Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
So Paulo
2016
Historicamente, o Brasil nunca foi um pas que colocou no seu foco o
processo educacional, mesmo quando avistamos, no escopo da linha
artificial do tempo, governos como o de Juscelino Kubitschek. O plano 50
anos em 5, do ento Presidente da Repblica, se propunha em colocar o
Brasil nos trilhos com os principais servios de que necessitava a populao
para o seu desenvolvimento econmico e social, promessa que foi verdade
para os transportes e para indstria, mas uma mentira para a educao.
Este cenrio de desfalque se repete constantemente na Histria, seja por
negligncia, seja por m-f de governantes, seja por indisposio civil de
obter mudanas. No entanto, no possvel falar em decadncia da
Educao no Brasil, justamente por ela nunca ter se encontrado em apogeu.
Houve perodos de maior proposio de solues educacionais, em que se
chegou a esboar boas escolas no pas durante a dcada de 50. Estas
escolas, no entanto, eram elitistas. No eram escolas para todos, eram
socialmente marcadas e reservadas para as classes mais altas.
A internet pode ser o meio que faltava para criar autonomia, de modo
que os indivduos compreendam o impacto de si mesmos sobre suas vidas e
sobre o ambiente em que ocupam, compreendem sua capacidade criativa e
tambm a capacidade crtica. provvel que o despontar recente da
internet e dos aplicativos, facilitadores da vida cotidiana, seja s um
vislumbre da real fora que estas novas plataformas de comunicao e troca
podem ter, mas j o bastante para se esboar e at mesmo edificar uma
nova forma de educar mentes e corpos, buscando autonomia e criatividade
como conceitos norteadores do processo educativo de hoje em diante.
Nietzsche diz seu pensamento se pauta em filosofar com um martelo, isto
, destruindo dolos e questionando as foras que nos organizam. Adquirir
autonomia criar sob e com as foras que buscam nos escravizar; se
tornar sujeito da sua prpria existncia.
Bibliografia