PLANEACIN DE LA ASIGNATURA A2

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
REVISIN CARRERA CUATRIMESTRE PLAN

Hoja 1 de 4
ADMINISTRACIN REA: ADMINISTRACIN Y
5 Ingls II Segundo 2009
EVALUACIN DE PROYECTOS

Comunicar sentimientos, pensamientos, experiencias, ideas y opiniones de manera receptiva y productiva en el idioma ingls, para contribuir a su desarrollo en los mbitos ocupacional, social y personal, (nivel A2, usuario bsico, del Marco Comn Europeo de Referencia para las
COMPETENCIAS:
Lenguas).

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: El alumno comunicar acciones de un proceso y experiencias pasadas, empleando presente progresivo y pasado; para dar informacin relevante de su vida laboral y profesional.

NOMBRE FIRMAS FECHA

ELABOR ACADEMIA DE: Lic. Gerardo Izquierdo Prez

31/08/2015
AUTORIZ: Mtra. Guadalupe Bosques Brugada

HORAS HORAS HORAS A LA

HORAS PRCTICAS: 42 18 60 4 PERIODO DE REALIZACIN: SEPTIEMBRE - DICIEMBRE 2015
TERICAS TOTALES: SEMANA:

TITULO UNIDAD I. In Process

HORAS HORAS HORAS
14 6 20
PRCTICAS: TERICAS: TOTALES:
OBJETIVO DE LA UNIDAD: El alumno expresar acciones que se estn llevando a cabo en el momento, para describir actividades en proceso.

Componentes temticos

No. de Recursos Secuencia de Estrategias de Instrumentos de Resultado del Espacio

Duracin del Tema (horas) Temas Actividades de enseanza
Semana didcticos aprendizaje aprendizaje evaluacin aprendizaje formativo
Saber Saber hacer Ser

Identificar la Indicar el tiempo en el

estructura del que se est realizando
tiempo presente una accin, descrita en
continuo y su uso forma auditiva. Proactivo,
en las formas Describir en forma respeto,
afirmativa, escrita u oral, acciones responsabilidad,
negativa e en progreso. puntualidad,
interrogativa. Expresar actividades capacidad de
Reconocer los cotidianas empleando anlisis y sntesis, Elaborar un informe
1 -- 2 8 horas What are you doing? adverbios los adverbios de aprendizaje de:
1. Identificar la estructura
interrogativos (WH tiempo. autnomo, del tiempo presente
questions). Expresar actividades trabajo en - A partir de una
continuo en las formas
Identificar los que se estn llevando a equipo, creativo, grabacin, relacionada
afirmativas, interrogativas
adverbios de cabo en el momento, autoestima, con una actividad
wh questions y negativas.
tiempo del empleando los asertivo, profesional, el alumno
2. Distinguir el uso entre
presente simple y adverbios de tiempo. sistemtico. responder preguntas
el presente simple y el
presente continuo Describir las acciones en forma escrita, de los
presente continuo. Presentacin de elemento lexico, funcin comunicativa,
y su uso. que se realizan en un Imgenes tiempos en los que se
3. Comprender el uso de estructura gramatical. Practica de uso de vocabulario,
proceso. material audiovisual est llevando a cabo la
los adverbios de tiempo Simulacin exponentes, estructura gramatical con el fin de desarrollar
pizarrn interactivo accin.
utilizados en el tiempo Juegos de roles Accuracy. Produccin en su conjunto de los elemneto Ejercicios prcticos
computadora - A partir de un material Aula
presente continuo Lectura asistida previamente vistos con el fin de desarrollar fluidez. Lista de cotejo
can visual, elaborar una
4. Identificar la estructura Desarrollo y practica de estrategias de comunicacin para
equipo multimedia resea de las diferentes
del verbo modal would cada habilidad. Desarrollo de micro habilidades.
juegos de mesa actividades que se
indicando invitacin Retroalimentacin
realizan en un rea de
(Would you like) y sus
trabajo, utilizando
aplicaciones.
adverbios de tiempo.
5. Comprender la
- A partir de folletos de
Identificar la Expresar en forma oral estructura de las
Proactivo, ferias de reclutamiento
estructura del el deseo o la esperanza oraciones en presente
respeto, o de congresos,
verbo modal de realizar una accin continuo.
responsabilidad, formular oralmente
would (invitacin, utilizando el modo
puntualidad, invitaciones, su
deseo) en forma verbal Would like".
capacidad de contestacin y deseos.
afirmativa,
anlisis y sntesis,
negativa e Formular una invitacin
3 -- 5 12 horas Invitations aprendizaje
interrogativa. en forma oral y escrita
autnomo,
Identificar la a una persona para
trabajo en
estructura de la participar en un
equipo, creativo,
respuesta de determinado evento,
autoestima,
aceptacin o utilizando Would like to
asertivo,
rechazo. y su contestacin
sistemtico.
segn sea el caso.

Rev. 5 FOR-04-A
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NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
REVISIN CARRERA CUATRIMESTRE PLAN

Hoja 2 de 4
ADMINISTRACIN REA:
5 ADMINISTRACIN Y EVALUACIN DE Ingls II Segundo 2009
PROYECTOS

TITULO UNIDAD II. The past

HORAS HORAS
28 HORAS TERICAS: 12 40
OBJETIVO DE LA El alumno expresar acciones que se realizaron y finalizaron en el pasado, empleando verbos PRCTICAS: TOTALES:
UNIDAD: regulares e irregulares, para relatar eventos de un pasado reciente.

Componentes temticos

No. de Duracin del Recursos Secuencia de Estrategias de Instrumentos de Resultado del Espacio
Temas Actividades de enseanza
Semana Tema (horas) didcticos aprendizaje aprendizaje evaluacin aprendizaje formativo
Saber Saber hacer Ser

Indicar
informacin
Identificar la especfica de un
estructura del mensaje auditivo,
tiempo pasado en tiempo
utilizando pasado.
verbos Describir en Proactivo, respeto,
regulares en forma escrita u responsabilidad,
las formas oral, acciones en puntualidad, 1. Comprender la frmula
afirmativas, pasado utilizando capacidad de para convertir un verbo A partir de
negativas e verbos regulares. anlisis y sntesis, regular a su forma en grabaciones:
interrogativas. Expresar aprendizaje pasado y su pronunciacin.
6 -- 8 10 horas Heroes
Identificar las actividades que autnomo, trabajo 2. Memorizar los verbos - relatar en forma
reglas de se realizaron en en equipo, irregulares en su forma en escrita y oral
pronunciacin el pasado, y que creativo, pasado. actividades realizadas
de los verbos ya terminaron, autoestima, 3. Identificar los adverbios en el pasado
regulares. empleando los asertivo, Presentacin de elemento lexico, funcin comunicativa,
de tiempo utilizados en el empleando los verbos
Identificar los adverbios de sistemtico. Imgenes estructura gramatical. Practica de uso de vocabulario,
pasado. regulares e irregulares
adverbios de tiempo y material audiovisual exponentes, estructura gramatical con el fin de
4. Relacionar los (pronunciacin) y
tiempo utilizando las pizarrn interactivo Ejercicios prcticos desarrollar Accuracy. Produccin en su conjunto de los
pronombres posesivos y Ejecucin de tareas adverbios de tiempo.
utilizados en el reglas de computadora Simulacin elemneto previamente vistos con el fin de desarrollar Aula
objetivos con los Lista de cotejo
tiempo pasado. pronunciacin de can Juego de roles fluidez. Desarrollo y practica de estrategias de
pronombres personales y - realizar una
verbos regulares. equipo multimedia comunicacin para cada habilidad. Desarrollo de micro
los adjetivos demostrativos descripcin de
juegos de mesa habilidades.
y posesivos e identifica personas famosas y sus
Retroalimentacin
cul es su lugar dentro de pertenencias utilizando
una oracin. el pasado del verbo to
Reconocer los 5. Identificar y comprender be y adjetivos
Proactivo, respeto, la aplicacin de las reglas y calificativos (color,
adverbios de
responsabilidad, estructura tamao) y pronombres
tiempo del Describir en
puntualidad, correspondientes para posesivos y objetivos.
pasado. forma oral o
capacidad de comunicar eventos
Identificar la escrita personas,
anlisis y sntesis, acontecidos en el pasado.
estructura del lugares y cosas
aprendizaje
8 -- 10 10 horas Life stories pasado del que existieron,
autnomo, trabajo
verbo To Be utilizando el
en equipo,
(was/were) en pasado del verbo
creativo,
las formas to be (was y
autoestima,
afirmativa, were).
asertivo,
negativa e
sistemtico.
interrogativa.

Rev. 5 FOR-04-A
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A2
ASIGNATURA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
REVISIN CARRERA CUATRIMESTRE PLAN

ADMINISTRACIN REA: Hoja 3 de 4

5 ADMINISTRACIN Y EVALUACIN Ingls II Segundo 2009
DE PROYECTOS

TITULO UNIDAD II. The past

HORAS HORAS
28 HORAS TERICAS: 12 40
OBJETIVO DE LA El alumno expresar acciones que se realizaron y finalizaron en el pasado, empleando verbos PRCTICAS: TOTALES:
UNIDAD: regulares e irregulares, para relatar eventos de un pasado reciente.

Componentes temticos

No. de Duracin del Recursos Secuencia de Estrategias de Instrumentos de Resultado del Espacio
Temas Actividades de enseanza
Semana Tema (horas) didcticos aprendizaje aprendizaje evaluacin aprendizaje formativo
Saber Saber hacer Ser

Indicar en forma
oral y escrita
informacin
Identificar la estructura especfica, de un
Proactivo, respeto,
del tiempo pasado mensaje auditivo,
responsabilidad,
utilizando verbos en tiempo
puntualidad,
irregulares en las pasado.
capacidad de
formas afirmativas, Diferenciando
anlisis y sntesis,
negativas e verbos regulares
aprendizaje
11 -- 13 10 horas Important events interrogativas. e irregulares.
autnomo, trabajo
Memorizar los verbos Expresar
en equipo,
irregulares y su forma actividades que
creativo, 1. Comprender la frmula
en pasado. se realizaron en
autoestima, para convertir un verbo
Distinguir los verbos el pasado, y que A partir de
asertivo, regular a su forma en
irregulares de los ya terminaron, grabaciones:
sistemtico pasado y su pronunciacin.
regulares. empleando los
adverbios de 2. Memorizar los verbos
- relatar en forma
tiempo y verbos irregulares en su forma en
escrita y oral
irregulares. pasado.
actividades realizadas
3. Identificar los adverbios
en el pasado
de tiempo utilizados en el Presentacin de elemento lexico, funcin comunicativa,
Imgenes empleando los verbos
pasado. estructura gramatical. Practica de uso de vocabulario,
material audiovisual regulares e irregulares
4. Relacionar los exponentes, estructura gramatical con el fin de
pizarrn interactivo Ejercicios prcticos (pronunciacin) y
pronombres posesivos y desarrollar Accuracy. Produccin en su conjunto de los Ejecucin de tareas
computadora Simulacin adverbios de tiempo.
objetivos con los elemneto previamente vistos con el fin de desarrollar Lista de cotejo Aula
can Juego de roles
Identificar la diferencia pronombres personales y fluidez. Desarrollo y practica de estrategias de
equipo multimedia - realizar una
entre los adjetivos los adjetivos demostrativos comunicacin para cada habilidad. Desarrollo de micro
juegos de mesa descripcin de
demostrativos (this, y posesivos e identifica habilidades.
personas famosas y sus
that, these, those). Responder a cul es su lugar dentro de Retroalimentacin
pertenencias utilizando
Explicar el uso de los preguntas en las una oracin.
Proactivo, respeto, el pasado del verbo to
adjetivos que se utilizan 5. Identificar y comprender
responsabilidad, be y adjetivos
demostrativos con el adjetivos la aplicacin de las reglas y
puntualidad, calificativos (color,
Verbo To Be en demostrativos estructura
capacidad de tamao) y pronombres
preguntas. (this, that, these correspondientes para
anlisis y sntesis, posesivos y objetivos.
Memorizar los o those). comunicar eventos
aprendizaje acontecidos en el pasado.
13 -- 15 10 horas My belongings pronombres posesivos Sustituir en
autnomo, trabajo
e identificar su uso. conversaciones y
en equipo,
Reconocer los textos los
creativo,
pronombres sustantivos por
autoestima,
personales y adjetivos pronombres de
asertivo,
posesivos. acuerdo al lugar
sistemtico
Memorizar los que ocupan en la
pronombres objetivos oracin
e identificar su uso.
Reconocer los
adjetivos calificativos.

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REVISIN Carrera: Nombre de la Asignatura: Cuatrimestre Plan:

ADMINISTRACIN REA:
Hoja 4 de 4
5 ADMINISTRACIN Y Ingls II Segundo 2009
EVALUACIN DE PROYECTOS 0 2009
Apartado de bibliografa recomendada para apoyo a la asignatura.
Bibliografa Recomendada
No. Ttulo Ao Autor Edicin Editorial
1 Attitude 1 2008 Fuscoe Kate, Garside Barbara 1 McMillan
2 Interchange 1 2005 Richards, J., Hall, J., Proctor, S., 1nd Cambridge
3 New American Inside Out Beginners 2008 Maggs, P., Smith, C., Kay, S,. Jones, V., 2rd McMillan
4 Sky High 1 2006 Brewster, S., Davis, P., & Rogers M. 1st McMillan
5 World Link 1 2005 Stempleski, S., Morgan R. J., Gouglas, 1st Thomson Heinle
6 Step Forward 1 2007 Adelson-Goldstein, J. 2nd Oxford
Top Notch 1 2006 Saslow, J., Ascher, A. Pearson Longman

OTRAS REFERENCIAS

No. NOMBRE DE LA REFERENCIA OBSERVACIONES

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