IV Bim. 4to. Año - LENG. - Guía #8 - Normativa - Puntuació

IVB / LENGUAJE / 4
Veremos slo las reglas de puntuacin que se olvidan con ms frecuencia:
1. LA COMA NO DEBE SEPARAR EL SUJETO Y EL PREDICADO
A veces se presenta una pausa entre el sujeto y el predicado; esta pausa nunca se indica con coma.
Es incorrecto el uso de la coma en:
La goma cuyo envase t te llevaste, estaba pasada.
Juan, va todos los domingos a jugar pker con sus amigos.
Mara, recibe a Pedro en secreto.
2. INCRUSTACIONES
Llamaremos incrustacin a la unidad incluida en un enunciado entre signos de puntuacin (comas,

parntesis o guiones). Al respecto, conviene advertir lo siguiente:
Toda incrustacin va entre signos de puntuacin.
Es incorrecto El socio de tu hermano, Juan Soria no es muy solvente.
Es correcto El socio de tu hermano, Juan Soria, no es muy solvente.
Su vecino, obligado por las circunstancias impidi a tu hija el

Es incorrecto
escape.
Su vecino, obligado por las circunstancias, impidi a tu hija el
Es correcto
escape.
No siempre las proposiciones subordinadas adjetivas van entre comas.
A veces, la ausencia o presencia de comas diferencia dos sentidos para la oracin.
Los soldados que fueron encontrados ayer estn heridos.
Los soldados, que fueron encontrados ayer, estn heridos .
COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE 181

IVB / LENGUAJE / 4
3. DEBE RESPETARSE LA JERARQUA DE LOS SIGNOS
Es necesario distinguir el punto y seguido del punto y aparte:
- Se debe usar el punto y seguido cuando se contina desarrollando la misma idea tratada en la
oracin anterior.
- Se debe usar el punto y aparte siempre que se termina de desarrollar una idea y se empieza
otra.
La coma ( , ), el punto y coma ( ; ) y el punto ( . ) sealan, de menor a mayor, una estricta jerarqua
de pausas.
Llegaban las tropas de infantera, caballera y artillera, los

Es incorrecto infantes, armados de fusil y bayonetas, los artilleros, con sus
caones y azadas.
Llegaban las tropas de infantera, caballera y artillera; los
Es correcto infantes, armados de fusil y bayoneta; los artilleros, con sus
caones y azadas.
Nuestro padre vivi hasta los setenta y tres aos, nuestra madre,
Es incorrecto
hasta los ochenta.
Nuestro padre vivi hasta los setenta y tres aos; nuestra madre,
Es correcto
hasta los ochenta.
No se puede cortar una oracin con un punto.
Es incorrecto Es correcto
Ella vino a verlo. Cansada de esperar Ella vino a verlo, cansada de esperar
182 COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

IVB / LENGUAJE / 4
PUNTUACIN
Separacin del sujeto y el predicado.
1. Corrija la puntuacin en las siguientes oraciones:
1. TRILCE, es la puerta de ingreso a la universidad.
2. La prohibicin, parece ser una resolucin terminante.
3. Desean saber tus padres, con quin andas.
4. Nuestros campos, son frtiles; los de ustedes, ridos.
5. Baal el clebre poeta, vio brotar una lgrima de sangre del ojo del dios.
6. Durante esa breve estancia, Ibrahim, no careca de noticias de su pueblo.
7. Ghandi, se levant bruscamente, tambalendose.
8. Cada comarca en la tierra, tiene un rasgo prominente: el Brasil, su sol ardiente; minas de plata, el
Per.
9. Pedro cuyo tino pocos apreciaban, se sali con su gusto.
10. Buenos Aires que est en la margen derecha del Plata, es la capital del tango.
11. Antes de una hora, lleg la noticia de que el Profeta, estaba mortalmente enfermo.
12. Por la noche, Martha sola en el gran saln de su casa, coma un sencillo plato.
13. Un jinete muy cansado, se resbala hasta el suelo desde su caballo.
14. Los actores, eran clrigos, como tambin los poetas que componan esas piezas.
15. Pedro dicen todos, ser mutilado.
16. De noche, todos los gatos, son pardos.
17. Una ciudad de Sajonia, tiene una chimenea de 140 metros.
18. Las olas, estrellaron la barca contra los escollos.
2. Corrija la puntuacin del siguiente texto:
El seor Mohamed, dueo del Caf y de la casa de huspedes, mentor de la clientela, ex-maestro
de escuela volvi a ponerse los lentes para leer el libro que Gabriel, le haba dejado sobre la
desordenada mesa que, en vano, Francisca, intentaba ordenar cada da. Poco a poco, su inters por
el libro, fue aumentando, y mientras el inmenso gato blanco, se lama y relama, Mohamed,
avanzaba rpidamente por las hojas en las que Gabriel, describa las cinco semanas pasadas en
Irak.

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3. Coloque los signos de puntuacin convenientes en el siguiente texto:
Una tez cadavrica unos ojos grandes y luminosos ms all de toda comparacin unos labios algo
delgados y muy plidos pero de una curva sorprendentemente bella una nariz de fino tipo hebreo
pero con las ventanas de una anchura poco frecuente en tales formas un mentn moldeado que
por su poca prominencia denotaba una falta de energa normal un pelo de una suavidad y
tenuidad como de telaraa aquellas facciones junto con un ordinario ensanchamiento de la
frente formaban toda una cara difcil de olvidar.
4. Corrija la puntuacin en los casos en que lo considere necesario:
1. Si obtengo el primer premio podr ir a Pars si no, tendr que quedarme en casa.
2. Los montes nos ofrecen lea los rboles; frutas, las vias uva.
3. La puntuacin correcta, aclara el pensamiento, la incorrecta, lo enturbia.
4. El pigmento que, en forma de granulaciones. Se ve en el cuerpo de la ameba.
5. El xito internacional de Los Simpson radica en el humor negro, que emplea; y en su
carcter crtico e irnico.
6. Ambas imgenes son correctas, lo que las hace errneas es el considerar tan slo una de
ellas, cerrando los ojos ante la otra.
7. El astronauta Armstrong dijo al poner pie en la Luna; para el hombre es un pequeo paso,
para la humanidad, un gran salto.
8. Pese a todo la mayora tena un aspecto extrao, aspecto que yo adopt luego.
9. Era imposible entender: unos hablaban ingls, otros alemn, los dems ruso...
10. Unos entraban, otros salan, nadie se entenda.

IVB / LENGUAJE / 4
NORMATIVA:
ERRORES FRECUENTES EN LA CONSTRUCCIN DE ENUNCIADOS
DISCORDANCIAS
1. DISCORDANCIA ENTRE EL CLTICO Y SU ANTECEDENTE
Los clticos (pronombres personales de objeto directo o indirecto) deben concordar con su
antecedente en gnero, nmero y persona.
Eso pas como se los digo a ustedes. Eso pas como se lo digo a ustedes.
Ponle mucho agua a las flores Ponles mucho agua a las flores
OI OI OI OI
2. DISCORDANCIA ENTRE EL COMPLEMENTO PREDICATIVO Y SU NCLEO
Si el complemento predicativo (subjetivo u objetivo) es un adjetivo, debe concordar con el ncleo
(del sujeto o del objeto directo) al que modifica.
Le pidieron prestado a Juan una pelota Le pidieron prestada a Juan una pelota
Est prohibido la entrada a personas Est prohibida la entrada a personas
no autorizadas. no autorizadas.

IVB / LENGUAJE / 4
ERRORES FRECUENTES EN LA CONSTRUCCIN DE
DISCORDANCIAS
I. Clticos Antecedente
1. Dile la verdad a tus amigos.
2. El encargo se los dieron a los mayores.
3. Las flores se la dio el cantante a su admiradora.
4. Treles chocolates al que se porta bien.
5. Al traidor, los jueces los encerraron en el calabozo.
6. Prstale el libro a tus hermanos.
7. El secreto se los confes a sus hijos antes de morir.
8. La pelcula las filmaron las productoras extranjeras.
9. Me pregunto qu la habr sucedido a los viajeros.
10. La mquina se las compramos a las vecinas.
11. Le dije a tu padre que le enviara el mensaje a los tos.
12. El dinero se los mandamos a los secuestradores.
13. La puerta las abrieron t y l.
14. T le ordenaste a los cocineros que prepararan el pato.
15. Regstrale los bolsillos a esos jvenes porque el diamante los cogieron ellos.

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II. Predicativo Ncleo
1. Los dioses hicieron posible tan exquisitos manjares.
2. Al llegar, encontramos cerrada la puerta y la ventana.
3. El tambor y la guitarra estn tan viejas que se desarman.
4. Creyeron dormido al nio y a su hermano.
5. El aula es cmodo y espacioso.
6. La mariposa y el hada volaban demasiado tranquilos.
7. Su negligencia hizo imposible buenos resultados.
8. Los efectos especiales fueron increble.
9. Tu amistad se siente tan falso.
10. Ellos hallaron el pato y la gallina descuartizado.
11. Su actuacin es artificial y grotesco.
12. El hombre sinti fras la sopa y el t.
13. El arpa del prncipe es celestial y delicado.
14. Su salto y su carrera resultaron espectacular.
15. Sirve crudos la zanahoria y la lechuga.
Resuelve
Resuelve los
los
ejercicios
ejercicios

IVB / LENGUAJE / 4
DEFINICIN DE ALGUNOS TRMINOS FILOLGICOS
ACENTO.- Elementos articulatorio mediante el cual se destaca una slaba en el seno de la

palabra. Elevacin de una unidad prosdica dentro de un grupo fnico.
AFIJACIN.- Proceso morfolgico y semntico; adicin de afijos a las races de las palabras
para desarrollar formas de reflexin o de formacin de palabras por medio de la derivacin.
AFIJO.- Elemento formativo, que con la raz, contribuye a la constitucin de la palabra. Puede
aparecer al principio de la palabra (prefijo), en medio (infijo) o al final (sufijo o desinencia).
AGRAFA.- Alteracin de la facultad de escribir, debida a lesiones en los centros nerviosos.
ALFABETO.- Sistema de signos usados en la escritura fontica alfabtica. Conjunto de los

signos de escritura, signos grficos, letras de una lengua organizados segn un orden
convencional, que sirven para la reproduccin escrita de esa lengua hablada.
ANLISIS.- Descomposicin de un complejo lingstico en sus elementos componentes.
ANTINOMIA.- Significacin contraria de dos vocablos llamados antnimos.
APCOPE.- Prdida del final de una palabra.
APOSICIN.- Yuxtaposicin de dos palabras, de una palabra y de una frase o de dos frases, de
idntica categora gramatical; el segundo miembro ejerce con relacin al primero una funcin
explicativa.
ARCASMO.- Forma lingstica o construccin anticuada con relacin a un momento dado.
ASEMNTICO.- Se aplica a cualquier elemento lingstico deprovisto de significacin.

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ASPECTO.- Trmino que designa los matices no temporales del desarrollo de la accin verbal,
que evoca las diversas formas verbales. As, cant cantaba, con formas que explican ambas un
tiempo pasado; pero cant implica el trmino de la accin, mientras que cantaba no lo implica.
TONO.- Vocal, slaba o palabra desprovista de acento musical o de acento de intensidad.
CATEGORA LINGSTICA.- Se denomina as cada una de las clases generales en que se

reparten todos los elementos de un sistema lingstico. Segn la funcin que una palabra
desempea en la frase, se obtiene diversas categoras, como sustantivo, adjetivo, pronombre,
verbo, adverbio, preposicin, conjuncin e interjeccin. Hay otras categoras, que se realizan en
varias partes del discurso o exclusivamente en una de ellas, denotadas por morfemas especficos.
Son las propiamente llamadas categoras gramaticales: gnero, nmero, caso, persona, aspecto,
voz, tiempo y modo.
COMPOSICIN.- Uno de los procedimientos de que la lengua se sirve para obtener palabras
nuevas; consiste en la reunin de dos o ms palabras en una sola.
CONCORDANCIA.- Medio de relacin interna entre los elementos de la frase, que consiste en
la igualdad de gnero y nmero entre el sustantivo, adjetivo, artculo y pronombre. Y la igualdad
de nmero y persona entre un verbo y su sujeto.
CONJUGACIN.- Ordenacin en paradigmas de las diversas formas a que da origen la flexin

de un verbo.
CONNOTACIN.- Nota cualitativa que comporta la significacin de una palabra.
CONTEXTO FNICO.- Conjunto de fonemas contiguos a un fonema en una situacin dada. En

rosa, r y s constituyen el contexto fnico de .
CPULA.- Toda palabra que sirve para unir dos trminos de una o dos frases. Las cpulas por
excelencia son las conjunciones y verbos copulativos.
CULTISMOS.- Todas aquellas palabras que han entrado en un idioma en pocas diversas por
exigencia de cultura (literatura, ciencias, filosofa, etc.) procedentes de una lengua clsica,
ordinariamente del latn.
DECLINACIN.- Ordenacin de paradigmas de las diversas formas a que da origen la flexin

casual de una palabra.

IVB / LENGUAJE / 4
DERIVACIN.- Procedimiento de formacin de una palabra nueva, mediante la adicin,

supresin o intercambio de sufijos.
DIACRTICO.- Signo grfico que confiere a los signos escritos un valor especial. Son diacrticos,
por ejemplo, los acentos ortogrficos, la diresis, los signos empleados en el alfabeto fontico.
DIALECTO.- Modalidad adoptada por una lengua en un cierto territorio.
DICCIONARIO.- Libro en que, por orden alfabtico, generalmente, se contienen y explican las
significaciones de todas las palabras de una lengua, o se ponen en correspondencia con las
equivalentes de otro u otros idiomas.
DIAGRAMA.- Trmino que se utiliza para designar el conjunto de dos letras que representan un
solo sonido.
DIPTONGO.- Complejo fontico formado por una semiconsonante o una semivocal combinadas
con una vocal, en una misma slaba. Su duracin es aproximadamente la misma que la de una vocal.
DISEMIA.- Facultad que posee una palabra de significar dos cosas diferentes. As, cola designa
una extremidad de muchos animales y una sustancia pegajosa. Si una palabra juega
intencionalmente en la frase con dos significados, se produce una diloga.
ESTRUCTURALISMO.- Direccin de la Lingstica actual que concibe el lenguaje como un

conjunto de elementos solidarios que constituyen entre si una estructura.
ETIMN.- La forma y significado primitivo de una palabra, su aspecto presumiblemente inicial

originario y primitivo.
ETIMOLOGA.- Disciplina que trata del origen y evolucin de las palabras de significado
originario y verdadero.
EXTRANJERISMO.- Se dice de cualquier palabra de procedencia extranjera.
FILOLOGA.- Antiguamente se design as la ciencia que se ocupaba de fijar, restaurar y

comentar los textos literarios, tratando de extraer de ellos las reglas del uso lingstico.
Modernamente ampli su campo, convirtindose adems en la ciencia que estudia el lenguaje, la
literatura y todos los fenmenos de cultura de un pueblo o de un grupo de pueblos por medio de
textos escritos.

IVB / LENGUAJE / 4
FONEMA.- Trmino especializado por la fonologa para designar la pequea unidad fonolgica de
una lengua. Pertenece a la lengua mientras que el sonido pertenece al habla. La palabra corte
consta de cinco fonemas. A ellos corresponden, en el habla, cinco sonidos, que varan ms o menos
perceptiblemente, segn los sujetos que los pronuncien.
FONTICA.- Rama de la Ciencia del Lenguaje que examina, desde un punto de vista fsico y
fisiolgico, el aspecto material de los sonidos del lenguaje, independientemente de su funcin
lingstica.
FONOGRAMA.- Signo grfico que representa un sonido.
FORMA.- Aspecto bajo el cual se nos presenta un elemento lingstico, abstraccin hecha de su
funcin y de su significacin.
FUNCIN.- Relacin que liga a una palabra (o complejo de palabras) con los dems elementos.
GNERO.- Categora gramatical que, en indoeuropeo, afectaba al sustantivo mediante ciertos

morfemas que sealaban la distincin de sexos y era, por tanto, un gnero natural. A la vez, se
desarrolla un gnero gramatical o formal que se presenta, no slo en los nombres de objetos sin
sexo, sino tambin en los adjetivos, pronombres, numerales y despus en los artculos.
GLOSEMA.- En Glosemntica, la menor unidad de expresin.
GRAFA.- Letra o letras con que se representa un fonema en la escritura.
GRAMTICA.- Ciencia que estudia el sistema de una lengua. Puede considerarse integrada por la
Fonologa, Fontica, la Morfologa, la Sintaxis y la Lexicologa.
GRAMTICA GENERATIVA.- Es una teora o serie de afirmaciones que nos dice de modo
formal y explcito qu cadenas de elementos bsicos del lenguaje se permiten.
HABLA.- Saussure la delimita as: El habla es un acto individual de voluntad y de la inteligencia,

en el cual conviene distinguir:

IVB / LENGUAJE / 4
1. Las combinaciones por las que el sujeto hablante utiliza el cdigo de la lengua con miras a
expresar su pensamiento personal.
2. El mecanismo psicofsico que le permite exteriorizar esas combinaciones... El habla es la suma
de todo lo que las gentes dicen.
HOMOFONA.- Igualdad que se da entre los significantes de dos vocablos distintos.
HOMFONOS.- Palabras en que se produce homofona.
HOMOGRAFA.- Fenmeno por el cual palabras que no coinciden gramatical, etimolgica y

fonticamente, se representan con una escritura idntica.
HOMONIMIA.- Diferencia de significado de signos lingstico coincidentes.
INFIJACIN.- Introduccin de un infijo en el seno de la palabra.
LESMO.- Empleo exclusivo del pronombre personal le, como complemento directo, en lugar de
lo y la. As, voy a verle, en vez de voy a verlo o voy a verla.
LENGUA.- Segn Saussure, el sistema lingstico supra individual y convencional como inventario
o direccionario de signos y reglas que sirve de base al habla concreta y actual.
LEXEMA.- Entre los lingstas norteamericanos, raz o lexema.
LXICO.- Sistema de palabras que componen una lengua.
LINGSTICA.- Ciencia del lenguaje articulado.
LOSMO.- Uso del pronombre personal lo como complemento indirecto masculino que se
considera como extremadamente plebeyo.
MONEMA.- Alguna vez se da este nombre a cada uno de los trminos que integran un sintagma.
MORFEMA.- Elemento lingstico que sirve para relacionar a los semantemas en la oracin y
delimitar su funcin y significacin.
MORFOLOGA.- Parte de la Gramtica que se ocupa de las palabras en cuanto forman parte del
plano asociativo, y de los elementos de relacin gramatical o morfemas.

IVB / LENGUAJE / 4
NEOLOGISMO.- Palabra de una creacin. Ordinariamente, el neologismo sirve para dar nombre
en el plano sintagmtico.
NEXO.- Cualquier elemento lingstico que sirve para unir a otros dos, sobre todo en el plano
sintagmtico.
ORTOFONA.- Pronunciacin correcta.
ORTOGRAFA.- Parte de la Gramtica que regula el modo correcto de escribir, es decir, el buen
uso de los signos grficos dentro de la palabra as como la distribucin de los puntos y comas en
la oracin.
PALABRA.- Son los signos acsticos de conformacin fonemtica y capacidad contextual

simblica o mostrativa.
PAPEOGRAFA.- Ciencia que se ocupa de la escritura, desde sus ms remotas formas.
PALIMPSESTO.- Manuscrito antiguo que conserva huellas de una escritura anterior.
PANCRONA.- Trmino acuado por Saussure para designar un estudio de la lengua que
trascienda los sistemas idiosincrnicos y que llegue a fijar las leyes generales de la estructura y
el funcionamiento del sistema abstracto del lenguaje, del cual los diferentes sistemas lingsticos
son slo casos particulares.
PARADIGMA.- Conjunto de formas que sirven de modelo en los diversos tipos de flexin.
PARFRASIS.- Es el comentario de un texto, amplificacin explicativa.
PARASNTESIS.- Procedimiento de formacin de palabras que participa de la composicin y la

derivacin.
PARNIMO.- Palabra fonticamente parecida a otra.
PERFRASIS.- Rodeo que se emplea para expresar un concepto nico. Las ms importantes son
las perfrasis verbales, en las que se unen un verbo auxiliar y el infinitivo, el gerundio o el
participio del verbo auxiliar para lograr precisiones de tiempo y modo y aspecto inexpresables
con los recursos no perfrsicos.

IVB / LENGUAJE / 4
POLIFONA.- Capacidad que una letra posee de representar dos o ms fonemas diferentes.
PREFIJO.- Afijo que se aade a una palabra por delante.
PRIVATIVO.- Se aplica a cualquier elemento lingstico que expresa la exclusin o carencia de

algo.
PROSODEMA.- Nombre que dan los fonolgos a la ms pequea unidad prosdica de una lengua,
es decir, la slaba en las lenguas que cuentan por slabas.
SEMANTEMA.- Elemento de la palabra portador de la significacin.
SEMNTICA.- Rama de la Lingstica que se ocupa de los cambios de significacin que se han
operado en las palabras.
SEMIOLOGA.- Trmino propuesto por F de Saussure para designar una futura ciencia (hoy ya
iniciada) que estudie la vida de los signos en el seno de la vida social.
SIGNIFICADO.- Tecnicismo especializado por F de Saussure para designar el concepto o idea,

como elemento constitutivo del signo.
SIGNIFICANTE.- Elemento constitutivo del signo, que aporta la imagen acstica. sta no es el
sonido material, cosa puramente fsica, sino huella psquica, la representacin que de l nos da el
testimonio de nuestros sentidos.
SLABA.- Es el grupo ms elemental.
SINONIMIA.- Coincidencia en el significado entre dos o ms vocablos llamados sinnimos.
SINTAGMA.- Trmino acuado por Saussure que lo define as: Las palabras contraen entre s,
en virtud de su encadenamiento, relaciones fundadas en el carcter lineal de la lengua, que
excluyen la posibilidad de pronunciar dos elementos a la vez. Estas combinaciones que se apoyan
en la extensin se pueden llamar sintagma. La nocin de sintagma no slo se aplica a las palabras,
sino tambin a los grupos de palabras.
SINTAXIS.- Parte de la Gramtica que estudia la relacin que las palabras contraen en la
oracin.

IVB / LENGUAJE / 4
SUBORDINADO.- Se dice as a todo elemento lingstico que depende de otro.

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IVB / LENGUAJE / 4

Veremos slo las reglas de puntuacin que se olvidan con ms frecuencia:

1. LA COMA NO DEBE SEPARAR EL SUJETO Y EL PREDICADO

Es incorrecto el uso de la coma en:

La goma cuyo envase t te llevaste, estaba pasada.

Juan, va todos los domingos a jugar pker con sus amigos.

Mara, recibe a Pedro en secreto.

Llamaremos incrustacin a la unidad incluida en un enunciado entre signos de puntuacin (comas,

Toda incrustacin va entre signos de puntuacin.

Es incorrecto El socio de tu hermano, Juan Soria no es muy solvente.

Es correcto El socio de tu hermano, Juan Soria, no es muy solvente.

Su vecino, obligado por las circunstancias impidi a tu hija el

No siempre las proposiciones subordinadas adjetivas van entre comas.

A veces, la ausencia o presencia de comas diferencia dos sentidos para la oracin.

Los soldados que fueron encontrados ayer estn heridos.

Los soldados, que fueron encontrados ayer, estn heridos .

COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE 181

3. DEBE RESPETARSE LA JERARQUA DE LOS SIGNOS

Es necesario distinguir el punto y seguido del punto y aparte:

Llegaban las tropas de infantera, caballera y artillera, los

No se puede cortar una oracin con un punto.

182 COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

Separacin del sujeto y el predicado.

1. Corrija la puntuacin en las siguientes oraciones:

1. TRILCE, es la puerta de ingreso a la universidad.

2. La prohibicin, parece ser una resolucin terminante.

3. Desean saber tus padres, con quin andas.

4. Nuestros campos, son frtiles; los de ustedes, ridos.

6. Durante esa breve estancia, Ibrahim, no careca de noticias de su pueblo.

7. Ghandi, se levant bruscamente, tambalendose.

9. Pedro cuyo tino pocos apreciaban, se sali con su gusto.

13. Un jinete muy cansado, se resbala hasta el suelo desde su caballo.

15. Pedro dicen todos, ser mutilado.

16. De noche, todos los gatos, son pardos.

17. Una ciudad de Sajonia, tiene una chimenea de 140 metros.

18. Las olas, estrellaron la barca contra los escollos.

2. Corrija la puntuacin del siguiente texto:

COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE 183

3. Coloque los signos de puntuacin convenientes en el siguiente texto:

tenuidad como de telaraa aquellas facciones junto con un ordinario ensanchamiento de la

frente formaban toda una cara difcil de olvidar.

4. Corrija la puntuacin en los casos en que lo considere necesario:

3. La puntuacin correcta, aclara el pensamiento, la incorrecta, lo enturbia.

4. El pigmento que, en forma de granulaciones. Se ve en el cuerpo de la ameba.

5. El xito internacional de Los Simpson radica en el humor negro, que emplea; y en su

carcter crtico e irnico.

ellas, cerrando los ojos ante la otra.

para la humanidad, un gran salto.

10. Unos entraban, otros salan, nadie se entenda.

184 COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE

1. DISCORDANCIA ENTRE EL CLTICO Y SU ANTECEDENTE

antecedente en gnero, nmero y persona.

2. DISCORDANCIA ENTRE EL COMPLEMENTO PREDICATIVO Y SU NCLEO

Si el complemento predicativo (subjetivo u objetivo) es un adjetivo, debe concordar con el ncleo

(del sujeto o del objeto directo) al que modifica.

Est prohibido la entrada a personas Est prohibida la entrada a personas

COLEGIO PREUNIVERSITARIO TRILCE 185

ERRORES FRECUENTES EN LA CONSTRUCCIN DE

1. Dile la verdad a tus amigos.

2. El encargo se los dieron a los mayores.

3. Las flores se la dio el cantante a su admiradora.

4. Treles chocolates al que se porta bien.

5. Al traidor, los jueces los encerraron en el calabozo.