Modelo para elaboracin de proyectos educativos y sociales.

Es comn en la actualidad que, como docentes, se nos solicite la diagramacin de un

proyecto educativo, en cualquiera de los niveles donde ejercemos. Pero cmo se
realiza esta tarea? Qu contiene un proyecto? Por dnde empiezo a redactarlo?
Este breve artculo extrado de la web de la Revista iberoamericana de educacin nos
proporciona algunas pautas para elaborar un proyecto educativo o de intervencin
social.

Contenido
Tema - rea Temtica - Ncleo Problemtico
Punto de partida desde dnde inicio la proyeccin de un proceso educativo que procura
lograr un mejoramiento de la problemtica de conocimiento que nos motiva a investigar e
intervenir.
Delimitacin del Tema - rea Temtica - Ncleo
Focalizar el tema para centralizar el anlisis en el tema especfico y no atomizar el anlisis.

Fundamentacin
Representa una descripcin del/los condicionante/s que ha/n motivado la propuesta de
intervencin o el proyecto operativo. Describe el contexto de partida (momento histrico,
situacin y caractersticas detectables de la comunidad, institucin, personal, etc.) en donde
se sita el anlisis que proveer la deteccin de indicadores iniciales y variables que
conformarn un diagnstico de situacin.
Incluye el anlisis de enfoques realizados desde otros autores por medio de investigaciones
relacionadas a la problemtica, documentos de elaboracin bibliogrfica, otros proyectos
que abordaron temas similares o vinculados, etc.
Justifica, desde el anlisis, el porqu de la/s intervencin/es que se proyectan.
Una vez realizada la fundamentacin y diagnstico del proyecto estamos en condiciones de
ejecutar la planificacin.

Planificacin del proyecto

Es el proceso que determina la direccin hacia adonde ir y los requisitos necesarios para
poner en prctica el proyecto.
Diseo de un Proyecto de Intervencin social: (E. Ander Egg, 2000)
Para planificar un proyecto educativo, nos respondemos las siguientes preguntas:

QU HACER?: Propuesta.

PARA QU? : planteamiento del contexto y del problema.

A QUINES?: personas implicadas como destinatarios.

CON QUINES?: personas implicadas como responsables.

DNDE? : lugares y espacios en donde se realizan las actividades.

 CUNDO? : cuadro temporal en el que se realizar.

CUNTO? : Etapas previstas y cantidad de actividades especificas a llevar a cabo.

CMO? : tcnicas a usar.

CON QU? : medios e instrumentos con los que contamos.

EVALUACIN: Monitoreo - Evaluacin Parcial - Evaluacin Final.

Objetivos generales y especficos

Los objetivos de un proyecto son los logros que queremos alcanzar con la ejecucin de una
accin planificada.
Los objetivos en un proyecto constituyen el punto central de referencia, son los que
conforman su naturaleza y le dan coherencia al plan de accin. Por ello, es muy importante
que los objetivos sean:

CLAROS: Formulados en un lenguaje comprensible y preciso, fciles de identificar.

FACTIBLES: Posibles de alcanzar con los recursos disponibles, con la metodologa

adoptada y dentro de los plazos previstos.

PERTINENTES: Tienen una relacin lgica con el tipo de problema que se pretende
solucionar.

Metodologa
Proporciona las herramientas y las tcnicas mediante las cuales intentaremos transformar la
realidad con el fin de mejorarla. La metodologa constituye el eje central de un proyecto. Es
conveniente evaluarla en funcin de los objetivos y de los beneficiarios del proyecto.
Para el proceso metodolgico es conveniente tener en cuenta:

Las actividades a desarrollar en el proyecto. Se especifican las acciones a realizar

as como la planificacin de actividades variadas para alcanzar los objetivos del
proyecto.

Especificar las tcnicas e instrumentos que se van a usar para la obtencin posterior
de los datos. Para ello es necesario saber previamente qu datos necesitamos y qu
herramientas vamos a utilizar para obtener los datos (observacin simple,
participante, sistemtica; encuestas, entrevistas, cuestionarios, escalas de
observacin, etc.).

Definir el grupo con el que vamos a trabajar. Es decir, a qu personas se dirige el

proyecto y qu caractersticas tienen. Conviene elaborar una descripcin de la
poblacin objeto de estudio (edad, sexo, formacin, clase social, etc.).
 Identificar la muestra con la que se va a realizar el proyecto. Normalmente no
podemos trabajar con toda la poblacin por lo que nos vemos obligados a
seleccionar a un grupo de sujetos que renan determinadas condiciones. A estos
sujetos extrados de la poblacin con los que se llevar a cabo el proyecto le
llamamos en lenguaje tcnico muestra.

Etapas (lo temporal)

Corresponden a las diversas acciones desde el inicio del proyecto hasta el final del mismo.
Tiene como finalidad establecer las etapas del proyecto e indicar en qu fechas han de
llevarse a cabo las actividades.
La etapas se encadenan en secuencias sucesivas y coordinadas que se articulan entre si. Se
determina la duracin de cada etapa se define la secuencia de las mismas en el proyecto.

Recursos
Recursos humanos: Identificar a las personas que participarn para llevar a cabo el
proyecto y cada una de sus actividades. Definir y distribuir las distintas funciones y tareas.
Identificar las distintas actividades y las personas responsables de su realizacin, as como
la capacitacin de las personas, la experiencia y el tiempo que podrn dedicar al proyecto.

Recursos financieros: Tener previsto los gastos de desarrollo. Elaborar un presupuesto

realista que cubra los gastos materiales, de reuniones, de transporte, de locales, de equipos,
de sueldos, etc.
La financiacin permite enunciar cmo sern previstos los gastos y qu institucin,
organizacin, o actividad/es va/n a financiar el proyecto.

Impacto estimado
Proyectar un resultado estimado, apoyndolo en los indicadores iniciales y en el resultado
de las conclusiones, surgidas del procesamiento de datos obtenidos (entrevistas, encuestas,
observaciones, etc.) y el marco de teora (aportados en la fundamentacin).

Ver artculo completo en su web original.

Publicado por Tylee Recursos en 20:25
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