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INFORMACIN DEL PROGRAMA

Estimado aprendiz, el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA le da una cordial


bienvenida al programa de formacin Construccin de actividades de
aprendizaje integrando TIC.

Presentacin y justificacin

Implementar una infraestructura tecnolgica adecuada no debe ser el nico


objetivo para los procesos en los diferentes niveles de formacin. El uso de
tecnologas aplicadas a la formacin es una realidad ms compleja que requiere
ser estudiada, por eso se debe partir de la premisa que la tecnologa es un medio
que vale la pena aprovechar para orientar a los aprendices del siglo XXI, por ende
es necesario analizar que les inquieta como una oportunidad para formular
actividades de aprendizaje que promuevan el aprendizaje significativo, el trabajo
colaborativo, la toma de decisiones a nivel colectivo; as como el planteamiento de
estrategias para el aprendizaje autnomo. Es necesario citar que la enseanza no
slo es responsabilidad del maestro, es algo que se crea da a da a partir del
entorno y el trabajo conjunto entre docente, familia y estudiante, todo con el fin de
lograr resultados por un bien comn.

Por lo anterior se presenta una propuesta que fortalezca competencias en los


instructores para que as puedan construir de manera colectiva y participativa con
los aprendices actividades de aprendizaje, usando herramientas tecnolgicas, a
travs de un ambiente virtual de aprendizaje en el LMS dispuesto por el SENA.

Poblacin objetivo
Este programa est dirigido a los instructores que orienta procesos de Formacin
Profesional Integral bajo cualquier modalidad.
Requisitos de ingreso

Se requiere que el aprendiz AVA tenga dominio de las condiciones bsicas


relacionadas con el manejo de herramientas informticas y de comunicacin:
correo electrnico, chats, procesadores de texto, hojas de clculo, software para
presentaciones, Internet, navegadores y otros sistemas y herramientas
tecnolgicas necesarias para la formacin virtual
Estar vinculado como instructor que orienta procesos de formacin profesional
integral bajo cualquier modalidad.

Beneficios

Los beneficios que obtendr el aprendiz al terminar el programa de formacin son


los siguientes:

Laboral y profesional: ser un ciudadano que contribuya eficazmente al


desarrollo econmico, social y productivo de su entorno y del pas enfocado en
la orientacin de la formacin profesional integral.

Personal: ser una persona autnoma con capacidades que lo acrediten y lo


hagan pertinente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo a las
tendencias y cambios tecnolgicos, con respecto a las necesidades de la
formacin.

Duracin y certificacin

El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) certificar el programa de formacin


Construccin de actividades de aprendizaje integrando TIC con una duracin de
40 horas.
Una vez finalice este programa, el sistema notificar al aprendiz a travs de su
correo electrnico el estado final; si su estado es certificado recibir las
indicaciones para realizar la descarga del certificado en lnea desde el sistema
dispuesto por la entidad.

El proceso para generar el certificado se describe en el espacio Informacin del


programa.
Contenidos

Los temas que se desarrollan en el programa de formacin son:

1. Contextualizacin: Programas de formacin en el marco de la formacin


para el trabajo y el enfoque para el desarrollo de competencias.
2. Actividades de aprendizaje y didcticas activas.
3. Herramientas tecnolgicas aplicadas a la formacin.

Competencia y resultados de aprendizaje

Competencia: Integrar tic en los


procesos de enseanza aprendizaje de
acuerdo con las competencias a
desarrollar en el estudiante.

Resultados de aprendizaje

Contextualizar los programas de Fortalecer competencias en manejo


Formacin Profesional, en el marco de herramientas tecnolgicas
de la Formacin para el Trabajo y el aplicadas a la formacin en el marco
enfoque de formacin para el de los estndares y normas sobre
desarrollo de competencias. competencias en TIC para docentes.

Disear actividades de aprendizaje Evaluar el ambiente de formacin a


de acuerdo con el programa de partir de una herramienta
formacin y las tcnicas didcticas tecnolgica diseada para este fin.
seleccionadas.

Criterios de evaluacin y promocin

Identifica y relaciona las competencias, los resultados de aprendizaje y los


criterios de evaluacin del programa de formacin que orienta.
Elabora y evala plan de trabajo: cronograma, actividades, responsables,
evidencias para el logro de los resultados de aprendizaje y resolucin del
problema.
Selecciona herramientas tecnolgicas aplicadas a la formacin para la
construccin de actividades de aprendizaje de acuerdo con el problema a
resolver.
Asume las fases del ciclo PHVA en las actividades de aprendizaje.
Elabora guas de aprendizaje, de acuerdo con las tcnicas didcticas que
respondan a los resultados de aprendizaje del programa.
Estimula y acompaa equipos de trabajo efectivos con miras a lograr el
aprendizaje autnomo, colaborativo y cooperativo, teniendo en cuenta los
resultados de aprendizaje.
Promueve el uso de las TIC como herramientas mediadoras en el proceso
formativo.

Metodologa

Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la


formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por
proyectos o el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento
para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en la utilizacin de
las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas en ambientes
virtuales de aprendizaje, que en todo caso recrean el contexto productivo y
vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del
aprendiz sobre el quehacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de
la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de
conocimiento:

El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo

Horas de estudio

El programa est diseado para que el aprendiz dedique alrededor de 2 horas


diarias que equivalen a 10 horas semanales. La metodologa de trabajo est
sustentada en la interaccin permanente entre los integrantes del programa. Esto
implica que es importante la lectura y anlisis de los materiales de aprendizaje (de
manera individual), as como la activa participacin en los foros de discusin y las
distintas actividades que permitan la interaccin e intercambio de experiencias
entre todos los participantes (trabajo grupal).

El aprendiz virtual tendr lmite de periodos establecidos para el envo de las


actividades de enseanza-aprendizaje-evaluacin, las cuales sern publicados
oportunamente por el instructor en los anuncios del programa.

Espacios de comunicacin con el instructor

La comunicacin con el instructor se realizar a travs de las diferentes


herramientas que ofrece la plataforma como son: foros de discusin, correo
electrnico, mensajera interna, sesiones en lnea, entre otros.

Software requerido

Para visualizar todos los contenidos del programa de forma ptima, es necesario
que descarguen e instalen los siguientes programas en su computador:

Adobe Reader: programa que permite visualizar todos los archivos en formato
PDF.

Java: lenguaje de programacin que le permitir ver todas las aplicaciones


diseadas con este programa.

Adobe Flash Player: aplicacin multimedia que es necesaria para visualizar las
animaciones, videos y todas las partes interactivas que tiene el programa.

Adobe Shockwave Player: plugin para la reproduccin de contenido multimedia


en el navegador de internet.

Adobe Authorware Player: necesaria para visualizar archivos multimedia.

WinZip: programa para comprimir archivos sin perder calidad ni velocidad en


ellos.
WinRar: algunos archivos estn comprimidos con este programa y para acceder a
ellos se requiere el programa instalado.

Se recomienda verificar muy bien si el computador en el que desarrollar su labor


como aprendiz tiene el software mencionado, de lo contrario debe dirigirse al
botn del men principal del programa de formacin: Induccin a la plataforma /
Software requerido para trabajar en la plataforma; en donde se encuentran los
enlaces a los sitios web para su descarga.

Si tiene dudas consulte al instructor, l est en capacidad de guiarlo a travs del


espacio Foro de dudas e inquietudes.

Importante: se recomienda usar el navegador Internet Explorer 9 si usa Windows


Vista o Windows 7; si usa Windows XP puede usar Internet Explorer 7 u 8, esto
con el fin de garantizar una correcta visualizacin y navegacin del programa.

Se recomienda verificar muy bien si el computador en el que desarrollar el


programa de formacin tiene el software mencionado, de lo contrario d clic en el
nombre de cada uno de ellos y siga las instrucciones o ingrese a la pgina
principal de SENA virtual (www.senavirtual.edu.co), en donde se encuentran los
enlaces a los sitios Web para su descarga.

Si tiene dudas consulte al instructor, l est en capacidad de guiarlo a travs del


espacio Foro de dudas e inquietudes.

Importante: Se recomienda usar el navegador Internet Explorer 9 si usa Windows


Vista o Windows 7; si usa Windows XP puede usar Internet Explorer 7 u 8, esto
con el fin de garantizar una correcta visualizacin y navegacin del programa.

Normas de convivencia

Este programa de formacin virtual que ofrece el SENA tiene como eje central el
desarrollo humano integral, es decir, est centrado en el saber y en el ser, por esta
razn se entiende la convivencia como la armona social que se logra con el
bienestar individual y colectivo.

A continuacin se da a conocer el declogo de convivencia de formacin virtual


SENA:

1. El respeto, la tolerancia, dignidad y responsabilidad son los principios que


deben guiar el desarrollo de este proceso de formacin y las distintas formas
de interaccin entre sus integrantes.
2. Este es un espacio de aprendizaje en el que las diferencias ideolgicas,
polticas, culturales, raciales y religiosas no tienen relevancia. Por ello es
impropio dejar en los foros mensajes que inciten a abordar estos temas.

3. La puntualidad es parte del xito en el mbito personal y laboral, por ello el


aprendiz es responsable de realizar y enviar las actividades en el tiempo
establecido y el instructor informar oportunamente de los avances en el
programa. Para esto es necesario tener en cuenta el cronograma del
programa.

4. Las actividades deben ser enviadas a travs de la seccin (botn) Actividades


del programa. No deben utilizarse los foros ni el correo electrnico del
instructor para enviar trabajos, ya que por estos medios no sern calificados.

5. Es indispensable leer cuidadosamente el material disponible, ya que es el


insumo para el desarrollo de las actividades del programa.

6. La sinceridad es un principio de vida y tambin de este programa, por ello no


se aceptan copias de trabajos, ni textos bajados totalmente de internet, es
vlida la referencia, ya que sirve para contextualizar, pero el propsito de este
proceso es crear e innovar, no copiar y pegar.

7. Cuando se tomen ideas textuales de autores se deben respetar sus derechos,


haciendo las respectivas citas y referencias bibliogrficas, segn las normas
establecidas.

8. El aprendiz que copie actividades ser sancionado con una calificacin de 0


(cero) en la actividad y, adems, se har acreedor a la sancin que el
instructor le imponga.

9. El aprendiz debe leer diariamente la seccin (botn) de Anuncios del


programa, para enterarse de las novedades del mismo.

10. El aprendiz debe dedicar al menos dos (2) horas diarias para cubrir el
contenido de las actividades de aprendizaje.

11. Si se presenta cualquier problema de ingreso a la plataforma, es fundamental


la comunicacin con el instructor a travs del correo electrnico.

12. El aprendiz debe participar constantemente en los foros de discusin,


utilizando un lenguaje respetuoso y corts al referirse a sus compaeros e
instructor, teniendo en cuenta que no es adecuado escribir en mayscula
sostenida, ya que en internet esto equivale a gritar. A cambio, se puede utilizar
asteriscos y guiones para enfatizar y subrayar.

13. El aprendiz debe revisar las respuestas a las dudas enviadas al instructor.

14. Antes de preguntar algo en el foro de dudas e inquietudes se recomienda leer


los interrogantes de sus compaeros y las respuestas dadas por el instructor,
es posible que ya se haya formulado y se da respuesta a esa pregunta.

15. Cuando solicite o pregunte algo, use por favor y gracias, nunca de rdenes.
Buenas palabras y buenos modos cuestan poco y agradan a todos.

16. Respetar las opiniones de los dems y realizar aportes constructivos que
enriquezcan el aprendizaje que aporta al proceso formativo, de lo contrario, se
pierde la oportunidad de aprender colaborativamente y compartir
conocimientos, experiencias o percepciones.

17. Respetar el tema del foro. Si se publican contenidos de un tema diferente al


propuesto, se aade ruido al dilogo, ya que los dems notan que se est
descontextualizado del tema y dinmica planteada.

18. Ser educado en las discusiones. Fundamentar las opiniones con argumentos,
y no con groseras o descalificaciones y respetar las opiniones de los dems,
aunque no se compartan, por ello se invita a ser constructivo.

19. El uso de esta plataforma es acadmico, por ello es impropio utilizar alguno de
sus espacios para hacer publicidad de algn producto, persona o entidad.

20. Si alguien no respeta las normas de convivencia aqu mencionadas notifique al


instructor.

Etiqueta en internet

La etiqueta en internet est constituida por una serie de reglas que garantizan una
comunicacin efectiva, optimizando el uso de recursos y del tiempo; su creacin
no se debe a un organismo especfico sino que han surgido de la misma
comunidad que navega en la web.

A continuacin se destacan algunas reglas que recopila Quique1 (2002) en el texto


La Netiquette y que deben tenerse en cuenta al momento de establecer
comunicacin a travs de un ambiente virtual:

Cuando se ingresa a una nueva cultura (y el internet tiene su propia cultura) se


corre el riesgo de cometer algunos errores sociales. Quizs se pueda ofender a
personas sin querer hacerlo, o tal vez se llegue a malinterpretar lo que otros
dicen. Por eso, se invita a tener siempre en mente que al otro lado de la

1
Quique (2002) La Netiquette. Sindominio.net. Recuperado el da 15 de noviembre de 2011
desde: http://sindominio.net/quique/Textos/netiquette.pdf
pantalla hay un ser humano real, con sus propias ideas y sentimientos. Se
recomienda no escribir nada que no dira frente a frente a otra persona.

Ser corts y amable en la comunicacin aunque no se est de acuerdo con las


ideas del otro. No tiene sentido volver personal una argumentacin; siempre es
posible dar una retroalimentacin acerca de las ideas, sin necesidad de agredir
a los dems.

Perdonar los errores de otras personas. No todos son expertos en internet y


quizs cometan faltas o hagan demasiadas preguntas, por ello es trascendental
ser tolerante.

No usar maysculas. En la red esto equivale a gritar.

Reconocer siempre los derechos de autor, dando el crdito a quien gener la


idea, a la fuente que se consult o al recurso en el que se bas la informacin.

Evitar el envo de correo comercial no solicitado. Si se hace, el servidor de


correo puede ser incluido en las listas negras, y muchos servidores de internet
se niegan a aceptar mensajes que procedan o hayan pasado por l. Incluso, si
no se tiene carcter publicitario, los envos masivos y no solicitados de
convocatorias, noticias, entre otros, tambin se consideran Spam (correo
basura).

No reenviar mensajes en cadena, falsas alarmas de virus.

Foros de discusin

Existen tres tipos de foros:

Foro temtico: espacio para reflexionar, argumentar y contra-argumentar sobre


una cuestin especfica.

Foro social: zona de encuentro y esparcimiento que le dar la posibilidad de


conocer a sus compaeros.

Foro de dudas e inquietudes: ideal para plantear al instructor dudas en relacin


a los materiales, calificaciones y actividades, as como las dificultades para
acceder a un documento o con algn espacio de la plataforma.

Los dos ltimos foros estn disponibles durante todo el proceso de formacin.
Para conocer los aspectos a tener en cuenta en el contenido y presentacin de
sus intervenciones en el foro, es importante descargar el documento Gua buen
uso de foros y pasos para participar, el cual est disponible en el botn
Informacin del programa.

Aprobacin

Para aprobar el programa y obtener la respectiva certificacin, el aprendiz debe


alcanzar todos los resultados de aprendizaje definidos para la formacin.

El porcentaje de cada actividad est disponible en el cronograma de actividades,


all se indican las fechas necesarias para que el aprendiz pueda programar su
agenda de estudio.

Cronograma de actividades

La informacin aqu contenida es vital que se tenga en cuenta durante este


programa, ya que sirve de insumo para organizar la agenda personal, planear la
participacin en este proceso de formacin y garantizar el cumplimiento con los
resultados de aprendizaje, adquirir las competencias necesarias y obtener la
certificacin.

Las fechas de cada una de las actividades de aprendizaje sern informadas por el
instructor oportunamente a travs de anuncios, correos, entre otros.

TIEMPOS DE
Resultado de ENTREGA
Actividad de
Aprendizaje Tipo de Evidencia
aprendizaje
alcanzar Inicia Termina

Presentacin ante el
Actividad de instructor y los
Semana 1
aprendizaje N 1 compaeros en el
Foro social.
Participacin en el
Contextualizar los Foro reconocimiento
programas de de la plataforma.
Formacin
Profesional, en el
marco de la
Formacin para el
Trabajo y el enfoque Realizacin de la
de formacin para el Actividad diagnostica.
desarrollo de
competencias

Participacin en el
Foro Conozcamos la
metodologa SENA.

Entrega de la
Actividad: Mapa
mental.

Participacin en el
Foro: Judi Harris
explica el modelo
TPAC.

Disear actividades Participacin en la


de aprendizaje de Wiki: El paradigma de
Actividad de acuerdo con el la Educacin.
aprendizaje N 2 programa de Semana 2
formacin y las Realizacin de la
tcnicas didcticas Actividad interactiva:
Seleccionadas. Identificacin gua de
aprendizaje.

Entrega de la
Actividad: Elaboracin
gua de aprendizaje.
Fortalecer Presentacin de la
competencias en Actividad: documento
manejo de compartido sobre la
Actividad de
herramientas integracin de las TIC Semana 3 y 4
aprendizaje N 3
tecnolgicas en los procesos
aplicadas a la formativos
formacin en el marco
de los estndares y Presentacin de la
normas sobre Actividad: ensayo
competencias en TIC sobre integracin de
para docentes las TIC en los
procesos formativos
Evaluar el ambiente
de formacin a partir Presentacin de
de una herramienta Actividad desarrollada
tecnolgica diseada de una herramienta
para este fin. tecnolgica

Participacin en el
Foro conclusiones y
aportes

Presentacin de la
Evaluacin final

Revisin de notas

El instructor, luego de publicar las notas y porcentajes finales, dar un tiempo


entre 2 y 3 das para que revise sus calificaciones y su estado final dentro del
programa, si tiene alguna duda u observacin al respecto debe publicarla en el
Foro de inquietudes donde se le dar una respuesta oportuna. Terminado este
tiempo el instructor har el cierre definitivo del programa.

CRDITOS
Experto temtico Asesora pedaggica
Olga Milena Gmez Socha
Asesor Contratista
Grupo de Innovacin Tecnolgica para la FPI
Direccin General

Equipo lnea de produccin Regional Quindo


Lder Lnea de Produccin
Juan Bautista Londoo Pineda
Profesional G01 - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Lder de Planificacin y Adecuacin Didctica


Martha Lucia Giraldo Ramrez
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Integracin de Contenidos y Actividades


Nidia Liseth Ospina Quintero
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Guionista
Rachman Bustillo Martnez
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Paola Andrea Bobadilla Gutirrez


Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo
Programacin y Animacin Web
Diego Fernando Piedrahita Trujillo
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Jos Wilson Capera Castao


Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Cristian Fernando Valencia Vlez


Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Luis Felipe Zapata Castao


Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Carlos Humberto Ramrez Garzn


Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Heider Alejandro Castao Gmez


Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Diseo Grfico
Carlos Andrs Daz
Lder Diseo Grfico
Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Blanca Flor Tinoco Torres


Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Edwin Alexander Orrego Snchez


Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo

Sergio Alfredo Morales Domnguez


Contratista - Centro Agroindustrial
Regional Quindo