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Unidad
Funciones y
7 Proporcionalidad
Este captulo tiene un tema central las correspondencias entre variables,
que llamamos funciones. Pero tiene un objetivo que va ms all del tema
funciones: es mostrarle, a travs de ellas, que la matemtica no es sola-
mente una materia importante en su plan de estudios, sino tambin una
herramienta que le permitir analizar y entender mejor muchas situaciones
que se presentan en su vida cotidiana, en su trabajo, en la lectura de un diario
o de una publicidad, por ejemplo para leer una factura de servicios de electri-
cidad, gas, en el estudio de otras materias, fundamentalmente fsica y qumica,
as como tambin la relacin que existen entre magnitudes en relacin directa o
inversamente proporcional.
Tema Transversal
Aprendizajes esperados
Educacin de calidad para el
Razonamiento y demostracin bien comn
Solidaridad
Comunicacin Matemtica
Responsabilidad
1. Identifica las magnitudes proporcionales.
en la presentacin de sus
3. Puntualidad
tareas.
217
Libro de Actividades - Primer grado de secundaria
Segn estudios realizados por el MINSA ha establecido que hay una cierta relacin entre mdicos y
pacientes hospitalizados en los hospitales del Per. El informe final otorg el siguiente dato:
Existen 5 mdicos para cada 20 pacientes
Podras establecer una relacin entre mdicos y pacientes?
Si existieran: 160, 200, 300 pacientes, cuntos doctores los atenderan en cada caso?
Cuntos mdicos existiran , si atendieran a 150 pacientes?
Cuntos pacientes existiran , si atendieran 70 mdicos?
Cuntos pacientes existiran , si atendieran 140 mdicos?
Mdicos 70 140
Pacientes 150 160 200 300
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/WebC/eltanque/proporcionalidad/proporc_p.html
10 Es un... En
6
4
2 10 es una constante Si
1 2 4 8 de ... f={(3;17),(8;1),(3;a)}
es una fumcin, el va-
lor de a es...
Si:
Halla
Si
Calcula
f(x)=4x+1
para
x=5
f(x) es:
Si
ACTIVIDADES
1 Dados los conjuntos: 2 Dados los conjuntos:
M = {a; c; d; f} y N = {b; e; g} A = {1 ; 3 ; 4 ; 6 ; 7 ; 8} B = {2 ; 4 ; 6 ; 8 ;
Indica cul o cules de las siguientes relaciones 10}
es una funcin de M en N. Cul o cules de las siguientes relaciones no es
una funcin de A en B?
R1 = {(a ; e), (f ; b), (c ; e), (d; g)} Si es funcin
R1 = {(x ; y) A B / x + 1 = y}
R2 = {(a ; b), (c ; g), (d ; e), (a ; g)} No es funcin
R2 = {(x ; y) A B / x = 2y}
R3 = {(b ; a), (e ; c), (g ; f)} No es funcin
R3 = {(x ; y) A B / x 1 = y}
R4 = {(a; b), (c ; b), (d ; b), (f ; e)} Si es funcin
R4 = {(x , y) A B/ x > y}
R4 no es funcin
Rpta. Rpta. R4
Resolucin:
Resolucin: y=x3
y = yx 17 3 = 14 S
Si: x = 8 & y = 4 No 12 3 = 9 No
15 3 = 12 No
x = 10 & y = 5 No
19 3 = 16 S
x = 14 & y = 7 Si 21 3 = 18 S
x = 18 & y = 9 Si 22 3 = 19 No
x = 22 & y = 11 \ f = {(14;7), (18;9)} \ f = {(17;14), (19;16), (21;18)}
Rpta. No Rpta.
11 En el diagrama cartesiano, se define una funcin 12 El siguiente diagrama sagital representa o no una
de A en B, calcula A y B. funcin. Indica lo correcto.
M N
Resolucin:
Si es una funcin
Resolucin: Rpta. Si
A = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7} y B = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7}
ACTIVIDADES
PARA LA CASA
Rpta.
3 Indica cules de los siguientes conjuntos consti- 4 Identifica el conjunto de partida y el conjunto de
tuyen una relacin de M en N , sabiendo que: llegada, sabiendo que:
M = {4,5}. Y N = {2; 4; 6; 8} R = {2; 1) ; (2; 3); (5; 5); (6; 5); (6; 7)}.
Si es relacin
a) R1 = {(4;2) ; (4; 6); (5; 8)} ....................
R
Si es relacin
b) R2 = {(4; 2) }........................................ .1
2.
.3
No es relacin
c) R3 = {(4,5) ; (8 ; 6)} .............................. 5.
.5
6.
.7
partida llegada
x = {2; 5; 6}
y = {1; 3; 5; 7}
Rpta.
Rpta. R1 y R2
Rpta. 4 Rpta. 8
Resolucin:
Calcula:
Calcula el valor de: f (g(5))
Resolucin:
Resolucin:
Calculo de g(5): g(5) = 5 - 1= 4 g _4i + g _5i - g _6i 10 + 12 + 14
=
\ g(5) = 2 g _7i - 4 16 - 4
Clculo de f(g(5):
36
f(g(5)) = f(2) = 3 = =3
2+6=3 8 12
\ f(g(5)) = 2
Rpta. 2 Rpta. 3
ACTIVIDADES
PARA LA CASA
Resolucin:
f(x + 5) = 3x + 4
f(9) = 3 _4i + 4 = 12 + 4 = 4
Calcula: f(x 2) = 12x
Resolucin:
(2m; n) = (8; 20) \ n = 20
3+5 8
K= = m=4
9- 7 2
\ K=4 m2 + n2 = 42 + 202
m2 + n2 = 16 + 400
\ m2 + n2 = 416
Resolucin:
g(2) = 7(2) 3 = 14 3 = 11
f(g(2)) = f(11) = 8(11) + 4
\ f(g(2)) = 92
f(0) = 8(0) + 4 = 4
g(f(0)) = g(4) = 7(4) 3
Calcula el valor de: Z =
\ g(f(0)) = 25
2+4- 0 6 \ f(g(2)) + g(f(0)) = 117
Z= = =3
3- 1 2 Rpta. 3 Rpta. 117
ACTIVIDADES
PARA LA CLASE
1 Las siguientes tablas presentan magnitudes direc- 2 En la siguiente tabla se tienen magnitudes direc-
tamente proporcionales. Coloca los elementos tamente proporcionales.
que faltan.
Magnitud A 200 500 50 z
Tabla 1 Tabla 2
Magnitud B 120 x y 90
Nro. de Precio Nro. de Nro. de
relojes pintores cuadros
S/. 90 8 24 Calcula:
5
4 S/. 72 30 90 Resolucin:
10 S/. 180 3 9 200 500 120 # 500
= "x= = 300
120 x 200
9 S/. 162 12 36
500 50 300 # 50
3 S/. 54 6 18 = "y= = 30
300 y 500
2 S/. 36 10 30 50 z 50 # 40
= "z= = 150 Rpta. 40
30 90 30
300 - _30 + 150i 120
k= = = 40
3 3
12 # 126 x 18 meses
x=
7 750 # 18
x=
x = S/. 216 1
x = S/. 13 500
5 Un mnibus recorre 200 km cada 5 horas. Cun- 6 Si 10 secretarias tipean 200 hojas, para tipear
tos kilmetros recorrer en 13 horas de viaje? 500 hojas. Cuntas secretarias se necesitan?
Resolucin: Resolucin:
7 Un obrero tarda 24 das en colocar 23040 8 Si con S/. 200 puedo comprar 140 correas, con
maylicas. Cuntas maylicas podr colocar si S/. 60, Cuntas correas puedo comprar?
trabaja 34 das?
Resolucin:
Resolucin:
S/. 200 140 correas
24 das 23040 maylicas
S/. 60 x
34 das x
60 # 140
34 # 23040 x=
x= 200
24
x = 42 correas
x = 32640 maylicas
9 Si 144 obreros cavan 480 m de zanja diariamen- 10 Si 14 lmparas cuestas S/. 588 Cunto costarn
te. cul ser el avance diario, cuando se vayan 2 docenas?
36 obreros?
Resolucin:
Resolucin:
14 lamparas S/. 5800
144 obreros 480 m
12 lamparas x
108 obreros x
588 # 24
108 # 480 x=
x= 14
144
x = S/. 1008
x = S/. 360 m
11 Si 20 chocolates cuestan S/. 80 cunto costarn 12 Si 12 metros de cable cuesta 42. Cunto cos-
6 chocolates? tarn 16 metros del mismo cable?
Resolucin:
Resolucin:
12 metros S/. 42
20 chocolates S/. 80
16 metros x
6 chocolates x
16 # 42 48
6 # 80 48 x= =
x= = 12 2
20 2
x = S/. 56
x = S/. 24
1 La siguiente tabla muestra magnitudes directa- 2 Si en 6 meses gano S/. 4 000; Cunto ganar
mente proporcionales coloca los elementos que en 3 aos?
faltan. Hallar: A + B + C
Resolucin:
Tiempo distancia
1 min 110 Kms 6 meses gano S/. 4000
3 aos ganar S/. x
2 min A Km
B min 440 Km 3 _12i # 4000
x=
10 min C Km 6
3 Si de 500 kilos de remolacha pueden extraerse 4 Si 24 mquinas pueden producir 70 000 lpi-
90 kilos de azcar . Cuntos kilos de azcar se ces. Cuntos miles de lpices producirn 36
podr extraer de 300 kilos de remolacha? mquinas?
Resolucin: Resolucin:
500 kg 90 kg de azcar 24 mquinas 7000 lpices
500 kg x 36 mquinas x
18 3 35000
300 $ 40 _36i_70000i
x=
500 x=
1 24
2
x = 54 kg de azcar 1
x = S105000
5 Una combi recorre 1200 km cada 6 horas. 6 La siguiente tabla presenta magnitudes direc-
Cuntos kilmetros recorrer en un da? tamente proporcionales. Coloca los elementos
que faltan.
Resolucin:
Tiempo Sueldo
1200 km 6 horas
3 meses $ 300
x 1 das <> 24 horas
9 meses $ 900
4
2 meses $ 200
_1200i_24i
x= 5 meses $ 500
6
1 3 meses 15 das $ 350
Rpta. 4 800 km
1 Una poblacin de 1 000 hombres tienen vveres 2 Una rueda de 60 dientes engraa con otra de
para 80 das . Si se quiere que los vveres duren 40. Si la primera rueda da 18 vueltas, Cuntas
20 das ms Cuntos hombres tendran que vueltas dar la segunda rueda?
retirarse.
Resolucin: Resolucin:
La relacin HOMBRES VVERES son magnitu- (n dientes)(n vueltas) = constante
des inversamente proporcionales.
Por dato:
(1000)(80) = (100 x) (80 + 20)
60 48 = 40 n vueltasII
(1000)(80) = (100)(1000 x) 60 # 18 108
n vueltasII = = = 27
800 = 1000 x 40 4
\ x = 200 \ La segunda rueda dar 27 vueltas.
3 Un vehculo tarda 12 horas en recorrer un tramo, 4 El siguiente cuadro corresponde a dos magnitu-
yendo a 40 km/h Cunto tardar en recorrer el des inversamente proporcionales. Calcula es el
mismo trayecto, yendo a 24 km/h? nmero que falta en cada recuadro.
7 Completa cada una de las siguientes tablas, 8 Si 120 obreros hacen una obra en 36 das Cun-
sabiendo que corresponde a magnitudes inver- tos obreros sern necesarios para realizarla en 30
samente proporcionales. das?
Tabla 1 Tabla 2
Resolucin:
No. de dientes No. de Nro. de Nro. de
de una rueda vueltas Obreros das 120 obreros & 36 das
8 30 40 10 x & 30 das
60 4 25
16 120 $ 36
x= = 4 36
10 24 20 20 30
5 48 4 100 x = 144 obreros
80 3 2
200
120 2 80 5
11 Dos magnitudes C y D son I.P. cuando C es igual 12 Un jefe gratifica con unas vacaciones a sus em-
a 24, N es igual a 3. Calcula el valor de M cuando pleados que no faltaron nunca al trabajo. A los
N sea 6? dems les gratifica con cantidades de dinero
inversamente proporcional al nmero de das
Resolucin: que faltaron. Si Santos que falt 21 veces le
correspondi $ 100. Cunto le corresponder
MN=K
a Miguel que falt 3 das?
24 3 = K = M 6
72 = 6M Resolucin:
\ M = 12 (n das)(S/.) = K
(21)(100) = 3(S/.)
2100 = 3(S/.)
\ S/. $700
ACTIVIDADES
PARA LA CASA
1 Calcula el valor de , si las magnitudes 2 Escriba entre los parntesis si la relacin es:
guardan una relacin de proporcionalidad. D = directa, I = inversa.
a) La medida de un arista de un cubo
M 10 20 B 50 y su rea (D)
N A 5 2 b) La gasolina consumida y los kil-
metros recorridos (D)
Resolucin:
c) La poblacin de un distrito y la
cantidad de agua consumida (D)
M y N son I.P
10 A = 20 5 & A = 10 d) La velocidad de un auto y el espa-
cio recorrido (D)
5
20 5 = B & B = 40 e) Cantidad de soles gastados y n-
2 (D)
mero de libros comprados
(A + B)2 = (10 + 40)2 = 2500
Rpta. 2 500
3 Al repartir caramelos en una fiesta infantil entre 4 Para pintar un edificio se necesitan 18 baldes de
10 nios, cada uno recibe 2, si fueran 5 nios pintura de 4 litros cada uno. Cuntos baldes de
Cuntos caramelos recibe cada uno? pintura de 12 litros se necesitan para pintar el
mismo edificio?
Resolucin:
Resolucin:
10 nios & 2 caramelos
18 baldes & 4 litros
5 nios & x
x & 12 litros
10 $ 2
x= 18 $ 4 72
5 x= =
12 12
x=4
x=6
Rpta. 4 Rpta. 6
5 Una obra se demora 10 das en terminarla un 6 Completa la tabla, sabiendo que corresponde a
grupo de 20 obreros en cunto tiempo podrn magnitudes inversamente proporcionales.
terminarla un grupo de 40 obreros? N de N de raciones
das diarias
Resolucin:
15 24
20 obreros & 10 das
10 36
40 obreros & x 40 9
20 $ 10 20 20 18
x= =
40 4 36 10
x=5 30 12
Rpta. 5
APLICO MIS
APRENDIZAJES
Razonamiento y demostracin
7 Sea A = {x IN / 0 < x < 6}, y f una funcin
1 Dadas las funciones: definida en A:
f = {(2 ; 8), (3 ; 7), (5 ; 6), (9, 6)} f = {(1; 3), (4 ; a + 1) , (a + 1 ; 2), (1 ; a - 1)}
g = {(3 ; 5), (5 ; 7), (4 ; 9)} Encuentra el valor de f (a)
Calcula Dom ( f ) Dom (g) A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
10 Si Q(x - 3) = 4x + x2,
Calcula el valor de Q(0)
2 A) 17 B) 18 C) 19 D) 20 E) 21
11 De acuerdo al grfico:
Calcula el valor de:
A) B) C) D) E)
4 Si f (x + 2) =
g (x - 1) = , Calcula f (4) + g(7). Calcula el valor de: f (5) + f (6) + f (7) - f (8)
A) 21 B) 22 C) 23 D) 24 E) 25
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9
5 Si f (x) = 4x - 1 12 Si ,
g (x) = 2x + 3, Calcula el valor de Q(3) + Q(4).
Calcula el valor de: f ( g ( 3 ) ). A) 120 B) 121 C) 122
D) 123 E) 124
A) 34 B) 35 C) 36 D) 37 E) 38
6 Si ,
1. A 6. E 11. A
calcula el valor de: . 2. D 7. E 12. C
Clave de
3. C 8. A
Respuestas 4. C 9. D
A) 2 B) C) D) E) 5. B 10. E
APLICO MIS
APRENDIZAJES
Comunicacin matemtica 5 En la siguiente funcin:
f = {(3 ; 8), (2 ; 7), (3 ; a)}
1 Indica cul de los siguientes diagramas sagitales
representan a una funcin de A en B. identifica el valor de a:
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 9
6 Cules de los siguientes conjuntos describe a una
funcin en A?
A = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5}
R1 = {(x, y) A2 / x = 4}
R2 = {(x, y) A2 / y = 4}
R3 = {(x, y) A2 / x + y = 6}
R4 = {(x, y) A2 / x2 + y2 = 25}
R5 = {(x, y) A2 / x < y}
A) R1 y R5 B) R2 y R3 C) Slo R4
D) R2 , R3 y R4 E) Slo R5
2 Sean A = {1 ; 2 ; 3} B = {6 ; 9 ; 12}
Se define la funcin: 7 Dados los conjuntos:
f : A B / y = 3x A = {2x / 5 x < 10, x IN}
B = {2x - 1 / 1 < x 5, x IN}
Indica el dominio de esta funcin:
Expresa la funcin:
A) {1 ; 2 ; 3} B) {2 ; 3} C) {6 ; 9}
F = {(x , y) A B / }
D) {1 ; 2} E) {3}
Como un conjunto de pares ordenados:
3 Dados los conjuntos:
A = {2 ; 3 ; 4} B = {7 ; 8} A) F = {(10 ; 5), (14 ; 7), (18 ; 9)}
Cul de los siguientes conjuntos de pares ordena- B) F = {(8 ; 4), (12 ; 6), (16 ; 8)}
dos representa una funcin de A en B? C) F = {(12 ; 6), (16 ; 8), (18 ; 9)}
A) {(2; 7), (2; 8), (4; 7), (4 ; 8)} D) F = {(10 ; 5), (12 , 6)}
B) {(4 ; 7), (4 ; 8)} E ) F = {(20 ; 10), (18 ; 9), (16 ; 8)}
C) {(2; 7), (3 ; 7), (4 ; 8)} 8 Calcula el valor de x+y, si la funcin:
D) {(7 ; 2), (8 ; 3)}
g={(x;5),(3;2),(6;5),(3;y)}
E) {(3 ; 7), (3 ; 8)}
A) 8 B) 10 C) 9 D) 1 E) 4
4 Cul de los siguientes diagramas cartesianos, de-
fine una funcin de M en N? 9 Calcula el valor de c + b, si
A) 12 B) 13 C) 14 D) 10 E) 11
1. D 5. D 9. A
Clave de 2. B 6. A
Respuestas 3. C 7. A
4. C 8. A
APLICO MIS
APRENDIZAJES
A) S/. 160 B) S/. 172 C) S/. 180 6 Para ver una obra de teatro 12 personas pagan S/.
D) S/. 190 E) S/. 200 180. Cunto deben pagar 7 personas?
A) S/. 105 B) S/. 108 C) S/. 109
D) S/. 110 E) S/. 115
2 De acuerdo al grfico, se muestra la correspon-
dencia que hay entre 2 magnitudes inversamente 7 El siguiente cuadro corresponde a dos magnitudes
proporcionales. Qu velocidad le corresponde a inversamente proporcionales.
t = 5h? Cul es el nmero que falta?
# obreros # horas
12 10
15 8
? 40
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
1. C 6. A
4 Si 2 libros de Razonamiento Matemtico cuestan
Clave de 2. B 7. B
S/. 86, cunto cuestan 5 libros? 3. A 8. D
A) S/. 185 B) S/. 215 C) S/. 220
Respuestas 4. B 9. A
D) S/. 225 E) S/. 230 5. D
APLICO MIS
APRENDIZAJES
Razonamiento y demostracin Resolucin 7
A = {1; 2; 3; 4; 5}
Resolucin 1
f = {(1;3), (4;a + 1), (a + 1;2), (1;a 1)}
f = {(2;8), (3;7), (5;6), (9;6)} & Domf = {2;3;5;9} Si es funcin: (1;3) = (1;a1) & a 1 = 3 & a = 4
g = {(3;5), (5;7), (4;9)} & Domg = {3;5;4} & f = {(1;3), (4;5), (5;2)}
\ Domf + Domg = {3;5} f = {(1;3), (4;5), (5;2)}
Me piden: f(a) = f(4) = 5
Resolucin 2
2x + 1 Resolucin 8
F(x) =
x- 1 f(3) + g(2) = 3(3) 8 + 4(2) + 11
2 _2i + 1 4+1 = 9 8 + 8 + 11
F(2) = = =5
2- 1 1 \ f(3) + g(2) = 20
2 _5i + 1 11 3 Resolucin 9
F(F(2)) = F(5) = = =2
5- 1 4 4
P(x) = 3x2 2x + 1
Resolucin 3 P(P(1)) = P(3(1)2 2(1) + 1) = P(3 2 + 1) = P(2)
P(2) = 3(2)2 2(2) + 1 = 3(4) 4 + 1 = 9
f _ 1i + G _f _ 1ii 5 + G _5i 5+4 9
L= = = =
f _3i + G _f _3ii 2 + G _2i 2+6 8 Resolucin 10
Resolucin 12
\ f(4) + g(7) = 7
x
Q d n = 8x + 5
2
Resolucin 5
6
f(x) = 4x 1 / g(x) = 2x + 3 Q d n = Q(3) = 8(6) + 5 = 48 + 5 = 53
2
f(g(3)) = f(2(3) + 3) = f(9) = 4(9) 1 = 36 1 = 35 8
Q d n = Q(4) = 8(8) + 64 + 5 = 69
f(g(3)) = 35 2
\ Q(3) + Q(4) = 53 + 69 = 122
Resolucin 6
1+1
2 4
+
3+1 Comunicacin matemtica
f _ 1i + f _3i 2 _ 1i - 1 2 _3i - 1 +
1 5
M= = = Resolucin 1
f _2i 2+1 3
2 _2i - 1 3 A) no es funcin
B) no es funcin
14
5 14 C) no es funcin
= = D) si es funcin
1 5
Resolucin 9
Resolucin 2
108 144 x x
Resolucin 4 = = & = 36 & x = S/.180
3 4 5 5
C define una funcin ya que son magnitudes directamente proporcionales
Resolucin 5 Resolucin 2
R1 = {(4;4)} km
\?=
n
R5 = {(4;4), (1;3), (1;4), (1;5), (2;3), (2;4), (2;5), (3;4),
Resolucin 3
(3;5), (4;5)}
R1 y R5 = son funciones Se cumple: N D1 = N2 D2
15 180 = 20 (x)
Resolucin 7 _15i_180i
x= = (15)(9) = 135 revoluciones
A = {2x / 5 # x < 10, x ! N } " x = {5;6;7;8;9} 20
Resolucin 7
Si son inversamente proporcionales
12 10 = 15 8 = (?)(40)
120 = (?)(40)
? =3 obreros
Resolucin 8
(72)(6) = (48)(x)
_72i_6i 72
x= = = 9 horas
48 8
Resolucin 9
60 das 1000 soldados
x 750 soldados (se retiran 250 soldados)
(750)(x) = (60)(1000)
60000
x= = 80 das
750
2 Escriba la palabra Directa o Inversa, en cada espacio para formar una proposicin verdadera.
directa
El caso (a) corresponde a una relacin ..............................................................................
directa
El caso (b) corresponde a una relacin ..............................................................................
El caso (c) corresponde a una relacin inversa
..............................................................................
inversa
El caso (d) corresponde a una relacin ..............................................................................
El caso (e) corresponde a una relacin directa
..............................................................................
El caso (f) corresponde a una relacin directa
..............................................................................
b) f(2) = 28 12 4 d) g(0) = 0 16 4
c) g(x 17) = = 16 \ = 4 4 2
4 Dos ruedas cuyos dimetros miden D1 cm y D2 cm (D1 < D2) estn movidas por una correa.
Se sabe que cuando la menor rueda da N1 vueltas,
entonces la mayor rueda da N2 vueltas.
Demuestre que: N1 D1 = N2 D2
Adems, responda las siguientes preguntas:
a) Es N1 menor que N2? No
b) Es N1 mayor que N2? Si
c) Es N1 igual que N2? No
A menor nmero de vueltas, mayor es el dimetro
d) Por qu N1 D1 es igual a N2 D2?
A mayor nmero de vueltas, menor es el dimetro
e) Est el nmero de vueltas en relacin directa con el dimetro? No
f) Es el nmero de vueltas directamente proporcional al dimetro? No
g) Est el nmero de vueltas en relacin inversa con el dimetro? Si
h) Es el nmero de vueltas inversamente proporcional al dimetro? Si
i) Si D2 = 2D1, demuestre que N2 = Si: N1 D1 = N2 D2 N
1
& = N2
N1 D1 = N2 2D1 2
j) Si D2 = 3D1, demuestre que N2 = Si: N1 D1 = N2 D2 N1
& N2 =
N1 D1 = N2 3D1 3
3 Con respecto a los grficos escriba una x en el recuadro correspondiente a S o No, segn que la afirmacin sea cierta
o no, respectivamente. S No
f(x) a) f(2) es 5 x
b) g(2) es 6 x
5
c) g(f(1)) = 4 x
4
d) g(f(3)) = 6 x
2
e) f(g(5) 1) = 2 x
1 23 x f) f(g(2) 4) = 4 x
4 Escriba en cada parntesis I o II segn que la afirmacin corresponda a la figura I o la figura II, respectivamente.
3 4 5
1 El vehculo tarda 6 horas en recorrer un tramo, 2 Una rueda de 50 dientes engrana con otra de
yendo a 140 km/h. Cunto tardar en recorrer 80. Si la primera rueda da 48 vueltas, cuntas
el mismo trayecto, yendo a 36 km/h?. vueltas dar la segunda rueda?.
Resolucin: Resolucin:
140 6 = t = 36 50 48 = 80 N
140 # 6 5 # 48
=t =N
36 8
70
t= horas N = 30 vueltas
3
a) El conjunto de partida es el conjunto de las primeras componentes de los pares ordenados de la funcin.
b) El conjunto de llegada es el conjunto de las segundas componentes de los pares ordenados de la funcin.
c) Una relacin definida mediante un diagrama sagital es funcin si de cada elemento de su dominio sale
una sola flecha.
d) Una relacin definida mediante un diagrama cartesiano es funcin si una recta perpendicular al eje de
abscisas, en el que est representado el dominio, contiene a lo ms un punto de dicha funcin .
e) La representacin de la proporcionalidad directa es una lnea recta que pasa por el origen de coor-
denadas.
f) La representacin de la proporcionalidad inversa es una hiprbola equiltera cuyos puntos tienen la propiedad
de que el producto de sus componentes es constante.
4 Escriba en cada parntesis I o II segn que la afirmacin corresponda al cuadro I o al cuadro II, respectivamente.
Cuadro I Cuadro II
COEVALUACIN
Nombre del evaluador: ..............................................
Equipo: .................................................................................
INSTRUCCIONES: En la primera columna escribe el nombre de cada uno de tus compaeros de equipo
sin incluir el tuyo. Asgnales una puntuacin de 0 a 20 en cada uno de los aspectos
a evaluar y si crees necesario puedes colocar un comentario.
ASPECTOS A EVALUAR:
1. Su actitud de apoyo para la elaboracin del trabajo.
2. Particip activamente en las diferentes actividades del grupo.
3. Cumpli con lo elaborado.
4. Fue tolerante ante las ideas de otros y tomaba en cuenta sus opiniones.
5. Sus aportes los realiz pensando en beneficio del equipo.
Aspectos a evaluar
Compaeros Comentarios
1 2 3 4 5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
AUTOEVALUACIN
Nombre del ALUMNO:...........................................
Equipo:..............................................................................
INSTRUCCIONES: Luego de completar tus datos responde los aspectos que sealan tu desempeo en
tu equipo de trabajo marcando con un aspa (X) en la columna de SI o NO y luego
completa el recuadro realizando una reflexin sobre tu participacin.
N Aspectos a evaluar SI NO
1. Mostr entusiasmo en la participacin de la actividad?
2. Particip de manera activa en las diferentes actividades propuestas por el equipo?
3. Realic aportaciones que ayudaron al buen desempeo de mi equipo?
4. Fui tolerante ante las ideas de mis compaeros?
5. Cumpl puntualmente con lo acordado por el equipo?
HETEROEVALUACIN
N Aspectos a evaluar SI NO
1. Mostr inters en el desarrollo de la actividad?
2. Particip de manera activa en las diferentes tareas propuestas por el equipo?
3. Realiz aportaciones que ayudaron al buen desempeo del equipo?
4. Es tolerante ante las ideas de sus compaeros?
5. Cumpl puntualmente con lo acordado por el equipo?
METACOGNICIN