Ley 20.

422: Establece normas sobre igualdad de oportunidades e inclusin social de

personas con discapacidad.

El objetivo que tiene esta ley es "asegurar el derecho a la igualdad de oportunidades de las
personas con discapacidad, con el fin de obtener su plena inclusin, social, asegurando el
disfrute de sus derechos y la eliminacin de cualquier forma de discriminacin fundada en
su discapacidad" (pg. 4, manual sobre la ley 20.422)

Esta ley define aquellas palabras o frases que sern claves a la hora de generar una
correcta aplicacin, entre esos conceptos se encuentra: persona con discapacidad, ayudas
tcnicas, discriminacin, entorno, cuidador, servicios de apoyo, ajustes necesarios y
igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad este ultimo concepto es
definido como "la ausencia de discriminacin por razn de discapacidad, as como la
adopcin de medidas de accin positiva orientadas a evitar o compensar las desventajas de
una persona con discapacidad para participar plenamente en la vida poltica, educacional,
laboral, econmica, cultural y social". (pg. 6)

La definicin de este ultimo concepto ser utilizado para analizar el mbito escolar con la
ley 20.845 (ley de inclusin escolar) donde se comprender la ayuda que esta proporciona a
la igualdad de oportunidades de los alumnos con necesidades educativas permanentes a
travs de esta ley.

Otro aspecto importante de esta ley tiene un carcter sancionador hacia aquellas personas
que cometan actos discriminatorios, estas sanciones que deben ser dictada por un juzgado
de polica local puede llegar alcanzar una multa de 10 a 120 unidades tributarias
mensuales, tambin se podr decretar la medida de clausura del establecimiento todo esto
dependiendo del caso que se trate.

El Estado tambin tiene una importante funcin donde debe promover la igualdad de
oportunidades con las personas con distintas discapacidades, debe incentivar y "establecer
medidas contra la discriminacion, las que consisten en exigencias de accesibilidad,
realizacin de ajustes necesarios y prevencin de conductas de acoso" (pg. 7). As mismo
tambin cuenta con obligaciones que deben llevar a cabo a travs de polticas publicas que
tiene como objetivo mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad, para ellos
se disean y ejecutan programas para aquellos que aceden a estos beneficios.

Respecto a la inclusin escolar el Estado debe garantizar la educacin de personas con

discapacidad a establecimientos que pueden ser privados o pblicos del sistema de
educacin regular o acceder a establecimientos de educacin especial segn corresponda
para cada situacin. Tambin esta educacin debe "contemplar planes para alumnos con
necesidades especiales y fomentar en ellos la participacin del plantel de profesores y
asistencia de educacin y dems integrantes de la comunidad educativa" (pg. 29), esto se
relaciona con la incorporacin de innovaciones y adecuaciones curriculares, de
infraestructura y materiales de apoyo para facilitar la comprensin de los planes y
programas y as asegurar su permanencia y progreso en el sistema educativo.

Ley 20.845: Inclusin escolar.

A diferencia de la ley 20.422 la cual se abord anteriormente establece normas sobre

igualdad de oportunidades e inclusin social de personas con discapacidad, esta nueva
norma promulgada en el segundo periodo de Michelle Bachelet, promueve un gran cambio
en el sistema educativo actual, asegurando que la educacin en chile sea un derecho
social en donde todos puedas acceder, sin discriminaciones por algn tipo de problema
fsico o psicolgico que el menor pueda presentar desde el primer ciclo escolar.

La ley promulgada el 29 de mayo del ao 2015 trae consigo una serie de cambios a la Ley
general de educacin entre ellos: la no discriminacin arbitraria e inclusin, adems del
principio de gratuidad progresiva, en aquellos establecimientos que reciben aportes
permanentes por parte del estado. En este sentido la ley establece el derecho a los
estudiantes la permanencia en establecimientos educaciones y adems un proceso de
admisin transparente sin solicitar ningn antecedente socioeconmico de las familias, su
nivel de escolaridad, estado civil y situacin patrimonial de padres o apoderados del menor.
En otras palabras esta nueva reforma en la ley general de educacin entrega condiciones
para que tanto nios y jvenes que asisten a establecimientos que reciben aportes del
estado puedan recibir una educacin calidad permitiendo:

- Que las familias tengan la posibilidad de elegir el establecimiento que ms les guste
sin que eso dependa de su capacidad econmica. Ahora el estado es quien aportara
recursos para reemplazar gradualmente la mensualidad que pagan las familias.
- Elimina el lucro de los establecimientos que reciben aportes del estado, lo que
significa que todos los recursos pblicos deben ser intervenidos para mejorar la
calidad de la educacin que reciben nios, jvenes y adultos.
- Termina con la seleccin arbitraria, lo que permitir que los padres y apoderados
puedan elegir con libertad el colegio y el proyecto educativo que prefieran para que
nios y joven estudien. (Fuente: Mineduc, Ley de Inclusin)

En la promulgacin de esta ley la Mandataria en su discurso establece que: Esta ley

representa un triunfo que por cierto no le pertenece slo al Gobierno, ste es un triunfo que
fue escrito por estudiantes, familias y parlamentarios. Esto es un logro de todo Chile,
(Presidenta Michelle Bachelet, Discurso 29 de mayo), ya que no solo incluye a nios,
jvenes y adultos con necesidades educativas especiales (NEEP), sino que adems,
establece deberes a los sostenedores de todos los establecimientos educacionales, entre
los cuales se destacan: que todos los recursos que reciba el sostenedor deben ser
destinados nicamente para fines educativos y con ello establecer nuevos requisitos para
recibir la subvencin escolar, en donde el sostenedor debe estar constituido por una
persona jurdica sin fines de lucro, debe ser el propietario del inmueble y debe establecer
diversos programas de apoyo para estudiantes con bajo rendimiento acadmico y lo ms
importante establecer programas de apoyo a la inclusin con el fin de fomentar una buena
convivencia escolar.

Lo que establece esta nueva reforma es entregar condiciones para que nios, jvenes y
adultos que asisten a colegios que reciben subvencin del Estado puedan recibir una
educacin de calidad ( Mineduc, Ley de Inclusin), esto conlleva a dar un paso de
importancia a la nueva reforma educacin, ya que como se analiz anteriormente entrega
condiciones para que lo colegios que reciben subvencin puedan entregar una educacin
de calidad sin fines de lucro, transformando este tipo de educacin a una gratuita, para que
todas las familias puedan tener libertad de elegir un establecimiento acorde a sus
necesidades y requerimientos, sin perjuicio de su capacidad socioeconmica.