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UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLNDIA

LETRAS/INGLS EAD

JANOT LELLIS MOURA

ESTUDOS DOS GNEROS LITERRIOS

As metodologias para o ensino da literatura no ensino regular tm sido muito


questionadas, j que aparentemente tais mtodos no tm produzido resultados satisfatrios, a
partir de uma anlise crtica e reflexiva de tais resultados.
O grande problema que as abordagens tradicionais privilegiam o ensino atravs da
memorizao simples e mecanicista de dados historiogrficos, informaes biogrficas e
outros aspectos considerados estanques, muitas vezes descontextualizados e isolados. Esta
prtica, no meu ponto de vista, no representa a insero do aprendiz em um processo de
aquisio cognitiva reflexiva, ou seja, que leve o estudante a questionar seus objetos de
estudo.
A proposta do ensino da literatura a partir dos gneros pode possibilitar novos olhares
desse aprendiz, pois permite o contato direto com os produtos a prpria obra literria ao
invs de promover meras repeties sobre dados pontuais e indiretos a seu respeito.
No meu entendimento, os aspectos histricos, as informaes que situam o aluno em
um determinado contexto scio-cultural e a reconstituio simblica dos ambientes que
favoreceram a criao de determinada obra so tambm relevantes e valiosos. A grande
questo a forma como esses aspectos so apresentados e trabalhados, e principalmente a
maneira de se avaliar a apreenso e a construo de conhecimentos a esse respeito, da parte do
aprendiz, no ensino regular.
Entendo que a prioridade desse ensino deveria recair sobre as anlises da obra por si
mesma, promovendo a imerso do aluno em seu ncleo, ou seja, colocando esse aluno em
contato direto com o produto da literatura, suas particularidades, seus aspectos formais, a
anlise de seu contedo essencial. Este, porm, um processo que demanda um maior tempo
de dedicao analtica da parte do estudante. Em contrapartida, acredito que pode
proporcionar resultados mais consistentes e concretos.
Os estudos dos gneros permitem um melhor posicionamento histrico do sujeito,
ao perceber as etapas evolutivas de cada um desses gneros, entender e interpretar os
diferentes estilos, as formas de manifestaes prprias de cada perodo, e tambm situando
esse sujeito sobre as produes contemporneas em relao aos aspectos histricos e
ideolgicos das obras literrias.
Eu percebo a importncia desse tipo de abordagem, considerando a perspectiva da
anlise de discurso, o estudo da lngua funcionando para a produo de sentidos. Ou seja, o
texto. (Orlandi, 1999, p.17).

REFERNCIA

Orlandi, E. P. (1999). Anlise de discurso: princpios e procedimentos. Campinas, SP:


Pontes.