
elaboracin propia.
Caracterizacin del texto
coherente, cohesionado y
adecuado.
Realizacin de trabalenguas
referidos a la problemtica de
la basura en la comunidad.

PLAN AULA UNIDAD 8

DATOS REFERENCIALES:
Distrito: II - 7062 Nivel: Educacin Primaria Comunitaria Vocacional
Unidad Colegio Mayor Santo Toms Mejoramos el manejo de la basura para tener
Proyecto
Educativa: de Aquino ambientes limpios y saludables en nuestra comunidad.
Socioproductivo:
Curso: Quinto

TEMATICA ORIENTADORA: Produccin y seguridad alimentaria en el Estado Plurinacional.

DIMENSI OBJETIVOS CONTENIDOS Y ORIENTACIONES METODOLGICAS EVALUACIN PRODUCTO
ONES HOLSTICOS EJES S
ARTICULADORES
SER Promovemos y Cuento El PRCTICA SER
reforzamos valores gigante Anlisis grupal de las preguntas Demostraci Represen
culturales como el egosta. previas a la lectura. n de actitud tacin
de la reciprocidad Caractersticas Lectura del cuento El gigante crtica teatral de
en la comunicacin del cuento egosta de Oscar Wilde. acerca de la un
y el lenguaje (SER) maravilloso. Identificacin de valores ticos en disposicin cuento
SABER Expresin oral: natural de maravillo
demostrando la lectura propuesta y en la vida
dominio de la representar un diaria. las personas so.
lengua oral y cuento. Reflexin y explicacin de y de los
Fichas de autor aspectos relevantes de la lectura. grupos Cuento
escrita (SABER),
y de obra. sociales maravillo
interpretando los Realizacin de actividades de
Analogas con hacia la so donde
signos, smbolos y comprensin de la lectura en los
relacin de solidaridad, los
HACER cdigos lingsticos niveles literal, inferencial y crtico-
funcin. la personaj
y desarrollando valorativo.
generosidad es sean
proyectos Determinantes Identificacin de las
y la los
socioproductivos numerales. caractersticas del cuento reciprocidad. organism
referidos al manejo Usos de la g. maravilloso.
Valoracin os que
de la basura Escritura de un Representacin del cuento El participa
de la
(HACER), para cuento gigante egosta. importancia n en la
poner de maravilloso. Elaboracin de fichas de autor y de todos los descomp
manifiesto, a travs de obra. seres vivos, osicin
DECIDIR de la produccin de Reconocimiento de las analogas en particular de la
cuentos, la con relacin de funcin. aquellos que basura
importancia de ser Identificacin de los permiten la orgnica.
solidarios con todos determinantes numerales: reduccin de
cardinales, ordinales, partitivos y la basura
los miembros de
mltiplos. orgnica.
nuestra comunidad
Utilizacin de la letra g:
y de mantener el
conocimiento y aplicacin de las SABER
equilibrio con la
naturaleza reglas para su escritura; Anlisis e
(DECIDIR). ejemplificacin; correccin de interpretaci
texto; escritura de oraciones; n de textos
resolucin de crucigramas. narrativos e
Escritura de un cuento identificaci
maravilloso siguiendo pasos n de sus
preestablecidos: eleccin de los elementos
personajes; definicin de sus constitutivos
caractersticas; descripcin de los .
lugares en que se desarrollan los Identificaci
hechos; autoevaluacin. n de los
Resolucin de las actividades de organismos
evaluacin. que
Trabajo con las actividades participan en
interactivas del CD de recursos la
digitales. descomposic
Investigacin acerca de los seres in de la
vivos que participan en la basura
descomposicin de la basura orgnica.
orgnica, como lo son los restos
de verduras y de frutas. HACER
Redaccin
TEORA de un cuento
Caracterizacin del cuento maravilloso
maravilloso. a partir de
Procedimiento para elaborar un modelo
fichas de autor y de obra. propuesto.
Conceptualizacin de las Elaboracin
analogas con relacin de funcin. de un cuento
Caracterizacin y clasificacin de maravilloso
los determinantes numerales. cuyos
personajes
Usos de la g.
son
Bsqueda de informacin para
organismos
ampliar la temtica referida al descompone
efecto de los organismos dores.
descomponedores en la basura.
DECIDIR
VALORACIN
 Concienciacin acerca de la Valoracin
importancia de ser solidarios y de la
generosos en los espacios donde reciprocidad
nos desarrollamos. como un
Reflexin acerca del valor de valor que
bacterias, hongos, lombrices y permite un
otros seres vivos que participan relacionamie
en la descomposicin de la nto ms
basura orgnica. equitativo
PRODUCCIN con las
Representacin teatral de un dems
cuento maravilloso. personas.
Elaboracin de fichas de autor y Cambio en la
de obra. clasificacin
Creacin de un cuento de la basura
para
maravilloso de elaboracin
aprovechar
propia.
la accin de
Caracterizacin del texto
los
coherente, cohesionado y
organismos
adecuado.
descompone
Aplicacin de esquemas de dores.
anlisis en los que se identifique
la intencionalidad del texto.
Elaboracin de un cuento
maravilloso donde los personajes
sean los organismos que
participan en la descomposicin
de la basura orgnica.
 PLAN AULA UNIDAD 9
DATOS REFERENCIALES:
Distrito: II - 7062 Nivel: Educacin Primaria Comunitaria Vocacional
Unidad Colegio Mayor Santo Toms Mejoramos el manejo de la basura para tener
Proyecto
Educativa: de Aquino ambientes limpios y saludables en nuestra comunidad.
Socioproductivo:
Curso: Quinto

TEMATICA ORIENTADORA: Produccin y seguridad alimentaria en el Estado Plurinacional..

DIMENSI OBJETIVOS CONTENIDOS Y ORIENTACIONES METODOLGICAS EVALUACIN PRODUCTO
ONES HOLSTICOS EJES S
ARTICULADORES
SER Promovemos y Leyendas Tat PRCTICA SER
reforzamos valores y su capa de Anlisis grupal de las Valoracin Adaptaci
culturales como el fiesta y El preguntas previas a la lectura. sobre la paz n de
de la reciprocidad guajoj. Lectura de las leyendas Tat y como una una
en la comunicacin Caractersticas su capa de fiesta y El condicin que leyenda.
y el lenguaje (SER) de la leyenda. guajoj. no solo se Organiza
SABER Expresin oral: Identificacin de valores ticos refiere a la cin del
demostrando
dominio de la contar una en las lecturas propuestas y en ausencia de festival
lengua oral y leyenda. la vida diaria. violencia, sino de
Temas y Reflexin y explicacin de a la suma de leyenda
escrita (SABER),
subtemas. aspectos relevantes de la circunstancias para
interpretando los
Analogas con lectura. que llevan a la presentar
signos, smbolos y superacin de diferente
HACER cdigos lingsticos relacin de Realizacin de actividades de
ubicacin. los conflictos. s
y desarrollando comprensin de la lectura en
Formas verbales los niveles literal, inferencial y Inters y leyendas
proyectos motivacin por de la
socioproductivos simples y crtico-valorativo.
disminuir la tradicin
referidos al manejo formas verbales Identificacin de las
produccin de boliviana
compuestas. caractersticas de una leyenda
de la basura basura a la
Usos de la h. como narracin tradicional.
(HACER), para inorgnica en comunid
Adaptacin de Narracin oral de una leyenda. ad
poner de nuestra casa,
manifiesto, a travs una leyenda. Reconocimiento de temas y en el colegio y educativ
DECIDIR de la produccin de subtemas: lectura de textos; en otros a.
completado de esquemas de mbitos. Leyenda
textos orales, la
organizacin. donde los
importancia de ser
Identificacin de las analogas
solidarios con todos con relacin de ubicacin. SABER personaj
los miembros de Reconocimiento de las formas Anlisis e es
nuestra comunidad verbales simples y de las interpretacin principal
y de mantener el formas verbales compuestas: de textos es son
equilibrio con la redaccin de oraciones; narrativos e los
Naturaleza actividades de eleccin y identificacin organism
(DECIDIR). distincin. de sus os
Utilizacin de la letra h: elementos descomp
conocimiento y aplicacin de constitutivos. onedores
las reglas para su escritura; Identificacin y la
ejemplificacin; completado de de la dificultad basura
textos; escritura de oraciones; de inorgnic
resolucin de sopas de letras. descomposicin a.
Adaptacin de una leyenda de basura
segn pautas establecidas: inorgnica por
eleccin de la leyenda que se parte de los
desea adaptar; resumen de los organismos
hechos; descripcin de los descomponedor
personajes; autoevaluacin. es.
Resolucin de las actividades
de evaluacin. HACER
Trabajo con las actividades Adaptacin de
interactivas del CD de recursos un texto
digitales. narrativo: la
Investigacin referida a las leyenda.
habilidades que tienen los Demostracin
organismos descomponedores de habilidades
para degradar la basura y destrezas
inorgnica. para redactar
TEORA un cuento
Conceptualizacin de la maravilloso y
leyenda. una leyenda
Caracterizacin de la leyenda. donde los
Identificacin de temas y personajes son
subtemas. los organismos
que participan
Caracterizacin de las
en la
analogas con relacin de
descomposicin
ubicacin.
 Descripcin de las formas de la basura
verbales simples y de las inorgnica.
formas verbales compuestas. DECIDIR
Usos de la h. Valoracin de
Conversacin referida al efecto actitudes
de los organismos ligadas a la
descomponedores en la basura consecucin de
inorgnica. la paz como un
objetivo para
VALORACIN construir una
Reflexin acerca de la sociedad mejor.
importancia de perdonar y ser Valoracin de
perdonados para vivir en paz. actitudes
Concienciacin acerca de la ligadas a la
reduccin de
importancia de reducir la
produccin de
basura inorgnica dada la
basura
lentitud de su descomposicin.
inorgnica.
PRODUCCIN
Realizacin de la adaptacin
de una leyenda.
Organizacin del festival de
leyenda para presentar
diferentes leyendas de la
tradicin boliviana a la
comunidad educativa.
Elaboracin de un cuento
maravilloso y de una leyenda
donde los personajes sean los
organismos que participan en
la descomposicin de la basura
orgnica e inorgnica (puede
servir como culminacin al
trabajo de todo el ao con el
Proyecto Socioproductivo).