UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

ESCUELA NACIONAL DE MSICA

LICENCIATURA EN ETNOMUSICOLOGA

PROGRAMA DE ASIGNATURA

SEMESTRE: 7 CLAVE: 1733

DENOMINACIN DE LA ASIGNATURA

Sociologa de la Msica I
HORAS HORA / SEMANA
MODALIDAD CARCTER CRDITOS
SEMESTRE H.T. H.P.
Curso Obligatorio 32 2 0 4

LNEA DE FORMACIN REA DE CONOCIMIENTO

Humanstica - Social Histrica - Social

SERIACIN OBLIGATORIA ANTECEDENTE SERIACIN OBLIGATORIA CONSECUENTE

Ninguna Sociologa de la Msica II

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La sociologa de la msica estudia las relaciones sociales que definen la generacin y
reproduccin de las prcticas musicales. Utiliza principalmente las herramientas terico-
metodolgicas del pensamiento sociolgico y de las ciencias sociales as como tambin
conocimientos de la msica y de las humanidades para investigar, analizar y reflexionar acerca de
las relaciones y fenmenos sociales que intervienen y definen la creacin, reproduccin, difusin,
consumo y percepcin de las diversas prcticas musicales en el mundo moderno y contemporneo.
En el siglo XXI la sociologa de la msica es indudablemente fundamental para la formacin
integral universitaria del etnomusiclogo, del artista en general y del msico en particular, ya que
a partir del acercamiento a su forma de ejercicio intelectual fortalece la conciencia crtica e integra
el desarrollo de conocimientos y habilidades de los contenidos disciplinarios con el anlisis de los
fenmenos contemporneos de la prctica musical desde su dimensin social.
En Sociologa de la Msica I el alumno sistematizar algunas de las principales elaboraciones
tericas acerca de las relaciones sociales y de cmo stas se expresan en los diversos mbitos
disciplinares y de manera particular en el de la creacin artstica.

OBJETIVO GENERAL
Aplicar las herramientas tericas y metodolgicas del pensamiento sociolgico para la
contextualizacin de las prcticas musicales del mundo moderno y contemporneo as como para
el anlisis de las polticas de la cultura musical de nuestro pas.

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 N DE N DE OBJETIVO PARTICULAR
HORAS HORAS Al finalizar el estudio de la unidad UNIDAD DIDCTICA
TERICAS PRCTICAS el alumno ser capaz de:
10 0 Identificar las principales formas de I. Principales formas de
construccin del pensamiento de las construccin del pensamiento de
ciencias sociales, dentro de stas a las ciencias sociales
la sociologa, a travs de sus El pensamiento social
principales autores, temas Temas
fundamentales y objetos de estudio Objeto de estudio
Problemas fundamentales
Formas de pensamiento
Autores y obras
Maquiavelo
Hobbes
Kant
Comte
Marx
Durkheim
Weber
Bloch
Gramsci
8 0 Identificar las herramientas tericas II. El conocimiento de lo social
del conocimiento cientfico de la El conocimiento cientfico
realidad social para conocer los social
principales elementos que participan Elaboraciones tericas
en la construccin de las relaciones Construcciones del lenguaje
sociales del sentido comn
Ideologas
Creencias
Prejuicios
Representaciones de la vida
cotidiana
8 0 Describir los elementos sociales que III. Construccin de la realidad de
intervienen en la construccin de la la vida cotidiana
realidad de la vida cotidiana tanto en La vida cotidiana como
general como en mbitos especficos objeto de estudio
como el del arte y el de la creacin La vida cotidiana como
musical objeto de estudio del
pensamiento sociolgico
La vida cotidiana en el
mbito del arte y de la
prcticas musicales
6 0 Aplicar las herramientas del IV. El papel social del arte de la
pensamiento sociolgico en el msica
anlisis de los fenmenos Prcticas musicales
relacionados con las prcticas Historicidad
musicales Objeto significante
El artista
Polticas culturales

281
 TOTAL TOTAL
HT: 32 HP: 0
TOTAL: 32

SUGERENCIAS DIDCTICAS SUGERENCIAS DE EVALUACIN

Exposicin oral ( ) Exmenes parciales (x)
Exposicin audiovisual (x) Exmenes finales (x)
Ejercicios dentro de clase (x) Trabajos y tarea fuera del aula (x)
Ejercicios fuera del aula (x) Participacin en clase (x)
Seminarios ( ) Asistencia a prcticas (x)
Lecturas obligatorias (x)
Trabajos de investigacin ( ) Otras:
Prcticas de taller o laboratorio (x) Elaboracin de reportes de lecturas
Prcticas de campo ( ) Elaboracin de un ensayo final
Participacin individual en clase
Otras:
Presentacin de temas en clase
Asistencia a conciertos, clases magistrales,
festivales musicales y presentaciones
pblicas
Asistencia a encuentros especializados,
conferencias, mesas redondas de temas
especficos o relacionados al tema de la
asignatura
Participacin en clase para el desarrollo y
fortalecimiento del discurso oral
argumentado y sustentado para la
apropiacin de los elementos tericos
Uso de bibliotecas, hemerotecas, Internet, y
herramientas virtuales

BIBLIOGRAFA
BIBLOGRAFIA BSICA
Bourdieu, P. Chamboredon, J. Passeron, J. (2000). El oficio de socilogo. Mxico: Siglo XXI.
Bag, S. (1999). Tiempo, realidad social y conocimiento. Mxico: Siglo XXI.
Bloch, M. (2006). Introduccin a la historia. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Berger, P. Luckmann. T. (2001). La construccin social del conocimiento. Buenos Aires.
Amorrortu.
Durkheim, E. (2001). Las reglas del mtodo sociolgico. Madrid: Akal.
Kuhn, T. (2004). Las estructuras de las revoluciones cientficas. Mxico: Fondo de Cultura
Econmica.
Gramsci, A. (1997). Los intelectuales y la organizacin de la cultura. Mxico: Juan Pablos.
Martin, von A. (2006). Sociologa del renacimiento. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Simmel, G. (2003). Estudios psicolgicos y etnolgicos sobre msica. Buenos Aires: Editorial
Gorla.
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Villoro, L. (2001). Creer, saber, conocer. Mxico: Siglo XXI.
Williams, R. (1994). Sociologa de la cultura. Barcelona: Paids.
Wallerstein. I. (2001). Abrir las ciencias sociales. Mxico: Siglo XXI.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
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Benjamn, W. (2005). Tesis sobre la historia y otros fragmentos. Mxico: Contrahistorias.
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_________. (1994). Los usos sociales de la ciencia. Buenos Aires: Nueva Visin.
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Burckhardt, J. (1999). La cultura del renacimiento en Italia. Mxico: Porra.
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Hauser. A. (1976). Historia social de la literatura y el arte. Madrid: Guadarrama.
Heinich, N. (2001). Lo que el arte aporta a la sociologa. Mxico: CONACULTA.
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civil.Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Kant, E. (2002). Filosofa de la historia. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Maquiavelo, N. (1071). Obras Polticas. La Habana: Instituto Cubano del Libro.
Simmel, G. (1999). Cultura femenina y otros ensayos. Barcelona: Alba.
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Cultura Econmica.
Wrigth Mills, C. (2004). La imaginacin sociolgica. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Zemelman, H. (2005). Voluntad de conocer. Barcelona: Anthropos.

OTRAS FUENTES DE INFORMACIN:

(INTERNET, SOPORTES SONOROS Y AUDIOVISUALES, SOFTWARE Y OTROS)
Sociedades Internacionales de Sociologa
Publicaciones peridicas de Journals sobre Etnomusicologa, Musicologa, Sociologa de la
Msica y del arte.
Acervo de msica, libros y grabaciones de la Biblioteca Cuicamatini
Acceso en lnea al acervo de la Bilbioteca Cuicamatini y a todas la bibliotecas de la UNAM
Acceso en lnea al Diccionario de Msica Groves [y otros]
Acceso en lneas a bibliotecas de msica en los Estados Unidos y Europa
Convenios con las bibliotecas de la UNAM para la consulta de libros especializados (Instituto de
Investigaciones Sociales, Facultad de Ciencias Polticas y Sociales, Facultad de Filosofa y Letras)

PERFIL PROFESIOGRFICO
Profesor con estudios de Maestra o Doctorado en Ciencias Sociales, licenciatura o grado en
msica y experiencia en docencia.

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