Padres y estudiantes Colegio Champagnat Ibagu, grado segundo 2016.

Bienvenidos a nuestra familia Marista, que nuestro convivir y experiencias

significativas estn acompaadas y bendecidas por Jess, Marcelino y La
Virgen Mara de Fourviere. Para un trabajo en equipo y avance en los procesos
integrales de los estudiantes, a continuacin se presentan las pautas de trabajo
y de evaluacin a tener presente para el desarrollo de las actividades
pedaggicas tanto para la clase magistral, como para las prcticas de
laboratorio de Ciencias Naturales, proyecto PRAE, apoyados en forma
transversal desde los Derechos humanos y Ctedra para la paz y dems
actividades propuestas para alcanzar un desempeo integral ptimo, estas se
basan en las normas trazadas en el Manual de Convivencia Captulo V,
Artculos 46,50,52; y el PEI. El presente acuerdo ha sido concertado entre
estudiantes y docente, e involucran a los padres de familia; con ellas se
pretende lograr un avance significativo en el proceso cognitivo y convivencial
de los estudiantes. Acuerdos de trabajo Es importante asistir puntualmente a
las clases y actividades comunitarias cumpliendo el horario estipulado de 6:10
am.- 1:00pm. En caso de llegar tarde al saln de clase a la primera hora o
luego de cada descanso, al incurrir tres veces en esa falta, se citar al
acudiente del estudiante para informar y realizar los respectivos acuerdos que
permitan superar dicha situacin. Nuestra presentacin personal identifica a
nuestros estudiantes, por ello es fundamental portar el uniforme segn las
normas establecidas en el manual de convivencia. En nuestra segunda casa
propiciamos un ambiente agradable, que garantice las condiciones para un
buen desempeo en las diversas actividades acadmicas, es necesario el uso
adecuado de espacios y dependencias; conservando y cuidando los tiles de
estudio propios, los de los dems y los de la institucin. En las diferentes
asignaturas procuremos conservar los cuadernos ordenados y al da.
Diariamente y siguiendo las recomendaciones del horario de clases, traer los
libros de las asignaturas que lo requieran para lograr el buen desarrollo de los
temas planteados. El estudiante permanentemente se compromete a visitar,
revisar y realizar las actividades interactivas planteadas por el docente.
Asistir al laboratorio llevando siempre la bata y los implementos que se
requieran. Sin la bata no se permitir el ingreso del estudiante al laboratorio.
Para un buen proceso y acompaamiento en el alcance de los logros en cada
periodo es importante presentar de manera adecuada y puntual las
actividades asignadas por la docente. Las actividades que sean presentadas
fuera del tiempo y sin justificacin sern valoradas en bsico. (7.0 y 7.9)
Proyectando un ambiente propicio de aula, los estudiantes permanecern en el
sitio de trabajo durante las explicaciones y/o actividades clase. Las salidas del
saln de clases debern hacerse de manera justificada, si la clase es luego del
descanso no habr salida ni permisos para ir al bao. En caso de enfermedad o
requerimientos especiales, se solicita a los padres de familia informar por
escrito y anexar la indicacin mdica. Como apoyo, refuerzo y
acompaamiento, los estudiantes que requieran y se indique por los docentes
de las diferentes asignaturas asistirn a las jornadas acordadas previamente
por la institucin. Como comunidad marista reconocemos en los espacios de
reflexin y oracin, momentos valiosos para vivenciar la auto-reflexin diaria,
teniendo como principio la condicin de ser hijos de Dios. Para alcanzar las
metas institucionales y de grado es necesario cumplir con las normas
establecidas en el manual de convivencia. Reconociendo el respeto como
valor fundamental de crecimiento y sana convivencia, escuchamos a los dems
con atencin y esperamos el turno. Fomentando los derechos y respetando
los deberes recordamos a los estudiantes que sus actos tienen consecuencias.
Seguimos los acuerdos de saln en nuestro diario interactuar. Para continuar
apoyando el ambiente de familia y las relaciones adecuadas, es fundamental
respetar los puntos de vista de sus compaeros y sustentar los suyos con
argumentos. Los padres y acudientes firmaran las notas diarias y citaciones
enviadas. Generar ambientes tranquilos y ptimos para un desarrollo de
procesos de clase evitando realizar actividades diferentes a las propuestas en
clase, as como correr y gritar, ya que interrumpen el trabajo del resto de los
compaeros. El uso de celular, Tablet, entre otros dispositivos electrnicos es
bajo responsabilidad del estudiante, en caso de prdida el docente y la
institucin no responden. A menos que se requieran como instrumento
pedaggico para el desarrollo del trabajo de clase. Para fortalecer los procesos
lectores y todas sus bondades es importante: mantener hbitos de estudio y de
lectura en clase y fuera de ella. Es fundamental el trabajo en equipo, casa
colegio, para lo cual es necesario mantener los canales de comunicacin entre
estudiante, docente y padres de familia para la solucin de las dificultades que
se presenten, guardando siempre el conducto regular. Es un compromiso de
Padres y Estudiantes; Acercarse a dialogar con los profesores y profesoras,
para aclarar dudas, informarse sobre el desempeo acadmico o de
convivencia, o para buscar estrategias que permitan resolver las dificultades
que se presenten en el proceso formativo de sus hijos e hijas, respetando los
horarios previamente establecidos por el colegio. Capitulo II, Artculo 16 literal j
- Manual de Convivencia. Acuerdos en la evaluacin La evaluacin ser
integral, por logros, cumple una funcin formativa, sistemtica, continua,
contextualizada, promueve el desarrollo integral humano al estilo marista,
participativo y flexible. Se valorar la participacin activa en la construccin
de saberes: Auto aprendizaje y aprendizaje cooperativo. Los criterios de
evaluacin tendrn una valoracin cuantitativa del 25% cada uno y son los
siguientes: SABER (comprender, interpretar, argumentar y proponer) a travs
de quiz, evaluaciones, sustentacin de trabajos. HACER (aplicar, experimentar,
innovar, comprobar) por medio de tareas, talleres y consultas. SER (actitudes
personales e interpersonales) como el respeto, la puntualidad, trabajar
activamente y en forma responsable y PRUEBA BIMESTRAL, tipo saber que se
realizar en la octava semana de cada periodo. Se tendr en cuenta el inters
y la dedicacin con que supera sus dificultades, lecto-escriturales y / o de
asimilacin de contenidos. Las valoraciones se darn con los conceptos
establecidos por el MEN en decreto 1290 del 16 de Abril de 2009 en su artculo
5, aplica la siguiente escala de valoracin de carcter cualitativo. Equivale con
la escala nacional; y cuantitativo equivalente con la escala institucional.
Valoracin entre 9.0 y 10.0 equivalente a desempeo superior. Valoracin entre
8.0 y 8.9 equivalente a desempeo alto. Valoracin entre 7.0 y 7.9 equivalente
a desempeo bsico. Valoracin entre 1.0 y 6.9 equivalente a desempeo bajo.
Se realizarn actividades de recuperacin para alcanzar los logros propuestos.
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director de