SECRETARIA DA EDUCAO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIO DE MAU

E.E. Prof. Ezilda Nascimento Franco

RELATRIO FINAL 2016

Operacionalizao da Proposta Pedaggica/Plano de Gesto, quanto a:

Quadro I - Resultados das avaliaes internas 2016 (Para digitar, d dois cliques sobre a tabela. Ao
terminar, clique fora da tabela. Clculos automticos)

Matrculas Iniciais considerar todas as matrculas da escola, excluindo-se os no comparecimentos.

Alunos transferidos no devem entrar no clculo da porcentagem dos alunos aprovados, retidos e abandonos.
Abandonos alunos que deixaram de frequentar a escola por 30 dias consecutivos, no comparecendo mais s aulas
at o final do ano letivo.
A soma entre alunos: aprovados + retidos + abandonos deve ser igual ao nmero das matrculas finais.

Aps a anlise dos dados apresentados no QUADRO I, quais foram os planos de interveno que a Escola
praticou para resolver os problemas de evaso, faltas e de reteno por aproveitamento.
1- Evaso:
1-Reunio de Pais com segunda reunio para os responsveis faltosos;
2-Acompanhamento do professor regente e professor mediador, com convocao dos responsveis a U.E ;
3-Encaminhamento e apoio do Conselho Tutelar, quando necessrio;
( No tivemos alunos evadido em 2016 )

2- Faltas:
1-Reunio de Pais com segunda reunio para os responsveis que no compareceram;
2-Acompanhamento do professor regente e professor mediador, com convocao dos responsveis a U.E ;
3-Encaminhamento e apoio do Conselho Tutelar, quando necessrio;

3- Reteno por aproveitamento:

No se aplica nesta U.E.

Quadro II - Resultado das avaliaes externas e alcance de metas: IDESP/SARESP e IDEB

Dados comparativos de
2013 2014 2015 rendimento da Escola
4 / 5 EF 0,9696 0,9651 0,9991
Indicador de 8/ 9 EF
Fluxo
3 EM
4 / 5 EF 4,3 4,25 4,28
Indicador de
8/ 9 EF
Desempenho
3 EM
4 / 5 EF 4,17 4,10 5,31
IDESP 8/ 9 EF
3 EM
Quadro III- Resultado comparativo do IDEB

2011 2013 2015

IDEB 4 / 5 EF 5,0 5,6 6,3
8/ 9 EF

Quadro IV - Porcentagem de alunos com rendimento abaixo do bsico no SARESP - (ver Plataforma Foco Aprendizagem)
2013 2014 2015
LP 3,4323 4,7117 5,5820
4 / 5 EF MAT 3,2470 3,7840 5,0400
LP
8/ 9 EF MAT
LP
3 EM MAT

Aps anlise dos QUADROS II, III e IV, quais foram os planos de interveno desenvolvidos pela Escola e resultados
alcanados? Justifique.

Tivemos avano significativo, sabemos que ainda precisamos avanar. Para alcanar esse
resultado, utilizamos diversas intervenes:
1-Projeto Colorindo o Saber ( oficinas, trabalhamos o individual e o agrupamento produtivo e o
coletivo);
2-Recuperao Contnua e Paralela;
3- Projeto Ler e Escrever ( Projetos previsto dentro do currculo da SEESP);
4-EMAI ( trabalhando o concreto );

Desta forma, as atividades desenvolvidas impactaram nos resultados que vem contribuindo para o
 fortalecimento das aprendizagens.

Quadro V - Mapa das habilidades que exigem prioridade da Escola conforme Plataforma Foco Aprendizagem, de acordo
com os Resultados da AAP - 2016.

1- Sugerimos cpia (aqui) dos dados da Plataforma:

 2- Como o assunto foi utilizado para a elaborao do plano de aula e currculo trabalhado em sala
de aula?
1- Trabalhado em ATPC, assegurando a participao coletiva dos docentes;
2- Estudado minuciosamente o Plano de Aes, e as intervenes pontuais, adequando o
necessrio;
3-Acompanhamento das dificuldades apresentadas pelo aluno e pelo professor em sala de aula;

3- Os representantes de classe, membros do Grmio Estudantil e do Conselho de Escola

participaram das discusses e proposio de solues? Justifique.
Participaram sim, foram ouvidos quando se manifestaram.

Quadro VI - Porcentagem de alunos que demonstraram no domnio das habilidades bsicas (acerto menor que 50%), de
acordo com a Avaliao da Aprendizagem em Processo/2016
% alunos no domnio % alunos no domnio % alunos no domnio
habilidades bsicas 1 habilidades bsicas 2 habilidades bsicas 3
bimestre bimestre bimestre
1 ANO 72,60 65,6 48,0
2 ANO 46.0 39,8 29,8
3 ANO 76,50 53,1 38,7
4 ANO 53,60 48,4 46,2
5 ANO 54,80 47,8 40,3
6 ANO
7 ANO
8 ANO
9 ANO
1 EM
2 EM
3 EM

Analise os resultados dos quadros V e VI, em relao s habilidades no dominadas pelos alunos, e responda

1- Quais planos de interveno foram desenvolvidos pela Escola ao longo do ano?

1-Projeto Colorindo o Saber ( oficinas, trabalhamos o individual e o agrupamento produtivo e o coletivo);
2-Recuperao Contnua e Paralela ( foco na Leitura para alunos alfabticos e escrita para os no alfabticos
;
3- Projeto Ler e Escrever ( Projetos previsto dentro do currculo da SEESP);
4-EMAI ( trabalhando o concreto );
5-Projeto Alimentao Saudvel,
6-

2- Quais aes de interveno ainda so necessrias?

1-Intensificar o trabalho na leitura autnoma e na interpretao textual nos diversos gneros.

3- Apresente aqui o Plano de trabalho de monitoramento e avaliao do processo desenvolvido pela equipe
gestora e PC em 2016, em relao s visitas s salas de aula:
1-Cronograma de visitao de sala de aula.
2-Devolutivas pontuais
3-Modelos de atividades para aplicao em sala de aula.
4-

1- Os planos de trabalho dos gestores, do professor coordenador e da formao docente esto coerentes com o
acompanhamento da aprendizagem em sala de aula, com os resultados de desempenho dos alunos nas
avaliaes internas e externas e com a formao docente? Dever ser alterado ou ampliado para 2017?
Justifique.
Sim, esto de acordo com as dificuldades levantadas em nossas avaliaes interna e externa e sala de aula,
porm ser ampliado para 2017 e a intensificao da formao de docentes estar voltada para as diversas
forma Leitura principio.
 Mau-SP, 15 de dezembro de 2016.

Assinatura e carimbo do Diretor da Escola

APROVADO PELO CONSELHO DE ESCOLA EM REUNIO DE ____/____/____.

PARECER DO SUPERVISOR RESPONSVEL - ____/____/____.