Pca 5 Lengua

SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S
DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO
FORMATO PARA PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL
LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIN AO LECTIVO
UNIDAD EDUCATIVA ANTOINE DE SAINT - EXUPRY 2017-2018
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Lengua y Literatura Asignatura: Lengua y Literatura
Docente(s):
Grado/curso: 5 Nivel Educacin General Bsica Media
Educativo:
2. TIEMPO
Carga horaria No. Semanas Evaluacin del aprendizaje e Total de semanas Total de periodos
semanal de trabajo imprevistos clases
4 37 40 80
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
O.LL.3.1. 1. Desempearse como usuarios competentes de la cultura escrita

en diversos contextos personales, sociales y culturales para actuar con
Interactuar con diversas expresiones culturales para acceder,
autonoma y ejercer una ciudadana plena.
participar y apropiarse de la cultura escrita.
2. Valorar la diversidad lingstica a partir del conocimiento de su
O.LL.3.2.
aporte a la construccin de una sociedad intercultural y plurinacional, en
Valorar la diversidad cultural mediante el conocimiento de las un marco de interaccin respetuosa y de fortalecimiento de la identidad.
lenguas originarias, para fomentar la interculturalidad en el
3. Evaluar, con sentido crtico, discursos orales relacionados con la
pas.
actualidad social y cultural para asumir y consolidar una perspectiva
O.LL.3.3. personal.
Comprender discursos orales en diversos contextos de la 4. Participar de manera fluida y eficiente en diversas situaciones de
actividad social y cultural y analizarlos con sentido crtico. comunicacin oral, formales y no formales, integrando los conocimientos
sobre la estructura de la lengua oral, y utilizando vocabulario
O.LL.3.4. especializado, segn la intencionalidad del discurso.
Expresarse mediante el uso de estructuras bsicas de la 5. Leer de manera autnoma y aplicar estrategias cognitivas y
lengua oral en los diversos contextos de la actividad social y metacognitivas de comprensin, segn el propsito de lectura.
cultural, para exponer sus puntos de vista y respetar los
ajenos. 6. Producir diferentes tipos de texto, con distintos propsitos y en
variadas situaciones comunicativas, en diversos soportes disponibles
O.LL.3.5. para comunicarse, aprender y construir conocimientos.
Participar en diversos contextos sociales y culturales y utilizar 7. Aplicar los conocimientos sobre los elementos estructurales y
de manera adecuada las convenciones de la lengua oral para funcionales de la lengua castellana en los procesos de composicin y
satisfacer necesidades de comunicacin. revisin de textos escritos para comunicarse de manera eficiente.
O.LL.3.6. Seleccionar y examinar textos literarios, en el marco de la tradicin
nacional y mundial, para ponerlos en dilogo con la historia y la cultura.
Leer de manera autnoma textos no literarios, con fines de

recreacin, informacin y aprendizaje, y utilizar estrategias 8. Apropiarse del patrimonio literario ecuatoriano, a partir del
cognitivas de comprensin de acuerdo al tipo de texto. conocimiento de sus principales exponentes, para construir
O.LL.3.7.
Usar los recursos que ofrecen las bibliotecas y las TIC para
enriquecer las actividades de lectura y escritura literaria y no
literaria, en interaccin y colaboracin con los dems.
O.LL.3.8.
Escribir relatos y textos expositivos, descriptivos e instructivos,
adecuados a una situacin comunicativa determinada para
aprender, comunicarse y desarrollar el pensamiento.
O.LL.3.9.
Utilizar los recursos de las TIC como medios de comunicacin,
aprendizaje y desarrollo del pensamiento.
O.LL.3.10.
Aplicar los conocimientos semnticos, lxicos, sintcticos,
ortogrficos y las propiedades textuales en los procesos de
composicin y revisin de textos escritos.
O.LL.3.11.
Seleccionar y disfrutar textos literarios para realizar
interpretaciones personales y construir significados
compartidos con otros lectores.
O.LL.3.12.

Aplicar los recursos del lenguaje, a partir de los textos

literarios, para fortalecer y profundizar la escritura creativa.
4. EJES TRANSVERSALES:
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*
N. Ttulo de la Objetivos especficos Contenidos** Orientaciones Evaluacin*** Duracin en
unidad de de la unidad de metodolgicas semanas
planificacin planificacin
1. Unidad 1: O.LL.3.1. Interactuar Dialectos del Observacin EVALUACION
con diversas castellano DIAGNOSTICA
Objetos que Deduccin
expresiones
hablan Conversar
culturales para Induccin
acceder, participar y Determina los
Julieta y su Lluvia de ideas
apropiarse de la conocimientos
caja de
cultura escrita. Lectura atenta de previos para el
colores
diversos tipos de textos desarrollo del
O.LL.3.4. Expresarse
mediante el uso de
Descripcin aprendizaje
de objetos Creacin de
estructuras bsicas organizadores grficos
de la lengua oral en Leyenda La
los diversos Racionalizacin
tunda
contextos de la del tema
EVALUACION
actividad social y FORMATIVA
Taller de aula
cultural, para
exponer sus puntos Debate
de vista y respetar
Determina el

los ajenos. procedimiento a

travs de los
O.LL.3.6. Leer de
trabajos, tareas,
manera autnoma
deberes, entre otros.
textos no literarios,
con fines de
recreacin,
informacin y
aprendizaje, y
utilizar estrategias
cognitivas de EVALUACION
comprensin de SUMATIVA
acuerdo al tipo de
texto.
Determina la
O.LL.3.8. Escribir medicin del
relatos y textos aprendizaje a travs
expositivos, de pruebas abiertas
descriptivos e y de base
instructivos, estructurada.
adecuados a una
situacin
comunicativa
determinada para
aprender,
comunicarse y
desarrollar el
pensamiento.
O.LL.3.11.
Seleccionar y

disfrutar textos
literarios para
realizar
interpretaciones
personales y
construir
significados
compartidos con
otros lectores.
2. Unidad 2: O.LL.3.1. Interactuar Observacin EVALUACION
con diversas FORMATIVA
De la Cabeza a
expresiones Dialogar Deduccin
los pies El pequeo
culturales para Induccin
acceder, participar y vampiro
Determina el
apropiarse de la El adjetivo: Lluvia de ideas
procedimiento a
cultura escrita. Gnero y travs de los
Lectura atenta de
nmero trabajos, tareas,
O.LL.3.3. diversos tipos de textos
El cuento deberes, entre otros.
Comprender Creacin de
discursos orales en organizadores grficos
diversos contextos
de la actividad social Racionalizacin
y cultural y del tema
analizarlos con
Taller de aula
sentido crtico. EVALUACION
Debate SUMATIVA
mediante el uso de
estructuras bsicas
de la lengua oral en

los diversos Determina la

contextos de la medicin del
actividad social y aprendizaje a travs
cultural, para de pruebas abiertas
exponer sus puntos y de base
de vista y respetar estructurada.
los ajenos.
O.LL.3.6. Leer de
manera autnoma
con fines de
recreacin,
informacin y
aprendizaje, y
cognitivas de
comprensin de
acuerdo al tipo de
texto.
O.LL.3.8. Escribir
relatos y textos
expositivos,
descriptivos e
instructivos,
adecuados a una
situacin
comunicativa
determinada para

aprender,
comunicarse y
desarrollar el
pensamiento.
O.LL.3.11.
Seleccionar y
disfrutar textos
literarios para
realizar
interpretaciones
personales y
construir
significados
compartidos con
otros lectores.
O.LL.3.12. Aplicar los
recursos del
lenguaje, a partir de
los textos literarios,
para fortalecer y
profundizar la
escritura creativa.
3. Unidad 3: O.LL.3.1 Interactuar Elementos de Observacin EVALUACION

con diversas la FORMATIVA
Lugares que Deduccin
expresiones comunicacin
asombran
culturales para Narrar un

acceder, participar y cuento Induccin Determina el

apropiarse de la fantstico procedimiento a
Lluvia de ideas
cultura escrita. Cuentos para travs de los
todos Lectura atenta de trabajos, tareas,
O.LL.3.2 Valorar la
La descripcin diversos tipos de textos deberes, entre otros.
diversidad cultural
general de un
mediante el Creacin de
lugar.
conocimiento el organizadores grficos
Tema: Versos
conocimiento de las
que riman Racionalizacin
lenguas originarias,
para fomentar la del tema
interculturalidad en EVALUACION
Taller de aula
el pas. SUMATIVA
Debate
O.L.L.3.3
Comprender Determina la
discursos orales en medicin del
diversos contextos aprendizaje a travs
de la actividad social de pruebas abiertas
y cultural y y de base
analizarlos con estructurada.
sentido crtico.
O.L.L.3.4 Expresar
mediante el uso de
estructuras bsicas
los diversos
contextos de la
actividad social y
cultural, para

exponer sus puntos

de vista y respetar
los ajenos.
O.LL.3.5. Participar
en diversos
contextos sociales y
culturales y utilizar
de manera
adecuada las
convenciones de la
lengua oral para
satisfacer
necesidades de
comunicacin.
4. Unidad 4: O.LL.3.1. Interactuar Observacin EVALUACION
con diversas Elementos de FORMATIVA
Con la maleta Deduccin
expresiones la
lista
culturales para comunicacin Induccin
acceder, participar y La montaa Determina el
apropiarse de la El verbo Lluvia de ideas
procedimiento a
cultura escrita. Uso de la b Lectura atenta de travs de los
O.LL.3.4. Expresarse Texto diversos tipos de textos trabajos, tareas,
descriptivo deberes, entre otros.
mediante el uso de Creacin de
actividad social y

cultural, para Taller de aula EVALUACION

exponer sus puntos SUMATIVA
Debate
de vista y respetar
los ajenos.
Determina la
O.LL.3.6. Leer de
medicin del
manera autnoma
aprendizaje a travs
de pruebas abiertas
con fines de
y de base
recreacin,
estructurada.
informacin y
aprendizaje, y
cognitivas de
comprensin de
acuerdo al tipo de
texto.
O.LL.3.7. Usar los
recursos que ofrecen
las bibliotecas y las
TIC para enriquecer
las actividades de
lectura y escritura
literaria y no
literaria, en
interaccin y
colaboracin con los
dems.
O.LL.3.8. Escribir

relatos y textos
expositivos,
descriptivos e
instructivos,
adecuados a una
situacin
comunicativa
determinada para
aprender,
comunicarse y
desarrollar el
pensamiento.
conocimientos
semnticos, lxicos,
sintcticos,
ortogrficos y las
propiedades
textuales en los
procesos de
composicin y
revisin de textos
escritos.
recursos del
para fortalecer y

profundizar la
escritura creativa.
5. Unidad 5: O.LL.3.1. Interactuar Grupos Observacin EVALUACION

con diversas tnicos del FORMATIVA
A la distancia Deduccin
expresiones ecuador.
culturales para La aventura Induccin
acceder, participar y de leer Determina el
apropiarse de la Lluvia de ideas
Oracin: procedimiento a
cultura escrita. sujeto y Lectura atenta de travs de los
predicado. diversos tipos de textos trabajos, tareas,
mediante el uso de Prefijo y sufijo deberes, entre otros.
La carta Creacin de
actividad social y
Taller de aula
cultural, para EVALUACION
exponer sus puntos Debate SUMATIVA
de vista y respetar
los ajenos.
Determina la
O.LL.3.6. Leer de
medicin del
manera autnoma
aprendizaje a travs
de pruebas abiertas
con fines de
y de base

recreacin, estructurada.
informacin y
aprendizaje, y
cognitivas de
comprensin de
acuerdo al tipo de
texto.
O.LL.3.8. Escribir
relatos y textos
expositivos,
descriptivos e
instructivos,
adecuados a una
situacin
comunicativa
determinada para
aprender,
comunicarse y
desarrollar el
pensamiento.
conocimientos
semnticos, lxicos,
sintcticos,
ortogrficos y las
propiedades
textuales en los

procesos de
composicin y
revisin de textos
escritos.
O.LL.3.11.
Seleccionar y
disfrutar textos
literarios para
realizar
interpretaciones
personales y
construir
significados
compartidos con
otros lectores.
recursos del
para fortalecer y
profundizar la
escritura creativa.
6. Unidad 6: O.LL.3.1. Interactuar Pueblos y Observacin EVALUACION
con diversas nacionalidade FORMATIVA
As se hace! Deduccin
expresiones s del Ecuador
culturales para Conjuros, Induccin
acceder, participar y sortilegios y Determina el
apropiarse de la

cultura escrita. recetas Lluvia de ideas procedimiento a

Clases de travs de los
O.LL.3.4. Expresarse Lectura atenta de
sujeto trabajos, tareas,
mediante el uso de diversos tipos de textos
Palabras deberes, entre otros.
estructuras bsicas
homfonas Creacin de
Texto organizadores grficos
los diversos
instructivo
contextos de la Racionalizacin
actividad social y del tema
cultural, para
exponer sus puntos Taller de aula EVALUACION
de vista y respetar SUMATIVA
Debate
los ajenos.
O.LL.3.6. Leer de Determina la
manera autnoma medicin del
textos no literarios, aprendizaje a travs
con fines de de pruebas abiertas
recreacin, y de base
informacin y estructurada.
aprendizaje, y
cognitivas de
comprensin de
acuerdo al tipo de
texto.
O.LL.3.7. Usar los
recursos que ofrecen
las bibliotecas y las
TIC para enriquecer

las actividades de
lectura y escritura
literaria y no
literaria, en
interaccin y
colaboracin con los
dems.
O.LL.3.8. Escribir
relatos y textos
expositivos,
descriptivos e
instructivos,
adecuados a una
situacin
comunicativa
determinada para
aprender,
comunicarse y
desarrollar el
pensamiento.
conocimientos
semnticos, lxicos,
sintcticos,
ortogrficos y las
propiedades
textuales en los
procesos de

composicin y
revisin de textos
escritos.
recursos del
para fortalecer y
profundizar la
escritura creativa.
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES
Recursos que se emplearn en el desarrollo de la unidad de planificacin, especialmente Se consignarn las novedades en el
aquella bibliografa empleada tanto en el fundamento del diseo de cada unidad de cumplimiento de la planificacin. Adems,
planificacin como textos seleccionados para el trabajo con el alumnado. puede sugerir ajustes para el mejor
cumplimiento de lo planificado en el
instrumento.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:



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los diversos Determina la

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exponer sus puntos

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