EVALUACIN DE MARZO - DICIEMBRE

EVALUACIN
RE COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES 5 AOS MARZO DICIEMBRE
A A B C A B C
Nombra sus caractersticas corporales, algunos roles
SOCIAL

Se valora as mismo de gnero y

AFIRMA SU se identifica como nio o nia
IDENTIDAD Acta y toma decisiones propias y resuelve con
autonoma
situaciones cotidianas
ERSONAL

Autorregula sus Manifiesta la causa que origina alguna de

emociones y sus emociones
comportamientos
Realiza acciones motrices Reconoce las partes de su cuerpo en las
variadas con autonoma, vivencias y acciones cotidianas que realiza.
controla todo su cuerpo y *Coordina sus movimientos realizando
CONSTRUYE SU cada una de sus partes en acciones con mayor precisin a nivel viso
CORPOREIDAD un espacio y un tiempo motriz,: culo manual y culo podal (Patear,
determinados. Interacta lanzar, recepcionar)
con su entorno tomando *Explora movimientos nuevos en donde
conciencia de s mismo y vivencia juegos de equilibrio y desequilibrio
fortaleciendo su con seguridad y control de sus cuerpo y
autoestima. utilizando diferentes objetos, como cuerdas,
pelotas, entre otros.
Manifiesta sus emociones Disfruta moverse y jugar espontneamente
sus sentimientos a travs y expresa su placer con gestos sonrisas y
de gestos y movimientos. palabras
Estos recursos expresivos
lo permiten comunicar
gozar y relacionarse con
los dems, con lo que
contribuye a fortalecer su
identidad y desarrollar su
creatividad.
 Adquiere hbitos Reconoce la importancia de consumir
PRACTICA alimenticios saludables y alimentos limpios y saludables
ACTIVIDADES cuida su cuerpo. Aplica Se lava las manos cuando las siente sucias,
FSICAS Y sus conocimientos y el uso antes y despus de consumir alimentos y
HBITOS de la tecnologa para despus de ir al bao
SALUDABLES mejorar su calidad de
vida.
Interacta con cada Se expresa espontneamente con respecto
persona, reconociendo a una situacin que le afecte a l y a sus
que todas son sujeto de compaeros.
CONVIVE derecho y tiene deberes. Pide que le llamen por su nombre.
RESPETNDOSE A
S MISMO Y A LOS
DEMS Construye y asume Participa espontneamente en la
normas y leyes utilizando elaboracin de sus normas y acuerdos de
conocimientos y principios su aula
democrticos Cumple con las normas de su aula.

PARTICIPA EN Aplica principios, Nombra a sus compaeros, docentes y

ASUNTOS conceptos en informacin personal del aula como miembros de su
PBLICOS PARA vinculada a la comunidad educativa
PROMOVER EL institucionalidad y a la
BIEN COMN ciudadana
Evala situaciones de Identifica las seales que indican zonas
ACTA riesgo y propone acciones seguras y peligrosas.
RESPONSABLEME para disminuir la
NTE EN EL vulnerabilidad frente a los
AMBIENTE desastres
Maneja y elabora Se ubica interpretndolas expresiones:
diferentes fuentes de delante de detrs de, debajo de
informacin y encima de, al lado de, dentro de
herramientas digitales fuera de, cerca de lejos de, en relacin
para comprender el a s mismo con diversos objetos
espacio geogrfico.
ACTA Y PIENSA Comunica y representa Nmero y medida
MATEMTICAMEN ideas matemticas. Agrupa objetos con un solo criterio y
TE SITUACIONES expresa la accin realizada
DE CANTIDAD
ACTA Y PIENSA Matematiza situaciones Realiza representaciones de cantidades
COMUNICACIN MATEMTICAS MATEMTICAMEN hasta 10 con material concreto, dibujos.
TE EN Razona y argumenta Nmero
SITUACIONES DE generando ideas Explica con su propio lenguaje el criterio
FORMA, matemticas. que uso para ordenar y agrupar objetos
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN.
Recupera y organiza Dice con sus propias palabras del texto
COMPRENDE informacin de diversos escuchado
TEXTOS ORALES textos orales.
Infiere el significado de los Menciona las caracterstica de animales,
textos orales. objetos, personas y personajes y lugares
del texto escuchado
Reflexiona sobre la forma Opina sobre lo que le gusta y lo disgusta de
y contenido y contexto de los personajes y hechos del texto
los textos orales. escuchado.
Expresa con claridad sus Utiliza vocabulario de uso frecuente
ideas
SE EXPRESA Utiliza estratgicamente Pronuncia con claridad de tal manera que el
ORALMENTE variados recursos oyente lo entienda.
expresivos. Se apoya en gestos y movimiento al decir
algo.
Interacta Interviene para aportar en torno al tema al
colaborativamente tema de conversacin.
manteniendo el hilo
temtico.
COMPRENDE Se apropia del sistema de Diferencia palabras escritas de las
TEXTOS escritura imgenes y nmeros en los textos escritos.
ESCRITOS
PRODUCE TEXTOS Se apropia del sistema de Escribe a su manera siguiendo la linealidad
ESCRITOS escritura y direccionalidad de la escritura.
Comunica ideas y Canta y baila e improvisa ritmos y/o
sentimientos a travs de melodas corporal y vocalmente algunos
producciones artsticas en sentimientos y emociones a la letra y/o
los diversos lenguajes. ritmos de la msica
Utiliza tcnicas y procesos Utiliza intencionalmente algunos materiales
SE EXPRESA CON de los diversos lenguajes y herramientas previendo algunos de sus
CREATIVIDAD A artsticos incluyendo efectos para dibujar, pintar, modelar,
prcticas tradicionales y estampar, construir, coser, hacer collage u
 D
N
OR

08
07
06
05
04
03
02
01
CyA

ARODI
INDAGA,

MTODOS
DIVERSOS

MEDIANTE
TRAVS DE

LENGUAJES
ARTSTICOS.

CIENTFICOS,

AROSTEGUI TERAN GIANPIER

ALFARO BECERRA JOSE SMITH
APELLIDOS Y NOMBRES

CACHI VILLANUEVA RUTH SARAI

BARRETO ROMERO LEO FRANCO

CASTREJON CORREA BERNANDO

DELGADO CHAVEZ LLEILER DAVID

CUBAS CASTAEDA WILLIAN SMITH

ESPIL VILLANUEVA AIMAR JHOSIMAR

corporales, algunos roles de gnero Nombra sus caractersticas
nuevas tecnologas.

uelve con autonoma situaciones Acta y toma decisiones propias y

que percibe y estudia.

Problematiza situaciones.
Contextualiza y valora las
manifestaciones artsticas

INDICADORES
alguna de sus emociones Manifiesta la causa que origina

en las vivencias y acciones Reconoce las partes de su cuerpo

precisin a nivel viso motriz,: culo Coordina sus movimientos

grupos.

manual y culo podal (Patear, realizando acciones con mayor

ntrol de sus cuerpo y utilizando Explora movimientos nuevos en

caractersticas

ferentes objetos, como cuerdas, donde vivencia juegos de equilibrio

pelotas, entre otros. y desequilibrio con seguridad y

espontneamente y expresa su Disfruta moverse y jugar

consumir alimentos limpios y Reconoce la importancia de

haciendo uso de sus sentidos

siente sucias, antes y despus de Se lava las manos cuando las

Se expresa espontneamente con

respecto a una situacin que le
contexto como tejer o tomar fotografas.

afecte a l y a sus compaeros.

Se interesa por ver imgenes con distintas
otras tcnicas pertinentes y posibles en su

Explora y observa objetos, seres vivos,

determinadas personas, regiones, pueblos o
y relaciona algunas
manifestaciones u obras visuales con

hechos o fenmenos de su entorno

Participa espontneamente en la
acuerdos de su aula
elaboracin de sus normas y
REA PERSONAL SOCIAL

docentes y personal del aula como Nombra a sus compaeros,

REGISTRO EVALUACIN DIAGNOSTICA EDAD 5 AOS AOS.

zonas seguras y peligrosas. Identifica las seales que indican

Se ubica interpretndolas
expresiones: delante de detrs
s mismo con diversos objetos de, debajo de encima de, al
lado de, dentro de fuera de,
cerca de lejos de, en relacin a
A
%
B
%
TOTAL %

C
%
 D
N

03
02
01
OR
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09

Y.
LIZET

ADRIAN
BRIGITTE

ELIZABET

JHAMPIER
LISTAINER
ALEXANDER
FERNANDEZ SOTO SONIA

JARA TINEO JOSUE DANIEL

RODRIGUEZ LOPEZ SUSAM

PAREDES ESCOBEDO PAULA

VARGAS VELASQUEZ MARIO

LOZANO SEGOVIA GAERARD

VILLANUEVA INFANTE ANGEL

AROSTEGUI TERAN GIANPIER

SABA VASQUEZ JERMI DANIEL
JARAMILLO VELASQUEZ DAVID

RIVERA RIOS DAYANA BRIYITH

ALFARO BECERRA JOSE SMITH

BARRETO ROMERO LEO FRANCO

REYES PEZO DAIRONN ESNAYDER
PAATI HERNANDEZ JHOVAN HENRY

VALDERA RAFAEL ANGELO DAYANN

MORENO TENORIO SHARYKC KIARA
FLORES HUANCAS AUDINA DAYANA

APELLIDOS Y NOMBRES
JARAMILLO MALCA SARITA DEL PIAR

Dice con sus propias palabras

del texto escuchado
+

rsonas y Menciona las caracterstica de

INDICADORES
sonajes y Opina sobre lo que le gusta y

frecuente Utiliza vocabulario de uso

l oyente lo Pronuncia con claridad de tal

ento al decir algo. Se apoya en gestos y

a al tema de Interviene para aportar en

s en los Diferencia palabras escritas de

Escribe a su manera siguiendo

escritura.
la linealidad y direccionalidad

ociones Canta y baila e improvisa ritmos

msica y/o melodas corporal y vocalmente
REA: COMUNICACIN

odelar, Utiliza intencionalmente algunos

er, hacer materiales y herramientas
REGISTRO EVALUACIN DIAGNOSTICA EDAD 5 AOS AOS

ertinentes previendo algunos de sus efectos

inadas Se interesa por ver imgenes con

pueblos o distintas caractersticas y relaciona
algunas manifestaciones u obras
A
%
B
%
TOTAL %

C
%
04 CACHI VILLANUEVA RUTH SARAI
05 CASTREJON CORREA BERNANDO ARODI
06 CUBAS CASTAEDA WILLIAN SMITH
07 DELGADO CHAVEZ LLEILER DAVID
08 ESPIL VILLANUEVA AIMAR JHOSIMAR
09 FERNANDEZ SOTO SONIA
10 FLORES HUANCAS AUDINA DAYANA LIZET
11 JARA TINEO JOSUE DANIEL
12 JARAMILLO MALCA SARITA DEL PIAR
13 JARAMILLO VELASQUEZ DAVID ALEXANDER
14 LOZANO SEGOVIA GAERARD LISTAINER
15 MORENO TENORIO SHARYKC KIARA Y.
16 PAATI HERNANDEZ JHOVAN HENRY
17 PAREDES ESCOBEDO PAULA BRIGITTE
18 REYES PEZO DAIRONN ESNAYDER
19 RIVERA RIOS DAYANA BRIYITH
20 RODRIGUEZ LOPEZ SUSAM ELIZABET
21 SABA VASQUEZ JERMI DANIEL
22 VALDERA RAFAEL ANGELO DAYANN
23 VARGAS VELASQUEZ MARIO JHAMPIER
24 VILLANUEVA INFANTE ANGEL ADRIAN
25
26 REGISTRO EVALUACIN DIAGNOSTICA EDAD 5 AOS AOS.

REA: MATEMTICA
INDICADORES TOTAL %
Nmero y medida

Nmero
con material concreto,
representaciones de
cantidades hasta 10
N
OR APELLIDOS Y NOMBRES

dibujos.
Realiza
D

que uso para ordenar

Explica con su propio
A% B % C%

lenguaje el criterio

y agrupar objetos
a objetos con un
riterio y expresa
cin realizada

01 ALFARO BECERRA JOSE SMITH

02 AROSTEGUI TERAN GIANPIER
03 BARRETO ROMERO LEO FRANCO
04 CACHI VILLANUEVA RUTH SARAI
05 CASTREJON CORREA BERNANDO
 ARODI
06 CUBAS CASTAEDA WILLIAN SMITH
07 DELGADO CHAVEZ LLEILER DAVID
08 ESPIL VILLANUEVA AIMAR JHOSIMAR
09 FERNANDEZ SOTO SONIA
10 FLORES HUANCAS AUDINA DAYANA
LIZET
11 JARA TINEO JOSUE DANIEL
12 JARAMILLO MALCA SARITA DEL PIAR
13 JARAMILLO VELASQUEZ DAVID
ALEXANDER
14 LOZANO SEGOVIA GAERARD
LISTAINER
15 MORENO TENORIO SHARYKC KIARA
Y.
16 PAATI HERNANDEZ JHOVAN HENRY
17 PAREDES ESCOBEDO PAULA
BRIGITTE
18 REYES PEZO DAIRONN ESNAYDER
19 RIVERA RIOS DAYANA BRIYITH
20 RODRIGUEZ LOPEZ SUSAM
ELIZABET
21 SABA VASQUEZ JERMI DANIEL
22 VALDERA RAFAEL ANGELO DAYANN
23 VARGAS VELASQUEZ MARIO
JHAMPIER
24 VILLANUEVA INFANTE ANGEL
ADRIAN
25
26 REGISTRO EVALUACIN DIAGNOSTICA EDAD 5 AOS.

REA: CIENCIA Y AMBIENTE

INDICADORES TOTAL %
 hechos o fenmenos

haciendo uso de sus

objetos, seres vivos,
Explora y observa
N

de su entorno
OR APELLIDOS Y NOMBRES

sentidos
D
A% B % C%

01 ALFARO BECERRA JOSE SMITH

02 AROSTEGUI TERAN GIANPIER
03 BARRETO ROMERO LEO FRANCO
04 CACHI VILLANUEVA RUTH SARAI
05 CASTREJON CORREA BERNANDO ARODI
06 CUBAS CASTAEDA WILLIAN SMITH
07 DELGADO CHAVEZ LLEILER DAVID
08 ESPIL VILLANUEVA AIMAR JHOSIMAR
09 FERNANDEZ SOTO SONIA
10 FLORES HUANCAS AUDINA DAYANA
LIZET
11 JARA TINEO JOSUE DANIEL
12 JARAMILLO MALCA SARITA DEL PIAR
13 JARAMILLO VELASQUEZ DAVID
ALEXANDER
14 LOZANO SEGOVIA GAERARD LISTAINER
15 MORENO TENORIO SHARYKC KIARA Y.
16 PAATI HERNANDEZ JHOVAN HENRY
17 PAREDES ESCOBEDO PAULA BRIGITTE
18 REYES PEZO DAIRONN ESNAYDER
19 RIVERA RIOS DAYANA BRIYITH
20 RODRIGUEZ LOPEZ SUSAM ELIZABET
21 SABA VASQUEZ JERMI DANIEL
22 VALDERA RAFAEL ANGELO DAYANN
23 VARGAS VELASQUEZ MARIO JHAMPIER
24 VILLANUEVA INFANTE ANGEL ADRIAN
25
26