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CUARTO AO PLAN COMN

PRIMERA UNIDAD :

NMEROS.

PROFESOR ENCARGADO : GEORG STCKRATH M.

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COLEGIO SAN MATEO

OSORNO.

SECTOR DE FORMACIN : MATEMTICA

REA TEMTICA : MATEMTICA
CURSO : CUARTO AO MEDIO.PL COMN.
PROFESOR : GEORG STCKRATH M.
UNIDAD DIDCTICA N 1 : NMEROS COMPLEJOS
TIEMPO : 16 HORAS
FECHA INICIO :
FECHA TRMINO :

PROGRAMACIN DIDCTICA
ALUMNO : _________________________________________

LOGROS :
Los alumnos :
Reconocen la utilidad de las diferentes clases de nmeros para ordenar, expresar
cdigos, aproximar y estimar medidas.
Entienden las sucesivas ampliaciones que experimentan los conjuntos numricos para
dar solucin a las necesidades planteadas por el ser humano.
Deducen y aplican las definiciones axiomticas de adicin y multiplicacin de los
nmeros complejos expresados como pares ordenados.
Saben representar grficamente los nmeros complejos.
Incorporan al lenguaje habitual la expresin con distintas clases de nmeros para
comunicar los hechos de forma ms completa y precisa.
Conocen las diferentes potencias de la unidad imaginaria i y aplicarlas a la obtencin de
races de segundo grado que no posean solucin en R.
Adquieren destrezas prcticas relacionadas con el clculo aritmtico.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:
Realizan una investigacin sobre las diversas clases de nmeros de acuerdo a las
necesidades presentadas.
Resuelven ejercicios para determinar la necesidad de crear nuevos nmeros.
Analizan las operatorias con nmeros complejos expresados como pares ordenados.
Amplan sucesivamente los conjuntos numricos justificando las necesidades planteadas por
el ser humano.
Aplicacin en las diferentes definiciones axiomticas de adicin y multiplicacin de nmeros
complejos.
Grafican las operaciones con nmeros complejos.
Conocimiento y aplicacin de las diferentes potencias de la unidad imaginaria i.
Tenacidad en la bsqueda de soluciones a los problemas con diferentes tipos de nmeros.
Confianza en encontrar procedimientos y estrategias para resolver y solucionar problemas.

Consultan libros :
Matemtica Ed. Arrayn 4 ao
 3

Matemtica Ed. Santillana 4 ao

Texto San Mateo
Fundamentos de Matemtica Moderna Coleccin Schaum

Lo que voy a hacer Inicio Trmi Aprendido Indicaciones

NOCIONES : no

Definicin de nmero complejo como par

ordenado.
Representacin grfica de un nmero complejo.
Igualdad de nmeros complejos.
Complejo conjugado.
Ponderacin de un nmero complejo.
Adicin de nmeros complejos.
Propiedades de la adicin en los nmeros
complejos.
Complejo nulo y complejo. Inverso aditivo.
Multiplicacin de nmeros complejos.
Propiedades de la multiplicacin en los nmeros
complejos
Divisin de nmeros complejos
Propiedad distributiva del producto sobre la
suma de complejos
Potencias de la unidad imaginaria i.
Forma cannica o estandarizada de un nmero
complejo
Operatoria de complejos en su forma binmica.
Conjugado de un nmero complejo. Propiedades y
utilidad.
Mdulo de un nmero complejo. Interpretacin
grfica.
Propiedades generales de los nmeros complejos.
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CUARTO MEDIO (PLAN COMN)

TEXTO UNIDAD N 1 :
COLEGIO SAN MATEO NMEROS COMPLEJOS
rea de Matemtica
Prof.encargado : Georg Stckrath M

El CONJUNTO DE LOS NUMEROS COMPLEJOS.

El gran matemtico griego Diofanto (275 D.C.) trat de construir un

tringulo rectngulo con una cuerda de doce nudos a igual distancia uno de
los otros, y que su rea fuera igual a 7 unidades cuadradas. Como el rea
14
tena que ser igual a 7 , si el cateto meda x el otro medira . Por
x
14
tanto , los lados tendran que medir x , ,y h.
x
Teniendo en cuenta que el permetro deba ser doce unidades y que
por ser rectngulo deba verificarse el teorema de Pitgoras , Diofanto
lleg a la solucin :

32 - 167 32 167 - 1
x = =
12 12

Pero Diofanto no conoca ningn nmero real que elevado al cuadrado fuese igual
a - 1 , por tanto , el problema no tena solucin .

Posteriormente reaparecieron en el siglo XVI. Fueron introducidos

por primera vez por los matemticos italianos Tartaglia , Cardano ,
Ferrari , Bombelli. Se les consideraba como nmeros espurios o irreales,
y de all su denominacin de imaginarios.

Durante mucho tiempo fueron acogidos con hostilidad por los

matemticos , que crean ver en ellos algo mstico y esotrico que les
inquietaba a tal punto que a fines del siglo XVII , Leibniz los
defina como un admirable y delicado refugio del espritu divino , algo
anfibio entre el ser y el no ser .

Gauss desarroll el lgebra de los Nmeros Complejos, dndole en

1832 su actual denominacin de NUMERO COMPLEJO . Hamilton, en
1840, le di un perfeccionamiento definitivo, cuando consigui definirlos
como pares ordenados de nmeros reales.

I. NUMEROS COMPLEJOS EN FORMA DE PAR ORDENADO.

 5

DEFINICION : Se llama nmero complejo a todo PAR ORDENADO DE

NUMEROS
REALES. Es decir a una expresin de la forma :

z = (a , b) con a , b IR

Si z = (a , b) , entonces a = Re (z) = parte real del complejo z

b = Im (z) = parte imaginaria del complejo z.

Se desprende de esto que nuestro universo es x o 2 , y que

llamaremos C.

1 3
Ejemplo : (-4 , 3) , (0 , 5) , , , 3 , 2 son nmeros complejos.
2 5

REPRESENTACION GRAFICA DE UN NUMERO COMPLEJO.

Como un par ordenado de nmeros reales se puede representar en un sistema
de ejes cartesianos, se dice que los nmeros complejos tambin tienen una
representacin grfica de la misma forma .
Ejemplo : Los nmeros complejos (4 , 6) y (-3 , 2) quedan :

6 ------------- (4 , 6)
5
4
3
(-3 , 2) 2
1

-3 -2 -1 1 2 3 4 x

IGUALDAD DE NUMEROS COMPLEJOS :

Sean z1 = (a , b) y z2 = (c , d) dos nmeros complejos, entonces :

z1 = z 2 a=c y b=d

Ejemplo : (x,y) = (-2 ,7) entonces x = -2 e y = 7

ACTIVIDAD : Encuentra el valor de x y de y en los siguientes casos :

1. (3 , x) = (3 , 5) 2. (x , 3) = (2 , 5)
3. (x + 3 , 2y) = (y , 2 + x) 4. (x 2 - 5x + 6 , 6) = ( 0 , 6)
5. (1 , 9x-5) = (72x-9 , 27) 6. 3x + 2y = (6 , [2 + y] )
 6

CLASIFICACION DE LOS NUMEROS COMPLEJOS.

Los nmeros complejos pueden ser :
Complejos Reales : Tienen la forma (a , 0) , es decir la segunda componente
del par ordenado es cero.
Complejos imaginarios puros :Tienen la forma (0 , b) , es decir la primera
componente es cero.

CONCLUSIONES :
CIR = { (a,0) / a IR } es el conjunto de los nmeros reales
0 (0,0) es el complejo neutro para la adicin
CI = { (0,b) / b IR } es el conjunto de los nmeros imaginarios.
1 (1,0) es el complejo neutro para la multiplicacin
i (0,1) es la unidad imaginaria

Cul es el nico nmero que es a la vez un complejo real y un complejo

imaginario ?.

Cul es el lugar geomtrico de los complejos reales ?

Cul es el lugar geomtrico de los complejos imaginarios ?

Cmo se representa el complejo cero ?

OPERATORIA CON NUMEROS COMPLEJOS.

ADICION DE NUMEROS COMPLEJOS :

Dados dos nmeros complejos z1 = (a , b) y z2 = (c , d) , se define la

adicin en C como :

z1 + z2 = (a + c , b + d)

Ejemplos : (4 , -7) + (3 , 1) = (4 + 3 , -7 + 1) = (7 , -6)

1 3 1 3 1
3 , 2 , 3 2 , 1 , 1
2 4 2 4 4

Para la resta entre nmeros complejos se debe recordar que :

z1 - z2 = z1 + (-z2)
ACTIVIDAD :
Dados los nmeros complejos : z1= ( -5 , 2 ) , z2 = ( 0 , 3 ) , z3 = (1 , -1)
 7

encuentra el valor de :

7. z1 + z2 + z3 = 8. z 3 - ( z1 - z 2 ) =

9. z3 - z2 - ( z1 + z2) + z3 = 10. - - z2 - z1 -( z2 + z3 )
=

CONJUGADO DE UN NUMERO COMPLEJO.

Dado un nmero complejo z , escrito como par ordenado, se define el

complejo conjugado de z , como sigue :

Si z = (a , b) entonces el conjugado de z es z = (a , -b)

Sea z = ( -3, 4) entonces z = ( -3, -4)

11. Determina los inversos aditivos y los conjugados de los siguientes

nmeros complejos :
(2 , 3 ) (-1 , -1) (-1 , 0) 2
0 , -
3

MULTIPLICACION DE NUMEROS COMPLEJOS .

Dados los nmeros complejos z1 = (a , b) y z2 = (c , d) se define la

multiplicacin entre ellos como :

z1 z2 ( ac bd , ad bc)

Ejemplo : 1) (5 , 3) ( 2 , 4) 5 ( 2) 3 4 , 5 4 3 ( 2)
= (-10 - 12 , 20 - 6)
= (-22 , 14)
3 1 1 4 3 1 1 4 3 4 1 1
2) , , , .
4 2 3 5 4 3 2 5 4 5 2 3
1 2 3 1
= ,
4 5 5 6
1 2 3 1
= ,
4 5 5 6
13 13
= ,
20 30
 8

ACTIVIDAD :
12. Efecta los siguientes productos :

( 1 , 5) ( 3 , 3) = (5 , 2 ) (-1, -6 ) = (-2 , 1) (-2,1) =

Para encontrar el inverso multiplicativo debemos efectuar la siguiente multiplicacin :

(a,b) (x,y) = ( 1,0 )

a b
Determinaremos que (x,y) = , 2 2
a b a b
2 2

13. Determina z-1 ( inverso multiplicativo ) de los siguientes nmeros

complejos :

A) (3 , 1) b) (4 , -1 ) c) (0 , 2 )

DIVISION DE NUMEROS COMPLEJOS.

Se define para z = (a , b) y w = (c , d) la divisin entre ellos , como :

z
z w 1 , donde w-1 es el nmero complejo inverso multiplicativo de w .
w

5 4 5 4 22 7
(2,3) : ( 5,4) = (2,3) , 2 2 = (2,3)
, = ,
5 4 5 4
2 2
41 41 41 41

PROPIEDAD DISTRIBUTIVA DEL PRODUCTO SOBRE LA SUMA.

.. z1 , z2 , z3 C :

POTENCIAS DE i .
i = 1 , por lo que 25 = 25 ( 1) = 5 1 = 5i
Como i = (0,1) , entonces : cul es el valor de i , i , i4 , i5 , ... ?
2 3

i2 = (0,1) (0,1) = (-1,0)

i3 = (-1,0) (0,1) = (0,-1)
i4 = (0,-1) (0,1) = (1,0)
i5 = (1,0) (0,1) = (0,1) = i
Esto se puede resumir en la siguiente expresin :
 9

i4n+p = ip , donde n,p IN0 y p<4

Ejemplo : i82 = i4.20 + 2 = i2 = -1

ACTIVIDAD :
14. Calcula el valor de las siguientes potencias :
a) i25 + i1003 = b) i20 +3i22 - 4i16 =
c) - 100 - 36 - 81 = d) - 16 - 49 -
- 64 =

ES HORA DE REALIZAR EL TALLER N 1.

II. FORMA CANONICA O STANDARD DE UN COMPLEJO .

Todo nmero complejo (a , b) puede expresarse en la forma a + bi .

Esto es : (a , b) a + bi

ACTIVIDAD :
15. Dados z1 = a + bi y z 2 = c + di , deduce las operaciones de
adicin (sustraccin) y de multiplicacin
ADICION :

SUSTRACCION :

MULTIPLICACION :

Ejemplo : Dados z1 = 3 - 5i y z2 = 4 + 7i , entonces :

z1 + z2 = 7 + 2i z1 - z2 = -1 - 12i z1 z = 40 + i
2

Observa que los nmeros complejos, en su forma cannica se operan como si

fueran polinomios, pero adems, en el caso de la multiplicacin, se debe aplicar
el que
i2 = -1 .

ACTIVIDAD :
Realiza las siguientes operaciones :
 10

16. ( 7 5i ) (3 10i ) 17. (5 7i ) ( 3 8i )

18.
1 1
2i

4i = 19. 7 5i : 7 5i
2 4

CONJUGADO DE UN NUMERO COMPLEJO.

Dado un nmero complejo z , escrito de cualquiera de sus formas , como par

ordenado o cannica , se define el complejo conjugado de z , como sigue :

Si z = (a , b) entonces el conjugado de z es = (a , -b)

z

es decir, si z = a + bi , entonces su conjugado es z = a - bi

NOTA : Para dividir nmeros complejos en la forma cannica, se debe

amplificar la fraccin por el conjugado del denominador.
Ejemplo : Dividir z1 = -3 + 4i por z2= 10 + 4i

z1 3 4i
=
z2 10 4i
( 3 4i ) (10 4i )

(10 4i ) (10 4i )
30 12i 40i 16i 2

100 16i 2
14 52i

116
7 13
i
58 29

PROPIEDADES DE LOS CONJUGADOS :

Dados : z , z1 , z2 C , entonces

El conjugado del conjugado de z : z = z

El conjugado de una suma es igual a

las suma de losconjugados : z1 z2 z1 z2

El conjugado de un producto es igual

al producto de los conjugados de los factores : z1 z2 z1 z2

El conjugado de un cuociente es igual al

z1 z1
cuociente de los conjugados :
z2 z2
 11

La suma de un complejo con su conjugado

es igual a dos veces la parte real del complejo : z z 2 Re( z )

La diferencia de un complejo con su conjugado

es igual a dos veces la parte imaginaria del complejo z z 2 Im( z )i

Un complejo es real si y slo si es igual a su conjugado : z IR z z

ACTIVIDAD :
Dados los nmeros complejos : z1 = 3 + 4i , z2 = -3 + i , z3 = -2i , z4 =
2 1
i
3 2
Encuentra :

20. z1 z 4 21. 2 z 2 Re( z 3 ) Im( z 4 )i z1

22. z1 z 2 23. 3 z 2 5 z1
24. z 2 z3 25. z1 3 z 2 z 4

MODULO DE UN NUMERO COMPLEJO.

Sea z = a + bi un nmero complejo, se llama MODULO o VALOR
ABSOLUTO de z al nmero real z definido por :

z = a 2 b2

Ejemplo: Sea z = 3 + 4i , entonces :

z 3 4i 32 42 25 5

INTERPRETACIN GRFICA DEL MODULO DE UN COMPLEJO

z = (a , b) = a+bi

El mdulo del complejo z mide la longitud y

del segmento que une el origen de coordenadas con
punto del plano correspondiente al nmero complejo b
dado. z

a x

PROPIEDADES.
Sean z, z1 y z2 nmeros complejos, entonces se cumple que :
1. El valor absoluto de la parte real de un complejo es menor o igual al valor
 12

absoluto del complejo: Re ( z ) z

2. El valor absoluto de la parte imaginaria de un complejo es menor o igual al

valor absoluto del complejo: Im ( z ) z

3. Un complejo es cero si y slo si su valor absoluto es cero:

z 0 z 0
4. El valor absoluto de un complejo es igual al valor absoluto de su inverso
aditivo y de su conjugado: z z z

5. El valor absoluto de un producto de complejos es igual al producto de los

valores absolutos de los factores: z1 z2 z1 z2

6. El valor absoluto de un cuociente de nmeros complejos es igual al

z1 z1
cuociente de los valores absolutos de los nmeros: z2

z2
7. El valor absoluto de una suma de nmeros complejos es menor o igual a la
suma de los valores absolutos de los nmeros complejos:
z1 z2 z1 z2

ACTIVIDAD :
26. Grafica los siguientes complejos y determina su mdulo :
3 - 4i 5 + 12i 5 + 8i -5 -12i

27. Realiza las siguientes operaciones :

Si z1 = (2 , 3) , z2 = (1 , -2) , z3 = -5 , z4 = 4 i encuentre :
a) z1 + z2 - z3 = b) 2z1 - 3 z2 = c) z4 (z1 + z2 ) =

Resuelve los problemas :

28. Encuentra un nmero complejo cuyo cuadrado sea -3 - 4i .

2x i
29. Encuentra el valor de x para que el cuociente sea imaginario
1 i
puro.

ES HORA DE REALIZAR EL TALLER N 2.

BIBLIOGRAFIA : - Algebra . Charles Lehmann

- Algebra superior. Serie Schaum.
- Algebra. Tomo IV . Arrayn.
- Matemtica IV. Editorial Santillana.
- Matemtica Algoritmo I. BUP. I.
 13

COLEGIO SAN MATEO/

TALLER NO 1.
CUARTO AO MEDIO PLAN COMN.

NOMBRE :
ACTIVIDAD : Encuentra el valor de x y de y en los siguientes casos :
1. (2x + y , x - y) = (12 , -5) 2. ( 32x+6 , 42y-7) = (81 , -0,5)
3. 3 y, 3 x 2, y 1)
4. , y 2 ,2
1 1 x 1 3 y 1

8 8

5.
1 1 1
x ,4 y 0, y 3
6. 2 3 x 1 y

, 36 4 x 5 ,
y 1
6
2 3 4

Suma, considerando la adicin en funcin de i

7. 25 5 4 2 16 8. 3 49 5 25 169
9. 2 - 8 - 4 - 18 + 7 - 50 + 5 - 72 =
10. 5 - 20 + 7 - 12 - 8 - 45 + 10 - 48 + - 80 =
11. 3 x - 4 - 5 - 9 x 2 + 12 x - 64
12. 2 - 18 + 5 - 27 ) ( 3 - 8 6 -12 =

Si z1 = (2,-2 ) ; z2 = ( -3,5 ) ; z3 = (4,-1) y z4 = (0,3) Determina :

13. z1 + 2z2 = 14. z 2 z1 =

15. z3 + ( z2 - z1 ) = 16. z1 + z 4 =

17. z3 : z2 = 18. ( z4 + z2 ) : ( z1 - z3 ) =

19. ( z 1 - z3 ) 2 z2 = 20. z 2 : z3-1

Realiza las siguientes operaciones :

21. - 100 - 36 + - 81 = 22. 5i 16 3 25 5 36
23. 6i 2( 2 25 16 ) 24. (2+5i)+(3-2i)2i =
25. 2x -18 + 3x - 72 - - 50 x - x - 8 =
2

Encuentra x e y en :
26. (3x,4) = (5,-2y) 27. (x,2y) = (0,-3)

Resuelve el siguiente problema :

28. Encuentra el valor de x de modo que el producto (1,-2)(x,-5) sea un
nmero real.

29. Calcula los siguientes valores de las potencias de i que se indican :

 14

i16 i25 = i1003 i-5 = i42 + i54 - i18 = 1 1

4
i i3

COLEGIO SAN MATEO/

TALLER NO 2.
CUARTO AO MEDIO PLAN COMN.

NOMBRE
2 1
Dados z1 = 3+4i ; z2 = -3+i ; z3 = -2i ; z4 = i
3 2
1. (z1 - z2 ) ( z3 + z4 ) = 2. z1-1 + z2-1 =
3. z3-1 (z1 + z4) = z1 - z 2
4. =
z1 z 2
5. z1 - z 3 = z3
6. =
z3 + z 4
1. Calcula el cuadrado de
a) 5 - 3i = b) 1 - i =

2. Calcula el cuociente de :
(2+i):(2-1)=

3. Calcula x e y en :
2x - 3i + y = xi - 2i + 2yi + 1

4. Calcula el nmero complejo cuyo cuadrado sea 8 - 6i

5. Si z = 2 - 3i encuentra z2 - 2z + 1

1
6. 12. Encuentra x para que sea un nmero real.
2x i

7. 13. Determina los nmeros reales x e y que satisfagan la siguiente condicin :

(2 + xi) : (1 - 2i) = y + i
8. Encuentra x con la condicin de que el producto (3x,2) (4,-5x) sea un complejo imaginario.
9. Encuentra x para que el producto de (1 - 2i)(x - 5i) sea un nmero real.
10. Demuestra :
Que las races de la ecuacin x4 - 16 = 0 suman cero.

11. Calcula las races cuadradas de los nmeros complejos :

a) 3 + 4i b) -15 + 8i c) -2i
12. Encuentra las soluciones o races de la ecuacin x3 - 1 = 0 .
13. Para a,b IR , a 2 + b2 no puede factorizarse. Sin embargo, si se puede en el campo de los
nmeros complejos :
a2 + b2 = a2 - (bi)2 = (a + bi)(a - bi)

Sabiendo esto, factoriza los siguientes binomios :

a) 4 + x2 b) 36x2 + 9y2 c) 25a2b2 + 16c4 d) 100x2 + 4y2
14. Determina el valor de los siguientes complejos :
a) z1 = (1 - 2i)2 - (1 + i)2 b) z2 = (1 - i)3 - (1 + i)3

15. Si el complejo ( a, b ) como par ordenado se puede escribir como a + bi en la forma cannica y
adems sabemos que el mdulo del complejo es
 15

z a2 b2=r
Con esos antecedentes definimos la forma polar de un complejo
Z = r( cos + i sen )

a b b
Siendo cos = sen = ; tg =
r r a

Encuentra la forma polar de los siguientes complejos :

a) z1 = 3 + 4i b) z2 = 3 + 2i c) z3 = 5 - 2i

b z = a + bi

Al trmino de esta unidad, t :

1. Debes entender las sucesivas ampliaciones que experimentan
los conjuntos numricos para dar solucin a las necesidades
planteadas por el ser humano.
2. Deduces y sabes aplicar las definiciones axiomticas de
adicin y multiplicacin de los nmeros complejos expresados
como pares ordenados.
3. Sabes representar grficamente los nmeros complejos.

4. Conoces las diferentes potencias de la unidad imaginaria i

Al trmino de esta unidad, t :

5. Sabes reconocer la utilidad de las diferentes clases de
nmeros para ordenar, expresar cdigos, aproximar y estimar
medidas.

6. Conoces las diferentes potencias de la unidad imaginaria i y

aplicarlas a la obtencin de races de segundo grado que no
posean solucin en R.

7. Adquieres destrezas prcticas relacionadas con el clculo

aritmtico.

8. Confianza en encontrar procedimientos y estrategias para

resolver y solucionar problemas.
16