Avaliao Bimestral

5 ano 1 Bimestre/2013
Aluno (a):.........................................................................................
19/04/2013

Este Caderno de Questes para a Avaliao Bimestral segue as novas diretrizes estabelecidas pela portaria n 109, emitida em 27/05/2009, no
Dirio Oficial da Unio, para realizao do Exame Nacional do Ensino Mdio (Enem). Desta forma, o provo agora inclui a redao para os alunos de
5 srie do ensino fundamental at o ensino mdio, a diviso por reas do conhecimento, com nova distribuio das disciplinas e, para esta edio,
novidades quanto elaborao e enunciado das questes.
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SUMRIO

INSTRUES ................................................................................................................................................. 3

CINCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS .............................................................................. 4

Cincias ................................................................................................................................................ 4

MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS ................................................................................................... 6

Matemtica ......................................................................................................................................... 6

CINCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS ....................................................................................... 7

Geografia ............................................................................................................................................. 7

Histria............................................................................................................................................... 10

LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS .............................................................................. 13

Arte .................................................................................................................................................... 13

Educao Fsica..........................................................................................................................15

Espanhol ............................................................................................................................................ 16

Informtica................................................................................................................................17

Ingls.........................................................................................................................................19

Portugus ........................................................................................................................................... 21

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INSTRUES

1.Para realizar esta Avaliao Bimestral voc utilizar este Caderno de Questes, composto de 27
questes de mltipla escolha, enumeradas de 01 a 40, e um Carto Resposta. Confira se o seu
caderno possui todas as questes e se o Carto Resposta no apresenta rasuras ou imperfeies;
2.Coloque o nome na capa do Caderno de Questes e no Carto Resposta;
3.Para responder as questes, utilize somente caneta esferogrfica azul ou preta;
4.A interpretao das questes faz parte da prova;
5.No final deste caderno de questes encontra-se um rascunho do Carto Resposta, que poder
ser destacado e levado com o aluno para conferncia com o Gabarito Oficial;
6.No Carto Resposta, as alternativas devem ser pintadas por inteiro, conforme exemplo abaixo;

1 A B C D E

7.Ao finalizar sua Avaliao Bimestral, entregue este Caderno de Questes e o Carto Resposta,
devidamente preenchido;
8.O aluno que perturbar ou descumprir quaisquer orientaes do professor ter sua avaliao
eliminada;
9.Qualquer irregularidade comunique ao professor.

BOA PROVA!

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CINCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

Cincias

01) Biodiversidade pode ser definida como:

(A) a variedade e a variabilidade existente entre os organismos vivos e as complexidades
ecolgicas nas quais elas ocorrem;
(B) a variao de seres vivos vegetais que formam o meio ambiente;
(C) o conjunto de aes efetuadas pelo ser humano as quais prejudicam o meio ambiente;
(D) a diversidade de vida que existe somente em Santa Catariana;
(E) a falta de variedade de vida em todo o planeta Terra.

02) Para uso fruto do solo o ser humano necessita arar e preparar a terra para o cultivo da
agricultura. Um solo pobre em nutrientes necessita de reposio desses produtos para ser
aproveitado. So exemplos de adubo: adubo qumico e adubo orgnico. Assinale a alternativa
que conceitua melhor esses produtos:
(A) Adubo qumico e adubo orgnico so produtos industrializados feitos com fertilizantes
qumicos;
(B) Adubo qumico feito com restos de folhas, galhos, cascas e estrumes de animais e adubo
orgnico feito com restos de borra de caf;
(C) Adubao orgnica feita com adubos ou fertilizantes qumicos e adubao qumica feita
com terra onde vivem minhocas, pois elas auxiliam na aerao do solo;
(D) Adubao qumica feita com adubos ou fertilizantes qumicos e adubao orgnica feita
com restos de vegetais, galhos, folhas, cascas, frutos e estrumes de vaca, cavalo, porco,
galinha e outros animais;
(E) Ambos produtos so orgnicos e so feitos com restos de vegetais, galhos, folhas, cascas,
frutos e estrumes de vaca, cavalo, porco, galinha e outros animais.

03) (COC Avaliao Semanal 1/2011 5o ano EF) Os recursos naturais do nosso planeta so vitais para a
sobrevivncia e o desenvolvimento da populao humana. Alguns desses recursos no so
renovveis: uma vez extintos ou destrudos, desaparecem para sempre. Outros so renovveis:
podem ser repostos pela natureza.

Assinale a alternativa que contem somente recursos naturais renovveis.

(A) Chumbo, gua, animais, papel, vegetais, ouro;

(B) Vegetais, peixes, feijo, bovinos, algodo, frutas;
(C) Vento, querosene, cobre, diamante, gua, petrleo;
(D) gua, diamante, papel, algodo, frutas, petrleo;
(E) Bovinos, feijo, soja, gua, ouro, madeira.

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04) (COC Avaliao Semanal 1/2011 5o ano EF) No Brasil, so produzidos 32 milhes de metros
cbicos de guas residuais por dia. Deste total, apenas 14 milhes so coletados e somente 4,8
milhes de metros cbicos de esgoto so tratados, volume que corresponde a apenas 15% do
total produzido; o servio estendido a apenas 44% das famlias brasileiras.
Assinale a alternativa correta que o esgoto percorre, na estao de tratamento, para ser
tratado e, posteriormente, despejado novamente no meio ambiente:

(A) Distribuio, filtrao, floculao, decantao, clorao;

(B) Decantao, distribuio, floculao, filtrao, clorao;
(C) Clorao, decantao, floculao, filtrao, distribuio;
(D) Clorao, filtrao, decantao, distribuio, floculao;
(E) Floculao, decantao, filtrao, clorao, distribuio.

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MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS

Matemtica

5) A superfcie ocupada pelos Estados Unidos de 9.372.624 quilmetro quadrados. Quantas

ordens e quantas classes tem esse nmero?

(A) 7 ordens e 1 classes

(B) 7 ordens e 2 classes
(C) 3 ordens e 7 classes
(D) 3 ordens e 3 classes
(E) 7 ordens e 3 classes

6) Marque um X no resultado dessa expresso numrica:

37 - 16 + ( 15 + 5 - 10) ( 20 - 20) + 5 =

(A) 46
(B) 38
(C) 36
(D) 26
(E) 45

7) No dia 08/06, s 8h30, o Brasil jogou contra a Costa Rica e ganhou por 5 x 2, na cidade de
Seogwipo. a principal cidade da costa meridional da Coria, localizada em Jeju-do, a fonte
econmica o turismo. A populao de hoje estimada em 232 643 habitantes. Agora,
assinale a alternativa correta.
A soma de 232 643 com seu sucessor

(A) 465 287

(B) 465 288
(C) 465 285
(D) 465 284
(E) 465 286

8) O ndio Apineg preparou o solo e vai plantar ps de milho que a Estrala trouxe, em trs
etapas. Na primeira etapa, plantou 275 ps. Na segunda etapa, plantou o triplo e , na terceira a
mesmas quantidade que havia na segunda etapa, menos 184 ps. Quanto ps ele plantou
nessas trs etapas?

(A) 1.925
(B) 1.876
(C) 1.741
(D) 1.742
(E) 1.875

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CINCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

Geografia

9) Observe atentamente a imagem abaixo.

(COC SISTEMA DE ENSINO. Teoria e atividades. Ensino fundamental 5 ano. Ribeiro Preto: Editora COC, 2013).
1-

A imagem est mostrando um planeta e um satlite natural. Sobre este planeta e este
satlite, assinale a alternativa correta sobre o nome deles.
(A) Terra e Lua.
(B) Mercrio e Lua.
(C) Jpiter e Urano.
(D) Sol e Lua.
(E) Saturno e Jpiter.

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10) Observe a imagem abaixo:

2- (COC SISTEMA DE ENSINO. Teoria e atividades. Ensino fundamental 5 ano. Ribeiro Preto: Editora COC, 2013).

A imagem nos mostra um fenmeno que acontece com.

(A) O Sol.
(B) O Planeta Jpiter.
(C) O Planeta Urano.
(D) A Lua.
(E) O Planeta Mercrio.

11) A foto abaixo est demonstrando um satlite natural, um planeta e uma estrela. Marque a
alternativa correta sobre o nome deste satlite natural, deste planeta e desta estrela.

(COC SISTEMA DE ENSINO. Teoria e atividades. Ensino fundamental 5 ano. Ribeiro Preto: Editora COC, 2013).

(A) Urano, Lua e Pluto.

(B) A Terra, o Sol e a Lua.
(C) Terra, Sol e Vnus.
(D) Lua, Sol e Pluto.
(E) Sol, Lua e Saturno.

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12) A foto abaixo est mostrando um dos mais importantes acontecimentos da humanidade.
Sobre este acontecimento retratado na imagem, ns o conhecemos por

(COC SISTEMA DE ENSINO. Teoria e atividades. Ensino fundamental 5 ano. Ribeiro Preto: Editora COC, 2013).

(A) Descobrimento do Brasil.

(B) Chegada do homem a Lua.
(A) Descoberta de novos seres vivos.
(B) Chegado dos europeus no Brasil.
(C) Inaugurao de um aeroporto em So Paulo (Brasil).

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Histria

13) Observe atentamente a imagem abaixo.

(COC SISTEMA DE ENSINO. Teoria e atividades. Ensino fundamental 5 ano. Ribeiro Preto: Editora COC, 2013).
3-
4-

A imagem nos mostra a rota de trs grandes navegadores europeus. Assinale a alternativa correta
sobre qual deles conseguiu chegar at o Brasil.

(A) Rota de Bartolomeu Dias.

(B) Rota de Vasco da Gama.
(C) Rota de Ferno de Magalhes.
(D) Rota de Cristvo Colombo.
(E) Rota de Pedro lvares Cabral.

14) Observe as imagens abaixo:

(COC SISTEMA DE ENSINO. Teoria e atividades. Ensino fundamental 5 ano. Ribeiro Preto: Editora COC, 2013).

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Marque o que a imagem acima est mostrando.

(A) Esta foto nos mostra sobre um dos principais acontecimentos do Brasil. O descobrimento pelos
japoneses.
(B) Essa imagem est mostrando os torcedores do Vasco da Gama voltando de um jogo de
futebol.
(C) Est demonstrando a chegado dos portugueses no futuro territrio brasileiro, e aparecem
ndios que esto vendo a chegada destes portugueses.
(D) Quem est observando os ndios chegarem de navio so os portugueses.
(E) Este navio est chegando para salvar os ndios de serem explorados.

15) A foto abaixo est demonstrando sobre um Tratado feito entre portugueses e espanhis.
Marque a alternativa correta sobre o nome deste Tratado.

(COC SISTEMA DE ENSINO. Teoria e atividades. Ensino fundamental 5 ano. Ribeiro Preto: Editora COC, 2013).

(A) Tratado de Madri.

(B) Tratado de Tordesilhas.
(C) Tratado de Santo Ildefonso.
(D) Tratado de Versalhes.
(E) Tratado de Latro.

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16) A foto abaixo est mostrando o meio mais utilizado pelos portugueses durante o perodo das
navegaes. Assinale a alternativa correta sobre o nome deste transporte.

(COC SISTEMA DE ENSINO. Teoria e atividades. Ensino fundamental 5 ano. Ribeiro Preto: Editora COC, 2013).

(A) A foto est mostrando vrios navios, conhecidos como caravelas.

(B) A todo est retratando vrios jatos propulso.
(C) So navios motorizados.
(D) So pequenos barcos a vapor.
(E) uma imagem que mostra o desenho de alguns barcos movidos por energia solar.

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LINGUAGENS, CDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

Arte

17) No ano de 1816, um grupo de 40 pessoas veio para o Brasil com a misso artstica francesa, a
convite de D. Joo VI, rei de Portugal. Deveriam criar uma escola de arte, a Academia Imperial de Belas-
Artes, na cidade do Rio de Janeiro, e trabalhar como professores, dentre estes artistas estava

(A) Albert Eckhout

(B) Leonardo DaVinci
(C) Jean Baptiste Debret
(D) Michelangelo Buonarotti
(E) Claude Monet

18) No espao abaixo, esto alguns tipos de construes do Brasil Colnia. Relacione as figuras com
seus respectivos nomes.

Assinale a alternativa que contm a sequncia vlida:

(A) I-A, II-B, III-C.

(B) I-B, II-C, III-A.
(C) I-B, II-A, III-C.
(D) I-C, II-A, III-B
(E) I-C, II-B, III-A.

19) Maurcio de Nassau trouxe ao Brasil vrios artistas que pintavam paisagens, retratos de figuras
humanas, de animais e naturezas- mortas, entre estes artistas estava:

(A) Nicolas Antoine Taunay.

(B) Jean-Baptist Debret.
(C) Leonardo DaVinci.
(D) Albert Eckhout.
(E) Michelangelo Buonarotti.

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20) Observe as imagens abaixo e assinale a alternativa que corresponde a uma sequncia de naturezas-
mortas.

I - Jean-Baptist Debret II -Jean-Baptist Debret III - Albert Eckhout IV - Albert Eckhout

(A) II e IV
(B) I e III
(C) I, II e IV
(D) II, III e IV
(E) I, II e III

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Educao Fsica

21) Para melhor organizao e entendimento dos jogos existem as regras, que necessitam
ser cumpridas por todos os praticantes. No caso de um jogador descumprir alguma de tais regras,
advertido ou punido pelo rbitro. Na sociedade, no colgio ou nas aulas tambm h regras a
serem cumpridas para estabelecer assim, uma organizao. Essas regras so desenvolvidas a fim
de

(A) apenas impor limites entre as pessoas.

(B) manter a ordem, os limites e o respeito entre as pessoas e o espao onde estiverem.
(C) manter a ordem ou apenas para testar o respeito entre as pessoas.
(D) estabelecer liberdade do espao e cada pessoa faz o que quiser.
(E) Estressar as pessoas por ter que cumpri-las.

22) O jogo da queimada um mtodo de aprendizagem de duas principais habilidades,

sendo elas, a____________ e o____________ da bola.

(A) manchete, saque

(B) direo, quique
(C) recepo , saque
(D) recepo, lanamento
(E) fora, encaixe

23) As modalidades do caador e do pique bandeira(de sacar fora da rea) so excelentes

instrumentos de aprendizagem, pois, nesses jogos, duas habilidades se mostram muito
estimuladas e importantes para que uma das equipes participantes alcance a vitria,

(A) sendo necessrio o domnio do saque por baixo e por cima e estratgias de jogo da equipe.
(B) sendo necessrio tirar a ateno dos adversrios e peg-los ou elimin-los do jogo.
(C) sendo necessrio procurar distrair os adversrios s para elimin-lo do jogo ou passar
correndo.
(D) sendo necessrio dominar o saque por cima e o drible corporal sem a estratgia.
(E) sendo necessrio dominar o drible corporal e ser muito bom no desenvolvimento de
estratgias.

24) A atividade fsica contribui positivamente no crescimento das crianas, bem como, estimula
o bem-estar fsico, mental, emocional e espiritual, alm dos hbitos saudveis de vida. Levando
em considerao essas afirmaes, assinale a alternativa incorreta:

(A) A atividade fsica provoca sensao de irritao e desconforto ocasionando descontrole

emocional.
(B) Aumenta, gradativamente, a fora e a resistncia dos msculos.
(C) Estimula o desenvolvimento dos ossos, msculos e todas as articulaes.
(D) Controla o peso corporal e contribui na preveno de doenas.
(E) Promove a sociabilidade e estimula a aquisio das habilidades motoras.

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Espanhol

25) Segn los cambios de la Real Academia Espaola: Cuntas letras hay en el alfabeto
espaol?
(A) veinticuatro.
(B) veintinueve.
(C) veintisis.
(D) veintiuno.
(E) veintisiete.

26) En Brasil ha aumentado mucho el nmero de estudiantes de espaol. Es un idioma muy

importante en el mercado laboral de ese pas puesto que es vecino de varias naciones
hispanohablantes y forma parte del Mercosur. Por su importancia en las relaciones
internacionales marque la clasificacin correcta.
(A) el espaol es la primera lengua en las relaciones internacionales, pues Mxico tiene una
gran importancia econmica.
(B) el espaol es la cuarta lengua, en las relaciones internacionales ya que es el idioma oficial
en ms de veinte pases.
(C) el espaol es la segunda lengua del mundo en importancia para la comunicacin entre los
pases.
(D) No tiene ninguna importancia.
(E) el espaol es la tercera pues cada vez ms brasileos estudian la lengua espaola.

27) Cul es la diferencia entre t y usted?

(A) t es de forma de tratamiento informal y usted es de forma de tratamiento formal.
(B) usted es forma de tratamiento informal y t es forma de tratamiento formal.
(C) no existe diferencia de formalidad.
(D) T se utiliza en Espaa y usted se utiliza en Amrica.
(E) t se utiliza en Amrica y usted se utiliza en Espaa.

28) Segn los nuevos vocablos aprendidos, interprete las oraciones y seale la verdadera.

(A) est muy delgado hace mucha gimnasia.

(B) cuando no veo nada, me pongo mis gafas.
(C) Los perros cuando sienten hambre comen zanahorias.
(D) cuando hace mucho frio me pongo chancletas.
(E) Para salir a la calle me pongo zapatos en las rodillas.

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Informtica

29) O software utilizado no primeiro bimestre em nossa escola para o processamento de texto,
apresentaes etc. ?

(A) Microsoft Office

(B) LibreOffice
(C) Publisher.
(D) Skydrive
(E) Windows

30) Na imagem seguinte o cone que corresponde ao crculo

(A) as letras maisculas e letras minsculas.

(B) sublinhado texto.
(C) alterar fundo.
(D) cor da fonte.
(E) pargrafo.

31) Na seguinte imagem do LibreOffice apresentao, o cone assinalado corresponde a:

(A) inserir uma caixa de texto

(B) ajuda
(C) ortografia
(D) faa uma tabela
(E) escala

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32) Na seguinte imagem do LibreOffice apresentao, o cone assinalado corresponde a

(A) Novo Slide

(B) Inserir uma imagem
(C) Faa uma tabela (Tabela)
(D) Salve a apresentao
(E) Nova apresentao

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Ingls

33) There ________________ four pencils here.

(A) are
(B) is
(C) arent
(D) isnt
(E) am

34) Peter __________ American. He is Australian.

(A) isnt
(B) is
(C) arent
(D) are
(E) am

35) There ______________ three books here.

(A) arent
(B) are
(C) isnt
(D) is
(E) am

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36) Complete: There ___________________ a woman in the kitchen.

(A) are not

(B) am
(C) are
(D) isnt
(E) am not

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Portugus

37) Leia as palavras:

Chocolate - Avestruz - Amarelo - Leite.

De acordo com a ordem das palavras, a alternativa que indica as slabas tnicas

(A) Cho, A, Ma, Lei.

(B) co, ves, ma, te.
(C) la, A, re, Lei.
(D) te, truz, re, te.
(E) la, truz, re, lei.

38) Leia o texto.

O PALHAO

De acordo com o texto, os encontros consonantais das palavras costela quebrada - circo -
fracasso so:

(A) co, qu, cir, fra.

(B) te, br, co, ca.
(C) os, da, ir, sso.
(D) la, br, ir, fr.
(E) st, br, rc, fr.

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39) Observe as palavras: caminho recusvel depsito. Foneticamente, podemos classific-las,

em ordem, como

(A) proparoxtona, oxtona, paroxtona.

(B) oxtona, paroxtona, proparoxtona.
(C) proparoxtona, oxtona, paroxtona.
(D) oxtona, proparoxtona, paroxtona.
(E) proparoxtona, oxtona, oxtona.

40) Dadas as palavras: blusa prato ritmo pacto afta, constatou-se que:

(A) Todas as palavras possuem encontro consonantal perfeito.

(B) A 2, 3, e 4 palavras possuem encontro consonantal perfeito.
(C) Apenas a ltima palavra possui encontro consonantal perfeito.
(D) A 1 e a 2 palavras possuem encontro consonantal imperfeito.
(E) A 1 e a 2 palavras possuem encontro consonantal perfeito.

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CARTO RESPOSTA

ALUNO(A):
CINCIAS EDUCAO FSICA
1 A B C D E 21 A B C D E
2 A B C D E 22 A B C D E
3 A B C D E 23 A B C D E
4 A B C D E 24 A B C D E
MATEMTICA ESPANHOL
5 A B C D E 25 A B C D E
6 A B C D E 26 A B C D E
7 A B C D E 27 A B C D E
8 A B C D E 28 A B C D E
GEOGRAFIA INFORMTICA
9 A B C D E 29 A B C D E
10 A B C D E 30 A B C D E
11 A B C D E 31 A B C D E
12 A B C D E 32 A B C D E
HISTRIA INGLS
13 A B C D E 33 A B C D E
14 A B C D E 34 A B C D E
15 A B C D E 35 A B C D E
16 A B C D E 36 A B C D E
ARTE PORTUGUS
17 A B C D E 37 A B C D E
18 A B C D E 38 A B C D E
19 A B C D E 39 A B C D E
20 A B C D E 40 A B C D E

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