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CULTURA AMBIENTAL

1.1. RELACIN HOMBRE-NATURALEZA

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I. IMPACTOS AMBIENTALES DE LAS ACTIVIDADES

HUMANAS

1.1. RELACIN HOMBRE-NATURALEZA

RELACIN
La conservacin del ambiente es tan antigua como la humanidad; HOMBRE
el
NATURALEZA
hombre siempre tuvo plena conciencia de su dependencia del ambiente,
sus primeras normas religiosas y jurdicas consagraron su proteccin.
Todas las culturas primitivas teman a los elementos naturales, los
identificaban, les ofrecan sacrificios para que preservaran su ambiente
natural, imponan tabes para protegerlos1.
Cipolla, C., en su libro The Economic History of World Population,
interpreta la historia demogrfica de la Tierra desde la aparicin del
homo sapiens, dividindola en tres etapas segn que la sociedad
estuviese basada en la caza, en la agricultura o en la industria. Para
Cipolla, en cada una de estas tres fases, lo normal es el equilibrio
demogrfico resultante de que las tasas de natalidad y mortalidad se
anulen entre s; aunque el paso de un equilibrio a otro requiere un
cierto lapso durante el cual la poblacin cree aceleradamente a causa
explosiones demogrficas2. Las evidencias muestran que ste paso del
hombre tiene relacin directa con el comportamiento individual, las
actitudes que muestran a travs del tiempo son declaraciones
favorables y desfavorables con referencia a su entorno, por lo
necesitamos preguntamos Somos conscientes de las actitudes que
tenemos hacia nuestro ambiente? Contribuimos en el ejercicio
del respeto hacia el ambiente?.

FORMA DE VIDA QUE RESPETE EL AMBIENTE3

El hombre primitivo tomaba lo que la naturaleza le ofreca: recolectaba

los frutos, races, hojas, semillas y cazaba los animales para su

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alimentacin y proteccin. Cuando

stos escaseaban tena que ir de un
lugar a otro en su bsqueda, por lo que
no contaba con un sitio fijo donde vivir
y por tales condiciones de vida se le
conoce como hombre nmada. Al
cambiar de residencia permita que el
medio natural se regenerara, conservando as los recursos naturales.
Con el descubrimiento de la agricultura y de la domesticacin de
animales, el hombre ya no tuvo necesidad de cambiar constantemente
de morada.
El mismo generaba los productos que requiera cultivando la tierra y
criando animales. Los recursos que estos pueblos tomaban y
aprovechan de su medio natural, solo eran los necesarios para
satisfacer sus necesidades y hacer cambios con otros pueblos en
pequeas cantidades. Aun cuando ya se practicaba la quema para
limpiar las tierras de cultivo y la tala de bosques, por realizarse a baja
escala, no daaban la naturaleza, lo que permita regenerarse para
seguir proporcionando sus recursos al hombre

DE LA AGRICULTURA A LA AGRICULTURA INTENSIVA3

La necesidad de obtener productos escasos y de alta demanda social

motiv el descubrimiento de Amrica, suceso que influyo en el aumento
de la explotacin desmedida de la naturaleza.
Se increment la prctica de la agricultura y la ganadera y al ocupar
grandes extensiones de terreno para cultivar productos de inters
comercial y pasto para la cra de ganado, se destruyeron las plantas y
los animales que originalmente habitaban all. Adems se hizo una
explotacin minera y forestal muy grande, ocasionando el desequilibrio
del medio natural.

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DESARROLLO INDUSTRIAL3

Con la invencin de la mquina a vapor,

la explotacin de los recursos naturales
se hizo ms intensa, afectando
fuertemente al medio natural. El uso de
mquinas permiti obtener recursos
naturales con ms rapidez y
transformarlos en productos de consumo, a travs del proceso de
industrializacin, para poblaciones cada vez ms grandes.

La cantidad de recursos naturales que se toman y la velocidad con que

se obtienen aument con el uso de mquinas de combustin interna
(motores de automviles) y el uso de energa que proporciona el
petrleo; trajo como consecuencia una alteracin enorme de la
naturaleza. El uso del petrleo, como combustible, arroja al ambiente
una gran cantidad de sustancias txicas que aquel es incapaz de
reincorporar. Como consecuencia surgen los daos a la salud del
hombre y de los dems seres vivos.

La contaminacin ha sido provocada, por el crecimiento industrial

desordenado y el aumento de la poblacin humana, que se han dado sin
considerar las posibilidades de la naturaleza para asimilar la gran
cantidad de productos desecho. Estos procesos de degradacin
ecolgica, iniciados con la Revolucin Industrial, se caracterizan por su
dimensin planetaria y por su complejidad, dado que es expresin de
una crisis ms amplia. La crisis ambiental de carcter global que
padece el planeta, supone uno de los principales frenos al desarrollo
econmico y social de todos los pases. Su carcter global se hace
patente en multitud de fenmenos: la lluvia cida, el calentamiento de
la atmsfera, el deterioro de la capa de ozono, la extincin del bosque

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subtropical, el agotamiento de los recursos no renovables, la

produccin masiva de residuos urbanos, etc.

Todos ellos reflejan las externalidades ambientales producidas por un

modelo econmico basado en el crecimiento sostenido y en la
explotacin de la naturaleza. Si bien no es esta la primera crisis en la
historia humanidad, es la primera que tiene un alcance global.

Cada ser humano, a lo largo de su historia de vida, construye su propio

repertorio de valores individuales, los cuales determinarn su accin
sobre el ambiente. Estos no solo afectan el comportamiento, sino
tambin las otras variables, mostrando un modelo jerrquico de
relacin en la temtica ambiental: valores-actitudes-comportamiento4.
Si tenemos en cuenta que el ser humano tambin es una criatura de
este mundo, que tiene derecho a vivir y a ser feliz, y que adems tiene
una dignidad especialsima, no podemos dejar de considerar los efectos
de la degradacin ambiental, del actual modelo de desarrollo y de la
cultura del descarte en la vida de las personas 5. Vivimos una poca con
graves alteraciones ambientales, que son el resultado de la accin
humana. Vemos a la naturaleza y sus recursos como fuentes inagotables
de extraccin de riquezas y receptores exclusivos de desechos y
contaminantes. El crecimiento demogrfico, la industrializacin, la
ganadera y la agricultura, han sido los principales motores que han
incidido en el deterioro ambiental, crendose las condiciones para que
las nuevas generaciones humanas vivan en condiciones cada vez ms
limitadas en espacio, territorio y habitacin, con una calidad de vida
que impide cada vez ms la libertad de movimientospara resolver la
problemtica en materia ambiental se debe realizar a travs de dos
vertientes, la primera a travs de un marco jurdico de orden
obligatorio, y la segunda por medio de la divulgacin de una cultura
universitaria de conservacin del ambiente, sustentada en el modelo de

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educacin ambiental. Los universitarios son portadores de una cultura

del desperdicio, lo que se refleja en su estancia en sus campus, en la
medida en que va creciendo la responsabilidad social y el conocimiento
de las condiciones ambientales en que vive, se convierten en agentes de
cambio y promotores de una cultura ambiental, ya sea en forma directa
o indirecta6.

Es aqu cuando nos preguntamos Qu es la cultura ambiental?,

Quin debe ejercer la cultura ambiental?, aplicamos en
nuestra vida diaria, cultura ambiental?, realizando entrevistas a
estudiantes de diferentes universidades en la ciudad de Trujillo y Piura,
el 30% de los participantes se refirieron a la cultura del manejo de los
residuos slidos, el 10% manifestaron que es generar conciencia
ambiental y el 60% desconocan el tema; pero ms all de tener una
definicin, es conocer cunto de nuestras acciones estn dirigidas a
cuidar nuestro ambiente y hacia donde nos conduce la cultura
ambiental

Para la UNESCO7, la Cultura permite al ser humano la capacidad de

reflexin sobre s mismo: a travs de ella, el hombre discierne valores y
busca nuevas significaciones. Segn el enfoque analtico que se siga, la
cultura puede ser clasificada y definida de diversas maneras. Por
ejemplo, hay estudiosos que han dividido a la cultura en tpica (incluye
una lista de categoras), histrica (la cultura como herencia social),
mental (complejo de ideas y hbitos), estructural (smbolos pautados e
interrelacionados) y simblica (significados asignados en forma
arbitraria que son compartidos por una sociedad).

Y si nos referimos al Ambiente, la Real Academia de la Lengua, define,

como el conjunto de variables biolgicas y fsico-qumicas que necesitan
los organismos vivos, particularmente el ser humano, para vivir. Entre

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estas variables o condiciones tenemos, por ejemplo, la cantidad o

calidad de oxgeno en la atmsfera, la existencia o ausencia de agua, la
disponibilidad de alimentos sanos, y la presencia de especies y de
material gentico, entre otras8.

Miranda (2013) afirma que, la cultura es un trmino globalizador, que

incluye todo aquello que la humanidad ha incorporado en la naturaleza,
con el fin de dominarla, transformarla, establecer relaciones sociales
acertadas, generar respuesta a sus interrogantes y tener su propia
cosmovisin...Por ejemplo, la agricultura es una de las primeras
acciones que realiz el ser humano en la naturaleza para la satisfaccin
de sus necesidades... Por lo tanto, el ser humano es siempre un
portador de valores culturales. La cultura ambiental es la manera como
los seres humanos se relacionan con el medio ambienteCada pueblo
impacta en sus recursos naturales y en su sociedad de manera
particular. De ah que el tratamiento a los problemas ambientales
involucre la necesidad no solo de un enfoque educativo, sino tambin
cultural, que se aborde desde los valores, las creencias, las actitudes y
los comportamientos ecolgicos...4.
En el contexto actual (mundial), el desarrollo de una cultura ambiental
supone un cambio de concepcin del hombre sobre s mismo y sobre su
lugar en el mundo, y consecuentemente de su lugar respecto con los
otros hombres, con la sociedad y con la naturaleza. Debe apropiarse del
conocimiento de una realidad compleja, aprender a interaccionar con
ella de otro modo, pero sobre todo debe reorientar sus fines, sin
abandonarlos. Considerar al hombre como individuo, especie y miembro
de grupos sociales, lo incorpora al mundo desde mbitos mltiples. Es a
travs de la Educacin que el hombre interioriza la cultura; el hombre,
en tanto sujeto educable, es capaz de construir y producir
conocimientos, de desarrollar su capacidad y formar y reorientar sus
valores, lo que hace posible que modifique sus fines a travs de su

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actividad, pudiendo contribuir como sujeto individual a la

transformacin de la realidad9.

Las relaciones hombre-sociedad-naturaleza condicionan y son condicionadas por la cultura

ambiental y determinan la orientacin de la dimensin ambiental de la actividad humana,
expresada en las polticas de los Estados, de las instituciones productivas, de servicio, de
investigacin, sociales, educativas, artsticas, culturales, y en el comportamiento social 5;
por lo tanto, la formacin de un ciudadano contemporneo en un pas que construye una
sociedad diferente, tiene que estar en correspondencia con una cultura
que posee un sistema de valores propios, en el cual los valores morales
son pilares, pues guan la conducta y los momentos de eleccin del hombre en
un asunto de cualquier ndole. La moralidad es un fenmeno social que hay que
analizar a partir de la actividad humana, en especial de la prctica
productiva que el hombre realiza, que es donde las cosas toman
significacin para los hombres. Es necesario considerar los valores que
emergen del contexto histrico nacional y mundial, y aquellos que
emanan de la actividad concreta que realiza el individuo9

La cultura ambiental tambin se define como el conjunto de actitudes,

intenciones de comportamiento y conocimientos ambientales que posee
una persona (Kibert , 2000)10.

Aparicio (2011)11, manifiesta que la cultura ambiental sea realidad y presencia permanente
en nuestra sociedad debe ser difundida y el medio es la educacin ambiental (tambin se
encuentran otros como los medios de comunicacin) la cual implique la interiorizacin de
los valores ambientales. La cultura ambiental en las universidades no debe quedar en
simples propuestas sino en acciones entre docentes y estudiantes universitarios. Y
concluyendo expresando que la educacin ambiental debe ser proyectada y organizada en
toda universidad, y tiene como fundamento de accin la cultura ambiental la cual como
parte de la cultura actual debe ser difundida a nivel universitario.

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El Papa Francisco en su Carta Encclica Laudato SI 5, afirma que, nunca hemos maltratado y
lastimado nuestra casa comn como en los ltimos dos siglos. Pero estamos llamados a ser los
instrumentos del Padre Dios para que nuestro planeta sea lo que l so al crearlo y responda a su
proyecto de paz, belleza y plenitud. El problema es que no disponemos todava de la cultura
necesaria para enfrentar esta crisis y hace falta construir liderazgos que marquen caminos, buscando
atender las necesidades de las generaciones actuales incluyendo a todos, sin perjudicar a las
generaciones futuras. Se vuelve indispensable crear un sistema
normativo que incluya lmites infranqueables y asegure la proteccin de
los ecosistemas, antes que las nuevas formas de poder derivadas del
paradigma tecnoeconmico terminen arrasando no slo con la poltica
sino tambin con la libertad y la justiciaEn algunos pases hay
ejemplos positivos de logros en la mejora del ambiente, como la
purificacin de algunos ros que han estado contaminados durante
muchas dcadas, o la recuperacin de bosques autctonos, o el
embellecimiento de paisajes con obras de saneamiento ambiental, o
proyectos edilicios de gran valor esttico, o avances en la produccin
de energa no contaminante, en la mejora del transporte pblico. Estas
acciones no resuelven los problemas globales, pero confirman que el
ser humano todava es capaz de intervenir positivamente. Como ha sido
creado para amar, en medio de sus lmites brotan inevitablemente
gestos de generosidad, solidaridad y cuidado.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1 Anda, J. (2013). Manual de Derecho Ambiental. Segunda Edicin.
Per.
2 Snchez, J. (2008). El crecimiento de la poblacin mundial.
Implicaciones socioeconmicas, ecolgicas y ticas. Valencia. Tirant Lo
Blanch.
3 Clai y PNUMA. (2003). Manual de Ecologa Bsica y de Educacin
Ambiental. Programa Ciudadana Ambiental. Mdulo 1. MxicoSuiza.
4 Miranda L. (2013). Cultura ambiental: un estudio desde las
dimensiones de valor, creencias, actitudes y comportamientos
ambientales. Artculo de revisin. Produccin + Limpia. Vol.8, No.2. 94
105.

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5 Francisco. (2015). Carta Encclica. Laudato SI del Santo Padre

Francisco Sobre el Cuidado de la Casa Comn. El Vaticano. Italia. pp 1
192
6 Daz V., Nez H, Garca I. La Cultura Ambiental en la Universidad
Autnoma del Estado de Mxico. Universidad Autnoma del Estado de
Mxico. Mxico. pp 1-8
7 Castro G. (2011). La formacin de la cultura ambiental en poblaciones
anfitrionas del turismo, desde lo comunitario. Revista Cientfica de la
Fundacin Iberoamericana para la Excelencia Educativa. Volumen 04
Numero 14. ISSN 20271824. Cuba. pp 61 69.
8 Real Academia de la Lengua. http://dle.rae.es/?id=BetrEjX
Recuperado el 15/03/2016

9 Martnez P., Morejn A. (2011). Cultura ambiental y la construccin

de entornos de reproduccin social en Cuba: un reto para el siglo 21. III
Conferencia Internacional La obra de Carlos Marx y los desafos del
Siglo XXI. Cuba. pp 1- 6
10 Kibert, NC. (2010). An Analysis of the correlations between attitude,
behavior and knowledge components of environmental literacy in
undergraduate university students (Tesis maestra).Universitiy of
Florida.
11 Aparicio, Z. (2011). Promocin de la educacin ambiental para un
desarrollo sostenible en el mbito universitario (Tesis maestra).
Recuperada de http://repositorio.une.edu.pe/handle/UNE/734.

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