GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIO MAU
E.E.Prof. Ezilda Nascimento Franco
Av. Mansur Sadek, 15 J. Zaira Maua 4514 6996

ANLISE REFLEXIVA

1. Com base nos dados acima:

- avaliem o trabalho realizado ao longo de 2016 nas CINCO DIMENSES DA GESTO utilizando a escala abaixo;
- analisem descritivamente os aspectos facilitadores ou dificultadores dos indicadores elencados ou de outros apontados pela escola,
justificando os resultados de aprendizagem e de fluxo, comparando os dados de 2015 com 2014 e 2013;
- indiquem nessa anlise evidncias que reflitam a avaliao realizada.

Dimenso Pedaggica
Indicadores Aval.
1. Planejamento da Escola 1
2. Proposta Pedaggica e Plano de Gesto definidos e conhecidos por todos 1
3. Currculo Oficial 1
4. Planejamento das aulas articuladas entre si, com Proposta Pedaggica e Currculo 1
5. Professor Coordenador 1
6. Formas variadas e transparentes de avaliao dos alunos 1
7. Dificuldades de ensino (professores) e de aprendizagem (alunos) 2
8. Recuperao/ Professor Auxiliar 1
9. Utilizao dos recursos pedaggicos e tecnolgicos 2
10. Respeito s diferenas individuais e promoo da diversidade 1
11. Funcionamento da ATPC 1
Anlise/Justificativa

O sucesso do avano pedaggico deu-se em virtude da garantia do trabalho exercido pela gesto pedaggica, infraestrutura e
materiais pedaggicos, organizao das salas de aula, produes dos alunos e interao da comunidade;
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Dimenso de Resultados Educacionais do Ensino e da Aprendizagem
Indicadores Aval.
1. Avaliao do rendimento escolar. 1
2. Taxas de aprovao e de reteno. 1
3. Acompanhamento dos resultados da Escola. 1
4. Anlise dos resultados das diversas avaliaes internas e externas. 1
5. Faltas de alunos, evaso e abandono. 1
Anlise/Justificativa

Promover a aprendizagem e a formao dos seus, compreender o papel e o mecanismo da avaliao de resultados educacionais realizado
na U.E. Constitui-se condio fundamental para definir a qualificao que torna a escola mais eficaz.

Dimenso Participativa
Indicadores Aval.
1. Informao democratizada. 2
2. Conselho Escolar e APM atuantes. 2
3. Formao para os membros dos Colegiados. 2
4. Proposta Pedaggica, Plano de Gesto e Plano de Recursos Financeiros. 2
5. Participao de pais, mes e responsveis. 2
6. Protagonismo juvenil. -
7. Reflexo sobre temas potencialmente geradores de conflitos. 2
8. Parcerias com outras instituies. 2
Anlise/Justificativa

A escola est amparada com a participao de seus membros, que potencializa a disposio favorvel de atuar quando convocados.
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Dimenso de Recursos Humanos
Indicadores Aval.
1. Professor Coordenador. 1
2. Reunio da Equipe Gestora. 1
3. Assiduidade, suficincia e estabilidade da equipe escolar. 1
4. Rotinas de trabalho e responsabilizao. 1
5. Formao externa. 2

Anlise/Justificativa
Obtivemos resultados satisfatrio, a organizao atende os principais benefcios de tomadas de decises, organizao, qualidade,
confiabilidade, relacionamento, agilidade nos processos e responsabilidade e compromisso.

Dimenso de Recursos Fsicos e Financeiros

Indicadores Aval.
1. Instalaes, equipamentos, recursos tecnolgicos e materiais pedaggicos. 3
2. Conservao da Escola. 2
3. Uso dos ambientes da Escola. 4
4. Recursos financeiros. 4
5. Acessibilidade. 3
6. Ambiente escolar. 2
7. Atendimento prestado pela Escola. 2
8. Equipamentos e materiais pedaggicos. 3
9. Acessa Escola. 3
10. Espao para a prtica de esportes. 4
Anlise/Justificativa
Nessa dimenso acreditamos que podemos melhorar, estaremos nos empenhando junto outros rgos para melhorar nosso espao fsico.
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Aps a anlise acima, apontem:

trs aspectos que a Equipe Escolar entende que mais contriburam para facilitar a operacionalizao da Proposta Pedaggica e para a
melhoria da qualidade do ensino oferecido pela escola (trs pontos fortes)

1. Empenho e dedicao dos profissionais envolvidos;

2. Formao Continua dos professores em ATPC;
3. Planejamento/replanejamento das aes que contribui para o avano das aprendizagem ;

trs aspectos que a Equipe Escolar entende que mais dificultaram a operacionalizao da Proposta Pedaggica e comprometeram os
resultados de aprendizagem da escola (trs pontos fracos)

1. Assiduidade dos alunos;

2. Manuseio das novas tecnologias e suas ferramentas;

3. Falta dos projetos que auxiliam o professor na sala de aula (PA)

Mau, 19 de Dezembro de 2016.

:
Assinatura e carimbo do Diretor da Escola