VERTIENTES DEL PENSAMIENTO SISTEMTICO

JOS DISON ROJAS CALDON

ELVER RODRGUEZ PASTRANA

GRUPO COLABORATIVO 40

TUTORA:

CARMEN EMILIA RUBIO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD).

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA

INGENIERIA DE SISTEMAS

NEIVA HUILA

2017
 Tabla de Contenido

Introduccin.................................................................................................................. 2

Objetivos....................................................................................................................... 3

1. Tabla de roles y responsabilidades.................................................................................5

2. Enfoque Sistemtico de la Organizacin FlorHuila...........................................................6

2.1. Elementos distinguidos en el problema....................................................................6

2.1.1. Aspectos Internos......................................................................................... 6

2.1.2. Aspectos Externos........................................................................................ 7

2.2. Relacin de Causa y efecto que existe entre los elementos distinguidos............................8

3. Enfoque Reduccionista de la Organizacin Roa FlorHuila.................................................9

3.1. Representacin del sistema en sistema en estudio mediante enfoque reduccionista.............9

.............................................................................................................................. 10

3.2. Explicacin del grafico Reduccionista...................................................................10

4. Formato de Autoevaluacin y Coevaluacin..................................................................13

Conclusiones................................................................................................................ 20

Referencias Bibliogrficas............................................................................................... 21
 Introduccin

Para desarrollar este trabajo colaborativo tuvimos en cuenta la temtica contenida en la

unidad 2 en donde se relacionan temas de gran importancia como el enfoque sistemtico y

reduccionista de una organizacin para ser aplicado al estudio que se est trabajando en el

desarrollo del Curso de Pensamientos de Sistemas con la empresa Roaflorhuila S.A.

Para este segundo momento se realiz un anlisis de la organizacin en el enfoque

sistemtico y reduccionista, para el cual se emplearon graficas como la espinas de pescado

donde se maneja las situaciones de causa y efecto de las situaciones que pueden afectar al

sistema y as poder planear soluciones a dichas situaciones.

 Objetivos

Aprender sobre las vertientes del pensamiento sistemtico para lograr ser aplicados en

el desarrollo del caso estudio de la empresa RoaFlorHuila.

Demostrar que mediamente el diseo de representaciones graficas como la espina de

pescado y el mapa mental son herramientas o mecanismos prcticos para analizar los

efectos y causas que pueden afectar un sistema.

 1. Tabla de roles y responsabilidades

Nombre y apellido del participante Rol asumido Tareas o funciones realizadas

Compilador Rene los aportes de sus

compaeros y consolida el

documento final.
Revisor Asegura que el escrito cumpla con
Jos Edinson Rojas Caldon
las normas de presentacin
Evaluador Revisa que el documento presente
Julieth Andrea Cantor
los criterios de la rbrica
Entregas Da las alertas sobre los tiempos de

Elver Rodrguez Pastrana entrega de los productos de acuerdo

a la agenda
Alertas Da aviso a los integrantes del grupo

de las novedades del trabajo y

Jennifer Fajardo
comunica al Docente acerca del

envo del producto final

 2. Enfoque Sistemtico de la Organizacin FlorHuila

2.1. Elementos distinguidos en el problema

Los elementos que afectan el sistema de la empresa basados en la deficiencia del

procesamiento del arroz llevando al aumento desproporcional de la calidad y precio del grano.

2.1.1. Aspectos Internos

Incorrecto Secado del Grano: Despus de varias muestras analizas en el laboratorio se

ha encontrado anormalidad en la calidad del grano almacenado, obteniendo como

conclusin que dichas anormalidades se deben al mal secado del grano.

Personal sin debida Capacitacin: Los empleados no cuentan con una previa

capacitacin para realizar los procesos de secado y almacenamiento del grano

afectando la calidad del grano y ocasionado prdidas significativas a la empresa.

Deficiencia de Coordinacin entre las reas: El departamento de Produccin y

Laboratorio no han coordinado polticas que ayuden a evitar inconvenites en la calidad

del grano llevando a que el grano se tenga que vender a un menor precio debido a su

calidad.

Poca Inversin en la Produccin: Los directivos de la empresa no han realizado

inversin en maquinaria adecuada para mejorar la calidad del arroz, debido a que con

la maquinaria actual no se lograr a una calidad aceptada para el grano.

 2.1.2. Aspectos Externos

La propagacin de roedores y aves: Cultivos cercanos en proceso de recoleccin han

sido perjudicial debido a que estos animales maltratan la planta de arroz afectando en

gran parte la espiga dejando el grano sin proteccin.

El cambio climtico: Debido a los constantes cambios climticos en cuento al tiempo

(invierno y verano) se ha afectado el crecimiento de los cultivos y la formacin del

grano.

2.2. Relacin de Causa y efecto que existe entre los elementos distinguidos
3. Enfoque Reduccionista de la Organizacin Roa FlorHuila
 La empresa Roaflorhuila, realiza un anlisis a cada una de sus reas mediante un enfoque

reduccionista con el propsito de identificar los elementos del sistema que son indispensables

indispensable para llevar a cabo sus objetivos.

3.1. Representacin del sistema en sistema en estudio mediante enfoque reduccionista

Diagrama 1
 Diagrama 2

3.2. Explicacin del grafico Reduccionista

Diagrama 1

Despus de haber realizado en que consiste en la deficiencia en la calidad del grano del

arroz en la empresa Roaflorhuila S.A, se empieza a analizar que falencias se afectan en cada

una de las reas explicadas mediante un mapa mental.

Los directivos de la empresa se encargan de la toma de decisiones y estrategias que lleven

a mejorar la calidad del grano las cuales se implementan en cada uno de los procesos que

llevan la produccin del producto.

El rea de finanzas por falta de la calidad del producto se afecta el presupuesto, la cantidad

de ingresos y se disminuye la inversin en maquinaria nueva, afectando los dems procesos de

las reas por la carencia de recursos econmicos

El rea de produccin se encarga del sembrado, recoleccin, empacado y almacenamiento

grano y se ha sido afectado este proceso por disminucin de la tasa de calidad del grano,

perdidas de grano por deterioro disminuyen la cantidad de produccin planeada.

 El rea de laboratorios se encarga de recolectar todas las muestras posibles que conllevan a

que la calidad del grano se ha sido, para ello realizar muestras en cada uno de los procesos de

produccin, obteniendo diferentes resultado hasta concluir que la afectacin ha sido debido al

mal secado del grano, lo cual ha generado prdidas totales en gran parte de la produccin

desmejorando la calidad del grano.

El rea de marketing y ventas Despus de haber realizado los anlisis correspondiente a

cada una de las reas y encontrado varias afectaciones, se concluye que esto ha generado que el

mercado y la ventas hayan sido afectas, por consiguiente se han perdidos clientes, las ventas

han disminuidos y el posicionamiento de la marca en el mercado ha sido afectada.

Diagrama 2

En el mapa conceptual podemos apreciar que existen varios hallazgos que dificultan el

procesamiento de arroz en la empresa Roaflorhuila S.A, desglosndose cada dependencia para

encontrar y analizar el elemento que lo compone y as exponer las criticas afectaciones que

integran la problemtica como a continuacin se relaciona:

La Junta de accionistas y el Gerente General son las personas que toman decisiones en la

empresa como (comprar, vender, hacer nuevos crditos y repartir acciones) adems de manera

responsable deciden por todo lo que conlleve a corregir y mejorar el funcionamiento de la

empresa.
En la dependencia financiera se reflejan los resultados negativos ocasionados por la

deficiencia en la produccin de arroz connotndose especialmente el incremento en todos los

costos, nulos presupuesto para comprar nueva maquinaria, deudas relacionadas con impuestos

de funcionamiento, prdidas en especies y dinero.

En la dependencia de laboratorio se adelanta el muestreo del grano con el fin de hallar las

causas que han conllevado a la prdida de cosechas y es en donde se ha constado que en los

cultivos existen enfermedades como el hongo de la piricularia e igualmente que las prdidas de

arroz ocasionadas en los centros de acopio se deben a fallas en los procesos para el secado.

En la dependencia de marketing podemos apreciar que los costos de mercadeo son excesivos ya

que es necesario comprar nuevos productos para cosechar y secar el grano, esto ha obligado

suspender los valores agregados mantenidos desde un principio y adems elevar los precios del

arroz lo cual ha ocasionado la ausencia de clientes.

Dentro de la dependencia de produccin se evidencia que en los cultivos y en los centros de

acopio existen cuantiosas prdidas esto conllevando al desabastecimiento de arroz en las

bodegas y sucursales de Roaflorhuila e igualmente en el grano se observa descompensaciones

de tamao y contextura.
 4. Formato de Autoevaluacin y Coevaluacin

FORMATO DE AUTOEVALUACIN Y COEVALUACIN DEL TRABAJO

COLABORATIVO

OBJETIVOS:

Autoevaluar el aporte realizado por cada participante

Coevaluar el trabajo colaborativo realizado por el resto de integrantes de su equipo de

trabajo

FORMATO AUTO EVALUACIN:

Nombre del Estudiante Jose Edinson Rojas Caldon

Grupo 40
Trabajo Fase No. 3

Autoevaluaci Valoracin Valoracin Valoracin Alta Calificaci

n Baja Media n
Participacin Sus aportes no Mis aportes Mis aportes fueron 5

significativa en fueron fueron significativos y

el Foro significativos, significativos, relevantes para el

no realice una pero falto desarrollo del

investigacin mayor trabajo. Se

apropiada de profundidad en caracterizaron por

los temas. (1 mis ser profundos y bien

punto) participaciones elaborados (5

. (3 puntos) puntos)
Participacin No participe en Realice al Realice al menos 5 4

constante en el el Foro o menos 3 participaciones

Foro realice menos participaciones significativas y mi

de 3 significativas interaccin fue

participaciones pero ests no constante durante

significativas. fueron muy todo el plazo del

(1 punto) constantes y trabajo colaborativo

relevantes. (3 (5 puntos)

puntos)
Desempeo en No tena un rol Tenan un rol Tena un rol 4

mi rol dentro asignado o no asignado, pero asignado que cumpl

del grupo cumpl con mi puedo cumplir de forma apropiada,

rol de mejor lo cual se evidencia

seleccionado. manera con en la buena calidad

(1 punto) mis funciones. del trabajo

(3 puntos) presentado. (5

puntos)
Aporte en la No participe en Mi Mi participacin en 5
calidad del el trabajo o mi participacin la consolidacin del

trabajo participacin en la trabajo fue activa y

consolidado en la consolidacin estuve dispuesto/a

consolidacin fue aceptable, para retroalimentar

fue mnimo. (1 aunque pude a mis compaeros o

punto) haber hacer las

retroalimentad correcciones

o a mis pertinentes. (5

compaeros de puntos)

forma ms

apropiada y

constante. (3

puntos)
Total de la autoevaluacin 4.5

Nombre del Estudiante Elver Rodrguez Pastrana

Grupo 40
Trabajo Fase No. 3

Autoevaluaci Valoracin Valoracin Valoracin Alta Calificaci

n Baja Media n
Participacin Sus aportes no Mis aportes Mis aportes fueron 5

significativa en fueron fueron significativos y

el Foro significativos, significativos, relevantes para el

no realice una pero falto desarrollo del

 investigacin mayor trabajo. Se

apropiada de profundidad en caracterizaron por

los temas. (1 mis ser profundos y bien

punto) participaciones elaborados (5

. (3 puntos) puntos)
Participacin No participe en Realice al Realice al menos 5 4

constante en el el Foro o menos 3 participaciones

Foro realice menos participaciones significativas y mi

de 3 significativas interaccin fue

participaciones pero ests no constante durante

significativas. fueron muy todo el plazo del

(1 punto) constantes y trabajo colaborativo

relevantes. (3 (5 puntos)

puntos)

Desempeo en No tena un rol Tenan un rol Tena un rol 4

mi rol dentro asignado o no asignado, pero asignado que cumpl

del grupo cumpl con mi puedo cumplir de forma apropiada,

rol de mejor lo cual se evidencia

seleccionado. manera con en la buena calidad

(1 punto) mis funciones. del trabajo

(3 puntos) presentado. (5

puntos)
Aporte en la No participe en Mi Mi participacin en 5

calidad del el trabajo o mi participacin la consolidacin del

trabajo participacin en la trabajo fue activa y

consolidado en la consolidacin estuve dispuesto/a

consolidacin fue aceptable, para retroalimentar

fue mnimo. (1 aunque pude a mis compaeros o

punto) haber hacer las

retroalimentad correcciones

o a mis pertinentes. (5

compaeros de puntos)

forma ms

apropiada y

constante. (3

puntos)
Total de la autoevaluacin 4.5

Observaciones sobre su autoevaluacin (opcional):

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__

COEVALUACIN:
Integrantes Criterio 1 Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4 Total por

del grupo (Participaci (Participaci (Desempe (Aporte en integrante

n n constante o de su rol la calidad

significativa en el Foro) dentro del del trabajo

en el Foro) grupo) consolidado

)
Elver 4 3 4 5 4.0

Rodrguez
Julieth 1 1 1 1 1.0

Andrea

Cantor
Jennifer 1 1 1 1 1.0

Fajardo
Jos 4 4 4 5 4.25

dinson

Rojas

Nota: Los criterios son evaluados con la misma rbrica de la autoevaluacin con 1, 3 o 5 puntos

Observaciones sobre su coevaluacin (opcional):

En este trabajo las compaeras Jennifer Fajardo y Julieth Andrea Cantor no se tuvieron en

cuenta debido a que no presentaron aportes significativos.

 Conclusiones

Con el desarrollo de las lecturas de la unidad 2 se aprende sobre las vertientes del

pensamiento sistmico, implementando en el enfoque sistemtico para el caso de estudio del

curso, indicando los aspectos internos y externos que afectan al sistema.

Se tom el caso de estudio del trabajo anterior de la empresa Roaflorhuila S.A dedicada al

procesamiento de grano de arroz, al cual se realiz un anlisis de enfoque reduccionista

implementando mediante un grafio (mapa mental) donde se realiza el anlisis de cada reas

para lograr determinar que afectaciones ocasionaba la prdida de calidad del grano.
 Referencias Bibliogrficas

Budn, P. D., & Velzquez, I. (2013, June). El Pensamiento Crtico y los Entornos Virtuales de

Aprendizaje. In XV Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computacin.

Gonzlez, E. L. CONGRESO MUNDIAL POR EL PENSAMIENTO COMPLEJO.

Hernndez, M. W. G., Sent, V. E., & Llantada, M. M. (1989). La creatividad informtica y sus

indicadores. Revista Educacin AbrilJunio, 95(103).