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SLABO 01.04
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Fecha : 28-03-2014
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FACULTAD DE INGENIERA

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL

SLABO DE COMPETENCIA COMUNICATIVA

I. DATOS GENERALES
1.1 Unidad Acadmica: Programa Acadmico de Formacin General
1.2 Semestre Acadmico: 2014 - I
1.3 Ciclo de estudios: I
1.4 Requisitos: Ninguno
1.5 Carcter: Obligatorio
1.6 Nmero de Crditos: 4
1.7 Duracin: 17 semanas (31 de marzo-26 de julio de 2014)
1.8 N de horas semanales: 4 (3 Teora y 1 Prctica)
1.9 Docente(s): Dra. Yadira Jimnez Juregui
yadiraji@hotmail.com
Lic. Oliver Madalengoitia Ravelo
jomr20@hotmail.com

II. SUMILLA
La experiencia curricular de Competencia Comunicativa pertenece al rea de
Formacin General; es de naturaleza terico-prctica y de carcter obligatorio.
Potencializa las habilidades comunicativas, mediante el uso del cdigo lingstico
y no lingstico. Enfatiza la funcin que cumple la lectura y la redaccin en
contextos interculturales utilizando estrategias innovadoras que favorezcan la
actitud reflexiva, crtica e investigativa y la mejora continua como persona y
profesional. Comprende aspectos relacionados con la expresin oral, la
comprensin y la produccin de textos.

III. COMPETENCIA
Utiliza los cdigos oral, escrito y audiovisual, de manera adecuada y
coherente, con la finalidad de interactuar efectiva y asertivamente en contextos
interculturales.

IV. PROGRAMACIN ACADMICA


EJES TRANSVERSALES
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. Diversidad e identidad cultural


. Investigacin
4.1 PRIMERA UNIDAD: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN LECTORA
4.1.1. DURACIN: 6 semanas (31 de marzo10 de mayo 2014)
4.1.2. PROGRAMACIN

SESI CAPACIDADES TEMTICA PRODUCTOS


N ACADMICOS
1 Elabora el esquema Informe :
preliminar del informe Informe Acadmico I Esquema del informe
acadmico. acadmico
2 Identifica e infiere El texto. Trabajo prctico
temas, y subtemas. Macroestructura: Prctica calificada
temas y subtemas
3 Identifica las ideas El Prrafo I
principales y Ideas principales y Trabajo prctico:
secundarias en el secundarias. Resolucin de
prrafo. El Subrayado. ejercicios
4 Redacta comentarios y El resumen y Trabajo prctico:
resmenes. comentario. Resumen
5 Registra fichas de Registro de fuentes: Informe
investigacin. El Fichaje Fichas de registro e
investigacin
6 Disea organizadores Los Organizadores Trabajo prctico:
visuales visuales Organizador visual
Mapa conceptual
Esquemas
Espina de Ishikawa
Comprensin de lectura

4.2. SEGUNDA UNIDAD: PROPIEDADES TEXTUALES

4.2.1. DURACIN: 4 semanas (12 de mayo 07 de junio de 2014)

4.2.2. PROGRAMACIN

SESI CAPACIDADES TEMTICA PRODUCTOS


N ACADMICOS
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7 Utiliza propiedades Propiedades Trabajo prctico:


textuales. textuales: Resolucin de
La cohesin ejercicios
8 Organiza el informe Informe Acadmico
acadmico. II Informe acadmico
Taller de produccin
del informe
9 Utiliza propiedades Propiedades Trabajo prctico:
textuales. textuales: Anlisis de textos
La coherencia
10 Examen parcial

4.3. TERCERA UNIDAD: ESTRATEGIAS DE EXPRESIN ORAL

4.3.1. DURACIN: 7 semanas (09 de junio 26 de julio de 2014)

4.3.2. PROGRAMACIN

SESI CAPACIDADES TEMTICA PRODUCTOS


N ACADMICO
S
11 Argumenta sus opiniones Comunicacin oral
en el debate El debate Exposicin
12 Planifica la exposicin del Discurso oral
informe de acadmico.
13 Organiza el informe Informe de acadmico Informe
acadmico III acadmico
14 Sustentacin del
Sustenta el informe informe acadmico Exposicin
15 acadmico Sustentacin del
informe acadmico
16 Examen final
17 Rezagados y aplazados

4.4. ACTITUDES
Asertividad.
Respeto a lo intercultural.

V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
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Se utilizarn estrategias metodolgicas centradas en el aprendizaje


significativo del estudiante como:
Estrategias de aprendizaje cooperativo: trabajo en equipo, investigacin en
grupos, el rompecabezas.
Actividades de comprensin lectora: para promover el desarrollo de las
habilidades de lectura crtica y reflexiva y las habilidades de produccin de
textos.
Uso de las tecnologas de la informacin y de la comunicacin para la
presentacin de la informacin conceptual y de las guas de aprendizaje, as
como para la consulta de material complementario a la informacin
presentada en las sesiones de aprendizaje.
Las actividades de elocucin, lectura y escritura tendrn como ejes temticos
el tratamiento de asuntos o acontecimientos de actualidad local, regional,
nacional y mundial que motiven el desarrollo de las habilidades comunicativas
de los estudiantes.

Estrategias de investigacin formativa


La experiencia curricular de Competencia Comunicativa vincula al alumno
Vallejiano en la investigacin a travs, de la presentacin de productos
observables; de conformidad con la gua, de aprobada por resolucin N
214-2014/UCV.
El componente de investigacin en la experiencia curricular de
COMPETENCIA COMUNICATIVA tiene el propsito de familiarizar al
estudiante con las actividades de iniciacin cientfica a travs, de la
elaboracin del Informe Acadmico, el mismo que ser sustentado al
finalizar el ciclo.

VI. MEDIOS Y MATERIALES


Material impreso
Recursos TIC: videos, audios, internet
Obras literarias
Peridicos y revistas
Enciclopedias, artculos, etc.
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VII. EVALUACIN
7.1. DISEO DE EVALUACIN

UNIDADES PRODUCTOS CDIG PES % INSTRUMENTOS


ACADMICOS O O DE EVALUACIN
Trabajo escrito TR 20% Rbrica
I Informe I IF 20% 20 Rbrica
Comprensin de CL 60% % Prueba de
lectura desarrollo
Trabajo escrito TR 20% Rbrica
II Informe acadmico II IF 20% 30 Rbrica
Examen parcial EP 60% % Prueba de
desarrollo
Informe de acadmico IF 20% Rbrica
III 50
III
Exposicin XS 20 % Gua de observacin
Examen final EF 60% Prueba de
desarrollo

7.2. PROMEDIOS

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD TERCERA UNIDAD (X3)


(X2)
X1=TR*0.2+IF*0.2+CL* X2=TR*0.2+IF*0.2+EP* X3=TR*0.2+XS*0.2+EF
0.6 0.6 *0.6

FINAL (XF)
XF=X1*0.2+ X2*0.3+X3*0.5

7.3. REQUISITOS DE APROBACIN

La asistencia es obligatoria, el 30% de inasistencias inhabilita al


estudiante.
La inasistencia a prcticas o exmenes no justificados se calificarn con
00, igual a calificativo tendrn los trabajos asignados que no sean
entregados en la fecha programada.
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Cumplimiento de las actividades acadmicas en la fecha y tiempos


establecidos.
El puntaje mnimo aprobatorio es 10, 5 que equivale a 11 (el medio
punto ser considerado solo en el promedio final).

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

CDIGO
BIBLIOTEC REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
A UCV
A.F.A Editores Importadores. Manual de redaccin general. Lima,
411/ C-95
2008. 548 p.
AGUIRRE, Mauricio y ESTRADA, Christian. Redactar en la
Universidad. Conceptos y tcnicas fundamentales. Lima:
411 / A 32
Universidad Peruana de las Ciencias Aplicadas, 2008. 211 p.
ISBN: 978-603-4019-850
ALARCOS, Emilio. Gramtica de la Lengua Espaola. Madrid:
415/ A33 Espasa Calpe, 1999. 406 p.
ISBN:9788432-97922-6
Alva Editorial. Guas del Escritor. Cmo se elabora un texto.
411/ D77 Madrid, 2005. 101 p.
ISBN:84-8428-163-9
LVAREZ, Miriam. Tipos de escrito I: narracin y descripcin.
372.62/ A 49
Madrid: Arco Libros, 2008. 62 p.
T1
ISBN:978-84-7635-118-5
LVAREZ, Miriam. Tipos de escrito II: exposicin y argumentacin.
372.62/ A 49
Madrid: Arco Libros, 2008. 62 p.
T2
ISBN: 978-84-7635-143-7
CASTILLO, Mara. Manual de comunicacin oral y escrita. Lima:
372.1/ C29
Universia, 2004. 175 p.
CHVEZ, Fidel. Redaccin avanzada. Mxico: Pearson Educacin,
372.632/
2003. 342 p.
CH27
ISBN: 970-26-0482-6
GATTI, Carlos y WIESSE, Jorge. Tcnicas de lectura y redaccin:
372.41/G28 lenguaje cientfico. Lima: Universidad del Pacfico, 2003. 218 p.
ISBN:978-9972-57-129-9
372.632 G GONZALES, Antonio. Manual de redaccin. Lima: Edit.
71 Universitaria, 2004. 159 p.
400.302/ MAGALLANES, Eugenio. Lenguaje y comunicacin: Teora y
M16 prctica. Lima: San Marcos, 2000. 266 p.
465/ V66 VILLANUEVA, Vidal. Ortografa, Redaccin y Gramtica. Lima:
Cdigo : F15-PP-PR-
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Versin : 04
Fecha : 28-03-2014
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Bruno, 2007. 271 p.


ISBN: 978-9972-1-8630-9
VIVALDI, Martn. Redaccin: Teora y prctica de la composicin y
411/ V77/
del estilo. Madrid: Paraninfo, 2006. 539 p.
E4
ISBN: 84-283-2570-17
LINKOGRAFA

ACADEMIA PERUANA DE LA LENGUA


<http://www.academiaperuanadelalengua.org>
INSTITUTO CERVANTES
<http://www.cervantes.es>
EL CASTELLANO DE HOY.
<El castellano de hoy: htpps://http:www.elcastellano.org>
ORTOGRAFA.
<http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia>
REAL ACADEMIA ESPAOLA
<http://www.rae.es>