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CICLO 2017-1 Mdulo: I

SEMANA: II

INGLS TECNICO II

RUBEN CAMPOS
READING IN ENGLISH TODAY..
Actualmente es necesario aprender una segunda lengua
situacin que se ha incrementado en los ltimos aos
en todo el mundo, debido a la gran cantidad de
informacin que circula y adems de la movilidad de
poblacin
multicultural. Es as que para los universitarios, tanto en el
nivel licenciatura como en postgrado requieren leer
textos principalmente en ingls, pues la mayor parte de la
divulgacin del conocimiento, los grandes avances
en las reas acadmicas, cientficas y tecnolgicas, se
realizan por medio de documentos que de acuerdo con
el convenio internacional contenidos en la normatividad
de la UNESCO para la divulgacin cientfica y
tecnolgica en la que se considera el ingls como lengua
franca.
READING IN ENGLISH TODAY..
Considero que la lectura es la habilidad lingstica que se
aplica, fundamentalmente para la interpretacin del
contenido de dichos textos, el alumno al leer recibe una
gran cantidad informacin pero no todo es relevante
por lo que el propsito de este curso es fortalecer la lectura
del idioma ingls y dotar al alumno de estrategias
de lectura y redaccin que le permitan clasificar la
informacin de un texto para que de esta manera se logra
sintetizar las ideas principales permitindole comprender de
manera global su contenido.
https://www.facebook.com/Ingl%C3%A9s-Pr%C3%A1ctico-
264417333580187/

http://www.ingles-practico.com/basico/lecturas-basicas/lectura-
sencilla13.html
READING ABOUT..
READING ABOUT..
READING ABOUT..
We offer you here some texts on various interesting subjects. You
can practice reading comprehension and at the same time you will
certainly learn something new.

Aqu te ofrecemos textos sobre varios temas interesantes.


Puedes practicar comprensin de lectura y al mismo tiempo,
seguramente aprenders algo nuevo.

http://www.aprenderinglesrapidoyfacil.com/2015/05/25/lectura-
personalidad-descripcion-fisica/
READING ABOUT..
Dear Francesca,

I arrived in Liverpool two days ago and I just met my roommates. I have
three roommates. Bill is from Switzerland; he is tall and heavy; he has
got hazel eyes. He is friendly and outgoing. Suzanne is gorgeous; she is
from Cape Verde so she speaks Portuguese and English quite well. She
seems to have a strong personality; I think we will get along well. Felipe
comes from Peru. He is short, thin and athletic. He loves sports,
especially rugby. He is reserved so he doesnt talk much.
I am so excited because tomorrow we are going to the Beatles museum.
I hope you are having a great time in The Bahamas. Tell me about all
what youve done there.
Love,
Arnold
-How long has Arnold been Liverpool?
-Hace cunto est Arnold en Liverpool?

a) For 12 days.
b) For a long time
c) For a couple of days
READING ABOUT..
Querida Francesca,

Llegu en Liverpool hace dos das y acabo de conocer a mis


compaeros de casa. Tengo tres compaeros de casa. Bill es de
Suiza; l es alto y pesado; tiene ojos color avellana. Es amable y
extrovertido. Suzanne es preciosa; es de Cabo Verde entonces
ella habla portugus e ingls bastante bien. Ella parece tener
carcter fuerte; creo que vamos a llevarnos bien. Felipe viene
de Per. l es bajo, delgado y atltico. Ama los deportes,
especialmente el rugby. Es reservado entonces no habla mucho.
Estoy muy emocionado porque maana vamos al museo de los
Beatles. Espero que ests pasando un gran tiempo en las
Bahamas. Cuntame todo lo que has hecho all.

Con cario,
Arnold
READING ABOUT..
My favorite things

Hello, I am Ross from Glasgow and I want to tell you about my two favorite things.

My car is my second favorite on my list of favorite things. I am a single father and I


have 4 small children. Because of that, I need a mode of transportation to take my
children to school, to the movies, or to visit their mother and her new husband in a
city near Glasgow.

First place on my list is my phone; what I mean is, my smartphone. I use it all day.
In the morning I use it as an alarm to wake up; then I listen to music on the bus
when I go to work; in the afternoon I send messages to my friends and my
girlfriend on Facebook or WhatsApp. Right now I am studying French and I use
some of the apps on my phone to improve my French.

What is the text about?


De qu se trata el texto?

a)It is about the importance of cars and electronic devices


b)It is about Ross, his wife and his family
c)It is about a man who talks about his favorite things
READING ABOUT..

Hola soy Ross de Glasgow y quiero contarte sobre mis dos


cosas favoritas.
Mi auto ocupa la segunda posicin en mi lista de cosas
favoritas. Soy padre soltero y tengo 4 hijos pequeos. Por eso,
necesito un medio de transporte para llevar a mis hijos a la
escuela, al cine o a que visiten a su madre y a su nuevo esposo
en una ciudad cercana a Glasgow.
La primera posicin en mi lista es mi telfono; quiero decir, mi
telfono inteligente. Lo utilizo todo el da. En la maana lo uso
como una alarma para despertarme; luego escucho msica en
el busco cuando voy a mi trabajo; en la tarde le envo mensajes
a mis amigos y novia en Facebook o WhatsApp. Actualmente
estudio francs y uso algunas aplicaciones en mi telfono para
mejorar mi nivel.
YOU ARE WELCOME TO ENGLISH COURSE
EXCERCISES SIMPLE PAST TENSE
EXCERCISES SIMPLE PAST TENSE WHIT BE
REGULAR VERBS
REGULAR VERBS
IRREGULAR VERBS
IRREGULAR VERBS
LIKES AND DISLIKES
They dont like swimming

Susan doesnt like spaghetti


EL ADJETIVO, EN INGLS, ES SIEMPRE
INVARIABLE EN GNERO Y EN NMERO:

EXCEPCIONES

a.) Los adjetivos demostrativos, que cambian segn el


nmero:

This car is expensive Este coche es caro

These cars are expensive Estos coches son caros

That car is cheap Ese coche es barato


Those cars are cheap Esos coches son baratos
b) Los adjetivos de cantidad much y little, que
tienen una forma para el singular y otra para el
plural.

I have much money Tengo mucho dinero

I have many books Tengo muchos libros

I have little money Tengo poco dinero

I have few books Tengo pocos libros


GENERO DE LOS SUSTANTIVOS

1. En ingls slo tienen gnero, masculino o


femenino, los nombres de personas y animales;

2. No se diferencia ni el artculo ni el adjetivo, los


cuales son invariables;

3. Los objetos no tienen gnero y les corresponden


los pronombres neutros it (singular) y they (plural);

4. Hay palabras que sirven indistintamente para


masculino y femenino:
friend, amigo, amiga; pupil, alumno, alumna; teacher,
profesor, profesora;
traveller, viajero, viajera; baby, beb, beba; child,
nio, nia; cousin, primo, prima
DETERMINACION DEL GENERO

1. Se distingue el gnero empleando distintas palabras para


el masculino y el femenino:
man, woman, hombre, mujer; father, mother, padre, madre;
son, daughter, hijo, hija;
brother, sister, hermano, hermana; boy, girl, nio, nia;
nephew, niece, sobrino, sobrina; king, queen, rey, reina;

2. Tambin se pueden distinguir por medio de los sufijos -ess


o -ine, aadidos al masculino al final de la palabra:
count, countess, conde, condesa; prince, princess, prncipe,
princesa;
poet, poetess, poeta, poetisa; author, authoress, autor,
autora;
actor, actress, actor, actriz; emperor, empress, emperador,
emperatriz;
tiger, tigress, tigre, tigresa; hero, heroine, hroe, herona;
DETERMINACION DEL GENERO

3. Se puede distinguir incluso por medio de una


palabra indicadora del sexo unidas por medio de un
guin:
boy-scout, girl-scout, explorador, exploradora:
cock-sparrow, hen-sparrow, gorrin macho, gorrin
hembra;
man-servant, woman-servant, criado, criada;

4. En casos poco frecuentes el masculino se origina a


partir del femenino:
bride, bridegroom, novia, novio; widow, widower,
viuda, viudo.
NUMERO LOS SUSTANTIVOS

PLURALES REGULARES

1. El plural se forma aadiendo una s al singular: dog, dogs; book, books;


teacher, teachers;

2. Los sustantivos terminados en s, ss, sh, ch y x, forman el plural aadiendo


la slaba -es: bus, buses; dress, dresses; brush, brushes; bench, benches;
box, boxes;

3. Los sustantivos terminados en o forman su plural de dos maneras


diferentes:
a) Si existe una vocal delante de la o, agregan s: video, videos.
b) Si existe una consonante delante de la o, agregan es: tomato, tomatoes;
potato, potatoes; negro, negroes.
Pero las palabras de origen extranjero terminadas en o, slo agregan s:
solo, solos; piano, pianos; kimono, kimonos; photo, photos; kangaroo,
kangaroos; bamboo, bamboos.
4. Las palabras terminadas en y, precedida de consonante, cambian y por i
antes de aadir -es: lady, ladies; country, countries. Pero si la y va
precedida de vocal, slo toma una s: day, days; toy, toys.
PLURALES IRREGULARES

1. Algunos sustantivos aaden en al singular: ox, oxen, buey, bueyes; child,


children, nio, nios;

2. Otros sustantivos forman el plural cambiando la vocal interna y no toman


sufijo: man, men, hombre, hombres; woman, women, mujer, mujeres; foot,
feet, pie, pies; tooth, teeth, diente, dientes; goose, geese, ganso, gansos;
mouse, mice, ratn, ratones;

3. Algunos nombres de animales no cambian en plural: sheep, sheep,


cordero, corderos; deer, deer, ciervo, ciervos; cod, cod, bacalao, bacalaos;
fish, fish, pez, peces (cuando el pez ha sido pescado su plural es fishes)
4. Tampoco cambian algunas palabras con sentido
colectivo: people, people, gente; cattle, cattle, ganado;
poultry, poultry, aves de corral;

5. Algunos nombres terminados en s se emplean


indistintamente en singular y plural (pero siempre escritos
con s final): goods, mercaderas; news, noticias; stairs,
escaleras; thanks, gracias;

6. Algunas palabras tienen un doble significado en plural


an cuando no cambie su forma: colours, colores, la
bandera; letters, letras, cartas.
CASOS ESPECIALES

1. En el caso de sustantivos compuestos, se pluraliza la palabra


de mayor importancia en el grupo: passer-by, passers-by
(peatn). EXCEPCIONES QUE FORMAN DOBLE PLURAL: man-
servant, men-servants (sirviente); woman-servant, women-
servants (sirvienta);

2. Los sustantivos abstractos no se emplean como tales en


plural: the peace, la paz (the "peaces", las paces NO ES
CORRECTO EN INGLS);

3. Algunas materias de estudio o ciencias suelen emplearse en


plural, pero con el verbo en singular: I study physics, estudio
fsica;

4. En ingls (al revs del castellano) los apellidos se emplean


en plural cuando se refieren a varios miembros de la familia: I
have seen the Howards (He visto a los Howard);The
Geoghegans live here (Aqu viven los Geoghegan).
DEMONSTRATIVES ADJECTIFS
En ingls cuando comparamos dos cosas usamos los
adjetivos y sus tres grados: positivo, comparativo y
superlativo. Aqu tienes algunos ejemplos.

positivo comparativo
superlativo
tall taller the tallest
alto ms alto el ms alto
big bigger the biggest
grande ms grande el ms grande
intelligent more intelligent the most intelligent
inteligente ms inteligente el ms inteligente
expensive more expensive the most expensive
caro ms caro el ms caro
Aqu tienes algunos ejemplos
Adjetivos
John is tall, but Bill is taller than John. Monoslabos -
John es alto pero Bill es ms alto que John. Formacin del
Jack is very tall. He is the tallest man in the team. Comparativo y
Jack es muy alto. El es el hombre ms alto del equipo. Superlativo
Monoslabos Comparativo
adj + er Superlativo
adj + est
small smaller the smallest
pequeo ms pequeo el ms pequeo
tall taller the tallest
alto ms alto el ms alto
young younger the youngest
joven ms joven el ms joven
old older the oldest
viejo ms viejo el ms viejo
Adjetivos Bislabos - Formacin del Comparativo
y Superlativo
Bislabos terminados en: -y, -er, -le, -ow, (y otros
muy conocidos)
Bislabos Comparativo
adj + er Superlativo
adj + iest
easy easier the easiest
fcil ms fcil el ms fcil
happy happier the happiest
feliz ms feliz el ms feliz
crazy crazier the craziest
loco ms loco el ms loco
clever cleverer the cleverest
inteligente ms inteligente el ms inteligente
SIMPLE PAST PASSIVE
1) VERB TO BE: PAST:
I / He / She /It / Was: WAS
You/ We/ They : WERE
+
2) VERB PAST PARTICIPLE

The dinner was cooked early


The letter was written today
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL
PSICOLOGIA HUMANA
LA VOZ PASIVA EN PASADO

Pasiva Significado
I was beaten yo fui golpeado
you were beaten t fuisteis golpeado
he was beaten l fue golpeado
we were beaten nosotros fuimos golpeados
you were beaten vosotros fuisteis golpeados
they were beaten ellos fueron golpeados
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL
PSICOLOGIA HUMA

SEXTA SEMANA
Grammar: Possessive
adjectives
and object pronouns,
quantifiers
Reading Topics
READING TOPICS:
1.Stress and Plasticity in the
Limbic System
2. How smart is a Neuron
3. Increasing Implicit Self-Esteem
through Classical Conditioning
4. The use of Classical and Operant
Conditioning in Training Aldabra
Tortoises for Venipuncture and other
Husbandry Issues
POSSESIVE ADJECTIVES AND OBJECT
PRONOUNS
POSSESIVE ADJECTIVES
Indican POSESION. Segn el PRONOMBRE
PERSONAL:
I : MY She: HER We: OUR
You: YOUR It: ITS You: YOUR
He: HIS They: THEIR
POSSESIVE ADJECTIVES
I, You, He, She, it
My sister is very friendly
Your book is not interesting
His car is very fast
Her dog is aggressive
The flower is in its pot
POSSESIVE ADJECTIVES
WE, YOU, THEY
Our music is good
Your chairs are very comfortable
Their scores were too low
CONCEPTO : SE DEFINE COMO EL PRONOMBRE QUE ES USADO COMO
OBJETO EN LA ORACION
A subjective or subject pronoun does the action and goes BEFORE the verb
while object pronouns go AFTER the verb.
OBJECT PRONOUNS :
SINGULAR: > Me (first person) You (2nd) Her / him / it (third person)
PLURAL > Us (1st) You (2nd) Them (3rd)
Figura 1
OBJECT PRONOUNS
I: ME We: US
You: YOU You: YOU
He: HIM They: THEM
She: HER
It: IT
OBJETO PRONOUNS

Como vemos los object pronouns reciben la action del verbo


y pueden ser direct or indirect objects. EN espaol esto se
entiende como me, le, se, nos, os etc.. En ingles siempre que
hay un object pronoun hay que colocarlo en la oracin (al
igual que con elsubject pronoun).

Otros Ejemplos:
Imaginense que ven unos zapatos y dicen Me gustan. Esto
en ingles no es I like o peor Me like. Primero que I like esta
incompleto puesto que no se dice elo objeto. Me like es una
patada a mi higado puesto que los object pronouns nunca
hacen la accin. Lo corrcto es. I like them. (them por que se
refiere a zapatos)
OBJETO PRONOUNS

- La oracion: Quiero darleun beso. > I want to give her a


kiss. (suponiendo que el objeto es una mujer)
Ejemplo:
Le quiero mucho. >> Quien quiere (subject) a quien quiere
(object)
I love him/her. (Como vemos no hay tcito y se debe poner el
I y tambien el objecto (en este caso indirecto) him her o
tambien it deacuerdo al contexto.
OBJECT PRONOUNS
Examples:
He teaches me English
I write you a new letter
This song is for him
This book is for her
I like it
OBJECT PRONOUNS
Examples:
This house is for us
All these ballons are you
The complaints come from
them
ESCUELA ACADEMICO
PROFESIONAL PSICOLOGIA
HUMANA
QUANTIFIERS
Adjetivos que describen cantidad de
elementos.
Contables o no contables.
Lot of, lots of: Unmontn, montones de

I see a lot of light in that room


Few: Un poco, algunos

There are few students today


Many
I see many cats in your house
Plenty of
There is plenty of time
A little
I need my little space
Much
They have much money in
that bank
Thank you for your attention!! ESCUELA
ACADEMICO PROFESIONAL PSICOLOGIA