Climas Grupales y Tarea Grupal El prescate trabajo,resumido y sintético, planten algunas definicio- ‘nes respecton losast Ilamados “elimas ‘grupales” (1), sus leoturas slternativas @)y algunas pregunas que dejamos expuesias y part las cuales creemos ‘que la inclusion de observador (lector) es imprescindible a ta hora de It respuesta. En unaprimera parte mostra- moselenfoque Fenémenolégico,loam- plinmos cone Esiratigrifico, ponemes Algunas distinciont y actraciones. y resumimos algunas 0b las preguntss que surgen. ¥ Climas grupales Hacemos Jos siguiéntes epresentar, como ", fos “elimas” srupales plafteando al final de ea parte Ins “ecuaciones” psicosociales, . Estos grificos establecen un ‘modoen etcual se relaciona L.= lider y os M= miembros, ye tipo de comuni- actin, que aqui formalizamos por co ~ muicacién predominant, y de Los M con los M, de tal manera gue aparecen twesconfiguraciones saber: Demoert- tica, Autortariay Laisezz-faire Tomiando las situaciones del enfoque Topolégico podiamios decir ue: C= EV (conductaes iguala Espacio al, EV = (P + AP) (persona mas “Ambiente Psicolbgico), CG = EVG (Conducta Grupal es igual a Espacio Vital Grupal,DdG=EVG=f(Ch + EVA) = (Dindmicn de Grupos igual Espacio ‘Vital Grupa igual a Funcién dels Cho- ques de los Espacios Vitales Individuales), CG =((RL+RM + TT) (Clima Grupat, esta en funcion de ta Relacidn entre Lider, Relaciones Entre los Miembros y€l Tipo de Tarea,) Bt Miadar -Clima Demoeritico pps: = b-Clima Laiseza-Faire M @ M Clima Autoritario ™ M) d-Clima Demagogico HL paica ds deerpe en Efogue Esai “Lider propon: Pablo YULITA Diego YULITA Clima GrupaiDemocrdtico:¢l Liter propone tareas, pide opiniones » aportes, estimula Ia participacion de sida, LarelaciénentrelosMiembtoses, ‘luida, se distribuyen y rotan los roles; Ja Tarea es cuantitativamente igual o menor (en cantidad) que enel grupo con lima tutortaro, et et grapo de mis calidad en ta tarea (creativided, innovacién, responsabilidad y autogestion, ete) Clima Grupal A.utoritario: el Li- der propone Ins tarens, distribuye el Irabajo,no permite, prob, odesacon- Seja, ocrea obsticulos, o desaienta ‘comunicacién entre los miembros; telacidn entre los miembros es baja 0 nulla, aparece una especie de “paz de las ‘tumbas” (“olla apresiOn”), a agresivi= dud aparece solapada (‘escapadas’, “parividad agresive” o “explosiones de dno"), 0 si es manifesta puede poneren peligroiaexistencia del grupo; ha tarea et cuantitativamente muy productiva,perodebsja onulncalided © © Clima Grupal Laisezz faire: el jordenaretabajo,no caprdina, no etoma nporte,detorden, deja hacer, los miembros interactian desordenadamente 0 se desorienta, 0 no hay reciprocidad, la.terea es nula 0 inexistente; finalmente se disgrega Esta Descripcida es, como se ve, predominantemente Fendmeno!o- then, decir, toma lo"manifieso", 20 supone nada “por cetrés” 0 “tris” 0 “pordebajo",suspendeseljuicio malo 4 buend, Fositivo o negativo)o teovlas explicaivas("esto ocurreas! porque") 0 teleoldgico-proyectives ("esto ceu- rreast para que...) istinctones: un “lider” no existeaislido de los miembrosodeltipo 5Climas Grupales y detarea, como tampoco, las Fr cir los miembros son alsiadas de Setar somo unagoopios Merits Jos miembros pueden adoptar una ‘eondicta que no esié relacionada al tipode ares queenfrentar, porlo tanto es dablé describir estas tres cucstiones ider-miémbros-tafeas) entérminos de Relaciones,dehechoes laintroduecion del Enfoque Relativisin ala Psicologia -yPsicologie Social (1), Enfoque Estratigrdfico (Observande os limas o con- figuraciones, y algunos procesos que fueron dejados de lado por fos investi- Peo cree. -observacién"enestratos”(manifiesto- Ialente, consciente-preconsciente-in- conseiente), aparece entonces la confi- guracign graficada en D: E1Clima Grupal Demagbeico. ‘Clima Grupal Demagégico:et Lider, fos Miembros y el abordaje a la ‘Trrea adoptan lamodalided manifiesta democrdties, pero a poco de que'oeu- ren ciertos fendmenos “aparece” 0 sorge la misma configuracién latente- inconsciente, que el elima autoritario, Bs decir, el clima demagégico “mentirosamente democratico”, 0 “como si fuera” democritico, “en realidad” (aletheia) es auioritario, ‘Su descubridor (3) planten que, pi pong g prueba Ia estructura manifie ‘y observar si no es demagigica, podrd ‘erse que sise evestiona In conduceién democrdtien El Liderpuede aswmir Jos onductas: a) se desapega del rot y “pone robre la mesa” el andlisis de su conduccién, como una cuestion mas factible de discutir 0 analizat;o b) se apegaalroly planteaque eso noesti en discusién, que en el grupo no puede ‘ponerse en tela de juicio ‘que no estéen el orden del dis, 0 cv ‘quierotrajustificacién que niegalapo- 6 sibilidad deltratamlento delacuestion, Con lo Cualse Impone el Tipo de Tarea yy se Divide la Misma. Seintroduceen esta lecturade Jos fendmenos el enfoque profundo- psicoanalftico: las estructuras pueden ‘coexistir,cooperar, una manifiestamen- te, Ia ofra en To latente; Ia divisién (0 disociacién) es producto.de conflictos, ‘ouieds, mejor Es el Conflicto Mismo. Los investigadores del énfo- que fenomenolégico no hablan obser- ‘vado que ellos introductan un “socio”, uun“infitrado” en los grupos democra- ticos, que; sin saber los demas miem-, ‘bros, promovia oe poniaa favor de la postiea del lider, propiamente un “grupin”, eviel lenguaje vulgar, 'érmino: que viene como derivado del grupier”. Distinciones: el autor consi~ era quel Clima oConfiguracién Grupa Demagégica es mucho més comuin que laquese cre, predominandoen ciertos mbites. El puntedeinflexién”, punto ‘preconsciente”, en donds se observa el pasaje. laconexién manifiesia con lo latente, est, sin lugar a dudss en el Lider, yen lnactitud de éste:astocurre que €l bastion de la "Resistencia al Cambio" suelenserlos Lidereso Coor- dinadores, Preguntas finales Puede earecteriars Ia con ducta 0 un rol.como “autoritario” 0 democrétieo” en forma slslada?, Es deci, como atribuiblea la conducts de tuna persona (as{comasehablasupues- ‘tamente con enfoque sociolbgico: “I~ der democritico” o “Ider autoritario") {Esnecesariamenteelclina grupalde- mocritico deseable? ,o elclimaestien relacién al tipo de factores anudados Lider-Miembrot-Taren y de hecho, el tipo de relaciones miembros ytipot de tarea sobredetermina la ectitud det It- der? (as{porcjemplosilatarcacsmucha (cantidad), el clima prevatente puede ser el autoritario) {Si un equipo o un grupo tiene mucha fares, poco tiempo, ppoeas personas, puede funcionar de- mocriticamente? {Si un grupo tiene poco tiempo, puede sercrestivo(demo- eritico)? {La “descripcién” 0 “atribu- ign” conducta democratica-atibuible ‘un tipo de Iider- puede ser uiilizada mis all de los pequetis grupos donde surgenestascategorias? Fs lcito, sino legitimo, exiender tos “climas” o “configuraciones” 9 proce- ‘505 so¢iales de mayordimensién como Jos instituctonales, eomunitarios o de tuna nacién? {Es correcto hablar de lima” o"configuracién” a laluz dela Edueacién del Espacio Vital Grupaly In relacionesanidadas L-M-17 ,0¢s miscorrectohablarde Estructura... : Pablo YULITA Profesce Tislar Licencintorsen Cannnicacion Socal Froulind de Cs, de In Fducacin = NER Coordinator dle Carvera ‘deConminieacion Sociat Tatitulo de Estudios Superinresde Sante Diego YULITA Auxiliar docente els CA¥elea “Investigacionen Publicidad vyeomercialinacbin® Institulo de Estudios Superiores de Santa Fe Especiatiis en Marketing y Publicilnd Fl Mirador