GIMNASIA PARA EL DESARROLLO CEREBRAL

DEL NIO PREESCOLAR CON N.E.E. Y B.A.P.

TCNICAS PARA ACTIVAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

SEGUIMIENTO CARTAS DESCRIPTIVAS:

SESIN 6
GIMNASIA PARA EL CEREBRO/ INCREMENTO EN MI DESARROLLO
PERSONAL Y SOCIAL

INICIO DE LA SESIN

Autoconciencia, desarrollo emocional,

entusiasmo y motivacin.
1.- Tcnica de presentacin:
EL AMIGO SECRETO.
Animacin y Objetivo: Desarrollar entre los participantes la conciencia
orientacin de sus propios logros, mediante comentarios positivos de
sus compaeros.
Distribucin del Grupal y bina
grupo
Tiempo 30 minutos
rea de trabajo Dentro del aula
Materiales Hojas blancas Lpices para cada participante
Desarrollo 1. El facilitador proporcionar a cada participante su
material y les pedir que elaboren:
Una lista anotando cosas que hago bien
Un logro reciente
Una pequea frase que me gustara que me
hubieran dicho
2. Posteriormente solicitar al grupo que formen parejas
para intercambiar la informacin elaborada.
3. Cada participante deber realizar una carta de
reconocimiento con base a la informacin de la lista de
su pareja, y despus se intercambian las tarjetas.
4. Para concluir, realizar una plenaria donde se discuta el
 grado de motivacin que pueden obtener los
participantes mediante el apoyo de sus compaeros.
Recomendacione Al inicio de la tcnica es importante explicar los objetivos
s y observaciones de la actividad, resaltando la importancia del
reconocimiento de otros y el efecto de estos factores en
nosotros mismos.

2.-Tcnica de sensibilizacin:
La frase de esta sesin es:
Un nio puede ensear tres cosas a un adulto:
A ponerse contento sin motivo,
A estar siempre ocupado con algo y
A saber exigir con todas sus fuerzas aquello que desea.
PAULO COELHO.
TECNICA DE Objetivo: abordar el contenido temtico, y
SENSIBILIZACIN Y reorganizar el concepto de las expectativas que
ANIMACION se tienen en mente.
DISTRIBUCION DEL GRUPAL
GRUPO
TIEMPO SUGERIDO 10 MINUTOS
AREA DE TRABAJO DENTRO DEL SALON
MATERIAL: Diapositiva
DESARROLLO: 1. El facilitador solicitar a los integrantes que
den lectura a la reflexin.
2. Posteriormente, sondear que parecido tiene
con la realidad, en nuestro medio escolar.
3. Registraran su reflexin en la antologa
RECOMENDACIONES / Se sugiere realizar preguntas gua de acuerdo al
VARIANTES: tema.

DESARROLLO DE LA SESIN
4.- Tcnica de anlisis/contenido temtico:

LA PRIORIDAD EN ESTA ACTIVIDAD ES REALIZAR LAS LECTURAS Y VER EL

VIDEO PREVIAMENTE.
POSTERIORMENTE EN SU CUADERNO DE TRABAJO PLASMEN SUS PROPIOS
SMBOLOS DE REPRESENTACIN (REDES SEMNTICAS) POR CADA ACTIVIDAD .
LECTURAS
TECNICA DE Objetivo: abordar el contenido temtico a travs de la
ANLISIS lectura de comprensin.
DISTRIBUCION 1. Grupal y dirigida. MBITO EDUCATIVO
DEL GRUPO RELACIN ENTRE EMOCIN Y MOTIVACIN
 2. Ponencia con power point INVESTIGACIONES
SOBRE EL DESARROLLO CEREBRAL Y
EMOCIONAL: SUS INDICATIVOS EN
RELACIN A LA CRIANZA
3. PROYECCION DEL VIDEO EL APRENDIZAJE
SOCIAL Y EMOCIONAL
4. Por iniciativa DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL PEP 2011
5. Para evaluar LA AUTOESTIMA ES LA CLAVE
PARA COMPRENDERNOS Y COMPRENDER A
LOS DEMS, Y PROYECTARNOS HACIA EL
XITO O EL FRACASO
TIEMPO 10 A 30 MINUTOS
SUGERIDO
AREA DE DENTRO DEL SALON
TRABAJO
MATERIAL: Libreta de registro del participante, Lecturas de la
sesin.
DESARROLLO: 1. El facilitador solicitar a los integrantes que se
de lectura dirigida.
2. Ponencia de lectura y estar prevenido al debate.
3. Por voluntad algunos participantes darn lectura
para evaluar lo que hasta el momento se ha
practicado en la sesin
RECOMENDACION Recordarles a los participantes que las redes
ES / VARIANTES: semnticas irn plasmadas en su libreta y que sern de
consulta personal para futuras aplicaciones del
programa Gimnasia para tu cerebro

TCNICAS DE ACTIVACIN Y ESTILOS DE APRENDIZAJE

TECNICA DE Objetivo: Abordar el contenido temtico a travs de
ACTIVACIN la prctica
ORIENTACIN Y
ANIMACION
DRISTRIBUCION DEL GRUPAL
GRUPO
TIEMPO SUGERIDO 20 a 40 MINUTOS por cada una
AREA DE TRABAJO DENTRO DEL SALON
MATERIAL: Necesitaremos:
Guantes blancos
Silicn frio
Crculos de colores
Agua
Crema corporal
Dulces de envoltura
 Objeto personal
Atribuciones del docente

DESARROLLO: 1. El facilitador solicitar a los integrantes que se

integren en las actividades de manera prctica y
eficiente con el procedimiento:
Lo hago (El facilitador lo ejecuta y los
participantes observan la ejecucin)
Lo hacemos (Facilitador y participantes)
Lo hacen (Los participantes lo ejecutan y
facilitador observa la ejecucin)

1.- DUERME DUERME (Anexo 3)

2.- JUEGO?(Anexo 2)
3 .- GUANTES PARLANTES (Anexo 1)

RECOMENDACIONES Practicar previamente, el mnimo de ejercicios para

/ VARIANTES: ejecutar, ya que la intencin es que los
participantes trabajen vivamente.

CIERRE DE LA SESIN
8.- Anlisis de la sesin

Tabla de tcnicas de activacin de los estilos de

aprendizaje
9.- Avisos previos a la sesin:

ANEXOS
ANEXO 1
DUERME DUERME
 MOMENTOS ACTIVIDAD
PRIMER MOMENTO TOMAR AGUA
PESO TOTAL EN KILOS/30= LITROS DE AGUA QUE HAY
QUE TOMAR
SEGUNDO MOMENTO USO DE LA CREMA CORPORAL
ACTIVACION DE BRAZOS DE MAMA
ACONDICIONAR LAS MANOS

TERCER MOMENTO EJERCICIOS DE GIMNASIA CEREBRAL

BOTONES DE CEREBRO
BOTONES DE TIERRA

BOTONES DE EQUILIBRIO
BOTONES DE ESPACIO
BOSTEZO ENERGETICO

SOMBREROS DEL PENSAMIENTO

GANCHOS
PUNTOS POSITIVOS

CUARTO MOMENTO MUSICA Y ARRULLO

Beneficios del masaje en los preescolares

Relajacin: Los preescolares utilizan todas sus energas en explorar y aprender

de su ambiente, lo que en algunas ocasiones les provoca frustracin ya que al
ser tan grande su curiosidad y tanto lo que ellos quieren hacer, y no siempre
pueden hacerlo a su gusto ya sea por las limitaciones que el adulto le pone o
debido a que no han desarrollado la habilidad para hacerlo. El masaje es una
gran oportunidad de tomar un receso, de liberar los sentimientos reprimidos y
de recordarles que hay un tiempo para que las cosas sucedan. As, el masaje
puede ser muy til para reducir su estrs y ayudarlos, a ellos y a ti, a relajarse
despus de un da muy activo.
Apego: Los preescolares son muy demandantes. El masaje ayuda a devolver la
armona entre padres e hijos as como a fortalecer su vnculo. El masaje nos
permite a los adultos a focalizarnos en el nio/a rpidamente y compartir con
ellos de un momento especial. Adems, a travs del con el masaje construimos
lo que en EMI llamamos una burbuja de confianza, lo que nos permitir
comunicarnos mejor con ellos y mostrarles que somos personas en las que
pueden confiar en todo momento.
Estimulacin: El masaje facilita la digestin, estimula al sistema nervioso y al
sistema inmune, promueve la circulacin sangunea y mejora la flexibilidad y la
textura de la piel. Adems, ayuda al aprendizaje, ya que estimula la
coordinacin que debe existir entre el cuerpo y el cerebro del nio/a.
Liberacin: El masaje ayuda a promover los ciclos regulares de sueo, y calma
los dolores comunes de estmago, constipacin y las molestias propias del
crecimiento. Adems, el masaje es una estupenda herramienta que podemos
utilizar para que los nios/as liberen las tensiones acumuladas en el diario vivir.

Sabas que?

El masaje ayuda a fortalecer la comunicacin y los vnculos afectivos al interior

de la familia.

Realizar un masaje 15 minutos antes de irse a la cama a nios con problemas

de sueo, ayuda a que los nios/as concilien mejor el sueo y a tener una
menor latencia para dormir.

Las funciones cognoscitivas de los preescolares mejoran tras recibir un masaje,

en especial en los nios con temperamento ms difcil.

Un grupo de preescolares recibi masajes de 20 minutos dos veces por semana

durante cinco semanas, los nios masajeados, comparando con nios en el
grupo de control, mostraron un mejor estado de nimo, mejores vocalizaciones,
mayor actividad y cooperacin despus de las sesiones de masaje. Los padres
reportaron que adems, los nios reciban mejor en contacto fsico y eran
menos introvertidos .

http://www.revistacarrusel.cl/masaje/

ANEXO 2
JUEGO?
MOMENTOS ACTIVIDAD
PRIMER MOMENTO EXPLICAR LAS REGLAS DEL JUEGO
JUEGO SIMBOLICO QUE REPRESENTE LO ASIGNADO:
POLICIAS
VETERINARIO
PIRATAS
RESTAURANT

SEGUNDO MOMENTO INICIAR EL JUEGO EN BINAS

TERCER MOMENTO INTREGARSE UNO A UNO CADA MINUTO

CUARTO MOMENTO RETRO ALIMENTACION

LOS INTEGRANTES DEL GRUPO HARAN
LOS COMENTARIOS CORRESPONDIENTES A CADA
PARTICIPANTE

ANEXO 3
GUANTES PARLANTES
MOMENTOS ACTIVIDAD
PRIMER MOMENTO ARAM SAM SAM

SEGUNDO MOMENTO MARTINILLO

TERCER MOMENTO LOS POLLITOS

TCNICAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

A CONTINUACION, TE INVITAMOS A VIVENCIAR LAS SIGUIENTES TCNICAS:
Toma nota en este cuadro, que posteriormente te ser de utilidad para iniciar el
registro en tu cuadernillo.

ESTILO DE TCNICA DE MATERIALES TCNICAS E INSTRUMENTOS DE

APRENDIZAJE ACTIVACIN QUE EVALUACIN PROPONEMOS: