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prximos anos
Tecnological inovations that will influence the academic word in the next years
Abstract. The Information and Communication Technologies (ICT) and the so-called
Digital Information and Communication Technologies (DTIC) are increasingly present
in higher education, causing great impact in the educational context. The New Media
Consortium (NMC) is a community of universities that annually publishes the
renowned NMC Horizon Report, research aimed at adopting new technologies in
education. The object of this study, therefore, is to disclose the technological
innovations that will influence the academic world of Brazil in the short, medium and
long term. As a bibliographical research, two reports published by the NMC were
consulted: the "2015 NMC Technology Outlook for Brazilian Universities: the Horizon
Project Regional Report" and that of the year 2014. To compare them, was used the
"Horizon Report 2015 Higher Education Edition, which is global. The results provide a
rich source of information to help educational managers, administrators and
policymakers know about emerging technologies in terms of their potential effect and
use in teaching and learning over the next five years.
Esta obra est licenciada com uma Licena Creative Commons Atribuio-No Comercial-SemDerivaes 4.0
Internacional
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1. Introduo
Em 2002, o NMC mudou sua sede nacional para Austin. Em se tratando de analisar a
absoro de tecnologia emergente na educao, o NMC Horizont Project
verdadeiramente global em escopo e alcance, um empreendimento de pesquisa
abrangente, que descreve as tecnologias emergentes que possam ter um impacto na
educao ensino, aprendizagem e criatividade.
A primeira edio do Horizon Report Higher Education foi em 2004. Foram publicados
novos relatrios e a srie de publicaes gerou mais de 2.6 milhes de downloads, 1.3
milho a mais, comparado com 2013.
O NMC e seus parceiros de pesquisa realizam contnuo dilogo com seus conselhos
consultivos - com cerca de 750 profissionais de tecnologia, lderes do corpo docente de
faculdades e universidades, tecnlogos, profissionais de museus, professores e
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representantes de empresas lderes. O grupo se envolve em profundas discusses em
torno de questes de investigao destinadas a destacar potenciais tendncias
tecnolgicas e desafios significativos.
Recentemente, foi lanado um interessante relatrio, o NMC Horizon Report 2015
Library Edition, quebrando um recorde com esse relatrio inaugural sobre Biblioteca,
ganhando um milho de downloads na primeira semana de seu lanamento, em 2014.
J existem 2.000 downloads para a srie NMC Horizon Report (2016), com um nmero
de leitores em mais de 190 pases (Figura 1).
A cada ano, publicam o Higher Education, K-12, museu, biblioteca e edies regionais,
identificando importantes desenvolvimentos, tecnologias, desafios e tendncias (Figura
2).
Figura 2. Publicaes NMC Horizon Report K12, Library and Museum Editions
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Em termos gerais, o sistema educativo dos Estados Unidos compreende 12 anos antes
do aluno ingressar na Faculdade. De acordo com Schtz (2014), K-12 (Kindergarten-
12th grade) seria o equivalente ao ensino primrio e secundrio.
No Brasil, dizemos G-12 em portugus, que significa do jardim de infncia (educao
infantil) at a ltima srie do ensino mdio. A equivalncia de nveis dos sistemas de
ensino brasileiro e norte-americano est ilustramos com a Figura 3.
Figura 3. Os sistemas brasileiro e norte-americano de educao: equivalncia de nveis
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Fonte: Disponvel em: https://www.nmc.org/publication-type/horizon-report/
2. Objetivos
Objetivo geral
O objetivo principal deste estudo divulgar trs pesquisas elaboradas
pelo NMC Horizon (duas anlises regionais das Universidades Brasileiras
e uma Edio Ensino Superior global) aos lderes do Ensino Superior
brasileiro e aos tomadores de deciso sobre desenvolvimentos em
tecnologias de apoio ao ensino, orientando as escolhas que as instituies
faro sobre as tecnologias emergentes, para melhorar ou ampliar o
ensino, a aprendizagem e a investigao criativa nas universidades do
pas.
Objetivos especficos
Divulgar as principais tendncias na acelerao da adoo de tecnologias
apontadas nos trs projetos de pesquisa do NMC Horizon;
Conhecer os principais desafios que impedem a adoo de inovaes
tecnolgicas nos referidos projetos de pesquisa;
Comparar os 12 tpicos principais nos trs projetos de pesquisa do NMC
Horizon, explorando as tecnologias emergentes que influenciaro o
mundo acadmico do Brasil a curto, mdio e longo prazos, ou seja,
prevendo o perodo para adoo em um ano ou menos, de 2 a 3 anos, e
de 4 a 5 anos.
3. Comit de Especialistas Horizon Project Brasil
Um Comit de Especialistas Horizon Project Brasil 2015, composto por 45 especialistas
de diversas reas e lderes de pensamento, analisaram centenas de artigos, notcias
relevantes, publicaes em blogs, pesquisas e projetos como preparao para identificar
e detalhar os mais notveis avanos em tecnologia, tendncias e desafios para a
educao nas universidades brasileiras. Apontaram, inclusive, quais as tecnologias que
podero impactar no contexto acadmico, desde o curto prazo at intervalos de tempo
dos prximos cinco anos.
As escolhas dos nossos especialistas se sobrepem de forma interessante com as
daqueles que contriburam para o NMC Horizon Report: Edio Ensino Superior 2014,
que olharam para a adoo de tecnologia em universidades e faculdades a partir de
uma perspectiva global; e 2013 NMC Panorama Tecnolgico para as Universidades
da Amrica Latina, que fornece uma perspectiva das tecnologias que impactam a
regio da Amrica Latina.
Os trs comits de especialistas destes projetos, um grupo de 131 especialistas
reconhecidos, concordam que a aprendizagem online, de alguma forma, ir acontecer
dentro do prximo ano (o que j est acontecendo), uma tendncia que abrange a
educao em grande parte do mundo.
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O diretor da Universidade Metodista de So Paulo requereu novas iniciativas para
orientar docentes sobre como tornar suas salas de aula invertidas.
Universidades brasileiras ilustram essa tendncia, pois so parceiras de organizaes
como o Veduca e Coursera, que fornecem mais oportunidades abertas de aprendizagem
online. Com o objetivo de democratizar o ensino, aumentando o acesso e melhorando
a educao de alta qualidade do formato convencional da sala de aula, adotam o modelo
de ensino invertido.
Alm disso, os comits de especialistas brasileiros e latino-americanos demonstraram
consenso em torno da anlise da aprendizagem, tendo a penetrao generalizada em
uma distncia de dois a trs anos. Muitas universidades no Brasil, como a Universidade
Positivo, esto comeando a pilotar ferramentas internas de anlise da aprendizagem
para monitorar o progresso do aprendizado do estudante e seus padres de
comportamento, tornando mais fcil de identificar onde eles precisam de ajuda extra.
A prxima gerao de anlise da aprendizagem a aprendizagem adaptativa, onde o
ambiente responde ao comportamento dos indivduos com a recomendao de artigos
ou atividades para um aluno que tem demonstrado a necessidade de mais tempo para
compreender o material, por exemplo. A Editora Saraiva, inclusive, est desenvolvendo
uma plataforma como essa para preparar os estudantes brasileiros para concursos
pblicos.
5. Procedimentos metodolgicos
Do ponto de vista da sua natureza, o presente estudo uma pesquisa aplicada, que
objetiva gerar conhecimentos para aplicao prtica.
Sob o ponto de vista de seus objetivos, uma pesquisa descritiva, com vistas a
registrar, analisar, ordena os dados, sem interferncia do pesquisador. Procurou-se,
com os dados coletados no levantamento bibliogrfico, proporcionar maior familiaridade
com o tema da pesquisa (GIL, 2006).
Quanto aos procedimentos tcnicos adotados, o delineamento do estudo foi a pesquisa
bibliogrfica, elaborada a partir de material j publicado e confivel.
Como a pesquisa tem o objetivo de analisar, de acordo com Gil (2006), foi utilizado o
mtodo comparativo, pois foram realizadas comparaes (semelhanas e divergncias),
entre os trs relatrios. O resultado uma teoria com nvel conceitual mais aprofundado
(MARCONI; LAKATOS, 2010).
Sob o ponto de vista da abordagem do problema, a pesquisa qualitativa, retratando
o maior nmero possvel de elementos existentes no estudo, segundo Gil (2006).
Para a coleta dos dados, foram utilizadas trs publicaes disponveis na internet: o
2015 NMC Technology Outlook for Brazilian Universities: a Horizon Project Regional
Report, o 2014 NMC Technology Outlook for Brazilian Universities: a Horizon Project
Regional Report e o NMC Horizon Report 2015: Higher Education Edition (Figura 5).
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Fonte: Disponvel em: https://www.nmc.org/publication-type/horizon-report/
Para o tratamento e anlise dos dados, foram mostradas as tecnologias apontadas como
tendncia global a serem utilizadas na educao nos prximos cinco anos em
universidades brasileiras do ano de 2015, os principais desafios e a comparao das 12
principais tendncias tecnolgicas nos 3 projetos de pesquisa do NMC Horizon.
6. Resultados
NMC Horizon Report 2015 Panorama Tecnolgico NMC Panorama Tecnolgico NMC
Higher Education Edition 2015 Universidades 2014 Universidades
Brasileiras Brasileiras
Repensar os espaos de Avano em culturas de mudana Integrao de projetos de
aprendizagem e inovao aprendizagem hbrida
Uso crescente de aprendizagem Uso crescente de projetos de Entrega digital cada vez mais
hbrida / combinada aprendizagem hbrida como padro
Foco crescente na medio da Aumento das novas formas de Reinveno macia do
aprendizagem estudos interdisciplinares computador pessoal
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Cristiana Mattos Assumpo (2014), existe, por parte dos pesquisadores, uma
observao do que j est acontecendo, do que vai acontecer nos prximos anos e o
que vai impactar no ensino (HORIZON REPORT, 2014).
Novas formas de estudos interdisciplinares foram discusses de grande importncia
para comit brasileiro de 2015. A explorao da pesquisa em diferentes campos, como
a aplicao de mtodos quantitativos em disciplinas qualitativas, tem levado a
categorias de pesquisa totalmente novas. A Pontifcia Universidade Catlica de So
Paulo (PUC-SP) um exemplo; oferece graduaes avanadas em projeto, combinando
reas de estudos diversas, como cincias, humanas e educao.
Quadro 2 Principais desafios na adoo das tecnologias nos trs projetos do NMC Horizon
NMC Horizon Report 2015 Panorama Tecnolgico NMC Panorama Tecnolgico NMC
Higher Education Edition 2015 Universidades 2014 Universidades
Brasileiras Brasileiras
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limitaes de espao. Candidatos aprendizagem on-line acreditam que essa
ferramenta pode facilitar o acesso aos materiais de aprendizagem.
Dos 12 desenvolvimentos importantes na tecnologia educacional
As trs comisses demonstraram consenso quanto aprendizagem analtica estar em
amplo vigor entre 2 a 3 anos. Muitas universidades no Brasil comeam a utilizar
ferramentas-piloto, incorporando anlises para acompanhamento do progresso dos
alunos, ajudando-os nos pontos em que eles precisam.
NMC Horizon Report 2015: NMC 2015 Panorama NMC 2014 Panorama
Edio Ensino Superior Tecnolgico para as Tecnolgico para as
Universidades Brasileiras Universidades Brasileiras
7. Discusses
Ao longo dos ltimos anos, verifica-se que tem havido uma importante mudana na
percepo de uma nova modalidade de aprendizagem: a Educao a Distncia (EaD).
O valor que dado agora a essa modalidade de educao se deve flexibilidade,
facilidade de acesso e, fundamentalmente, integrao das tecnologias digitais de
informao e comunicao. justamente a EaD que aparece com grande destaque para
a educao superior. Segundo os especialistas, a integrao desse mtodo no ambiente
universitrio est sendo cada vez maior a cada ano que passa. Um quesito que est
Iniciao - Revista de Iniciao Cientfica, Tecnolgica e Artstica - Vol. 6 no 4 Abril de 2017
Edio Temtica em Tecnologia Aplicada
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ajudando nessa disseminao o uso de plataformas, em parceria com as
universidades.
Os jogos e gamificao tm por objetivo promover o engajamento dos alunos, pois alm
de incluir as ferramentas necessrias para apoiar o aprendizado, essa tendncia
tambm est envolta a em cultura e design especficos. A chamada wearable
technology (tecnologia vestvel) integra equipamentos eletrnicos a roupas e
acessrios. Essas tecnologias j tm aparecido no mercado e na sade e j mostram
potencial para serem usadas no ensino e no aprendizado. Realidade aumentada e telas
finas que podem ser acopladas a superfcies so outros exemplos que j esto se
desenvolvendo.
A sala de aula invertida um modelo que reorganiza quanto tempo gasto dentro e
fora da classe, mudando o foco da aprendizagem dos educadores para os alunos.
Projetos dos alunos e trabalhos em conjunto, resolvendo desafios, ao invs de o
professor fazendo exposies e dando lio para casa. Os alunos tm a possibilidade de
acessar recursos a qualquer momento e onde estiverem.
O crescimento das redes sociais continua com toda fora, inclusive no contexto
educacional, com interao entre os alunos e professores. Facebook, Twitter, Pinterest,
Flickr, YouTube, Tumblr, Instagram etc. so algumas delas.
Iniciao - Revista de Iniciao Cientfica, Tecnolgica e Artstica - Vol. 6 no 4 Abril de 2017
Edio Temtica em Tecnologia Aplicada
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O acrnimo BYOD (Bring Your Own Device), tambm referida como BYOT (Bring Your
Own Technology), refere-se prtica de pessoas trazerem seus prprios laptops,
tablets, smartphones ou outros dispositivos mveis, para o ambiente de aprendizagem
ou de trabalho. Nas escolas, muitos estudantes esto entrando na sala de aula com os
seus prprios dispositivos, para se conectar rede da escola.
8. Concluso
Referncias
AZEVEDO, Adriana Barroso; JOSGRILBERG, Fbio Botelho; LIMA, Francisco Jos Sousa.
Educao e tecnologia na universidade: concepes e prticas So Bernardo do Campo:
Universidade Metodista de So Paulo, 2012.
FREEMAN, A.; ADAMS BECKER, S.; HALL, C. 2015 NMC Technology Outlook for
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______. 2015 NMC Technology Outlook for Brazilian Universities: A Horizon
Project Regional Report. Austin, Texas: New Media Consortium. 2015. Disponvel
em: <http://cdn.nmc.org/media/2015-nmc-technology-outlook-brazilian-universities-
PT.pdf>. Acesso em: 18 mar. 2016.
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<http://cdn.nmc.org/www/20150731062341/2014-nmc-highlights.pdf>. Acesso em:
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Acesso em: 12 mar. 2016.
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<http://media.nmc.org/iTunesU/NMC-History/documents/1993-new-media-centers-
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