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RESUMEN EJECUTIVO
Proyecto:
Talleres Artsticos Culturales en Centros Educativos con la participacin
de promotores culturales y personas portadoras de la tradicin
Objetivo General
Especficos
Enfoque
Tcnica
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Fuente: Rodrguez. Camacho M. 1996. Haciendo vida la Convencin de la Diversidad Biolgica y la
Agenda 21 UNA-UICN. Programa Arboles, Bosques y Comunidades Rurales, Fundacin Ambio. Costa
Rica.
Caractersticas de la poblacin: El proyecto trabaja en comunidades
representativas de las siete provincias y dos zonas limtrofes, con diversas
poblaciones, por ejemplo, aos anteriores:
Equipos de trabajo
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* Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura, Educacin y
diversidad cultural, Mxico, 2002, pp. 21-24. (Adoptada por la 31 a Sesin de la Conferencia General de
la UNESCO el 2 de noviembre de 2001)
desagregaban una serie de principios y un listado de orientaciones sobre
el tema. Entre ellas:
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Fuente: Directrices para la creacin de Sistemas Nacionales de Tesoros Humanos Vivos. Convencin para la
Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial. Segn el Artculo 2 de esta Convencin, el patrimonio cultural
inmaterial infunde a las comunidades, grupos e individuos un sentimiento de identidad y de continuidad, mientras que
su salvaguardia es garanta de creatividad.
El patrimonio cultural inmaterial se manifiesta entre otros en particular en los
mbitos siguientes
a) tradiciones y expresiones orales, incluido el idioma como vehculo del
patrimonio cultural inmaterial;
b) artes del espectculo;
c) usos sociales, rituales y actos festivos;
d) conocimientos y usos relacionados con la naturaleza y el universo;
e) tcnicas artesanales tradicionales. (Artculo 2.2)
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Disponible en http://www.mep.go.cr
Apoyo a la educacin artstica del sistema educativo formal mediante
actividades que impulsen el aprecio del patrimonio cultural inmaterial y
ponga en prctica el derecho al disfrute de los derechos culturales en
personas menores de edad en relacin con personas adultas de su
comunidad
Realizacin de actividades en educacin artstica-cultural en
comunidades representativas de las nueve regiones
(siete provincias y dos zonas limtrofes)
Reconocimiento social a los cultores en centros
educativos y comunidades como Maestros
Portadores de Tradicin
Fortalecimiento a agentes comunitarios como
promotores socioeducativos Taller de Cabuya. El Guarco -
Cartago
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