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Este documento apresenta os objetivos de aprendizagem de matemática para o 5o ano, abrangendo os seguintes tópicos: geometria, grandezas e medidas, estatística e probabilidade, números e operações, álgebra e funções. Os alunos irão aprender sobre polígonos, prismas e pirâmides; medidas de comprimento, área e volume; probabilidade e representação de dados; operações com números naturais e racionais; e resolução de problemas envolvendo igualdades e proporcionalidade.
Este documento apresenta os objetivos de aprendizagem de matemática para o 5o ano, abrangendo os seguintes tópicos: geometria, grandezas e medidas, estatística e probabilidade, números e operações, álgebra e funções. Os alunos irão aprender sobre polígonos, prismas e pirâmides; medidas de comprimento, área e volume; probabilidade e representação de dados; operações com números naturais e racionais; e resolução de problemas envolvendo igualdades e proporcionalidade.
Este documento apresenta os objetivos de aprendizagem de matemática para o 5o ano, abrangendo os seguintes tópicos: geometria, grandezas e medidas, estatística e probabilidade, números e operações, álgebra e funções. Os alunos irão aprender sobre polígonos, prismas e pirâmides; medidas de comprimento, área e volume; probabilidade e representação de dados; operações com números naturais e racionais; e resolução de problemas envolvendo igualdades e proporcionalidade.
MTMT5FOA001 Localizar objetos no espao, usando noes de coordenadas (exemplo: mapas de cidade, batalha naval, clulas em planilhas eletrnicas, plano cartesiano, coordenadas geogrficas). MTMT5FOA002 Reconhecer e nomear polgonos, considerando o nmero de lados, de vrtices e de ngulos e desenh-los, utilizando material de desenho e/ou tecnologias digitais. MTMT5FOA003 Identificar elementos de prismas e pirmides (vrtices, arestas e faces). MTMT5FOA004 Reconhecer, em situaes de ampliao e reduo, a conservao dos ngulos e a proporcionalidade entre os lados correspondentes de figuras poligonais.
GRANDEZAS E MEDIDAS
MTMT5FOA005 MTMT5FOA006 MTMT5FOA007 MTMT5FOA008
MTMT5FOA005 Comparar e ordenar grandezas (comprimento, rea, massa e capacidade), utilizando unidades convencionais de medida e reconhecendo as relaes entre as unidades de medida mais usuais. MTMT5FOA006 Medir o permetro de quadrilteros, tringulos e outros polgonos. MTMT5FOA007 Descrever o que ocorre com as medidas do permetro e da rea de um quadrado, quando se altera a medida de seus lados (exemplo: dobra, triplica). MTMT5FOA008 Compreender a grandeza volume, de objetos tridimensionais, por meio de empilhamentos de cubos. ESTATSTICA E PROBABILIDADE
MTMT5FOA009 MTMT5FOA010 MTMT5FOA011 MTMT5FOA012
MTMT5FOA009 Apresentar todos os possveis resultados de um experimento aleatrio (exemplo: sortear uma menina de um grupo de alunos), indicando se esses resultados so igualmente provveis ou no (se a quantidade de meninas e meninos for igual, a chance de sortear uma menina ser a mesma do que a de sortear um menino, mas se as quantidades forem diferentes, as chances no sero iguais). MTMT5FOA010 Indicar a probabilidade de sucesso de um evento simples, por meio de uma razo, quando os resultados do experimento so equiprovveis, ou seja, quando todos os resultados possveis tm a mesma chance de ocorrer. MTMT5FOA011 Comparar e interpretar dados apresentados em grficos de colunas, barras e de linhas. MTMT5FOA012 Coletar dados e comunicar os resultados de pesquisa selecionando as representaes mais adequadas entre as j estudadas (tabelas, grficos de colunas, de barras ou de linhas), com e sem o uso de tecnologias digitais.
NMEROS E OPERAES
MTMT5FOA013 MTMT5FOA014 MTMT5FOA015
MTMT5FOA016MTMT5FOA017 MTMT5FOA018 MTMT5FOA019 MTMT5FOA013 Compor e decompor nmeros de diferentes maneiras. MTMT5FOA014 Reconhecer que, em uma unidade dividida em 10 partes iguais, cada parte corresponde a um dcimo; em uma unidade dividida em 100 partes iguais, cada parte corresponde a um centsimo, e que, em uma unidade dividida em 1.000 partes iguais, cada parte corresponde a um milsimo, e, assim, que cada 1 unidade corresponde a 10 dcimos ou a 100 centsimos ou, ainda, a 1000 milsimos, representando simbolicamente dcimos, centsimos e milsimos e elaborando composies e decomposies de nmeros decimais com 3 ordens decimais. MTMT5FOA015 Identificar e representar fraes (menores e maiores que a unidade), associando a sua representao simblica s ideias de parte de um todo e de diviso, e reconhecer fraes equivalentes. MTMT5FOA016 Comparar e ordenar nmeros racionais positivos (representao fracionria e decimal), relacionando-os a pontos na reta numrica. MTMT5FOA017 Associar as representaes 10%, 25%, 50%, 75% e 100% respectivamente dcima parte, quarta parte, metade, trs quartos e um inteiro e calcular porcentagens por meio de clculo mental e da calculadora. MTMT5FOA018 Resolver e elaborar problemas de adio e subtrao, envolvendo nmeros naturais e racionais positivos (na forma decimal e de porcentagem), compreendendo a relao inversa entre elas, utilizando diferentes estratgias, incluindo o clculo mental e a calculadora. MTMT5FOA019 Resolver e elaborar problemas de multiplicao e diviso, envolvendo nmeros naturais e racionais na forma decimal (com multiplicador e divisor natural), compreendendo a relao inversa entre elas, utilizando diferentes estratgias, incluindo o clculo mental e a calculadora.
LGEBRA E FUNES
MTMT5FOA020 MTMT5FOA021 MTMT5FOA022 MTMT5FOA023
MTMT5FOA020 Descrever o que ocorre com uma igualdade, ao se adicionar ou multiplicar seus membros por um mesmo nmero (exemplo: se 127 + 38 = 165 ento 127 + 38 + 2 = 165 + 2 ou se 42 + 19 = 30 + 31 ento (42 + 19)x2 = (30 + 31)x2). MTMT5FOA021 Resolver problemas cuja converso em sentena matemtica seja uma igualdade com uma operao em que um dos termos desconhecido (exemplos: 17 + ? = 42; 17 x ? = 85). MTMT5FOA022 Resolver problemas que envolvam variao de proporcionalidade direta entre duas grandezas (exemplo: quantidade de um produto e valor a pagar), incluindo escalas em mapas. MTMT5FOA023 Resolver problemas envolvendo a partilha de uma quantidade em duas partes desiguais (exemplo: Joo e Maria tm juntos 36 figurinhas. Se Joo tem o dobro de figurinhas de Maria, quantas figurinhas tem cada um?).