SEQUENCIA DIDATICA DE GEOGRAFIA 1

Perodo: 1 Bimestre
Turma: 3 ano
EIXO 1: Eu e o espao de vivencia e de convivncia
Capacidades:
1.3-Compreender os sentimentos envolvidos nas relaes que se formam nos
ambientes sociais
1.4-Reconhecer os limites do prprio corpo no espao de convivncia com o
grupo social e com a famlia
1.5-Reconhecer a linguagem cartogrfica como fonte de informao e
representao do espao geogrfico.
EIXO 2: A escola, suas representaes e sua importncia na vida das
pessoas.
2.1-Demonstrar atitudes de respeito e boa convivncia no espao da escola.
2.2-Compreender a importncia da escola como funo social.
2.7-Reconhecer a linguagem cartogrfica como instrumento de representao
dos espaos da escola.

Tema: Eu, meus coleguinhas e minha escola.

Recursos: maquetes, sulfite, lpis de cor, planta baixa,
Desenvolvimento:
INTRODUO
1 Momento:
Representao do espao geogrfico
Estudar geografia sem mapas fica muito complicado. Por meio deles,
possvel sabe onde os lugares esto localizados e como seus espaos esto
organizados.
Os mapas so construdos com base no que existe.
Fazer o contorno de uma das mos no caderno e dentro do contorno
inserir informaes (nome dos dedos e marcas)
Separar os alunos em duplas e de frente um para o outro e pedir que
levantem a perna direita. Perguntar se a perna direita est do mesmo
lado.
 A geografia da escola
Uma das diferenas entre as escolas o tamanho. Algumas so maiores do
que outras.
Alm disso, existem escolas que so mais antigas e outras que foram
construdas h menos tempo.
Todas as escolas possuem um nome, que pode ser uma homenagem para
alguma pessoa, um local, etc.

2 Momento
A Geografia da moradia
As pessoas organizam suas moradias de vrias maneiras. Isso depende do
jeito de viver e pensar de cada famlia.
Chamamos de cmodos cada parte da moradia. Pode haver muitos ou poucos
cmodos, dependendo do tamanho da moradia. Alm disso os cmodos podem
ser grandes ou pequenos.
Observe a representao de duas moradias, elas esto representadas em uma
viso vertical, ou seja, do alto e de cima para baixo:

A geografia no trajeto entre a moradia e a escola

Existe muito a ser visto no trajeto entre a moradia e a escola. Sem dvida
aparecem vrios elementos geogrficos.
O trajeto entre moradia e escola no so iguais porque as pessoas moram
em lugares diferentes. Portanto para chegar at a escola, cada um percorre
um caminho
Reproduza o mapa do trajeto entre sua moradia e a escola. Lembre-se
de colocar os aspectos naturais e pontos de referncia. Voc tambm
deve incluir alguns dos componentes dos mapas como ttulo e legenda

3 Momento:

O lugar onde a escola fica

Os arredores nos quais as escolas esto inseridas contam um pouco delas
mesmas.
Uma escola em uma rea agrcola, possivelmente receber alunos que so
filhos de agricultores.
J em uma escola flutuante, provvel que os alunos sejam filhos de
pescadores.
Por outro lado, isso no quer dizer que a localizao ir definir quem frequenta
a escola, por exemplo, hoje em dia, muito comum que os nibus escolares
tragam os alunos que moram na rea rural para estudar na escola da cidade.
SISTEMATIZAO
4 Momento
Fazer um mapa da sala de aula. No esquea de dar um ttulo ao mapa
e se for preciso uma legenda.
Fazer um mapa da escola. No esquea de dar um ttulo ao mapa e se
for preciso uma legenda.
Fazer uma maquete da sala de aula.
 Recortar o material
abaixo e
organizar
o
espao de cada cmodo,

colocando os
moveis na planta baixa.

CONSOLIDAO
5 Momento
1) Com base nas plantas baixas observadas abaixo, qual moradia possui
mais cmodos?
 2) Relacione os cmodos abaixo e suas funes:
a) cozinha ( ) lugar para dormir, descansar e se trocar
b) sala ( ) onde se faz a higiene pessoal
c) banheiro ( ) onde as refeies so preparadas
d) quarto ( ) lugar de reunio e diverso.

3) Quais cmodos existem na sua moradia?

4) Em que uma moradia pode ser diferente da outra?

5) Desenhar a planta baixa da sua moradia.

6) Relacione corretamente o profissional a sua funo.

( 1 ) Professor ( ) Organiza e administra a escola.
( 2 ) Servente ( ) Ensina.
( 3 ) Diretor ( ) Cuida da limpeza da escola.
( 4 ) Secretria ( ) Cuida dos documentos da escola.

7) Escreva quem est:

AVALIAO
6 Momento
3) Assinale o que devemos fazer na escola:
a) Chegar fora do horrio.
b) No faltar as aulas.
c) Jogar lixo na lixeira.
d) No fazer as lies com capricho e ateno.

4) Marque com um ( X ) as dependncias que sua escola possui.

( ) Sala de aula ( ) Laboratrio ( ) Secretaria
( ) Jardim ( ) Ptio ( ) Consultrio dentrio
( ) Piscina ( ) Cantina ou refeitrio ( ) Biblioteca
( ) Quadra ( ) Enfermaria ( ) Cozinha

5) Complete as frases com as palavras adequadas do retngulo.

Servente - diretora - professora -

secretria
a) A ______________________ a principal responsvel pela escola.
b) A responsvel pela documentao dos alunos e funcionrios a
__________________________.
c) A ________________________ a responsvel pelo ensino e pela
aprendizagem dos alunos.
d) A funcionria que cuida da limpeza e organizao das dependncias da
escola a _____________________.