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PLAN DE MONITOREO Y
ASESORAMIENTO
PEDAGGICO
2016
2
II. FUNDAMENTACIN.
El Ministerio de Educacin con la Propuesta del Nuevo Sistema Curricular
considera a la Prctica pedaggica como uno de los factores que influyen en
los niveles de aprendizaje. Pues, no cabe duda que el docente es un factor clave
para el aprendizaje. Esto incluye lo que sabe sobre pedagoga, la didctica, su
manejo disciplinar y, por supuesto, lo que cree sobre sus estudiantes y sus
posibilidades.
Es por ello, que atendiendo los dominios y competencias de los Marcos del
Buen Desempeo Directivo y Docente se ha elaborado el Plan de Monitoreo y
Asesoramiento Pedaggico para el ao 2016 en la Institucin Educativa, como
una oportunidad de aprendizaje y desarrollo personal, profesional e institucional,
con el propsito de mejorar significativamente los logros de aprendizaje de los
estudiantes.
III. OBJETIVOS.
3.1. Objetivo General.
Monitorear y asesorar a los y las docentes de la Institucin Educativa en la
ejecucin de los procesos pedaggicos, con la finalidad de mejorar los
logros de aprendizaje de los estudiantes, en el marco de la aplicacin del
Diseo Curricular Nacional 2015 empleando las Rutas de Aprendizaje, as
como el DCN.
3
desarrollo
del
monitoreo.
% de docentes q
planteadas en la
necesidades del error y resolu
especficas. % de docentes q
que corresponde
propuestos.
estudiante evale
8
VI. ALCANCES.
Personal Directivo, Docentes de aula.
Estudiantes.
Herramientas/Instrume
Estrategias Propsito
ntos
Identifica fortalezas y
debilidades de la prctica
docente in situ. As como
contar con informacin
Ficha de observacin. confiable y oportuna y prestar
Visita a aula
Cuaderno de Campo. ayuda pedaggica para el
mejoramiento de los
desempeos docentes y elevar
el nivel de logro de los
aprendizajes.
Favorece la reflexin y la
construccin colegiada de los
Ficha de observacin.
saberes pedaggicos a partir
Observacin Hoja de planificacin
de una interaccin basada en
entre pares compartida de la sesin
la confianza y el aporte mutuo,
de aprendizaje.
en situaciones autntica de
enseanza.
Hoja de planificacin
del evento. Favorece la socializacin y
valoracin de las prcticas
Material de informacin
docentes exitosas, como
o lectura pedaggica.
resultado de sus experiencias
Bitcora personal del
Crculos de en aula, a travs de discusin
docente.
inter- y reflexin.
Portafolio docente:
aprendizaje
evidencias de la labor Promover la construccin de
docente. propuestas de innovacin
Registros de videos de pedaggica y la investigacin
situaciones accin en aula.
pedaggicas.
Listado de necesidades
y demandas de
aprendizajes docente.
Hoja de planificacin
Fortalecer las competencias
del evento.
docentes mediante la
Jornadas de Material de informacin
incorporacin de conocimiento
autoformaci o lectura pedaggica.
pedaggico relevante como
n docente Portafolio del docente:
respuesta a las necesidades de
evidencias la labor aprendizajes del docente.
docente.
Registros de videos de
situaciones
pedaggicas.
Aulas Cronograma del da del Sensibilizar a las familias y la
abiertas aula abierta. comunidad sobre la
10 importancia de una Buena
enseanza y as generar una
corriente de opinin favorable
y acciones concretas de
cooperacin para mejorar los
aprendizajes.
XV. TCNICAS.
15.1. LA ENTREVISTA
En esta tcnica a utilizar durante el monitoreo y asesoramiento estarn
en relacin directa con los indicadores seleccionados siguiendo los
siguientes pasos:
15.2. LA OBSERVACIN
Permite tener contacto directo con la situacin educativa en general y
especfica con la finalidad de captar hechos y casos tal como se
presentan. Debe ser continua y formal, sujetndose a controles y
comprobaciones de validez y confiabilidad.
15.5. ENCUESTA.
Dirigido a los Docentes, Directivo y Padres de Familia para recoger sus
opiniones y recomendaciones respecto a las acciones pedaggicas de
gestin para lo cual se utilizar el cuestionario.
15.7. INFORME.
Al trmino de la aplicacin de los Instrumentos de Monitoreo,
procesamiento y anlisis se realizar el Informe oportuno y objetivo,
confiables y til para tomar decisiones acertadas orientadas a mejorar el
proceso educativo y de gestin; ser de carcter verbal y por escrito con
las recomendaciones del caso.
PRESUPUESTO
N ACTIVIDAD FINANCIAMIENTO
(S/.)
0 Implementacin con material
00.00 I.E.
1 impreso.
Adquisicin de materiales para
asesoramiento directo
- Papelotes (100 Unidades) 10.00
0 - Plumones (02 cajas) 10.00
2 - Cinta Maskintape (02 cintas) 4.00
I.E.
- Papel Bond(2 millares) 46.00
- Cartulina (10 unidades) 5.00
- Otros. 40.00
SUB TOTAL 115.00
0
Reunin con el Comit 0.00
3
0
Evaluacin 0.00
4
TOTAL 115.00
16
6. Denominacin de la
sesin:
8. Grado(s) o ao(s) en el
7. Nivel educativo: Inicial ( ) Primaria ( ) Secund. ( ) 9. Seccin:
aula:
6. Turno Maana ( ) Tarde ( ) 7. Duracin de la sesin observada: _______ hrs., ______min.
NIVEL DE AVANCE
Logrado Cumple con lo previsto en el tem 3
En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del tem 2
En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem. 1
COMPROMISO 4
Inicio En proceso logrado
16 17-32 33-48
Sub total
Uso de herramientas pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados mediante la
observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda
Complete los tems 05 10 mediante la observacin de la sesin. Valoracin
El/la docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de
05 1 2 3
las Rutas de Aprendizaje.
El/la docente comunica con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn
06 las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la 1 2 3
Programacin Curricular.
El/la docente desarrolla estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger 1
07 2 3
saberes y generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de rea.
El/la docente acompaa a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta
08 sus intereses y necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de 1 2 3
Aprendizaje.
El/la docente teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje
09 de su rea, ejecuta procesos de evaluacin formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la 1 2 3
sesin de aprendizaje.
El/la docente adeca si es necesario las estrategias metodolgicas de las Rutas de 1
10 2 3
aprendizaje en funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes.
Complete los tems 11 12 se monitorea mediante la revisin del documento de
planificacin, al final de la observacin de la sesin. En caso no se cuente con ningn documento de Valoracin
planificacin deber marcar En inicio.
El/la docente cuenta con su planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluye
actividades pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea
11 1 2 3
planteados en las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la
Programacin Curricular.
El/la docente presenta en su planificacin curricular criterios que respondan al proceso de
12 1 2 3
evaluacin formativa y/o sumativa.
Sub total
Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje Datos a ser registrados mediante
la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda
Complete los tems 13 - 15 mediante la observacin de la sesin. Valoracin
El/la docente utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al 1
13 2 3
desarrollo de las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesin.
El/la docente acompaa y orienta, a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales en 1
14 2 3
funcin del aprendizaje a lograr.
El/la docente usa materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para el 1
15 2 3
desarrollo de los aprendizajes.
En
Complete el tem 16 mediante la revisin del documento de planificacin, al final de la En Lograd
proces
observacin. En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber marcar En inicio. inicio
o
o
(*): Los datos que resulten de esta tabla, no se tomarn en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo de compromiso 4. Dicha
informacin se tomar en cuenta para evidenciar el clima que se desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje.
Comentarios
Compromisos
Encargado(a) del
Docente monitoreado(a)
monitoreo
Compromiso Expectativa de Puntaje
avance En En Lograd
inicio proceso o
Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.
Uso de herramientas pedaggicas durante las sesiones de
aprendizaje.
4
Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin
de aprendizaje.
Total
19
I. DATOS GENERALES:
Apellidos y Nombres: ____________________________________________
Grado:______________________Seccin: ___________________________
Fecha:_________/________/__________
Monitor:_______________________________________________________
02 Se encuentra al da en sus
evaluaciones, de acuerdo al mes en
que estamos.
03 Se evidencia losIndicadores de
Evaluacin de todas las reas.
OBSERVACIONES:____________________________________________________________
____________________
Escala de valoracin:
Leyenda
ESCALA VALORACIN
A.Satisfactorio 3
B.Medianamente 2
satisfactorio
C.Poco satisfactorio 1
D.No se observ 0
Huaraz, ________de _______________2016.
.
..
MONITOR DOCENTE
20
__________________________ _______________________
MONITORDOCENTE DE AULA
ORGANIZACIN Y
1
NORMATIVIDAD
Funciones del tutor (reglamento interno-MOF)
2 Plan de tutora
S CS AV N
4 Fomenta el respeto, el compaerismo y
la responsabilidad
5 Atiende las inquietudes y necesidades
de sus estudiantes
6 Orienta y encamina las opiniones de los
estudiantes
7 Realiza acciones de prevencin integral
8 Vela por la ambientacin, conservacin y
mantenimiento del aula y del mobiliario
9 Trabaja y coordina con los Padres de
Familia
10 Participa en las reuniones y actitudes
convocadas por la Coordinacin de TOE
11 Cumple con las actividades programadas
en su Plan
II. LOGROS:
.
.
.
III. DIFICULTADES:
..
..
IV. SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES:
..
_____________________________ __________________________
DOCENTE TUTOR DOCENTE VISITADO
23
I. DATOS INFORMATIVOS
1.4. TURNO :
II. INDICADORES:
N ITEMS SI NO OBSERVACIONE
S
1 DESEMPEO LABORAL:
- Asistencia y puntualidad
- Comprensin tcnico y
prctico de las labores
24
- Creatividad
- Relaciones humanas
2 PRODUCTIVIDAD Y CALIDAD
DE TRABAJO:
- Establece metas de trabajo
- Maneja con acierto el
tiempo y los recursos
- Organiza su trabajo
- Es capaz de implementar
polticas de organizacin
3 INICIATIVA Y LEALTAD
INSTITUCIONAL:
- Frente a problemas en su
trabajo toma acciones de
correccin
- Se identifica con la I.E.
-Se compromete con la
poltica educativa
__________________________
_______________________
MONITOR
PERSONAL DE SERVICIO
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