PEDAGOGIA DE LA RELIGION DIA 20 DE ABRIL

Diferencas entre ERE y CATEQUESIS

13.- el material:
En la ere son los programas escolares.
En la catequesis son los manuales de catequesis
14.- actividade complementarias:
ERE: confesionales. Culturales. No culturales.
L CATEQUESIS: VIVENVIALES. APOSTLICO.
15 LA EVALUACIN: Este es un tema fundaemntal
Ere: LA EVALUACIN ESCOLAR.
Catequesisi: SEGUIMIENTO DEL PROCESO DE FE.4

Importante el oncepto de ciudaddo y cristiano

Ere y catequelsls. Diferencias y complementarias

aprace asi claramente que estas dos tareas so complmenterias. una
catwqesis viva en la comunidad e el terreno ms apropiado para que
fruvtifique la enseanza de la religion. y una buena enseanza religions
crara el deseo de una plena caequizacin en el seno de la comunidad
cristiana.1

Documentos:
La escuela catlica 1977. Rl suela defiende que la escuala catlica tienen
entidad pastoral., por tanto han de hacr un espacio de egangelizacn previa
La verdad qu3 los colegios tengan identidad pastoral que quita que no se
dea de ar una comunidad de Iglesia
. carwchesis traedndae.
Dientison religiosa de l edacin en la escuela catlico
ESPAA
- Orietacones pastirale dobd la ensranzareligiosa ecila
EL PROFESOR DE LA ERA IDENTIDAD Y MISION
Documento de referencia: el profesor de religin catlica. Identidad
y misin. Ceec madrir, 1988
un instrmento de reflexin, que sirca para marcar un itinerario
hacia el ideal

5.- EL PROFESOR DE LA ERE CATOLICA

a.- el perfil profesional
- el perfil que se desprende una misin:
- ser mediadores del apoyo de la iglesia al derecho de los padres en la
formacin religiosa ymoral de sus hijos.
- contribuir al pleno desarrollo de lapersonalidad del alumno.
- establecer un dialogo fructfero ere fe y cultura
- es un perfil a construir
- es un profesor: con sus deberes y derechos i mas ni menos.
- con un tipo de presencia y relacioin: cercano.
- comprometido con la persona: procuara lo mejor del otro.
- que estima y aprecia su asignatura: capacitacin y compromiso,
competencia y conviccin.
- Perfil profesional:
Inclusivo: conoce y valora otras espiritualidades y religiones.
- Coherente con las exigencias de la asignatura: cultivar el dialogo fe-
cultra, crativo, competen en pedagoga y trologia.
- Creyente y testigo: madurez humano- cristiana, con apertura
dialogante.

SEPARATA: DIALOGO FE Y CULTURA

- Preguntas significtivas:
o Que significa dialogar.
Valoracin.
Disposicin.
Confianza.
Aprtura.
Reflexin

o Que puede aportar la fe a la cultura.

o Que puede aportar la cultura a la fe